浙江金华市义乌市丹溪中学2026-2027学年上学期九年级语文收心自测

九年级校本作业（语文学科) 试题卷 (满分120分，含书写分3分。) 小水滴“小乌”是义乌江的一滴活水，从大盘山发源，顺着江流一路向西， 开启一场“义乌江少年行：寻美乌伤”的研学之旅。你作为义乌的“文化小使 者”，以志愿者“小语”的身份，一路相伴，随“小乌”读懂义乌。 初见之美 一、 出发研学之前，小乌翻阅城市宜传手册，品读经典诗文，完成研学前置学 习任务，请你协助完成下面练习。(26分) 1.“小乌”在了解义乌简介时，遇文字疑难，请你帮助解惑。(10分) 有那么一座神奇的城市，号称“世界义乌”。它不沿边，不临海，却能凭着 敢闯敢千的奋斗精神，从旧时“鸡毛换糖”拨浪鼓吆喝，一路成长为远近都很有 名声的“世界超市”，演出“小商品连通大世界”的时代传奇。作为共建“一 带一路”的重要节点，义新欧中欧班列呼啸西行，万千商品从这里出发，运往两 百多个国家和地区。无数商户坚守诚信、开拓创新，让一座内陆小城拥抱全球市 场，积dian宝贵的“义乌发展经验”。这座城市，既镌刻着普通人实千拼搏的烟 火底色，也印照出中国对外开放、合作共赢的大国胸襟。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①演yi▲ ②积dian (2)给文中的加点字选择正确的读音。(2分) ①号称(A.chen B.cheng)▲ ②镌刻(A.juan B.juan) (3)文中有个错别字，请把它找出米，并加以改正。(2分) 应改为▲ (4)请用一个成语替代文中划波浪线部分的文字。(2分) (5)请你拟写一句简洁的标语，欢迎来自世界各地的客商与游者。(2分) ▲ 2.“小乌”看完义乌商户“从无到有”的故事后感慨良多。请你根据情境提示， 补全诗句。(10分) 人生就是一场不懈的修行。旅途中，不时可以收获岑参《白雪歌送武判官归 京》中“(1)▲一，千树万树梨花开”般的瑰丽奇景；领悟欧阳修《醉 翁亭记》中“(2)▲，在乎山水之间也”的文人雅趣；暂处逆境，仍 应不改初心，要有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过， (3)▲ ”那样豁达哲思；失意困顿之时，能想起李白《行路难》中“ (4) ▲ ，直挂云帆济沧海”的豪迈期许；人生得意，还须有李商隐《无题》中 “ (5)▲ (6)▲”的无私奉献精神；作为当代少年，不 忘家国，要像范仲淹《岳阳楼记》中“(7)▲ ，(8)▲ 一样以天下为己任；甚至必要时要有文天祥《过零丁洋》中“ (9)▲ (10)▲ ”的舍生取义精神。 3.“小乌”顺着义乌江翻山越岭、奔流不息，走出了弯弯曲曲的轨迹。这不由得 让他想起名著里跌宕起伏的情节。请根据要求完成名著问题。(6分) (1)“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚姻有不可逾越的障碍存在！”牧师抬 起头来看看说话的人，张口结舌地站在那儿，教堂执事也一样。罗切斯特微微动 了一下，仿佛他脚下发生了地震似的。 以上文段选自名著《①▲》，其中“不可逾越的障碍”指的是②▲。 (2分) (2)下面是某同学在阅读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点 和人生经历，其中存在错误的一项是（▲）。(2分) A.盖茨海德府→寄人篱下，被人欺侮 B.洛伍德学校→好友死于瘟疫；当了两年老师 C.桑菲尔德庄园→任家庭教师并与男主人相爱 D.芬丁庄园一→接受遗产并召回真爱 (3)下面关于简·爱的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是 (▲)。(2分) ①圣·约翰、戴安娜、玛丽和简·爱，各自都拥有了一份富裕的收入。 ②做了莫尔顿乡村学校的老师。 ③奥利弗小姐经常造访简·爱的小屋，使她不胜荣幸。 ④拒绝做圣·约翰的妻子并陪他去印度传教。 A.①③②④ B.②③①④ C.③④②① D.②④③① 微光之美 二、“小乌”漫步义乌街巷，了解过往新生，触摸岁月温情。请阅读文章，并 完成下面的题目。（15分) 义乌的晨光 佚名 ①天刚蒙蒙亮，晨光就漫过义乌的屋脊，轻轻铺在青石板路上。这座浙中小 城，没有大都市的喧嚣浮躁，却藏着独属于自己的坚韧与温柔。千百年来，婺州 大地的烟雨滋养着这片土地，乌伤古城的风骨，在晨光里岁岁年年，从未更改。 外人提及义乌，最先想到的是琳琅满目的小商品、四通八达的市场、奔赴四海的 生意人。可真正扎根在这里的人知道，义乌的灵魂，从来不是繁华的市井，而是 刻在血脉里的勤劳、坚守与包容。 ②清晨的福田市场，是这座城市苏醒的序曲。凌晨四五点，夜色尚未完全褪 去，市场的灯火就次第亮起。三轮车的轱辘碾过微凉的晨风，打包胶带的撕裂声、 商户轻声的交谈声、货车平稳的轰鸣声，交织成最鲜活的市井乐章。在这里，没 有坐享其成的安逸，只有脚踏实地的奔赴。白发苍苍的老人守着小小的饰品摊位， 数十年如一日，打磨着细碎的匠心；年轻的创业者背着样品穿梭奔走，眼里藏着 不惧未知的赤诚；远道而来的客商驻足挑选，在烟火气里赶往一场双向的奔赴与 期许。 ③我常常行走在义乌的街巷，触摸这座城市的过往与新生。老城区的青石板 路被岁月磨得温润光亮，两侧的白墙黛瓦留存着江南古韵，墙角的青苔、檐下的 风铃、巷口的老槐树，都是时光留下的印记。旧时的义乌，是贫瘠的丘陵之地， 田地稀少、物产单薄，靠山难吃山，靠水难养水。祖辈们从未被贫瘠的土地困住 脚步，他们挑着货郎担，摇着拨浪鼓，走出大山、走遍四方。“鸡毛换糖”，这 四个字，不是简单的谋生方式，而是义乌精神最初的模样。一把鸡毛、一勺糖块、 一双草鞋、一副扁担，祖辈们以最朴素的方式，闯荡风雨、积攒微光，用奔波与 坚守，为后辈踏出了一条生路、闯开了一方天地。 ④时代翻涌，岁月更迭，拔浪鼓的声响渐渐远去，却从未消散在义乌的风里。 曾经走街串巷的货郎担，变成了辐射全球的小商品市场；曾经颠沛奔波的谋生路， 变成了联通世界的致富桥；曾经贫瘠荒凉的小城，变成了开放包容、生生不息的 商贸名城。高楼拔地而起，车马川流不息，电商直播的灯光彻夜明亮，跨境物流 的列车奔赴山海，现代化的繁华铺满整座城市。可褪去繁华的外衣，义乌人的底 色从未改变。 ⑤我见过凌晨备货的商户，为了一份订单精益求精，反复核对每一件货品； 我见过扎根创业的年轻人，遭遇挫折从不轻言放弃，复盘重来、步履不停；我见 过淳朴的市井百姓，待人热忱、诚实守信，用善意温暖每一个远道而来的陌生人。 他们平凡普通，是万千市井小人物中的一员，却用日复一日的坚持，书写着最动 人的奋斗篇章。义乌的成长，从没有凭空而来的奇迹，只有千千万万普通人，以 勤为径、以信为本、以韧为骨，一步步拼出来、千出来、闯出来。 ⑥晨光愈发清亮，洒在义乌的每一寸土地上。照亮了老巷的古韵青砖，照亮 了市场的繁华烟火，也照亮了无数普通人奔赴前路的身影。一座城市的灵魂，从 来不是林立的高楼与喧嚣的市井，而是代代传承的精神底色。从鸡毛换糖的艰苦 奋斗，到商贸腾飞的开拓创新，从山野小城的局促窘迫，到开放都市的从容坦荡， 义乌的蜕变，是一场跨越岁月的修行。 ⑦风从义乌的街巷吹过，携着旧时光的坚守，载着新时代的希望。这里的每 一缕晨光，都属于奋斗者；这里的每一次蜕变，都源于不认输、不停步、不浮躁 的城市品格。义乌的晨光，温柔且有力量，治愈过往、照亮当下、奔赴远方，岁 岁年年，生生不息。 4.通读全文，梳理文章行文脉络，补充完整思维导图的空缺内容，概括作者笔下 义乌的岁月变迁与城市风貌。(3分) 开篇 往昔 今朝 结尾 ↓ ↓ 以晨光铺垫， 土地贫瘠，祖 (3),城市蜕 借晨光抒情， 总写义鸟 辈(2)， 变，焕发全新 赞美义乌不认 (1)的城市 孕育义乌精神。 生机。 输、不停步、 特质。 不浮躁的精神 品格。 5.赏析文中划线的语句。 (4分) 6.本文并没有刻画某个具体的人物形象，而是描绘了一代又一代普通义乌人的群 像。请结合文章内容，概括义乌人的形象特点。(4分) 7.散文最核心的文体特点是“形散而神不散”。请结合本文内容，具体分析文章 是如何体现这一特点的。(4分) 【小贴士】：“形散而神不散”是散文最主要的文体特点，概括地说，“形散” 是指散文选材自由，可写景，可叙事，可写人，古今中外、天南海北，无不可写，！ 材料丰富多样：而“神不散”，是指散文选材看似自由，但所有的材料无不紧扣 文章中心，用以突出主旨。 焕新之美 三、江流绕城，龙灯映夜。“小乌”跃入佛堂古镇，遇见非遗焕彩。请阅读材 料，探寻文化之美。 (11分) 【材料一】一盏灯彩如何“亮”出城市品牌 在文旅竞争日益白热化的今天，每一座城市都在寻找属于自己的超级文化符 号。对于义乌来说，这个答案藏在满城灯火之中。2026义乌元宵灯会以“一镇 一非遗”为主题，11支灯彩队伍组成大型展演方阵，佛堂古子灯、苏溪百子灯 共同锚定了“义乌灯彩”这一文化标识。 为什么是灯彩？在中国民俗传统中，灯火象征团圆兴旺，是百姓对美好生活 的向往。而义乌与灯彩，有着千百年不解的缘分。 据《义乌县志》记载：佛堂镇旧时每逢元宵，家家户户张灯结彩。宋代，义 乌民间就已经盛行迎灯习俗。早期灯彩主要用于祭祀祈福，祈求风调雨顺，后来 逐步演变为节庆文娱活动。明清时期，义乌灯彩技艺走向鼎盛，元宵迎灯成为城 乡百姓最重要的民俗盛事。 千百年沿袭传承，佛堂古子灯、苏溪百子灯、田心花灯代代相传，至今仍然 兴盛。除此之外，义乌还有竹编灯、剪纸灯、龙凤走马灯等诸多品类。灯火流转 之间，映照出义乌独有的民俗家底。 义乌的灯彩不是博物馆里静止的展品，而是活态流淌的民俗。别处花灯多陈 列展馆，义乌的灯彩每到元宵便走上街巷。这不是单纯表演，是千年民俗在当代 的呼吸。 义乌抓住灯彩活态传承、群众基础深厚的特点，经过多年打造，将散落民间 的各式花灯，凝聚成可感知、可传播的城市文化符号。如今，“义乌灯彩”已经 成为义乌元宵的代名词，灯火夜游成为独一份的城市记忆，形成可延展的文化 IP矩阵。外地游客一眼便能识别“这是义乌的灯”，本地百姓提起灯会心生自 豪：“这是我们义乌的年。” 现场能够印证这份热度。来自马来西亚的游客感慨：“第一次看见这么盛大 的灯会，灯彩精巧华美，让我真切感受到中国民俗的魅力。”灯火摇曳，传统文 化跨越国界，把义乌文旅印记留在异乡游客心中。 (选自义乌文旅《义乌非遗：灯彩里的千年烟火》) 【材料二】非遗活化的“义乌方案” 品牌传播让灯彩“被看见”，活态传承让灯彩“活下去”。义乌走出两条 清晰路径。一是老匠人的坚守。佛堂古子灯被称作“看得见的民俗活化石”，数 十位老匠人耗费工时纯手工制作，融合竹编、剪纸、裱糊多项传统技艺，老人中 年人和少年共同参与，老匠人手把手传艺，守住传统技艺的根脉。二是新生代创 新。迷你创意花灯，使用废旧竹片、环保卡纸制作，中小学开设灯彩手工课堂， 少年儿童动手制作花灯，简化传统繁复工序，以创意形式让非遗扎根青少年，做 到“老灯守根，新灯求变”。 (改编自《守正创新，让义乌灯彩活在当下》) 【材料三】灯会带来的文旅效应 元宵灯会是义乌春节文旅的高潮。2026年春节义乌接待游客221.36万人次， 同比增长21.24%，外地游客占比显著提升。央视媒体报道义乌元宵灯会，让义 乌民俗成功出圈。全市开展非遗展演、宋韵游园等四百余场文化活动。灯会现场 还有历史名人“复活”巡游，文旅深度融合，实现文化惠民与消费复苏双向共赢。 (选自义乌发布) 8.阅读以上材料，下列说法正确的一项是（▲）(2分) A.义乌佛堂迎灯习俗最早始于明清，最初用于祭祀祈福。 B.义乌灯彩品类丰富，是多门类的民俗集合，并非单一花灯种类。 C.佛堂古子灯被称为民俗活化石，全部由高龄老匠人独立完成制作。 D.义乌迷你创意花灯沿用传统名贵材料制作，供少年儿童体验。 9.材料提到非遗活化的“义乌方案”，请概括两条核心路径。(2分) 10.材料一说义乌灯彩“是千年民俗在当代的呼吸”，结合材料一谈谈你对这句 话的理解。(2分) 11.对于非遗传承，“小乌”与同学展开探讨。请结合三则材料，谈谈你的平衡 之策。(5分) 非遗有着传统技艺与文化内涵， 随意创新会破坏其本真样貌。 非遗只有与时俱进、创新形式， 才能拥有长久生命力。 和谐之美 四、“小乌”停驻山水亭阁，品读先贤诗文，感受山水人文相融。请阅读材料， 根据提示完成任务。(15分) 【甲】游绣湖 [明]吴肇东 一湖春水绕城隈，万柳阴阴覆绿苔。 最是晚晴佳绝处，荷香时逐晚风来。 【乙】大寒坞雨后观松 [清朱一新 雨过南山翠色浮，松风谡谡响林丘。 心闲不美尘中事，独倚危亭意自悠。 【丙】稠川亭记（节选) 【明】周肇祥 义乌县治负鸡鸣山之麓，丘峦环匝，溪涧萦回。宋绍兴初，邑宰方公建聚秀 亭，下临绣湖，远览群峰，当时固已为佳境矣。 庆元中，刘侯莅邑，视事之始，百务咸修，乃遍访邑中胜迹，以谋游息。复 得城西北高阜①，划②去芜草，豁开远景。绣湖波光，南山黛色，奔凑于前。于 是相地构亭。 越数岁，赵君来尹是邑，修明法度，剔别厘宿弊③，吏民相安，逾年而俗治。 公事之暇，思得佳处以寄情，且欲留遗迹以贻后人。适得刘侯旧地，遂新其亭， 匾曰“稠川”。亭宇轩敞④，四望寥廓。绣湖之水，萦带槛前；南峰诸山，阴 晴变幻，若隐若现。 【注释】①阜：土山，高地。②划(chn):铲除。③剔厘宿弊：整顿清除 长久积累的弊政。④轩敞：高大开阔。 12.根据表格提示的方法，解释加点字。(3分) 加点字 方法提示 释义 且欲留遗迹以贻后人 根据具体语境 (1) (2) 当时固已为佳境矣 字典查询法：①一定，必定②坚决， 坚持③坚固，牢固④本来，原来 (填序号) 课内迁移法：《岳阳楼记》“予观夫 乃遍访邑中胜迹 (3) 巴陵胜状” 13.甲文诗句“荷香时逐晚风来”中“逐”字意蕴丰富。请结合诗文内容，赏析 “逐”字的妙处。(3分) 14.三则诗文皆绘义乌山水，笔法各有其妙。请你在下面写景句中任选一句，简 要说明作者是怎样让义乌山水“活”起来的。(4分) A.一湖春水绕城隈，万柳阴阴覆绿苔。 B.雨过南山翠色浮，松风谡谡响林丘。 C.复得城西北高阜，划去芜草，豁开远景。绣湖波光，南山黛色，奔凑于 前。 15.请结合三则诗文，谈谈你对“为政之安”与“山水之乐”互为滋养的理解。 (5分) 跃跻之美 五、载山水灵韵，抒成长之悟。请你挥毫落笔，阅读下面文字，按要求写作。 (50分) “小乌”踏浪而行，历千岩万壑奔涌向前。我们看见：义乌红糖，经反复熬 煮淬炼，方得醇厚甜香：佛堂灯彩，集匠人万众心力，于烟火中流光溢彩：古月 桥跨越沟壑，在风雨当中屹立千年。 一方山水藏风骨，一城风物蕴初心。义乌大地默默启示我们：真正的成长， 从来不会一帆风顺，而是于磨砺中淬炼，于低谷中蓄力，于风雨中挺立。 16.请你根据上述文字的理解与思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一 篇文章。 要求：①角度自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②不少于500字： ③文中不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。九年级校本作业（语文） 参考答案 一、初见之美(26分) 1.阅读下面这段文字，完成后面的练习。(10分) (1)①演绎 ②积淀(2分) (2)①B ②A(2分) (3) 印照应改为映照 (2分) (4) 闻名遐迩(2分) (5)示例：有朋自远方来，不亦乐乎：有情有义，世界义乌：小商品连通四海， 大世界相约义乌：拨浪鼓摇响丝路，小商品联结世界，义乌欢迎您！(2分) 2.阅读语段，完成古诗文默写。(10分) (1)忽如一夜春风来 (2)醉翁之意不在酒■ (3)病树前头万木春 (4)长风破浪会有时 (5)春蚕到死丝方尽 (6)蜡炬成灰泪始于■ (7)先天下之忧而忧 (8)后天下之乐而乐 (9)人生自古谁无死 (10)留取丹心照汪青 3.名著阅读。(6分) (1)①《简·爱》 ②罗切斯特己经有妻子了 (2)(D)【解析】接受遗产发生在沼泽居：芬丁庄园是简·爱找到残 疾的罗切斯特并与之成婚的地方。 (3)(B)【解析】事件顺序：②做莫尔顿乡村学校老师→③奥利弗小姐 造访小屋→①众人分得遗产→④拒绝圣约翰求婚。 二、微光之美(15分) 4.(1)坚韧与温柔（勤劳、坚守与包容）(2)鸡毛换糖，艰苦奋斗 (3)商贸腾飞，开放创新(3分) 5.运用排比的修辞手法，以鸡毛、糖块、草鞋、扁担四个极具代表性的意象(1 分)，句式整齐、节奏明快，凝练地再现了旧时义乌祖辈鸡毛换糖、奔波谋生的 艰辛场景，画面感极强(1分)。生动凸显了祖辈不畏艰难、吃苦耐劳、坚韧开 拓的品质，点名了义乌精神的起源(1分)，为下文书写城市蜕变、精神传承的 主旨做铺垫，深化了文章意蕴。(1分) 6.①勤劳踏实、坚韧坚守：祖辈不惧土地贫瘠，挑担奔波、鸡毛换糖谋生：当代 商户、创业者日夜劳作，脚踏实地奋斗，从不轻言放弃。②诚信质朴、热忱包容： 义乌百姓待人真诚、坚守信誉，以善意接纳八方客商，用淳朴本心守护城市底色。 ③开拓创新、奋勇进取：祖辈走出大山闯荡四方，当代年轻人紧跟时代、创新创 业，推动义乌不断蜕变发展。 评分说明：任意答两点即可，每一点形象特点精准1分，结合文本内容分析1 分，仅概括特点无分析不得满分。 7.①形散(2分)：文章选材广泛、行文自由灵活。作者笔触不受时空限制，内 容丰富多元：既描墓义乌清晨市场的烟火景象、老城街巷的古韵风光，又追忆祖 辈鸡毛换糖的艰苦过往：既刻画当代商户、创小业者、普通百姓的奋斗群像，又书 写城市从贫瘠小城到商贸名城的蜕变历程，绘景、忆事、写人相结合，素材松散 多样，充分体现散文“形散”的特点。②神不散(2分)：全文主旨集中统一， 中心明确贯穿始终。文中所有景物、往事、人物素材，始终紧扣义乌代代相传的 奋斗、坚韧、开拓的城市精神这一核心。无论书写旧时艰辛、今朝繁华，还是赞 美普通人的坚守，都是为了歌颂义乌生生不息的精神底色，围绕中心不散不乱， 体现“神不散”的特点。 评分说明：分别阐释“形散”“神不散”并结合文本分析，各2分；只解释术语 不结合文本最多得2分，言之有理即可酌情给分。 三、焕新之美(11分) 8(B)(2分) 【选项解析】A错误，依据材料一：宋代已有迎灯习俗，不是始于明清。C错误， 依据材料二：老人、中年、少年共同参与，并非老匠人独立完成。D错误，依 据材料二：迷你花灯使用废旧竹片、环保卡纸，不用名贵材料。 9①老匠人坚守传承，手把手传艺，守住传统技艺根脉(1分)：②新生代创 新，简化工序，开设手工课堂，让非遗扎根青少年。(1分) 10①义乌灯彩不是博物馆里静止陈列的展品：(1分)②每到元宵走上街巷展 演，作为民俗活态传承，在当代依旧富有鲜活的生命力。(1分) 评分标准：否定静态展品1分；点出活态传承、当代焕发活力1分。 11非遗传承要做到守正和创新二者平衡。①守正固本：依靠老匠人手工传艺， 保留灯彩传统技艺内核、民俗文化内涵，守住非遗的根脉，不能随意改动破坏本 真样貌。(2分)②创新求活：面向青少年简化工序，使用环保新材料，开设手 工课堂：同时借助灯会、媒体宣传，打造城市文化P,做好文旅传播，扩大群 众基础。(2分)③总结：做到“老灯守根，新灯求变”，既保留传统底色， 又与时俱进，非遗才能长久焕发生命力。(1分) 评分标准：守正角度2分，创新角度2分：总结辩证关系1分。脱离材料空谈道 理最多得2分。 四、和谐之美（15分) 《稠川亭记（节选)》参考译文 义乌县衙背靠鸡鸣山脚下，山峦环绕，溪水迂回曲折。宋朝绍兴初年，县令方公 修建聚秀亭，下临绣湖，可以远望众多山峰，在当时本来就已经是一处美好的景 致。 庆元年间，刘侯来到义乌任职。刚处理政务，各项事务都治理整顿，于是遍访县 内优美的古迹，谋求一处游玩休憩的地方。又找到县城西北的高地，铲除杂草， 开辟开阔远景。绣湖的波光、南山青黑色的山色，一齐奔涌来到眼前。于是勘测 地势修建亭子。 过了几年，赵君来义乌做县令，修明法令制度，整顿清除长久积累的弊政，官吏 百姓和睦安定。过了一年风俗安定太平。公务闲暇之时，他想要寻一处美景寄托 情怀，并且希望留下古迹来留给后人。恰好找到刘侯当年建亭的旧地，于是翻新 这座亭子，题写匾额叫“稠川亭”。亭子高大开阔，四面眺望空旷辽远；绣湖湖 水，萦绕在亭栏之前；南边群峰，阴晴之间景色变幻，若隐若现。 12(3分，每空1分)(1)遗留，留给(2)④(3)美好 13(3分)“逐”是追逐的意思(1分)：运用拟人修辞，写荷香仿佛追逐晚风 而来，把无形香气写得可感可动(1分)：生动写出晚风吹送荷香的优美意境， 表达诗人对绣湖晚景的喜爱陶醉之情(1分)。 评分标准：字义1分，手法效果1分，情感1分。 14(4分，三选一作答) A.一湖春水绕城隈，万柳阴阴覆绿苔。示例一：运用动静结合。春水环绕城隅 是流动之景：柳树浓荫、青苔覆地是静景(2分)：描绘绣湖春水荡漾，杨柳繁 茂、青苔遍地的江南秀丽画面，景物富有生机活力(2分)。 B.雨过南山翠色浮，松风谡谡响林丘。示例二：视听结合。雨后南山青翠山色 为视觉：松风穿过山林簌簌作响是听觉(2分)，写出雨后山林青翠鲜活，松风 阵阵，流露诗人闲适悠然的心境(2分)。 C.复得城西北高阜，划去芜草，豁开远景。绣湖波光，南山黛色，奔凑于前。示 例三：“奔凑”运用拟人，把湖光山色写得如同主动奔赴到亭前(2分)：写开 辟高地之后，湖山美景尽数扑面而来，赋予静态山水动感，突出稠川亭所见景色 开阔壮美(2分)。 评分标准：手法赏析2分，内容效果情感2分。意思相近即可。 15(5分)①为政之安是山水之乐的前提：《稠川亭记》中赵君整顿弊政，治 理地方，实现吏民相安，政务安定之后，才有余暇翻新稠川亭，寄情山水。地方 治理安定，百姓太平，为官者方能享受山水之趣。(2分)②山水之乐滋养为 政者内心：官员公务之余徜徉山水，从山水中得到精神慰藉，涵养胸襟心性。吴 肇东沉醉绣湖晚景，朱一新观松而生闲适淡泊，山水陶冶精神，反哺为官者修身 理政。(2分)③二者互为滋养：安定的政务造就环境，使人得以欣赏山水： 山水陶冶人的品格心境，助力理政，二者相辅相成。(1分) 评分标准：为政之安对山水之乐2分：山水滋养为政者2分：总结辩证关系1 分；不结合三则诗文文本最多得2分。 五、作文(50分) 材料解读 关键词：磨砺、淬炼、低谷蓄力、风雨挺立、真正的成长：可写记叙文叙述生活 经历，也可写议论文阐发道理。 作文等级评分标准 等级 【分数区间】评分说明 一类文【42-50分】立意深刻，紧扣“磨砺淬炼成就成长”中心；选材典型： 结构完整；语言流畅生动；无明显语病，符合文体要求。 二类文【34-41分】中心明确扣题：选材恰当：结构完整：语言通顺，少量 语病。 三类文【26-33分】中心基本明确，略有偏离题意；选材普通；结构基本完 整，语言基本通顺。 四类文【0-25分】 严重偏离材料；内容空洞；结构混乱；语病繁多，字数 严重不足。 补充规则： 1.不少于500字，字数不足酌情扣分： 2.完全脱离材料立意最高25分： 3.诗歌不得写作；不能出现真实人名、校名、地名： 4.书写分3分为独立计分，不计入作文50分内。 作文范文《在磨砺中拔节成长》 烈火淬炼，红糖才有醇厚甜香；千锤百炼，灯彩方能流光溢彩。世间万物的 成长，从来都不是一路坦途，唯有历经风雨磨砺，积蓄力量，方能挺拔向上，绽 放光彩。 磨砺，是成长必经的洗礼。义乌红糖，要经过反复熬煮，经受高温炙烤，褪 去青涩，才拥有甜润滋味；佛堂灯彩，匠人历经剪、编、糊一道道繁琐工序，反 复打磨才有灯火璀璨。风物尚且如此，人的成长亦是同理。没有谁的成长一路阳 光，挫折、失意、坎坷都是生命的淬炼之火。 磨砺不是单纯的打击，更是沉淀蓄力的机会。我曾经在一次比赛中失利，付 出许多努力，结果却不尽人意，一度陷入自我怀疑。可挫折没有将我打倒，我沉 下心复盘自己的短板，一点点补齐不足。那些难熬的低谷，不是沉沦，而是悄悄 扎根蓄力。就像旧时义乌先辈，在贫瘠土地上挑着货郎担，摇响拨浪鼓，历经奔 波艰辛，闯出“鸡毛换糖”的道路。苦难磨炼出他们坚韧不拔的品格。 风雨之中，更要守住初心。磨砺会带来伤痛，但决定人最终高度的，正是困境之 中不肯认输的坚守。回望义乌发展，从闭塞小城到世界超市，背后是一代代普通 人历经挫折依旧奋力向前。困境之中不放弃，磨难之中守本心，坎坷便可以化为 向上攀登的阶梯。 成长如同草木拔节，总要承受风雨拍打。一帆风顺固然美好，但真正强大的 灵魂，都来自一次次淬炼。不必畏惧前路风雨，把挫折当作养分，在低谷沉淀力 量，于磨砺之中奔赴属于自己的光亮远方。