第2单元 第5课时 角的度量（一）（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册数学同步备课（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦角的度量（一），核心知识点为角的度量单位“度”、角的大小与开口关系及直角、平角、周角的度数。课堂导入通过“你喜欢哪一个滑梯”的生活情境，引导学生观察角的大小差异，搭建从生活到数学的学习支架，衔接后续探究活动。 其亮点在于以活动探究为主线，通过“用自己喜欢的方法量角”“小组交流”“折纸估角”等环节，培养学生数学眼光（从滑梯抽象角，发展量感）和数学思维（操作推理角的大小关系，形成推理意识）。学生在动手与合作中深化理解，教师可借助具体活动设计提升教学效率。

义务教育北师大版四年级上册 第5课时 角的度量（一） 线与角 二 数 1 3 你喜欢哪一个滑梯？ 2 如何度量三个角的大小呢？说一说。 1 3 2 活动要求： 用自己喜欢的方法试着量一量。 组内交流：你是怎样量的？ 1 3 2 2厘米 2厘米 2厘米 2厘米 2厘米 2厘米 有专门量角的工具吗？ 角的开口越大，角越大。 淘气是这么量∠2的，你也试一试。 1 1 我做了一个和∠1 一样大小的角，用 这个角去量。 如果折的角再小一点，会更准确。 这个角的大小就是1°。 认一认，估一估。 将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作1°），通常用“度”作为角的度量单位。 1° 1直角＝90° 1平角＝180° 1周角＝360° 利用上图估一估，三个滑梯的角度大约各是多少度？ 1 3 2 1.比较∠1，∠2，∠3 的大小。数一数，说一说。 ∠1＜∠2＜∠3 2.估一估，下面的角有多少度？ 30° 80° （1）在图上分别标出30°，60°， 90°，120°，180°，270° 的角。 （2）你能在图上找到两个50°的角 吗？标一标。 （3）利用附页1中的图1剪出你想要 的角。 3. 4.做一做，把一张圆形纸对折三次，每次折出的角 是多少度？ 360° 180° 45° 90° 通过这节课的学习，你有什么收获? 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 数 $