5.4 摩擦力（分层作业）物理新教材沪科版（五四学制）八年级上册

**基本信息** 本同步练习通过A、B、C三层递进设计，覆盖摩擦力概念、滑动摩擦力、影响因素探究、增大/减小摩擦及作图，从基础巩固到综合应用，适配新授课分层教学需求，强化物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组|摩擦力概念、滑动摩擦力、影响因素探究、增大/减小摩擦、作图|基础选择/填空/实验题，如概念辨析（1-5题）、实验操作（11-14题），强化物理观念和科学探究| |B组|综合应用（平衡状态、多物体摩擦分析）|中档综合题，如23题木块与小车运动分析，培养科学推理| |C组|拓展探究（如运动鞋防滑实验设计）|拔高探究题，如30题实验设计，提升质疑创新能力|

第4节 摩擦力 目 录 A组 巩固过关 知识点1：摩擦力的概念 知识点2：滑动摩擦力 知识点3：探究影响滑动摩擦力大小的因素 知识点4：增大或减小摩擦的方法与实例 知识点5：有关摩擦力的作图题 B组 能力进阶 C组 思维拔高 摩擦力的概念知识点1 1. 下列关于摩擦力的说法正确的是（　　） A．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B．静止的物体一定不受摩擦力 C．摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反 D．一个物体只有在另一个物体表面运动或者有相对运动趋势时，才有可能受摩擦力 2. 下图描述的情景中，人不受摩擦力的是（　　） A．站在匀速上升的电梯上 B．静止在竹竿上 C．静坐在斜坡上 D．正在拔河 3．如果教室里的摩擦突然消失，关于可能出现的现象，下列说法错误的是（　　） A．正在行走的同学无法停下来 B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上 C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中 D．由于太滑，稍一用力，桌椅就会在地面上不停地滑动，相互碰撞 4. 如图所示，用手握住水杯保持竖直不动，打开水龙头接水的过程中，下列说法正确的是（　　） A．水杯受到的摩擦力变小 B．水杯受到的摩擦力变大 C．水杯受到的摩擦力不变 D．接满水后继续保持水杯竖直不动，增大握力，水杯受到的摩擦力变大 5．如图所示，一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只猴子抱住木杆处于静止状态。某一瞬间细绳突然断了，猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬。在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，则（　　） A．猴子所受摩擦力与重力是一对平衡力 B．木杆所受摩擦力与重力是一对平衡力 C．木杆所受摩擦力与猴子所受重力是一对平衡力 D．猴子所受摩擦力与木杆所受摩擦力是一对平衡力 滑动摩擦力 知识点2 6．如图所示，在粗糙程度相同的水平面上，重为10 N的物体在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面从A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点后停了下来。下列说法正确的是（     ） A．物体在BC段受到的摩擦力等于5 N B．物体在AB段受到的摩擦力等于10 N C．物体在BC段受到的摩擦力大于5 N D．物体在BC段受到的摩擦力小于5 N 7．书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则（　　）    A．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左 B．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 C．白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左 D．白纸只受到向左的摩擦力 8. 如图所示，质量一定的木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上，木块在水平拉力F作用下从A点由静止开始运动，运动得越来越快；当木块到达B点时，撤去拉力F，木块继续滑动，运动得越来越慢，最后停在C点。下列说法中正确的是（　　） A．木块在AB段运动得越来越快，是因为此时不受摩擦力的作用 B．木块在AB段所受的摩擦力等于在BC段所受的摩擦力 C．木块在BC段运动得越来越慢，是由于木块受到的摩擦力越来越大 D．木块在C点对桌面的压力就是木块受到的重力 9．工人师傅用200N的力，水平向右推重1000N的木箱，木箱没动。此时木箱受到的摩擦力为 _______N，方向水平____；若推力保持300N不变，木箱做匀速直线运动，则此时摩擦力为_____N。 10. 如图所示，小明利用钩码测量重力为5N的物体A在桌面所受的滑动摩擦力，不考虑滑轮的摩擦与绳重，当悬挂总重为2N的钩码时，物体A恰好做匀速直线运动。 (1)物体A所受摩擦力的大小为________N，方向水平向________； (2)保持所挂钩码不变，若对A施加水平向左的拉力，使其向左做匀速直线运动，则拉力F＝___N。 探究影响滑动摩擦力大小的因素 知识点3 11．如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组用一个砝码、一块木块、两块材料相同但粗糙程度不同的长木板进行了三次实验。下列说法正确的是（     ） A．木块匀速直线运动时，弹簧测力计的示数大于木块受到的滑动摩擦力大小 B．若增大弹簧测力计的拉力，使木块加速运动，木块受到的滑动摩擦力会变大 C．若在木块上放置一个砝码，重复实验，弹簧测力计的示数会变大 D．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 12. 如图所示，在做“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时，小华应先将弹簧测力计沿_____方向进行调零，再将木块放在水平木板上，沿水平方向拉动弹簧测力计和木块，并使木块做________运动，这样做的目的是使拉力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力。 13. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小泽设计了如图所示的实验。 (1)在如图所示的实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做_______运动； (2)比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与__________是否有关； (3)比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。小泽认为小明的结论是错误的，理由是________。 14. 如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。 (1)如图甲、乙、丙所示三种情况下，木板和毛巾保持不动，物块在弹簧测力计拉力作用下沿着水平方向做匀速直线运动，根据_____的知识，物块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_____的关系；比较乙、丙实验是为了研究滑动摩擦力大小与_____（均选填“压力”或“接触面的粗糙程度”）的关系； (3)由于很难控制物块做匀速直线运动，为此需要对实验装置进行改进，如图丁所示，用力拉动长木板向左运动，物块保持静止时弹簧测力计的示数_____（选填“大于”“等于”或“小于”）物块所受滑动摩擦力的大小。改进后的实验中_____（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。 增大或减小摩擦的方法与实例知识点4 15．下列实例中，属于增大摩擦的是（　　） A．机器的转动部分安装滚动轴承 B．气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 C．在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面 D．用力捏闸使自行车更快停下来 16. 图所示实例中，属于减小摩擦的是（     ） A．图甲：体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉 B．图乙：轮胎上刻有凹凸的花纹 C．图丙：打球时用力握紧球拍 D．图丁：轴承中装有滚珠 17．如图所示，一摞书放在桌面上，若要抽出其中一本书，会发现越靠下方的书越难抽出。下列实例的物理解释与其相同的是（     ） A．拉紧皮带防止皮带打滑 B．体操运动员往手上涂镁粉 C．溜冰鞋鞋底装有滚轮 D．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子 18．学校举行拔河比赛，如果某班队伍想要增大在比赛中获胜的可能性，队员应穿如图中所示______（选填“甲”或“乙”）类型的鞋；赛前老师选质量较大的同学参加比赛，目的是通过增大______，来增大摩擦力。 甲 乙 有关摩擦力的作图题知识点5 19. 从嫦娥一号升空，到嫦娥五号携月壤返回，中国人一步步将“上九天揽月”的神话变为现实！如图所示，是玉兔二号月球车静止在着陆器斜面上的简化图。请画出玉兔二号月球车在月球上所受重力G和斜面对它的摩擦力f的示意图。 20. 如图甲是水平冰面上向右滑行的冰壶，请在图乙中画出冰壶的受力示意图。 21. 一块重为100N的砖被F=50N的压力压在竖直的墙壁上且处于静止状态，如图所示。请你画出砖块所受摩擦力的示意图。 22. 如图甲所示，某运动员在滑雪空中技巧比赛中完成某动作后沿着斜坡向下滑行。请在图乙中作出此时坡道对滑雪板作用力的示意图，A点为力的作用点。 23. 如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（     ） A．木块要受到向右的摩擦力才能和小车一起运动 B．地面给小车的摩擦力方向向左 C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 D．小车此时处于平衡状态，木块不处于平衡状态 24．水平桌面上有物体A、B。如图甲，A在F1的作用下向左做匀速直线运动：如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力、图乙中，下列说法正确的是（   ）    A．A受到桌面的摩擦力方向向右 B．A受到桌面的摩擦力为14N C．B受到桌面的摩擦力为8N D．绳子的拉力为6N 25. 如图甲所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。重5N的物块（体积忽略不计）在的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图乙为物块运动的图像，下列说法正确的是（　　） A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大 B．物块在区域①路面上受到的摩擦力大于2N C．物块在区域②受到的摩擦力等于2N，方向水平向左 D．物块在区域③受到的摩擦力一定等于2N 26．如图甲所示，两个相同物体A、B叠放在水平桌面上，在F=10 N的水平拉力作用下一起做匀速直线运动；如果将物体A、B平放在水平桌面上，用F′=20 N的水平推力使物体A、B一起向右运动，如图乙，则物体A、B受到的摩擦力之和为______N。 27. 如图所示，水平桌面上放置一物块，通过绕过定滑轮的细绳与重5 N的沙桶连接，物块恰好沿水平桌面向右做匀速直线运动，不计绳重及绳与滑轮间的摩擦。 (1)物块所受滑动摩擦力的大小为________N； (2)现将沙桶总重力增大到8 N，物块向右做加速直线运动，此时物块受到的滑动摩擦力大小为________N； (3)保持沙桶重力为8 N不变，对物块施加一个水平向左的拉力F，使物块沿原水平桌面向左匀速直线运动，则拉力F的大小为________N。 28. 如图所示，叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力F的作用下，一起以速度向左做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的摩擦力方向水平向左 B．水平面对甲的摩擦力方向水平向右 C．乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力 D．乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力 29. 质量为2千克的物块置于水平地面上，在水平拉力F的作用下向右沿直线运动，如图所示，已知拉力F拉的大小为8牛。（） (1)求物块受到的重力G。 (2)若物块受到水平方向的合力大小为3N，方向水平向右，求物体受到的滑动摩擦力Ff的大小，并在图中画出滑动摩擦力Ff的力的示意图。 (3)为使物块能沿水平方向做匀速直线运动，小明和同学讨论之后得到以下几种方案： A．增加一个水平向左的拉力F0 B．沿水平方向切去物块的一部分 C．增加地面的粗糙程度 以上方案中可行的操作是_________，请选出所有可能的选项，并针对可能的方案，写出选择的理由：_________。 (4)若将拉力撤去，物块会做减速运动，最后停下来。小明认为这是因为物块失去了拉力，所以才会慢慢停下来。你_________小明同学的观点（选填“同意”或“不同意”），理由是：_________。 30．小明想比较某两种运动鞋的防滑性能，他设计了如图甲所示的实验：将鞋子放在跑步机上，按如图方式固定好弹簧测力计，并用弹簧测力计水平拉住鞋子，再启动跑步机。具体实验步骤如下： (1)将两种运动鞋各取一只，先用弹簧测力计分别称出它们的重力。图乙是用正确调零后的弹簧测力计测量其中一只鞋子时的示数，鞋子的重力为________； (2)用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入干细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，其目的是__________； (3)在甲图中启动跑步机，弹簧测力计与鞋子相对地面都静止时，请作出鞋子所受的摩擦力示意图（鞋子上小黑点表示摩擦力作用点所在位置）。 (4)为了得到更加可靠的结论，接下来需要进行的实验操作是：__________。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4节 摩擦力 目 录 A组 巩固过关 知识点1：摩擦力的概念 知识点2：滑动摩擦力 知识点3：探究影响滑动摩擦力大小的因素 知识点4：增大或减小摩擦的方法与实例 知识点5：有关摩擦力的作图题 B组 能力进阶 C组 思维拔高 摩擦力的概念知识点1 1. 下列关于摩擦力的说法正确的是（　　） A．相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B．静止的物体一定不受摩擦力 C．摩擦力的方向总是与物体运动的方向相反 D．一个物体只有在另一个物体表面运动或者有相对运动趋势时，才有可能受摩擦力 【答案】D 【详解】摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。 A ．相互压紧的粗糙物体之间，如果没有相对运动或相对运动的趋势，就不会有摩擦力，故A错误； B．静止的物体可能受到摩擦力，比如一个物体在斜面上静止，它受到沿斜面向上的静摩擦力，故B错误； C．摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，而不是与物体运动的方向相反，例如人走路时，脚向后蹬地，摩擦力向前，与人运动方向相同，故C错误； D．摩擦力产生的条件是：相互接触的两个粗糙物体之间已经发生相对运动或存在相对运动的趋势。所以一个物体只有在另一个物体表面运动或者有相对运动趋势时，才有可能受摩擦力，故D正确。 故选D。 2. 下图描述的情景中，人不受摩擦力的是（　　） A．站在匀速上升的电梯上 B．静止在竹竿上 C．静坐在斜坡上 D．正在拔河 【答案】A 【详解】A．电梯匀速向上运动，人和电梯相对静止，无相对运动，所以没有受到电梯的摩擦力。相对电梯静止的人处于平衡状态，受到的作用力有重力和支持力，故A符合题意； B．人静止在竹竿上，所受的摩擦力的方向是向上的，与重力平衡，故B不符合题意； C．人静坐在斜坡上，相对斜面有向下运动的趋势，会受到沿斜面向上的静摩擦力作用；故C不符合题意； D．拔河比赛时，手与绳子之间有摩擦，故D不符合题意。 故选A。 3．如果教室里的摩擦突然消失，关于可能出现的现象，下列说法错误的是（　　） A．正在行走的同学无法停下来 B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上 C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中 D．由于太滑，稍一用力，桌椅就会在地面上不停地滑动，相互碰撞 【答案】C 【详解】A．正在行走的同学是靠与地面间的摩擦，如果没有摩擦，无法停下来，故A正确，不符合题意； B．吊灯的螺丝是靠与墙壁间的摩擦力才能固定在天花板上，如果没有摩擦，吊灯在重力作用下会下落，故B正确，不符合题意； C．写字时是靠手与笔间的摩擦，如果没有摩擦笔很容易滑出，在空中会受重力作用而下落，故C错误，符合题意； D．桌椅运动后能静止在地面上是靠与在地面间的摩擦，如果没有摩擦，会不断滑动，相互碰撞，故D正确，不符合题意。 故选C。 4. 如图所示，用手握住水杯保持竖直不动，打开水龙头接水的过程中，下列说法正确的是（　　） A．水杯受到的摩擦力变小 B．水杯受到的摩擦力变大 C．水杯受到的摩擦力不变 D．接满水后继续保持水杯竖直不动，增大握力，水杯受到的摩擦力变大 【答案】B 【详解】ABC．用手握住水杯保持竖直不动，水杯处于静止状态，受力平衡，水杯和水受到竖直向下的总重力与水杯受到的竖直向上的摩擦力是一对平衡力，两个力大小相等，方向相反，打开水龙头接水的过程中，水和水杯的总质量变大，由G=mg可知，水和水杯的总重力变大，则水杯受到的摩擦力也变大，故B正确，AC错误； D．接满水后继续保持水杯竖直不动，增大握力，水和水杯的总质量不变，由G=mg可知，水和水杯的总重力不变，则此时水杯受到的摩擦力不变，故D错误。 故选B。 5．如图所示，一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只猴子抱住木杆处于静止状态。某一瞬间细绳突然断了，猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬。在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，则（　　） A．猴子所受摩擦力与重力是一对平衡力 B．木杆所受摩擦力与重力是一对平衡力 C．木杆所受摩擦力与猴子所受重力是一对平衡力 D．猴子所受摩擦力与木杆所受摩擦力是一对平衡力 【答案】A 【详解】A．猴子与地面高度保持不变，处于静止状态，其重力与所受摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且作用在同一物体上，是一对平衡力，故A符合题意； B．木杆有重力且向下运动，其摩擦力与重力大小不一定相等，方向还相同，不是一对平衡力，故B不符合题意； C．木杆所受摩擦力作用在木杆上，猴子所受重力作用在猴子上，作用物体不同，不是一对平衡力，故C不符合题意； D．猴子所受摩擦力与木杆所受摩擦力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，且作用在两个物体上，是相互作用力，不是平衡力，故D不符合题意。 故选A。 滑动摩擦力 知识点2 6．如图所示，在粗糙程度相同的水平面上，重为10 N的物体在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面从A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点后停了下来。下列说法正确的是（     ） A．物体在BC段受到的摩擦力等于5 N B．物体在AB段受到的摩擦力等于10 N C．物体在BC段受到的摩擦力大于5 N D．物体在BC段受到的摩擦力小于5 N 【答案】A 【详解】AB段物体做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向受到的拉力F和滑动摩擦力fAB是一对平衡力，由二力平衡条件得 BC段物体对水平面的压力大小和接触面粗糙程度与AB段相同，则滑动摩擦力大小不变，即 故选A。 7．书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态。则（　　）    A．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左 B．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右 C．白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左 D．白纸只受到向左的摩擦力 【答案】A 【详解】A．书写“一”字向右行笔的过程中，毛笔相对白纸向右运动，故毛笔受到白纸施加的向左的摩擦力，故A符合题意； B．镇纸与白纸始终处于静止状态，镇纸相对白纸没有相对运动或运动的趋势，故镇纸没有受到白纸的摩擦力的作用，故B不符合题意； C．毛笔受到白纸施加的向左的摩擦力，由力的相互性，白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向右，故C不符合题意； D．根据选项C可知，白纸还受到毛笔施加的向右的摩擦力的作用，故D不符合题意。 故选A。 8. 如图所示，质量一定的木块放在由同种材料制成的粗糙程度均匀的水平桌面上，木块在水平拉力F作用下从A点由静止开始运动，运动得越来越快；当木块到达B点时，撤去拉力F，木块继续滑动，运动得越来越慢，最后停在C点。下列说法中正确的是（　　） A．木块在AB段运动得越来越快，是因为此时不受摩擦力的作用 B．木块在AB段所受的摩擦力等于在BC段所受的摩擦力 C．木块在BC段运动得越来越慢，是由于木块受到的摩擦力越来越大 D．木块在C点对桌面的压力就是木块受到的重力 【答案】B 【详解】A．木块在AB段运动得越来越快，是因为拉力F大于摩擦力，不是不受摩擦力，故A错误； B．摩擦力的大小取决于压力和接触面的粗糙程度。木块质量一定，对桌面压力不变；桌面粗糙程度均匀，所以AB段和BC段的摩擦力大小相等，故B正确； C．木块在BC段越来越慢，是因为受到摩擦力，但摩擦力大小不变，因为压力和接触面的粗糙程度都没变，故C错误； D．木块在C点对桌面的压力，受力物体是桌面；木块受到的重力，受力物体是木块，这是两个不同的力，故D错误。 故选B。 9．工人师傅用200N的力，水平向右推重1000N的木箱，木箱没动。此时木箱受到的摩擦力为 _______N，方向水平____；若推力保持300N不变，木箱做匀速直线运动，则此时摩擦力为_____N。 【答案】 200 向左 300 【详解】木箱静止，处于平衡状态，水平方向的推力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，可知摩擦力大小等于推力200N；平衡力方向相反，因推力水平向右，所以摩擦力方向水平向左； 木箱做匀速直线运动时，仍处于平衡状态，水平方向的推力与滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，此时推力为300N，因此滑动摩擦力大小为300N。 10. 如图所示，小明利用钩码测量重力为5N的物体A在桌面所受的滑动摩擦力，不考虑滑轮的摩擦与绳重，当悬挂总重为2N的钩码时，物体A恰好做匀速直线运动。 (1)物体A所受摩擦力的大小为________N，方向水平向________； (2)保持所挂钩码不变，若对A施加水平向左的拉力，使其向左做匀速直线运动，则拉力F＝___N。 【答案】(1)2 左 (2)4 【详解】（1）图中为定滑轮，不改变拉力大小，物体A做匀速直线运动时受力平衡，水平方向受到向右的绳子拉力，大小等于钩码总重2N，由二力平衡可知，摩擦力大小等于拉力，即f=2N；由图可知，A受到的拉力水平向右，根据二力平衡可得，摩擦力方向水平向左。 （2）滑动摩擦力大小只和压力、接触面粗糙程度有关，因此A向左运动时，摩擦力大小仍为2N，此时A相对桌面向左运动，摩擦力方向变为水平向右，同时绳子对A向右的拉力仍为2N，A向左匀速运动时受力平衡，向左的拉力需要平衡两个向右的力，因此 探究影响滑动摩擦力大小的因素 知识点3 11．如图所示，为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某实验小组用一个砝码、一块木块、两块材料相同但粗糙程度不同的长木板进行了三次实验。下列说法正确的是（     ） A．木块匀速直线运动时，弹簧测力计的示数大于木块受到的滑动摩擦力大小 B．若增大弹簧测力计的拉力，使木块加速运动，木块受到的滑动摩擦力会变大 C．若在木块上放置一个砝码，重复实验，弹簧测力计的示数会变大 D．甲、丙两次实验可得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关 【答案】C 【详解】A．木块匀速直线运动时，水平方向拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，因此弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小，故A错误； B．木块加速运动时，压力和接触面粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力大小不变，故B错误； C．木块上放置砝码后，接触面粗糙程度不变，压力变大，滑动摩擦力变大；匀速拉动时拉力大小等于摩擦力，因此弹簧测力计示数会变大，故C正确； D．探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同；甲只有木块，丙是木块加砝码，压力不同，没有控制变量，无法得出对应结论，故D错误。 故选C。 12. 如图所示，在做“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时，小华应先将弹簧测力计沿_____方向进行调零，再将木块放在水平木板上，沿水平方向拉动弹簧测力计和木块，并使木块做________运动，这样做的目的是使拉力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力。 【答案】 水平 匀速直线 等于 【详解】实验测量的是水平方向的摩擦力，弹簧测力计也沿水平方向使用。为了减小误差，应在水平方向对弹簧测力计进行调零。 根据二力平衡条件，当木块在水平方向上做匀速直线运动时，它受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。大小相等。 13. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小泽设计了如图所示的实验。 (1)在如图所示的实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做_______运动； (2)比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与__________是否有关； (3)比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。小泽认为小明的结论是错误的，理由是________。 【答案】(1)匀速直线；(2)接触面的粗糙程度；(3)没有控制物体间的压力相同 【详解】（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，物块处于平衡状态，所受弹簧测力计的拉力与接触面的滑动摩擦力二力平衡，大小相等，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）由图可知，在乙、丙两实验中，接触面上的压力大小及其它因素都相同，接触面的粗糙程度不同，根据控制变量法可知，是为了研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关。 （3）根据控制变量法，探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系时，应控制压力大小、接触面的粗糙程度等其它因素相同，只改变接触面积的大小，对比滑动摩擦力的大小变化情况；比较甲、丁实验，可发现，图丁中物体A被竖直切去一半，小明在改变接触面积的同时没有控制接触面上的压力大小相同，所以小明得出的结论是错误的。 14. 如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置。 (1)如图甲、乙、丙所示三种情况下，木板和毛巾保持不动，物块在弹簧测力计拉力作用下沿着水平方向做匀速直线运动，根据_____的知识，物块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； (2)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_____的关系；比较乙、丙实验是为了研究滑动摩擦力大小与_____（均选填“压力”或“接触面的粗糙程度”）的关系； (3)由于很难控制物块做匀速直线运动，为此需要对实验装置进行改进，如图丁所示，用力拉动长木板向左运动，物块保持静止时弹簧测力计的示数_____（选填“大于”“等于”或“小于”）物块所受滑动摩擦力的大小。改进后的实验中_____（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。 【答案】(1)二力平衡；(2)压力；接触面的粗糙程度；(3)等于 不需要 【详解】（1）物块在弹簧测力计拉力作用下沿着水平方向做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，物块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡条件可知，则物块所受滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （2）甲、乙实验中，接触面粗糙程度相同，压力不同，比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系; 乙、丙实验中，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，比较乙、丙实验是为了研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。 （3）如图丁所示，物块相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，拉力向右，摩擦力水平向左，故用力拉动长木板向左运动，物块保持静止时弹簧测力计的示数等于物块所受滑动摩擦力的大小，改进后的实验中不需要匀速拉动长木板。 增大或减小摩擦的方法与实例知识点4 15．下列实例中，属于增大摩擦的是（　　） A．机器的转动部分安装滚动轴承 B．气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 C．在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面 D．用力捏闸使自行车更快停下来 【答案】D 【详解】A．安装滚动轴承是变滑动摩擦为滚动摩擦，属于减小摩擦，故A不符合题意； B．气垫船使船体与水面脱离接触，属于减小摩擦，故B不符合题意； C．擦冰面会使冰表层熔化形成水膜，减小接触面粗糙程度，属于减小摩擦，故C不符合题意； D．用力捏闸，通过增大闸皮与车轮间的压力来增大摩擦力，属于增大摩擦，故D符合题意。 故选D。 16. 图所示实例中，属于减小摩擦的是（     ） A．图甲：体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉 B．图乙：轮胎上刻有凹凸的花纹 C．图丙：打球时用力握紧球拍 D．图丁：轴承中装有滚珠 【答案】D 【详解】A．手上涂防滑粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意； B．轮胎刻凹凸花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．用力握紧球拍，是通过增大压力来增大摩擦，故C不符合题意； D．轴承中装滚珠，将滑动摩擦转化为滚动摩擦，滚动摩擦远小于滑动摩擦，属于减小摩擦，故D符合题意。 故选D。 17．如图所示，一摞书放在桌面上，若要抽出其中一本书，会发现越靠下方的书越难抽出。下列实例的物理解释与其相同的是（     ） A．拉紧皮带防止皮带打滑 B．体操运动员往手上涂镁粉 C．溜冰鞋鞋底装有滚轮 D．拔河比赛时，选用十分粗糙的绳子 【答案】A 【详解】越靠下的书，上方书的总重力更大，对它的压力更大；接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，因此越难抽出，本质是通过增大压力增大摩擦力。 A．拉紧皮带防止打滑，是在接触面粗糙程度不变时，通过增大压力增大摩擦力，和题干原理相同，故A符合题意； BD．手上涂镁粉、用粗糙的绳子拔河，都是在压力不变时，通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力，故BD不符合题意； C．溜冰鞋装滚轮，是通过变滑动为滚动减小摩擦，故C不符合题意。 故选A。 18．学校举行拔河比赛，如果某班队伍想要增大在比赛中获胜的可能性，队员应穿如图中所示______（选填“甲”或“乙”）类型的鞋；赛前老师选质量较大的同学参加比赛，目的是通过增大______，来增大摩擦力。 甲 乙 【答案】 乙 压力 【详解】乙鞋鞋底有明显凸起，接触面更粗糙，压力相同时能提供更大的摩擦力，因此应选乙类型的鞋。 质量更大的同学重力更大，对地面的压力更大，接触面粗糙程度不变时，增大压力可以增大摩擦力，因此选质量较大的同学是通过增大压力来增大摩擦力。 有关摩擦力的作图题知识点5 19. 从嫦娥一号升空，到嫦娥五号携月壤返回，中国人一步步将“上九天揽月”的神话变为现实！如图所示，是玉兔二号月球车静止在着陆器斜面上的简化图。请画出玉兔二号月球车在月球上所受重力G和斜面对它的摩擦力f的示意图。 【答案】见右图。 【详解】静止在着陆器斜面上的玉兔二号月球车受到的重力竖直向下，所受斜面的摩擦力为静摩擦力，与月球车下滑的趋势相反，方向平行于斜面向上。据此作图。 20. 如图甲是水平冰面上向右滑行的冰壶，请在图乙中画出冰壶的受力示意图。 【答案】见右图。 【详解】冰壶在冰面上，竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，作用点近似在冰壶的重心，为一对平衡力，大小相等，故过重心O分别向下和向上作长度相等的带箭头的线段，即为重力G和支持力F；水平冰面上向右滑行的冰壶，相对于冰面向右运动，受到冰面水平向左的摩擦力，作用点可近似在冰壶的重心，故过重心O向左作带箭头的线段，即为摩擦力Ff。据此作图。 21. 一块重为100N的砖被F=50N的压力压在竖直的墙壁上且处于静止状态，如图所示。请你画出砖块所受摩擦力的示意图。 【答案】见右图。 【详解】【小题1】砖块被压在竖直的墙壁上且处于静止状态。这意味着砖块在各个方向上都受力平衡，处于平衡状态。所以在竖直方向上砖块受到的重力G和墙壁对砖块产生的静摩擦力是一对平衡力，即摩擦力 ， 为了与竖直向下的重力平衡，摩擦力的方向必须是竖直向上的。因此以砖块的重心为起点。沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段，并标上符号和大小。 22. 如图甲所示，某运动员在滑雪空中技巧比赛中完成某动作后沿着斜坡向下滑行。请在图乙中作出此时坡道对滑雪板作用力的示意图，A点为力的作用点。 【答案】见解析。 【详解】坡道对滑雪板的作用力有两个，其一：垂直于接触面向上的支持力；其二：滑雪板相对坡道向下运动，受到沿坡道向上的摩擦力，示意图如下： 23. 如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（     ） A．木块要受到向右的摩擦力才能和小车一起运动 B．地面给小车的摩擦力方向向左 C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 D．小车此时处于平衡状态，木块不处于平衡状态 【答案】B 【详解】A．木块随小车一起做匀速直线运动，木块与小车相对静止，既没有相对运动，也没有相对运动趋势，因此木块水平方向不受摩擦力；如果木块受摩擦力，水平方向没有其他力和摩擦力平衡，木块无法做匀速直线运动，故A错误； B．小车整体向右运动，摩擦力阻碍物体的相对运动，因此地面对小车的摩擦力方向向左，故B正确； C．一对平衡力需要满足：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线。木块对小车的压力作用在小车上，小车对木块的支持力作用在木块上，两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误； D．匀速直线运动是平衡状态，木块和小车都做匀速直线运动，因此二者都处于平衡状态，故D错误。 故选B。 24．水平桌面上有物体A、B。如图甲，A在F1的作用下向左做匀速直线运动：如图乙，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动，水平拉力、图乙中，下列说法正确的是（   ）    A．A受到桌面的摩擦力方向向右 B．A受到桌面的摩擦力为14N C．B受到桌面的摩擦力为8N D．绳子的拉力为6N 【答案】C 【详解】A．由甲图可知，A在F1的作用下向左做匀速直线运动，受平衡力，此时A受到的拉力和桌面对其的摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，即A受到的桌面对其的摩擦力方向为水平向右； 在图乙中，A、B用轻绳水平连接，在F1和F2共同作用下一起向右做匀速直线运动，整体受力平衡力，由于摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势相反，整体向右运动，所以A、B受到的桌面对其的摩擦力方向均为水平向左，在图乙中A受到的桌面对其的摩擦力方向为水平向左，故A错误； B．由甲图可知，A在F1的作用下向左做匀速直线运动，受平衡力，此时A受到摩擦力大小为 故B错误； C．由题意可知，图乙中A、B整体受平衡力，此时水平向左的力F1和A和B两物体受到桌面对其的摩擦力与水平向右的力F2为平衡力，则 解得 即B受到桌面的摩擦力为8N，故C正确； D．对图乙中A受力分析可知，A做匀速直线运动，受平衡力，即水平向右的绳子拉力等于水平向左的力F1与A与桌面的摩擦力之和，即 故D错误。故选C。 25. 如图甲所示，水平路面由三段粗糙程度不同的区域组成。重5N的物块（体积忽略不计）在的水平拉力作用下从区域①的最左端由静止开始向右运动，在刚进入区域③时撤去拉力，物块最终停在区域③的最右端。图乙为物块运动的图像，下列说法正确的是（　　） A．区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度大 B．物块在区域①路面上受到的摩擦力大于2N C．物块在区域②受到的摩擦力等于2N，方向水平向左 D．物块在区域③受到的摩擦力一定等于2N 【答案】C 【详解】AB．物块在区域①②运动时，在水平方向上受到向右的拉力和向左的摩擦力的作用。0~2s内物块在区域①做加速运动，此时的拉力要大于摩擦力；2~3s内物块在区域②做匀速运动，则拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相同。滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力大小不变，因为物块在区域①路面受到的摩擦力比区域②路面的小，所以区域①路面的粗糙程度比区域②路面的粗糙程度小，故AB错误； CD．物块在区域②做匀速直线运动，在水平方向上受到的向右的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，拉力，所受的摩擦力也等于2N；由于粗糙程度不同，物块在区域③受到的滑动摩擦力不一定等于2N，故C正确，D错误。 故选C。 26．如图甲所示，两个相同物体A、B叠放在水平桌面上，在F=10 N的水平拉力作用下一起做匀速直线运动；如果将物体A、B平放在水平桌面上，用F′=20 N的水平推力使物体A、B一起向右运动，如图乙，则物体A、B受到的摩擦力之和为______N。 【答案】10 【详解】将A、B看作整体，它们一起做匀速直线运动，水平方向受力平衡，拉力与桌面给的滑动摩擦力大小相等，因此总滑动摩擦力 。此时整体对桌面的总压力等于A、B的总重力。滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，与推力大小、放置方式无关。A、B平放后，整体对桌面的总压力仍等于A、B总重力，接触面粗糙程度不变，因此A、B受到桌面的总摩擦力（即A、B受到的摩擦力之和）不变，仍为。 27. 如图所示，水平桌面上放置一物块，通过绕过定滑轮的细绳与重5 N的沙桶连接，物块恰好沿水平桌面向右做匀速直线运动，不计绳重及绳与滑轮间的摩擦。 (1)物块所受滑动摩擦力的大小为________N； (2)现将沙桶总重力增大到8 N，物块向右做加速直线运动，此时物块受到的滑动摩擦力大小为________N； (3)保持沙桶重力为8 N不变，对物块施加一个水平向左的拉力F，使物块沿原水平桌面向左匀速直线运动，则拉力F的大小为________N。 【答案】(1)5 (2)5 (3)13 【详解】（1）物块沿水平桌面向右做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。因为通过定滑轮连接沙桶，不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，所以拉力大小等于沙桶的重力5N，那么物块所受滑动摩擦力的大小也为5N。 （2）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关。现将沙桶总重力增大到8N，物块向右做加速直线运动，但物块对桌面的压力大小和接触面的粗糙程度都没有改变，所以此时物块受到的滑动摩擦力大小仍然为5N。 （3）保持沙桶重力为8N，对物块施加一个水平向左的拉力F，使物块沿原水平桌面向左匀速直线运动，此时物块处于平衡状态。水平方向上物块受到水平向右的拉力（大小等于沙桶重力8N）、水平向右的滑动摩擦力（大小为5N）以及水平向左的拉力F。根据力的平衡条件可得。 28. 如图所示，叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力F的作用下，一起以速度向左做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．甲对乙的摩擦力方向水平向左 B．水平面对甲的摩擦力方向水平向右 C．乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力 D．乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】A．根据题意可知甲、乙一起做匀速直线运动，甲和乙之间没有相对运动，也没有相对运动趋势，所以甲与乙之间没有摩擦力的作用，则甲对乙没有摩擦力的作用，故A错误； B．甲受力平衡，水平方向的拉力与地面对甲的摩擦力平衡，拉力方向水平向左，则地面对甲的摩擦力方向水平向右，故B正确； C．乙对甲的压力与乙的重力大小相等，水平面对甲的支持力与甲和乙的总重力大小相等，这两个力大小不相等，所以这两个力不是一对平衡力，故C错误； D．乙受到的重力和甲对乙的支持力作用在同一物体上，且大小相等，方向相反，作用在同一直线，所以这两个力是一对平衡力，故D错误。 故选B。 29. 质量为2千克的物块置于水平地面上，在水平拉力F的作用下向右沿直线运动，如图所示，已知拉力F拉的大小为8牛。（） (1)求物块受到的重力G。 (2)若物块受到水平方向的合力大小为3N，方向水平向右，求物体受到的滑动摩擦力Ff的大小，并在图中画出滑动摩擦力Ff的力的示意图。 (3)为使物块能沿水平方向做匀速直线运动，小明和同学讨论之后得到以下几种方案： A．增加一个水平向左的拉力F0 B．沿水平方向切去物块的一部分 C．增加地面的粗糙程度 以上方案中可行的操作是_________，请选出所有可能的选项，并针对可能的方案，写出选择的理由：_________。 (4)若将拉力撤去，物块会做减速运动，最后停下来。小明认为这是因为物块失去了拉力，所以才会慢慢停下来。你_________小明同学的观点（选填“同意”或“不同意”），理由是：_________。 【答案】(1)19.6N；(2)5N，见下图； (3)AC；A：增加一个水平向左的拉力F0，使拉力与摩擦力的合力等于F0，当F0等于原来的合力时，物块所受合力为零，做匀速直线运动；C：增加地面的粗糙程度，在压力不变时，滑动摩擦力增大，当滑动摩擦力等于拉力时，物块所受合力为零，做匀速直线运动。 (4) 不同意；因为将拉力撤去后，物块还受到摩擦力的作用，是摩擦力改变了物块的运动状态，而不是因为失去拉力才慢慢停下来 【详解】（1）根据重力计算公式，其中，，则物块受到的重力 （2）因为物块向右运动，所以滑动摩擦力方向水平向左。已知拉力，合力大小为且方向水平向右，根据同一直线上二力的合成，当二力方向相反时，合力等于二力之差，即，所以滑动摩擦力 滑动摩擦力的示意图：作用点在物块重心，方向水平向左，大小为5N，画图时从重心向左画一条带箭头的线段并标上。如下图： （3）A.增加一个水平向左的拉力F0，此时拉力与摩擦力的合力等于F0，当F0等于原来的合力时，物块所受合力为零，能做匀速直线运动，故A符合题意； B．沿水平方向切去物块的一部分，物块对地面的压力减小，根据滑动摩擦力与压力有关（在接触面粗糙程度不变时，压力越小，滑动摩擦力越小），滑动摩擦力变小，而拉力不变，此时拉力大于摩擦力，物块不能做匀速直线运动，故B不符合题意； C．增加地面的粗糙程度，在压力不变时，滑动摩擦力增大，当滑动摩擦力等于拉力时，物块所受合力为零，能做匀速直线运动，故C符合题意。 故选AC。 A：增加一个水平向左的拉力F0，使拉力与摩擦力的合力等于F0，当F0等于原来的合力时，物块所受合力为零，做匀速直线运动；C：增加地面的粗糙程度，在压力不变时，滑动摩擦力增大，当滑动摩擦力等于拉力时，物块所受合力为零，做匀速直线运动。 （4）不同意，因为将拉力撤去后，物块还受到摩擦力的作用，是摩擦力改变了物块的运动状态，而不是因为失去拉力才慢慢停下来。 30．小明想比较某两种运动鞋的防滑性能，他设计了如图甲所示的实验：将鞋子放在跑步机上，按如图方式固定好弹簧测力计，并用弹簧测力计水平拉住鞋子，再启动跑步机。具体实验步骤如下： (1)将两种运动鞋各取一只，先用弹簧测力计分别称出它们的重力。图乙是用正确调零后的弹簧测力计测量其中一只鞋子时的示数，鞋子的重力为________； (2)用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入干细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，其目的是__________； (3)在甲图中启动跑步机，弹簧测力计与鞋子相对地面都静止时，请作出鞋子所受的摩擦力示意图（鞋子上小黑点表示摩擦力作用点所在位置）。 (4)为了得到更加可靠的结论，接下来需要进行的实验操作是：__________。 【答案】(1)2.4；(2)控制鞋子对跑步机传送带的压力大小相同，以便探究防滑性能 (3) (4)对另一只鞋子进行重复的操作，待弹簧测力计示数稳定后，记录弹簧测力计示数，比较示数大小得出结论，示数越大，对应鞋子防滑性能越好。 【详解】（1）弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为2.4N，因此鞋子的重力为2.4N。 （2）滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关，本实验要比较防滑性能，即探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系，根据控制变量法，需要保持两次实验的压力大小相同。向较轻的那只鞋子里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，这一步骤的目的是控制压力相同，通过摩擦力显示防滑效果。 （3）跑步机传送带向右运动，鞋子相对于传送带向左运动，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，因此鞋子受到摩擦力方向水平向右。在接触面上，沿水平向右方向画带箭头的线段，标注符号f即可。 （4）鞋子相对地面静止时，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此比较弹簧测力计示数即可比较防滑性能。因此接下来对另一只鞋子进行重复的操作，待弹簧测力计示数稳定后，记录弹簧测力计示数，比较示数大小得出结论，示数越大，对应鞋子防滑性能越好。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4节 摩擦力 摩擦力的概念知识点1 1. 【答案】D 2. 【答案】A 3．【答案】C 4. 【答案】B 5．【答案】A 滑动摩擦力 知识点2 6．【答案】A 7．【答案】A 8. 【答案】B 9．【答案】 200 向左 300 10. 【答案】(1)2 左 (2)4 探究影响滑动摩擦力大小的因素 知识点3 11．【答案】C 12. 【答案】 水平 匀速直线 等于 13. 【答案】(1)匀速直线；(2)接触面的粗糙程度；(3)没有控制物体间的压力相同 14. 【答案】(1)二力平衡；(2)压力；接触面的粗糙程度；(3)等于 不需要 增大或减小摩擦的方法与实例知识点4 15．【答案】D 16. 【答案】D 17．【答案】A 18．【答案】 乙 压力 有关摩擦力的作图题知识点5 19. 20. 21. 22. 23. 【答案】B 24．【答案】C 25. 【答案】C 26．【答案】10 27. 【答案】(1)5 (2)5 (3)13 28. 【答案】B 29. 【答案】(1)19.6N；(2)5N，见下图； (3)AC；A：增加一个水平向左的拉力F0，使拉力与摩擦力的合力等于F0，当F0等于原来的合力时，物块所受合力为零，做匀速直线运动；C：增加地面的粗糙程度，在压力不变时，滑动摩擦力增大，当滑动摩擦力等于拉力时，物块所受合力为零，做匀速直线运动。 (4) 不同意；因为将拉力撤去后，物块还受到摩擦力的作用，是摩擦力改变了物块的运动状态，而不是因为失去拉力才慢慢停下来 30．【答案】(1)2.4；(2)控制鞋子对跑步机传送带的压力大小相同，以便探究防滑性能 (3) (4)对另一只鞋子进行重复的操作，待弹簧测力计示数稳定后，记录弹簧测力计示数，比较示数大小得出结论，示数越大，对应鞋子防滑性能越好。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $