第二章声现象 单元练习---2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 第二章声现象单元卷，以文化传承（如乐器分类）、社会热点（如“双减”校园活动、抗日战争胜利80周年）为情境，通过基础概念（声音产生与传播）、实验探究（控制变量法）、实际应用（回声计算）的梯度设计，覆盖声现象核心知识点，适配单元复习，培养物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|乐器发声原理、噪声控制、声波波形分析|结合编钟、琵琶等传统乐器，融入BRT隔栏降噪等生活场景| |填空题|5|频率范围、音调影响因素、发声体判断|以水瓶琴、碗装水敲击为情境，考查声现象基本概念| |作图题|1|水位与音调关系|通过敲击玻璃瓶水位设计，体现模型建构思维| |实验题|2|金属管/琴弦频率影响因素|运用控制变量法，探究长度、直径对频率的影响，培养科学思维| |计算题|2|回声距离、声速计算|结合“音乐公路”“金属管传声”，考查科学推理与实际应用能力|

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1．中国文化源远流长，乐器品类繁多，很多乐器经过代代相传，地域交换，发展出不同分类，但归根结底可分为打击乐器、吹奏乐器、弹弦乐器、击弦乐器、拉弦乐器和口簧乐器，针对以上乐器，下列说法错误的是（　　） A．拉弦乐器和击弦乐器的发声体都是琴弦 B．打击乐器如编钟，钟型越小，敲击时音调越高 C．吹奏乐器如竖笛，用手按不同的音孔，是为调整音色 D．在制作拨弦乐器时，弦的松紧程度和粗细都会影响音调 2．“双减”后，校园更加活跃，如图是学生课后乐器表演的场景。下列关于声现象说法正确的是（　　） A．琴声是由琴弦振动产生的 B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，是为了改变声音的音色 C．同学们的掌声越大，掌声在空气中传播的速度就越快 D．优美的音乐一定不属于噪声 3．控制噪声是城市环保的重要措施，如图是厦门BRT某路段的景象，车道隔栏减弱噪声的方法是（　　） A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在接收处减弱 D．在人耳处减弱 4．为庆祝抗日战争胜利80周年，某学校举行了红歌合唱比赛，通过传唱经典红色歌曲缅怀革命先烈、弘扬爱国主义精神。下列说法正确的是（　　） A．合唱团唱出的歌声是由声带振动产生的 B．合唱团中不同同学发出声音的音色相同 C．演唱到高音部分时发声体的振动频率降低 D．礼堂的隔音墙可以在声源处减弱噪声 5．下图所示的是甲乙丙丁四个物体振动产生声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同，音色不同 B．甲、丙的音调和音色相同，响度不同 C．乙、丁的音调和响度相同，音色不同 D．丙、丁的音调和音色相同，响度不同 6．图中有关声现象说法正确的是（    ） A．甲图中乒乓球靠近发声的音叉时被弹开，说明发声体在振动 B．乙图中拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度 C．丙图中用大小不同的力拨刻度尺，能发出音调不同的声音 D．丁图中在公路旁设置隔音墙，是在人耳处减弱噪声 7．关于超声波和次声波，下列说法正确的是（   ） A．渔民利用声呐发出的次声波探测鱼群 B．医院利用B超发出的次声波检查胎儿在母体内是否正常发育 C．大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有超声波产生 D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 8．小丽同学假期跟随爸爸去游玩，站在两座山之间的开阔地带,看到美丽的风景，小丽高兴地大喊了一声，经过0.4s听到第一次回声，又经过0.6s听到第二次回声（声速取340m/s）。那么两座山之间的距离是多少（　　）m。 A．102 B．170 C．272 D．238 9．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘。先将尺一半伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音；再增加尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，听到的声音（　　） A．音调变高，振动变快 B．音调变低，频率变小 C．响度变大，振幅变大 D．响度变小，振幅不变 10．在物理课上举行的“自制乐器，唱响未来”的跨学科实践活动中，小明同学利用几根粗细不同的橡皮筋等器材自制了如图所示的简易“古筝”，并利用它进行了演奏。下列说法中正确的是（　　） A．“古筝”发出的声音是由空气振动产生 B．粗细不同的橡皮筋发出的声音在空气中传播的速度不相同 C．用更大的力拨动橡皮筋可以提高声音的响度 D．用同样大小的力拨动橡皮筋，粗橡皮筋比细橡皮筋响度大 二、填空题 11．某种昆虫靠翅膀发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内做了18次振动，人类______________（选填“能”或“不能”）听到该声音，因为人耳能听到的频率范围是______________Hz到20000Hz。 12．吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；（选填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数________（大于/等于/小于）20Hz。 13．小丽在7个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示，对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中的___________振动产生的，用大小相同的力敲击水瓶琴，发出的声音是由瓶子和___________振动产生的。 14．慧光中学八6班李同学做家庭实验，将一些纸屑放在音箱口上面，放音乐时，纸屑在跳动，音量越大，纸屑振动的幅度越大（如图1），说明声音的响度与___________有关。邓同学用8个碗装不同质量的水，用筷子敲击出一首乐曲（如图2），敲击装水___________（选填“最多”或“最少”）的碗时，听到声音的音调最高；敲击装水的碗时，主要发声体是___________（选填“空气”或“碗和水”）。 15．如图所示，海洋测量船上的声呐装置从海面上向海底垂直发射一束超声波，从发出声波到接收到反射回来的声波的时间是5秒，则此处海底深度是_________m；（海水中的声速是1500米/秒）利用这种方法_________（填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。 三、作图题 16．如图所示，在三个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，用木棒从左到右依次敲击，可听出声音的音调越来越低，请画出三个玻璃瓶里水位的大概位置。 四、实验题 17．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音，如图所示。小明想探究管子发出声音的频率与管的长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径不同的三根金属直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表: 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 2.00 2131 2 30 2.00 1284 3 50 2.50 656 (1)用大小不同的力敲击金属管1，金属管1发出声音的__________将不同。 (2)三根金属管中音调最低的是__________号管，这三根金属管发出的声音在空气中传播的速度是__________（选填“相同”或“不同”）的。 (3)根据表中1、2组的数据，可探究金属管发出声音的频率与声源__________的关系。 (4)根据表中2、3组的数据，能否得出“金属管发出声音的频率随声源直径的增大而减小”的结论?__________（选填“能”或“不能”），原因是_________。 (5)若再增加一根长度为50.00cm、直径为2.00cm的金属管来探究金属管发出声音的频率与直径的关系，需将这根金属管与上面编号为__________的金属管比较。 18．在探究“声音的三个特征”的活动中。 同学们利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图（1）中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 (1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 ________（选择琴弦编号）； (2)为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择 ________（选填“可行”或“不可行”）；理由是 ________； (3)如图（2、3、4、5）所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音响度相同的图是 __________。 五、计算题 19．我国有些地方修筑了“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，假设某音乐公路规定的行驶速度是54km/h，设定乐曲为《歌唱祖国》，第一个音符“sol”的频率为392 Hz，汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是多少? 20．声音在不同介质中传播的速度不同，已知在长为0.884km的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s。此时声音在空气中的传播速度为340m/s，相同环境中一些介质中的声速如下表所示。请回答下列问题。 （1）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ （2）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 一些介质中的声速v/（m/s） 冰 3230 铜 3750 铝 5000 铁 5200 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B A A A D D B C 1．C 【详解】A．一切声音都是发声体振动产生的，拉弦乐器和击弦乐器都是琴弦振动发声的，所以发声体都是琴弦，故A正确，不符合题意； B．打击乐器如编钟，钟型越小，敲击时音调越高，因为音调的高低与发声物体的振动频率有关，钟型越小，振动频率越大，则音调就越高，故B正确，不符合题意； C．吹奏乐器如竖笛，用手按不同的音孔，是为调整音调，因为音调的高低与发声物体的振动频率有关，用手按不同的音孔，空气柱的长度改变，则振动频率改变，所以音调改变，故C错误，符合题意； D．在制作拨弦乐器时，弦的松紧程度和粗细都会影响振动频率，所以都会影响音调，故D正确，不符合题意。 故选C。 2．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的，故A正确； B．弹琵琶时改变手指按压弦的位置，会改变弦振动的长度，从而改变振动频率，是为了改变声音的音调，而不是音色，故B错误； C．声速的影响因素：介质种类和介质温度，与声音的大小无关，所以掌声的大小与掌声在空气中传播的速度无关，故C错误； D．从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。即使是优美的音乐，在不适当的场合播放，也可能成为噪声，故D错误。 故选A。 3．B 【详解】控制噪声可以从三个方面着手：在声源处减弱，如摩托车加装消音器；在传播过程中减弱，如车道隔栏；在人耳处减弱，如工人用防噪声耳罩。 故选B。 4．A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，因此合唱团唱出的歌声是由声带振动产生的，故A正确； B．声音的特色叫音色，不同的发声体音色不同，所以合唱团中不同同学发出声音的音色不同，故B错误； C．声音的高低是指音调，音调与振动频率的快慢有关，振动频率越快，音调越高，所以演唱到高音部分时，发声体的振动频率升高，故C错误； D．礼堂的隔音墙可以在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选A。 5．A 【详解】A．由图可知，甲、乙在相同时间内振动次数相同，则音调相同，振幅相同，则响度相同，波的形状不同，则音色不同，故A正确； B．由图可知，甲、丙在相同时间内振动次数不同，则音调不同，振幅相同，则响度相同，波的形状相同同，则音色相同，故B错误； C．由图可知，乙、丁在相同时间内振动次数相同，则音调相同，振幅不同，则响度不同，波的形状不同，则音色不同，故C错误； D．由图可知，丙、丁在相同时间内振动次数不同，则音调不同，振幅不同，则响度不同，波的形状相同，则音色相同，故D错误。 故选A。 6．A 【详解】A．悬挂在细线下的乒乓球靠近发声的音叉时被弹开，说明音叉在振动，即发声体在振动，故A正确； B．当在小提琴上不同位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故B错误； C．用大小不同的力弹动紧压在桌边的刻度尺，改变的是尺子振动的幅度，改变声音的响度，故C错误； D．道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选A。 7．D 【详解】A．渔民利用声呐发出的超声波探测鱼群，故A错误； B．医院利用B超发出的超声波检查胎儿在母体内是否正常发育，故B错误； C．大自然的许多活动，如地震、海啸等都伴有次声波产生，所以可以通过监测次声波来监测自然灾害，故C错误； D．声音可以传递信息和能量，用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量，故D正确。 故选D。 8．D 【详解】因为呼喊后经0.4s听到一边山的回声；所以声音从较近的山到人所经历的时间为 小丽到山一边的距离为 s1=vt1=340m/s×0.2s=68m 同理，再经0.6s听到另一边山的回声，则声音从人到另一边山的单程所用的时间为 小丽到另一边的距离为 s2=vt2=340m/s×0.5s=170m 则两山之间的距离 s=s1+s2=68m+170m=238m 故选D。 9．B 【详解】AB．增加钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动变慢，钢尺振动频率变小，音调变低，故B符合题意，A不符合题意； CD．用相同的力拨动钢尺，钢尺振动幅度相同，发出声音的响度相同，故CD不符合题意。 故选B。 10．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，“古筝”发出的声音是由橡皮筋振动产生的，而不是空气振动产生的，故A错误； B．粗细不同的橡皮筋发出声音的音调不同，声音在空气中的传播速度只与空气的温度有关，温度不变，声速不变，声速与音调的高低无关，所以粗细不同的橡皮筋发出的声音在空气中传播的速度是相同的，故B错误； C．用更大的力拨动橡皮筋，橡皮筋的振幅增大，根据响度与振幅的关系，振幅越大，响度越大，所以可以提高橡皮筋振动发出的声音的响度，故C正确； D．响度由振幅决定，同样大小的力拨动时，振幅相同，响度相同；用同样大小的力拨动橡皮筋，粗橡皮筋振动慢，频率低，音调低；细橡皮筋振动快，频率高，音调高，故D错误。 故选C。 11． 不能 20 【详解】昆虫翅膀振动的频率为 因人耳听觉频率范围为，该声音频率低于，不在人耳听觉范围内，故人类不能听到该声音。 12． 音调 大于 【详解】[1]吹笛子时，手指按压不同的小孔，改变了笛管内空气柱的长度从而改变了空气柱振动的频率，可以改变笛子发声的音调。 [2]人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，人能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数大于20Hz。 13． 空气柱 水 【详解】对着瓶口吹气时，瓶内空气柱振动发声；敲击水瓶琴时，瓶子和瓶内的水共同振动发声。 14． 振幅 最少 碗和水 【详解】[1]放音乐时，纸屑在跳动，音量越大，纸屑振动的幅度越大，说明响度与振幅有关。 [2][3]敲击时，发声体是碗和碗内的水，且水量越少时，发声体越容器振动，振动的越快，频率越高，音调越高。 15． 3750 不能 【详解】[1]此处海底深度 [2] 月球上没有空气（即真空），声音不能在真空中传播，所以这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离。 16． 【详解】敲击玻璃瓶时，瓶子和水振动发声，水越多，振动越慢，音调越低，用木棒从左到右依次敲击，可听出声音的音调越来越低，说明水量从左到右逐渐增多，因此三个玻璃瓶的水位应从左到右依次升高。 17．(1)响度 (2) 3 相同 (3)长度 (4) 不能 没有控制长度相同 (5)3 【详解】（1）声音的响度与振幅有关，振幅由敲击力度决定。用大小不同的力敲击金属管1，金属管的振动幅度不同，发出声音的响度将不同。 （2）[1]音调由频率决定，频率越低，音调越低。由表格数据可知，3号管的频率最低（656Hz），故音调最低的是3号管。 [2]声音在同种介质（空气）中、相同条件下的传播速度是固定的，与声音的频率无关，因此三根金属管发出的声音在空气中传播的速度是相同的。 （3）表中1、2组数据，金属管的材料、管壁厚度、直径相同，只有长度不同，通过对比两组的频率，可探究金属管发出声音的频率与声源长度的关系。 （4）[1][2]不能得出该结论。探究频率与直径的关系时，需控制长度、材料、管壁厚度等其他变量相同，只改变直径。表中2、3组数据，金属管的长度（30cm和50cm）和直径（2.00cm和2.50cm）均不同，存在两个变量，无法确定频率变化是由直径变化引起的，不符合控制变量法要求。 （5）探究频率与直径的关系，需控制长度相同。新增金属管长度为50.00cm，表格中3号管长度也为50cm，且材料、管壁厚度相同，因此需将这根金属管与编号为3的金属管比较。 18．(1)a、d (2) 不可行 没有控制材料相同 (3)3、4 【详解】（1）根据控制变量法的思想，研究音调高低和琴弦长度的关系，保持琴弦的材料和粗细相同，由图和题意可知，应选择琴弦a和d。 （2）[1][2]根据控制变量法的思想，研究音调高低和琴弦粗细的关系，保持琴弦的材料和长度相同，b和c的长度相同，材料不同，粗细不同，没有控制材料相同，不能探究音调高低跟琴弦粗细的关系。 （3）对比2、3可知，波峰和波谷的个数都相同，说明振动快慢（频率）相同，故2、3声音的音调相同；对比3、4可知，波振动的幅度相同，即振幅相同，故3、4声音的响度相同。 19．0.038m 【详解】根据题意，汽车振动发声的频率与汽车经过凹槽的频率是相同的。设汽车的行驶速度为v，声音的频率为f，相邻凹槽之间的距离为s。 汽车的行驶速度 汽车每经过一个凹槽振动一次，行驶距离为s，所用时间为t。根据速度公式可得，声音的频率f是指物体每秒振动的次数，即 联立以上两式可得，将该式变形，可求出相邻凹槽之间的距离 20．（1）2.6s；（2）5200m/s，铁 【详解】解：（1）金属管长 s=0.884km=884m 由得，声音在空气中传播的时间 （2）声音在金属管内传播的时间 声音在金属管内传播的速度 查表知：金属管是由铁制成的。 答：（1）敲击后声音通过空气传到另一端要2.6s； （2）声音在金属管中的传播速度是5200m/s；该金属管可能是由铁制成的。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $