（教学课件）第2单元 7＊听听，秋的声音（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年三年级上册语文同步备课（统编版·新教材）

该小学语文课件围绕三年级上册略读课文《听听，秋的声音》，聚焦秋的声音（大树唰唰、蟋蟀㘗㘗等听到的声音，叶子、谷粒等感受到的声音），以“听一听猜一猜”导入，结合秋天色彩、气味激发兴趣，通过复习略读方法、朗读提示、初读步骤等搭建学习支架，帮助学生掌握略读技巧。 其亮点在于以语言运用为核心（叠词轻声朗读、拟声词辨析、句式仿写），融合思维能力（想象黄叶道别画面、蟋蟀告别话语）与审美创造（配乐朗诵秋景），如合作探究中引导学生描述大雁南飞画面，练写指导对比小节结构仿写秋声。助力学生提升表达与想象，为教师提供系统略读教学流程和互动设计。

秋天，不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，还有好听的声音呢！你听—— 蟋蟀 溪水 秋雨 听一听，猜一猜 统编三语上·第二单元 叠词，第二个字读轻声，读出亲切感。 读出停顿 重读 * 略读课文 课题旁边有一个星号，说明这是一篇什么课文？ 还记得《不懂就要问》这篇略读课文里的略读方法吗？ 略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。 如果有个别的字词不认识、不理解，也没有关系。 要认真阅读课文前的阅读提示。 3 2 1 复习略读方法 听一听：听范读，注意生字读音。 标一标：标出小节序号。 读一读：用自己喜欢的方式读诗歌，读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。 初读课文 掠过 lüè 歌吟 yín 辽阔 liáo kuò 抖动 dǒu 振动 zhèn 歌韵 yùn 前鼻音 读第四声 识记生字 送生字宝宝回家 抖动 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 有感情地朗读课文，一边读一边想象。 和同学交流你从诗中听到了哪些声音。 读“阅读提示”：说说它告诉我们哪些学习诗歌的方法？ 自读提示 唰唰 㘗㘗 叮咛 歌吟 秋天的声音 ①树叶 ②蟋蟀 ③大雁 ④秋风 通过朗读课文，你听到了哪些秋的声音？ 自学检验 ⑤ 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 你还能从课文中哪些地方感受到秋的声音？ 秋天来到，万物都发生了变化，到处都有秋的声音，这些声音只有用心去感受，才能体会。 第五小节写的也是秋的声音，只是这些声音不易察觉。 9 读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？自己试着边读诗歌边想象画面，并和同学说说你想象的画面。 合作探究 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 读第1小节，说一说：你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ 黄叶向大树道别的画面 我仿佛看到黄叶飞舞的美丽秋色。 告别，作别。 查字典 道别≈告别 找近义词 黄叶掉落的声音。 联系上下文 ① 展开想象：黄叶会怎么和大树道别呢？ 黄叶会说：“ ” 大树妈妈，我真舍不得你! 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 我想到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬去的情景。 蟋蟀向阳台告别的画面 读第2小节，说一说：你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ 指歌曲的韵味。 查字典 指蟋蟀的叫声。 联系上下文 ② 蟋蟀会说：“ ” 冬天就要到了，我要回到温暖的家里去了。 展开想象：蟋蟀告别阳台时会说些什么？ 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 对比第1、2小节，说说你发现了什么。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 相同 动作 拟声词 想象 练写指导 听听， 秋的声音， （动作） ， （拟声词） ， （想象） 。 发挥你的想象，动手写一写吧。 听听， 秋的声音， 蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡”， 是和花朵告别的声音。 听听， 秋的声音， 小溪欢快歌唱， “哗哗”， 是与大河见面的欢笑。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 秋高气爽，大雁南飞的画面。 关切地反复地嘱咐。 查字典 叮嘱 找近义词 大雁飞过时的叫声。 联系上下文 上学前，妈妈叮咛 我：“好好听课。” 联系生活 读一读，说一说：你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ ③ 我能想象大雁一边叫着，一边快乐地向南飞去的情景。 大雁会说：“ ” 展开想象：大雁会对自己的朋友白云说些什么呢？ 天凉了，你一定注意身体呀！ 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟； 稻谷飘香，金风送爽的画面。 歌唱、吟咏 查字典 歌唱、歌咏 找近义词 秋风吹过田野的声音 联系上下文 我仿佛看到了高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰。 读一读，说一说：你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ 秋风会说：“ ” 丰收了，快到田里收稻谷吧！ 展开想象：秋风会对农民伯伯说些什么呢？ 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 充满各种声音 指秋天的大自然。 读第4小节，思考：“音乐厅”有什么特殊含义？ ④ 你还能听到那些声音？ 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 在 读第5小节，说一说：你的眼前仿佛出现了怎样的画面？ ⑤ 我想到了秋天里黄叶飞舞、菊花绽放、庄稼丰收的美好景象。 在 在 在 排比句，写出了秋的声音无处不在，大自然到处都有秋的声音。 这一小节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 第一部分（1-5节）： 讲述了秋天几种事物的声音，表达了作者对秋天的喜爱之情。 第二部分（第6节）全诗的总结， 写秋天的声音来去匆匆，再次指引我们去听秋的声音，表达作者对秋天的赞美和热爱。 读第6小节，谈谈你对这段话的理解。 来去匆匆，让人留恋，表达了作者对秋天的恋恋不舍的感情。 ⑥ 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 配乐朗诵全诗。 听听 ，秋的声音 大树——唰唰 蟋蟀——㘗㘗 大雁——叮咛 秋风——歌吟 听到的声音 感受到的声音 叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 来去匆匆 结构梳理 诗歌描写了秋天的大自然里一些特有的声音，展现了秋天的生机和活力，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。也告诉我们秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。 主题概括 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 雨声 催眠大师 纯净的自然音效催眠 16117.461 XXX - 酷我音乐 溪流声 催眠大师 纯净的自然音效催眠 15777.874 XXX - 酷我音乐 蟋蟀叫声 网络歌手 null 6400.017 XXX - 酷我音乐 null 9508.592 null 204631.86 《夜色钢琴曲》秋日私语 赵海洋 《夜色钢琴曲》, track 60, disc 01 204472.55 XXX - 163 key(Don't modify):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 $听听秋的声音听听秋的声音，大树抖抖手臂刷刷是黄叶道别的话音。听听秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。秋的声音在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里，听听秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆地去听听，我们去听秋的声音。