第1单元 第1课时 数说祖国（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年四年级上册数学同步备课（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦“认识更大的数”，课堂导入通过全国人口、港珠澳大桥长度等现实情境中的大数例子，引导学生读数并交流感受，搭建从万以内数到更大数的认知支架，帮助学生初步感知大数的意义。 其亮点在于以真实生活素材激发数学眼光，通过“用喜欢的方法表示数”等活动培养数学思维，引导学生提出问题并联系旧知探究，体现模型意识。学生在操作与探究中发展数感和创新意识，教师可借助丰富情境与活动设计提升教学效果。

义务教育北师大版四年级上册 第1课时 数说祖国 认识更大的数 一 数 读一读下面的信息。 第七次全国人口普查，全国总人口为十四亿四千三百四十九万七千三百七十八人。 港珠澳大桥连接香港、珠海和澳门，主桥长二万九千六百米。 第29届奥运会开幕式在国家体育场（鸟巢）举行，约十万人参加。 2020年11月10日，“奋斗者”号载人潜水器下潜海底深度达到 一万零九百零九米。 2024年年末，我国公路总里程达到五百四十九万零四百千米。 中国空间站 24小时可在轨飞行六十六万三千五百五十二千米。 你有什么感受？ 与同伴交流你的感受。 这些数都比 一万大。 我们的祖国真伟大！ 生活中有很多这样的大数。 港珠澳大桥主桥长二万九千六百米，请你尝试表示这个数。 活动要求： 用自己喜欢的方法表示数。 组内交流你的方法，说一说你是怎样想的。 二万九千六百 我用一个大圆表示一万，用小一点的圆表示一千，用更小一些的圆表示一百。 二万九千六百 可以在计数 器上拨一拨！ 千 十 个 百 万 十万 二万 九千 六百 关于更大的数，你有哪些想要研究的问题？ 我发现有十万、百万、千万，怎么没有万万？ 生活中什么时候能用到大数？ 数有尽头吗？ 大数怎么计算？ 十万有多大？ 回顾万以内数的学习过程，你想怎样解决上面的问题? 我试着按以前读数的方法 读这些更大的数…… 10个一是十，10个十是一 百……10个万是…… 认识更大的数需要新的数位和计数单位。 我想请数位顺序表和计数器来帮忙…… 通过这节课的学习，你有什么收获? 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 数 $