1.2化学实验与科学探究培优班练习题--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 《化学实验与科学探究》同步培优训练聚焦实验操作规范与科学探究，分层设计从基础操作到综合应用，梯度清晰，助力巩固实验技能与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一实验规则与基础操作|单选题1-5题直接考查实验室“三不原则”等基础规范| |技能应用|仪器使用与误差分析|单选题6-20题结合图像辨析量取读数、气密性检查等操作| |综合探究|复杂实验设计与科学探究|实验题33-34题设计“母子火焰”探究，培养科学探究与实践能力|

《化学实验与科学探究》同步培优训练 一、单选题 1．实验室中要严格按照实验室规则才能正确、安全地进行实验。下列做法错误的是（ ） A．不用手直接触摸试剂，不品尝试剂 B．实验室剩余的试剂不要随意丢弃，一般也不能装回原瓶，要放入老师指定容器 C．做完实验离开实验室前，应关闭水龙头和电源，将实验台物品整理干净 D．做实验时，为了取得更好的实验效果，应尽可能多的添加试剂以便观察 2．实验安全无小事。加热试管中的液体时，下列做法符合安全规范的是 （ ） A．先使试管底部均匀受热 B．试管口对着自己或他人 C．加热后的试管立即冲洗 D．用嘴吹灭酒精灯 3．切开的苹果暴露在空气中，切面变成褐色。小明同学猜测：苹果果肉中某种成分能与氧气反应生成褐色物质。就小明的行为而言，属于科学探究环节中的 （ ） A．提出问题 B．猜想假设 C．设计实验 D．得出结论 4．下列图标中提示实验结束后需清洗双手的是 （ ） A． B． C． D． 5．实验操作的规范性决定实验安全与准确性。下列操作正确的是 （ ） A．取氯化钠 B．滴加液体 C．读取液体体积 D．点燃酒精灯 6．如图是检查装置气密性的过程。最终在F处观察到的现象是 （ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 7．某同学用量筒量取液体，量筒放平后，初次俯视凹液面最低处读数为20mL，倒出部分液体后，仰视读数为12mL。则该同学实际倒出液体的体积是 （ ） A．小于8mL B．大于8mL C．等于8mL D．无法确定 8．规范操作是科学实验的基本要求。下列有关实验基本操作，正确的是 （ ） A．读液体体积 B．药品取用 C．加热液体 D．检查装置气密性 9．如图为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，正确的是 （ ） A．倾倒液体 B．滴加液体C．读取液体体积 D．加热液体 10．化学实验中经常用到胶头滴管。下列有关胶头滴管的使用正确的是 （ ） A．取液体 B．滴加液体 C．搅拌溶液 D．将滴管横放在桌面上 11．规范操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是 （ ） A．量取液体 B．吸取液体 C．添加酒精 D．检查装置气密性 12．规范的实验操作是安全开展科学探究的前提。下列实验操作中，正确的是 （ ） A．用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 B．读取量筒内液体体积时，俯视凹液面的最低处 C．检查装置气密性时，先将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁 D．塞紧橡胶塞时，将试管竖直放在实验台上用力按压 13．下列有关实验操作正确的是 A． B． C． D． 14．向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液，并用酒精灯给试管加热。部分实验如图所示，其中操作方法正确的是 （ ） A．滴加硫酸铜溶液 B．点燃酒精灯C．加热试管中液体 D．熄灭酒精灯 15．正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是 （ ） A．熄灭酒精灯B．量取液体 C．加热液体 D．滴加液体 16．化学是一门以实验为基础的学科，规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。某兴趣小组为探究“碳酸氢钠”的性质进行的下列实验操作中，正确的是 （ ） A．取“碳酸氢钠”样品B．加入稀盐酸C．加热“碳酸氢钠”D．处理实验废液 17．如图是称量10克食盐的化学实验操作，有关说法错误的是 （ ） A．放纸作用是防止污染托盘 B．应用镊子取用砝码 C．如指针左偏应拨动游码 D．砝码和药品的位置正确 18．下列实验室中的做法，错误的是 （ ） A．随意丢弃剩余试剂 B．分类处理实验产生的废液 C．使用低毒环保试剂 D．实验微量化以减少试剂用量 19．下列化学实验的基本操作或数据，其中正确的是 （ ） A．用托盘天平称取9.56 g食盐固体 B．用10 mL量筒量取9.6 mL水 C．称量药品时在托盘天平左盘放砝码，右盘放药品 D．使用量筒时俯视液体凹液面的最低处 20．下列检查装置气密性的方法中，如果气密性良好，则现象描述错误的是 （ ） A． B． C． D． 21．某实验小组通过推（拉）注射器活塞的方法检查甲图所示装置的气密性，并用传感器测定锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。则下列说法不正确的是 （ ） A．0~20 s，通过推注射器活塞使瓶内压强减小 B．20 s后，压强不再改变，说明该装置气密性良好 C．由20~80 s的图像可知，该同学向外拉注射器活塞后，一直未松手 D．若锥形瓶中装有生石灰，注射器中装有水，则利用该装置可证明生石灰与水反应放热 22．下列装置中，不添加其他仪器无法检查气密性的是 （ ） A B C D A．A B．B C．C D．D 23．思维模型的建构有利于深度学习。如图1是我校同学对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型，向锥形瓶中加水至如图2所示位置，下列说法正确的是 （ ） A．加水的操作属于上述思维模型中的改变压强 B．加水后，可以用手紧贴瓶壁，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 C．加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 D．加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，观察A管中是否有上升并稳定的水柱 24．认知提升：下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是 （ ） A． B． C． D． 25．某同学实验开始时俯视量筒并读数27mL，倒出一部分液体后，仰视量筒并读数17mL，则该同学实际倒出液体的体积 （ ） A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定 26．小明同学读量筒内液体体积时，先把量筒放在水平面上，然后仰视读数为18mL，倒出部分液体，再仰视读数为12mL，则实际倒出液体体积 （ ） A．小于6mL B．大于6mL C．6mL D．无法确定 27．“天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形（图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（图2），而且火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是 （ ） ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化； ②空间站内没有空气，因此蜡烛燃烧火焰微弱； ③空间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比较微弱。 ④空间站失重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状； A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．③④ 28．某同学用量筒取液体体积时，开始仰视度数为18mL，倒出一定量液体后，又俯视读数为8mL，则该同学所倒出水的实际体积 （ ） A．＝10mL B．＜10mL C．＞10mL D．无法估计 29．某同学用托盘天平称量25.2 g试剂(添加的是25 g的砝码和0.2 g的游码)，称量后发现误将砝码和试剂在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学实际称得试剂的质量为 （ ） A．大于25.2 g B．等于25.2 g C．25 g D．24.8 g 二、填空题 30．请回答下列问题。 (1)只要我们平时积极动脑，就会发现生活中的很多物品可以代替某些化学仪器。有一名同学想用所列物品代替化学实验仪器。如果用A代替导气管，你认为B可以代替______，C可以代替______。 A．吸管   B．筷子   C．注射器 (2)正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格： ①用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_____。给试管加热时，都要先要给试管_____，再加热。 ②用量筒量取液体读数时，视线应与液体_____保持水平。用量筒准确量取50mL液体时，若俯视读数，则所取液体体积_____ (选填“大于”或“小于”)50mL； ③用托盘天平称取药品时，应在左右两边各放一张_____的纸，把药品放在纸上称量。易潮解有腐蚀性的药品要放在_____中称量。 31．化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题 (1)用于给物质加热的仪器是___________ （写名称）。 (2)需要垫陶土网加热的仪器是______________ （写名称）。 (3)给少量液体加热需要用到的仪器有____________ （填序号）。 (4)给试管里的固体加热时，试管口应略向_______倾斜，该错误操作可能造成的不良后果是_______________________________________________。 (5)图A中所称食盐的质量为_______g，操作中的错误为________________________。 (6)若食盐与砝码位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则称取食盐的实际质量为________g。 (7)称取一定质量的食盐时，按照正确的操作进行实验，称取过程中若指针偏右，应采取的措施是 （填字母序号）。 A．将螺母向左调 B．取下一部分砝码 C．向左盘添加氯化钠 D．将螺母向右调 (8)关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法正确的是 （填字母序号）。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的 D．称量药品时，可以用手直接取砝码 (9)欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和___________，某同学在量取40mL水的过程中，操作如B图读数，则实际量取的液体________（填“大于”“小于”或“等于”）40mL。 三、实验题 32．下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题： (1)如图A，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要 ______________ 。 (2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述不正确的是______（填序号）。 A．平衡气压，方便取下灯帽 B．挥发水分，利于点燃酒精灯 C．减少挥发，利于节约酒精 (3)如图C所示，用试管夹夹持试管时，应由 _______ （填“试管底部”或“试管口”）套上、取下。用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行 ______ ，然后用酒精灯的 _____ 焰对准药品所在部位加热。 (4)如图D洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴 _________ 表明仪器已洗干净。 33．化学兴趣小组的其他同学在探究蜡烛燃烧的过程中，将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”，如图所示。 (1)同学们发现，如导管太长，则“子火焰”无法产生，其原因是___________。 针对“母子火焰”，同学们还进行了以下实验探究： 【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？ 【猜想假设】 (2)猜想1：可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气； 猜想2：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳； 猜想3：___________； 猜想4：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热产生的石蜡蒸气的混合气体。 【查阅资料】一氧化碳能够燃烧。 【交流讨论】 (3)同学们一致认为猜想1错误，原因是___________。 【实验探究】兴趣小组同学换一根较长的导管插入焰心，并用湿毛巾包住导管中部，降低导管的温度，然后在另一端导管口做点火实验。 (4) 可能观察到的实验现象 实验结论 若导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体 ___________正确 若导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体 ___________正确 若导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁___________ 猜想4正确 34．2023年9月21日，“神舟十六号”航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在中国空间站生动演示了蜡烛燃烧等实验，并解释了产生这些奇特现象的原因。化学兴趣小组的同学对此很感兴趣，就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他们一起完成下列实验。 (1)【实验操作一】 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡具有______的性质。 点燃蜡烛，如图甲所示，将一根小木条迅速平放于火焰中，约后取出。观察到的现象如图中所示，这证明焰心温度______（填“最低”或“最高”）。 (2)【实验操作二】向焰心斜向插入一根细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图乙），用火柴在玻璃管的上端管口处点燃，观察到上端管口处产生火焰，同学们对焰心物质的成分产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，继续进行探究，请你完成其中的步骤。 【提出问题】焰心物质含有什么气体？ 【查阅资料】氧气不足时，蜡烛燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳能燃烧生成二氧化碳，产生蓝色火焰；石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。 【猜想与假设】假设Ⅰ：焰心气体只含一氧化碳。 假设Ⅱ：焰心气体只含石蜡蒸气。 假设Ⅲ：焰心气体含有一氧化碳和石蜡蒸气。 【设计并进行实验】取一根较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端管口处用火柴点燃。①若观察到玻璃管上端管口处有蓝色火焰，取下玻璃管，打开毛巾，观察到玻璃管内壁无白色固体，说明假设______成立；②若观察到玻璃管上端管口处______，取下玻璃管，打开毛巾，观察到玻璃管内壁______，说明假设Ⅱ成立；③若观察到玻璃管上端管口处______，取下玻璃管，打开毛巾，观察到玻璃管内壁______，说明假设Ⅲ成立。 【得出结论】经过同学们的反复实验，确定了焰心气体中含有一氧化碳和石蜡蒸气。 【反思与交流】焰心处之所以会产生一氧化碳，原因是______。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《化学实验与科学探究》同步培优训练 参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A B C D C A D D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C B B A A C A B B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 答案 A B C C B D D C D 1．D 【详解】A. 符合实验室“三不”原则（不用手接触试剂、不品尝任何试剂味道、不直接凑到容器口闻试剂气味），操作正确； B. 剩余试剂放回原瓶会污染整瓶原试剂，随意丢弃会造成安全隐患或环境污染，要放入指定容器内，操作正确； C. 实验结束后关闭水龙头和电源、整理实验台，这是必要的善后操作，可避免安全隐患，符合实验室规则，操作正确； D. 实验若无特殊用量说明，应按最少量取用试剂（液体取，固体盖满试管底部即可），过量添加试剂不仅会造成浪费，还可能引发异常实验现象、增加安全风险，操作错误。 2．A 【详解】A. 加热前先让试管底部均匀受热，可避免试管因局部冷热不均而炸裂，符合安全规范，正确； B. 试管口对着自己或他人时，液体沸腾喷出易造成烫伤，不符合安全规范，错误； C. 加热后的试管温度较高，立即冲洗会因冷热骤变导致试管炸裂，不符合安全规范，错误； D. 用嘴吹酒精灯可能引燃灯内酒精而引发火灾、爆炸，正确操作是用灯帽盖灭酒精灯，不符合安全规范，错误。 3．B 【详解】A.提出问题是针对现象进行疑问，本题没有提出疑问，A不符合题意； B.小明根据苹果切面变色的现象，猜测果肉中某种成分能与氧气反应生成褐色物质，属于根据观察到的现象作出猜想、形成假设，B符合题意； C.设计实验是规划实验步骤、操作方案，题干没有设计相关实验，C不符合题意； D.得出结论是根据实验现象总结最终观点，题干还未进行实验，没有得出结论，D不符合题意。 4．C 【详解】A.是用电标识，提示注意实验用电安全，不符合题意。 B.是烫伤警示标识，提示规避高温的伤害风险，不符合题意。 C.标识内容为流水冲洗手部，是提示实验结束后需清洗双手的标识，符合题意。 D.是当心火灾警示标识，提示注意规避易燃物、明火风险，不符合题意。 5．D 【详解】A.取用固体药品时，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，避免污染瓶内试剂，图中瓶塞正放，不符合操作要求。 B.胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空在试管口上方，不可伸入试管内或触碰试管壁，操作错误。 C.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数会导致读数偏大，图中为俯视读数，操作错误。 D.酒精灯需用火柴引燃，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，该操作符合安全规范。 6．C 【详解】该检查气密性的原理利用气体热胀冷缩的性质：1. 手握试管时，试管内空气受热膨胀逸出，导管口出现气泡，对应甲的现象，这是刚捂试管时的现象。2. 松开手一段时间后，试管温度恢复至室温，因前期部分气体逸出，试管内气压小于外界大气压，在大气压作用下，烧杯中的水被压入导管，最终导管内液面高于烧杯内液面，对应丙图的现象。 7．A 【详解】俯视凹液面时读数偏大，实际液体体积小于读数；仰视凹液面时读数偏小，实际液体体积大于读数。初次俯视读数为20mL，因此初始实际液体体积满足：。倒出部分液体后仰视读数为12mL，因此剩余实际液体体积满足：。实际倒出体积为，代入不等关系可得，故选A。 8．D 【详解】A.量筒读取液体体积时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，会使读数偏大，操作错误。 B.倾倒液体药品时，瓶塞应倒放在桌面、试管需倾斜、标签应朝向手心，图中瓶塞正放，标签未朝向手心，操作错误。 C.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体体积过多，易造成液体溅出，操作错误。 D.检查装置气密性时，将导管末端浸入水中，手握试管外壁，若导管口有气泡冒出则说明气密性良好，操作正确。 9．D 【详解】A.倾倒液体时试剂瓶瓶塞应倒放在桌面，防止污染试剂，图中瓶塞正放，操作错误。 B.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空于容器口上方，不能伸入容器内或触碰内壁，避免污染试剂，图中滴管伸入量筒内部，操作错误。 C.量筒读取液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，图中为最高处，操作错误。 D.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，且手持试管夹时不能按压短柄（防止试管脱落），操作正确。 10．B 【详解】A.取用液体时，需先在瓶外挤压胶头排出空气，再伸入试剂瓶内松开胶头吸取试剂。图中操作在液面下挤压胶头，会将空气挤入试剂中，易导致试剂污染、变质，错误。 B.滴加液体时，胶头滴管垂直悬空于试管口上方，不会接触试管壁污染滴管，正确。 C.搅拌溶液应使用玻璃棒，用胶头滴管搅拌易损坏滴管，还会污染试剂，错误。 D.胶头滴管不能横放在桌面上，否则试剂会倒流进入胶帽，腐蚀胶帽且污染后续取用的试剂，错误。 11．A 【详解】A.量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图示操作符合要求，正确。 B.胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外挤压胶头排出空气再伸入试剂，且试剂瓶瓶塞要倒放；图示瓶塞正放、伸入液体后才挤压胶头，会污染试剂，错误。 C.向燃着的酒精灯内添加酒精极易引发火灾，属于严重违规操作，错误。 D.该装置的长颈漏斗与外界大气相通，未加水液封长颈漏斗下端的情况下，手握试管时气体会从长颈漏斗逸出，无法观察到导管口气泡，不能检验气密性，错误。 12．C 【详解】A. 禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯，防止发生火灾，应用火柴点燃，错误； B. 读取量筒内液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，错误； C. 检查装置气密性时，先将导管一端浸入水中，再用手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，正确； D. 应把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，将试管竖直放在实验台上用力按压，会压破试管，错误。 13．B 【详解】A.量筒读数要求视线与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，错误。 B.酒精灯内酒精体积处于容积的的合理范围内，为正常点燃状态，正确。 C.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管需垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内或接触试管内壁，否则会污染试剂，错误。 D.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面、试管需倾斜、试剂瓶口紧挨试管口，错误。 14．B 【详解】A.用胶头滴管滴加液体时，滴管需垂直悬空在试管口上方，不能接触试管或伸入试管内，防止污染试剂，图示操作错误。 B.点燃酒精灯时使用火柴引燃，符合操作规范，图示操作正确。 C.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，图中用酒精灯的内焰加热，图示操作错误。 D.熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，用嘴吹易将火焰压入酒精灯内部，引发火灾或爆炸，图示操作错误。 15．A 【详解】A. 熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，图示操作正确。 B. 量筒读数时视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图示操作错误。 C. 加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3，图示液体过量，图示操作错误。 D. 滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，防止污染试剂，图示操作错误。 16．A 【详解】A. 取用粉末状固体药品时，先将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部，再直立试管，图示操作符合规范，正确。 B. 倾倒液体时，试管需倾斜、试剂瓶口应紧挨试管口、瓶塞要倒放在桌面上，图示操作标签未朝向手心，试管未倾斜，错误。 C. 加热固体药品时，试管口应略向下倾斜，避免反应生成的冷凝水倒流炸裂试管，图示试管口向上倾斜，错误。 D. 实验废液不能直接倒入水池，需倒入指定废液容器统一处理，防止腐蚀管道、污染水体，图示操作错误。 17．C 【详解】A.称量无腐蚀性固体时，托盘垫纸可避免药品污染、腐蚀托盘，说法正确。 B.砝码必须用镊子取用，防止手上的汗液腐蚀砝码造成称量误差，说法正确。 C.本次是定量称量10g食盐，右盘已放置10g砝码，指针左偏说明左盘食盐质量偏多，应减少食盐至平衡，拨动游码会导致最终称量的食盐质量大于10g，操作错误。 D.图中左盘放药品、右盘放砝码，符合“左物右码”的操作规则，位置正确。 18．A 【详解】A.实验室剩余试剂可能具有腐蚀性、毒性，随意丢弃会造成环境污染、甚至引发安全事故，必须放入指定回收容器统一处理，禁止随意丢弃，错误； B.分类处理废液可避免不同废液发生反应产生危险，也便于后续无害化处理，正确； C.使用低毒环保试剂，能降低污染，正确； D.通过实验微量化减少试剂用量，可节约药品，正确。 19．B 【详解】A.托盘天平的精确度为，无法称取精度到的食盐，错误。 B.量筒的精确度为，可准确量取水，正确。 C.托盘天平称量需遵循“左物右码”原则，左盘放砝码、右盘放药品的操作颠倒，错误。 D.量筒读数时视线应与液体凹液面最低处平齐，俯视会导致读数偏大，错误。 20．B 【详解】A.手捂试管，管内气体受热膨胀压强增大，气密性良好时导管口会冒出气泡，描述正确。 B.注射器左端连接装置，箭头向左表示推动活塞向装置内充气，锥形瓶内压强增大，液体将被压入长颈漏斗，使长颈漏斗液面上升，不会在锥形瓶中产生气泡，描述错误。 C.向右拉注射器活塞，装置内压强减小，外界大气压将空气压入长导管形成气泡，描述正确。 D.关闭弹簧夹后向长颈漏斗加水，若气密性良好，瓶内封闭气体压强随液面升高而增大，可托住长颈漏斗内的液体，液面不下降，描述正确。 21．A 【详解】A.推注射器活塞时，锥形瓶内气体被压缩，压强会增大；拉注射器活塞时，瓶内气体被抽出，压强减小。0~20s瓶内压强降低，说明是向外拉活塞，不是推活塞，错误。 B.若装置气密性差，瓶内压强会逐渐恢复至外界常压，20s后压强稳定不变，说明无气体进出，装置气密性良好，正确。 C.若拉活塞后松手，气密性良好的装置内压强会回弹至初始的100kPa，20~80s压强持续稳定在较低值，说明拉活塞后一直未松手，正确。 D.生石灰和水反应放热，会使瓶内气体受热膨胀，压强增大，可通过传感器检测到的压强上升证明反应放热，正确。 22．B 【详解】A、关闭弹簧夹，向长颈漏斗中加水，若长颈漏斗中液面高度不变，说明装置气密性良好，或打开弹簧夹，从导管口向里吹气，若有水被压入长颈漏斗中，说明装置气密性良好，所以不添加其他仪器能检查出装置气密性，不符合题意； B、因为分液漏斗液面上的气体与烧瓶内气体相通，所以无论该装置气密性是否良好，液体都会顺利滴下，所以不添加其他仪器无法检查其气密性，符合题意； C、用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内若有气泡产生，说明装置气密性良好，所以不添加其他仪器能检查出装置气密性，不符合题意； D、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，若液面高度不变，说明装置气密性良好，所以不添加其他仪器能检查出装置气密性，不符合题意。 故选B。 23．C 【详解】A、向锥形瓶中注入水至没过导管A末端，属于上述思维模型中的“构建封闭体系”，故A说法不正确； B、由于该装置中，B管与外界相通，加水后，用手紧贴瓶壁，始终看不到A管形成一段水柱，无法证明该装置的气密性是否良好，故B说法不正确； C、加水后，在B管口连接注射器，推动注射器活塞，锥形瓶中压强变大，观察A管中是否有上升的水柱，若能形成一段水柱，证明该装置的气密性是良好的，故C说法正确； D、加水后，在B管口连接注射器，拉动注射器活塞，锥形瓶内压强变小，若A管末端出现气泡，则气密性良好，故D说法不正确； 故选：C。 24．C 【详解】A、用弹簧夹夹紧乳胶管，向长颈漏斗内加水，当长颈漏斗下端伸入液面以下后，锥形瓶内气体被封住，继续加水，长颈漏斗内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好。此装置不漏气。 B、用弹簧夹夹紧乳胶管，用手紧握烧瓶外壁，烧瓶内气体膨胀，压强增大，将集气瓶中的水压入玻璃管中形成高于液面的水柱，说明装置气密性良好。此装置不漏气。 C、用弹簧夹夹紧乳胶管，上下移动左侧玻璃管，如果装置不漏气，两端液面应有高度差，而图中两端液面始终相平，说明装置漏气。此装置漏气。 D、向左推动活塞，瓶内压强增大，水被压入长颈漏斗，形成高于液面的水柱，说明装置气密性良好。此装置不漏气。 故选C。 25．B 【详解】量筒读数的误差规律：俯视量筒读数时，读数大于实际体积（即实际初始液体体积）； 仰视量筒读数时，读数小于实际体积（即实际剩余液体体积）。 实际倒出液体的体积为，由于且，因此。 故填：B。 26．D 【详解】量筒读数时，仰视读数会导致实际体积大于读数，第一次读数18mL，则实际体积应比18毫升大，设为，为正数，第二次读数12mL，则实际体积应比12毫升大，设为，为正数，倒出体积=，数值不定，所以无法比较倒出体积和6毫升的大小关系。 故选：D。 27．D 【详解】①、化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化。蜡烛燃烧时，石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，所以蜡烛燃烧既有化学变化，也有物理变化，①说法错误。 ②、空间站内有空气，蜡烛能燃烧，火焰微弱不是因为没有空气，②说法错误。 ③、空间站处于失重条件下，氧气流动性差，氧气供应不如地面充足，所以蜡烛燃烧的火焰比较微弱，③说法正确。 ④、空间站失重条件下，蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球状；地面上有重力，蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状，④说法正确。 综上，只有③④正确，即D符合题意。 故选：D。 28．C 【详解】用量筒量取液体时，仰视读数会使读数偏小，实际量取的液体体积偏大，所以开始仰视读数为18mL时，实际液体体积大于18mL；俯视读数会使读数偏大，实际量取的液体体积偏小，倒出一定量液体后俯视读数为8mL时，实际剩余液体体积小于8mL。那么倒出液体的实际体积就大于。 故选C。 29．D 【详解】若位置颠倒，平衡时，砝码质量 = 物体质量 + 游码读数（因为游码仍加到右盘一侧）。 根据题干可得 25g = 物体质量 + 0.2g，故物体质量 = 24.8g 故选D。 二、填空题 30．(1) 玻璃棒 分液漏斗 (2) 外焰 预热 凹液面的最低处 小于 干净的大小相同 玻璃容器 【详解】（1）筷子可以做搅拌仪器，故可以替代玻璃棒；注射器可以用来滴加液体药品，通过控制液体的添加速率来控制化学反应速率，故可以代替分液漏斗。 （2）①酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，所以用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰，节约能源； 使用试管给物质加热进行预热，是为了使试管底部受热均匀，直接集中加热试管内的液体的中下部，会使试管受热不均匀使试管炸裂。 ②读取量筒中液体体积时视线要与凹液面的最低处保持水平；当俯视读数时，我们的视线从高处斜向下看向凹液面的最低处，视线会提前与量筒上方的刻度线相交，导致读取的刻度数值会比液体实际的体积偏大，本题要求量取50mL液体，操作时通过添加液体配合俯视读数来让读数刚好显示为50mL，此时液体的实际体积还未达到50mL的刻度线位置。 ③使用托盘天平称量固体药品时，为了避免药品污染托盘，同时保证称量的准确性，常规的操作要求是：对于没有腐蚀性、性质稳定的普通干燥固体药品，需要在两个托盘上各放一张干净的大小相同的纸片，将药品和砝码分别放在对应的纸片上进行称量；易潮解有腐蚀性的药品需要放置在表面皿或者小烧杯等玻璃器皿中进行称量，不能使用纸片。 31．(1)酒精灯 (2)烧杯 (3)②⑥⑦ (4) 下 冷凝水倒流，引起试管炸裂 (5) 12.4 食盐直接放在托盘上称量，未在两托盘垫相同称量纸 (6)7.6 (7)C (8)C (9) 胶头滴管 小于 【详解】（1）酒精灯是实验室最常用的加热热源仪器。 （2）烧杯底面积大，直接加热受热不均易炸裂，垫陶土网可使受热均匀。 （3）少量液体用试管（⑦）盛装，用酒精灯（②）加热，试管夹（⑥）夹持试管。 （4）给试管里的固体加热时，试管口应向下倾斜； 固体药品加热时会产生水蒸气，水蒸气在试管口遇冷会凝结成冷凝水；如果试管口向上倾斜，冷凝水会倒流回温度很高的试管底部，试管冷热不均，就会炸裂试管。 （5）食盐质量 = 砝码质量 + 游码示数 = 10g+2.4g=12.4g   操作错误：观察托盘天平称量规范，称量粉末状固体食盐时，不能直接把食盐放在托盘上，左右两盘都没有垫称量纸，食盐会腐蚀托盘、造成药品沾粘 （6）由左物右码，左盘质量=右盘质量+游码质量，当若食盐与砝码的位置放颠倒了，则砝码质量=药品质量+游码的质量，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图A所示，则药品质量=砝码质量-游码质量，即：药品的质量=10g-2.4g=7.6g。 （7）时，若称取过程中若指针偏右，说明药品偏少，则应采取的措施是向左盘添加氯化钠，直至天平平衡。 （8）A.托盘天平的精确度为0.1g，不能准确称量12.53g，说法错误。 B.除易潮解、有腐蚀性的药品外，一般药品也不能直接放在托盘上，应放在称量纸上，说法错误。 C.加砝码的顺序应是先加质量大的再加质量小的，说法正确。 D.称量时应用镊子取砝码，不能用手直接拿，以防生锈，说法错误。 （9）量取液体接近刻度线时，需要用胶头滴管滴加至所需刻度。 俯视读数偏大，实际偏小。 三、实验题 32．(1)朝向手心 (2)C (3) 试管底部 预热 外 (4)也不成股流下 【详解】（1）倾倒液体时，标签朝向手心，以免药品腐蚀标签；瓶塞倒放，防止被污染。 （2）A.平衡气压方便取下灯帽是轻提灯帽的原因，该选项正确； B.轻提灯帽可挥发水分利于点燃酒精灯，该选项正确； C.减少酒精挥发是盖灯帽的作用，并非轻提灯帽的原因，该选项错误。 故选C。 （3）用试管夹夹持试管时，为防止试管夹上的物质污染试剂，所以试管夹应由试管底部套上、取下。用酒精灯加热试管里的液体时，先对试管进行预热，防止试管受热不均匀炸裂，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热。 （4）玻璃仪器洗干净的标准是玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。 【点睛】本题集中考查初中化学最基础的四项实验操作，整体难度低，但细节易错点较多。倾倒液体牢记标签向手心防止药液腐蚀标签；试管夹从底部夹持、加热液体先预热再用外焰加热是高频考点；玻璃仪器洗净标准为内壁水既不聚成水滴也不成股流下，答题务必书写完整语句，不可简写丢字失分。 33．(1)石蜡蒸气冷凝 (2)蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 (3)水蒸气不能燃烧 (4) 猜想2 猜想3 看到冷凝的固体 【详解】（1）子火焰是石蜡蒸气燃烧，导管太长，石蜡蒸气凝固，则“子火焰”无法产生，故填：石蜡蒸汽冷凝。 （2）由于导管里一定有可燃性气体，石蜡可以燃烧，因此猜想3：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气；故填：<>蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 。 （3）水蒸气不能燃烧，所以同学们一致认为猜想1错误；故填：水蒸气不能燃烧。 （4）用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气会冷凝成固体，一氧化碳能燃烧，若导管口能点燃，说明含有一氧化碳，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体，说明没有石蜡蒸气，故猜想2正确； 用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气会冷凝成固体，一氧化碳能燃烧，若导管口不能点燃，说明不含有一氧化碳，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体，说明含有石蜡蒸气，故猜想3正确； 因为猜想4正确，是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的石蜡蒸气的混合气体，用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气冷凝成固体，但一氧化碳还能燃烧，所以导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体； 故填：猜想2；猜想3；看到冷凝的固体。 34．(1) 硬度小、密度比水小 最低 (2) Ⅰ 没有蓝色火焰 有白色固体 有蓝色火焰 有白色固体 焰心处的石蜡与氧气接触不充分 【详解】（1）用小刀切下一小块，说明石蜡硬度小，把它放入水中，蜡烛浮在水面上说明石蜡的密度比水小；火焰分为外焰、内焰和焰心三层；由于木条中间不变色，说明焰心温度最低。 （2） [设计并进行实验]一氧化碳能燃烧产生蓝色火焰，石蜡蒸气遇冷会凝结为白色固体。 ①若观察到玻璃管上端管口处有蓝色火焰（有一氧化碳），玻璃管内壁无白色固体（没有石蜡蒸气），说明其中不含石蜡蒸气，则假设Ⅰ成立； ②若假设Ⅱ成立，则玻璃管上端管口处没有蓝色火焰（没有一氧化碳），且玻璃管内壁有白色固体（有石蜡蒸气）； ③若假设Ⅲ成立，则玻璃管上端管口处有蓝色火焰（有一氧化碳），且玻璃管内壁有白色固体（有石蜡蒸气）。 [反思与交流]由于焰心处的石蜡与氧气接触不充分，石蜡不充分燃烧会生成一氧化碳。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $