2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”，系统讲解亲社会行为的含义、表现、意义及养成途径。通过视频展示学生对社会实践的不同看法引发“议一议”，结合生活观察衔接新课，以视频和生活案例为学习支架构建知识脉络。 其亮点在于紧扣政治认同、道德修养、责任意识等核心素养，采用视频（如公益课堂纪实）、课堂活动（生活举例、古文解读）、微行动计划等教学方法，通过小东公益教学等实例，引导学生将认知转化为行动。学生能提升实践能力，教师可借助丰富资源高效教学。

第二课 在社会中健康成长 统编版2026八年级上册道德与法治 第一单元 走进社会生活 课时2 养成亲社会行为 1.7.2013 大家好，今天我将为大家分享我的研究成果——《数字浪潮下的文化远航：中国影视产品出口的挑战与机遇》。在全球数字经济蓬勃发展的背景下，中国影视产业正面临着前所未有的机遇与挑战。本次汇报将深入分析中国影视文化产品的出口现状，剖析其面临的核心问题，并借鉴国际成功经验，提出具体的优化策略，希望能为推动中国文化“走出去”贡献一份力量。 ‹#› 各地持续开展青少年社会实践活动，广大中学生走进社区开展图书整理、科普宣传、志愿服务；参与生态环保、防沙治沙实践；走进博物馆、现代化工厂研学实践。青少年在服务他人、奉献社会的过程中培育亲社会行为，在社会实践课堂当中锤炼品格，增长才干。 时政新闻 1.政治认同：理解青少年参与社会实践的时代价值，认同服务社会奉献社会的价值追求，树立把个人发展同国家社会发展紧密相连的意识。 2.道德修养：懂得谦让、分享、帮助他人等亲社会行为的道德要求，在生活中涵养关爱他人、服务社会的道德品质。 3.法治观念：在参与社会生活、社会实践中树立公共道德与规则意识，自觉遵守社会公德。 4.健全人格：认识亲社会行为对个人成长的意义，学会正确看待社会实践，塑造健康向上的人格。 5.责任意识：主动关注社会发展，承担社会责任，懂得在人际交往与社会实践中养成亲社会行为。 素养目标 重点： 亲社会行为的含义与表现；亲社会行为的意义；如何养成亲社会行为。 难点： 理解亲社会行为在社会实践中养成；引导学生把亲社会认知落实到实际行动。 教学重难点 1. 亲社会行为是人在______过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 2. 谦让、分享、合作、______、关心社会发展等，都属于亲社会行为。 3. 亲社会行为促进______和______。 4. 亲社会行为在_______和_______中养成。 5. 我们要主动了解社会，关注_________，积极投身于______。 自主预习 社会化 帮助他人 社会进步 个人成长 人际交往 社会实践 社会发展变化 社会实践 同学们，视频记录学校组织的节能降碳绿色发展社会实践活动，视频里同学们对此产生不同看法，有的同学认为学习是主要任务，没必要参加社会实践；有的同学认为参与社会实践意义重大，请大家观看视频，思考： 你赞同哪一种观点？为什么？ 议一议 参加社会实践，关心社会发展，服务他人，这就是我们今天要学习的亲社会行为。今天我们共同学习《在社会中健康成长 —— 养成亲社会行为》，翻开课本 12 页。 目录 子议题一：辨明是非——什么是亲社会行为 子议题三：知行合一——怎样养成亲社会行为 总议题：践行亲社会，在实践中成长 子议题二：感悟价值——亲社会行为有什么意义 生活观察 我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 参加社会实践活动，可以了解社会。 子议题一：辨明是非 —— 什么是亲社会行为 讲授新课 刚刚我们展示了教材12页生活观察栏目，组织议一议： 你赞同谁的观点，为什么？ 议一议 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。青少年阶段是人的社会化重要时期，我们应当养成亲社会行为。 结合生活说一说，生活当中哪些行为属于亲社会行为？请同学们联系校园、社区生活举例。 课堂活动 子议题二：感悟价值——亲社会行为有什么意义 讲授新课 养成亲社会行为，对于我们个人、对于社会有着怎样价值？请同学们观看视频《中学生社区 “大手拉小手” 书法公益课堂纪实》视频中的同学们利用暑假开展公益教学活动，请大家观察思考： 在这次实践当中，他们付出了什么，收获了什么？ 议一议 ①付出：时间、精力、假期，投入精力开展公益教学 ②个人收获：锻炼综合能力，实现人生价值，养成良好品格 ③社会价值：服务他人，传递善意，营造友善的社会氛围 在这次实践当中，他们付出了什么，收获了什么？ 请同学们看到教材13页探究与分享材料，刚刚播放的视频中的同学们所参与的社会实践，正如教材案例中小东他们，亲自参与社会实践，付出时间精力，同时收获成长。 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 探究与分享 结合自己参加过的类似社会实践活动，分享你的付出与收获。邀请学生分享自身经历。 课堂活动 亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ①对个人：有利于养成良好行为习惯，塑造正确价值观，获得他人与社会接纳认可； ②对社会：为他人带去温暖，让人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 请同学们品读教材古文 “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，并尝试解读这句话含义。 课堂活动 子议题三：知行合一——怎样养成亲社会行为 讲授新课 明白了亲社会行为的内涵和意义，现实生活当中，我们应当如何养成亲社会行为？请同学们观看视频《青少年多样社会实践集锦》，视频展示青少年参与社区图书整理、工厂研学、博物馆参观、防沙治沙环保活动，请大家边看边思考： 这些青少年是通过哪些途径养成亲社会行为？ 议一议 青少年养成亲社会行为，要主动参与社会实践： ①谦让分享，乐于助人：在人际交往中学会谦让、分享，热心帮助身边有需要的人。 ②主动投身社会实践活动：参与社区服务、社会研学、环保志愿、博物馆实践等各类社会活动，在实践中了解社会。 ③关注社会发展，关心社会时事，主动了解社会，积极投身社会建设。 ④在社会生活中做到遵守社会规则，热心奉献社会。 这些青少年是通过哪些途径养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是成长的课堂，实践是最好的老师。我们要： ①主动了解社会，关注社会发展变化； ②了解风俗习惯，遵守社会公德； ③积极融入社会生活，热心帮助他人； ④积极投身社会实践，服务奉献社会。 本节课总议题是践行亲社会，在实践中成长。 首先我们认识亲社会行为的含义以及表现； 其次理解亲社会行为对个人成长、社会进步的双重意义； 最后明确要在人际交往与社会实践当中养成亲社会行为。希望同学们主动走进社会，从小事做起，服务他人奉献社会。 课堂总结 结合自身实际，制定一份力所能及的亲社会微行动计划。写下 1-2 件你可以在本周完成的亲社会小事（帮助同学、社区志愿服务、班级服务等），记录行动过程，下节课分享感受。 拓展提升 一、选择题 课堂练习 1. 下列行为中，不属于亲社会行为的是（ ） A. 谦让分享，帮助同学 B. 关心社区发展，参与志愿活动 C. 两耳不闻窗外事，一心只读课外书 D. 积极参加环保社会实践 2. 亲社会行为是在______当中养成（ ） A. 只在课堂学习 B. 人际交往和社会实践 C. 只在家庭生活 D. 只参加大型公益活动 B C 一、选择题 课堂练习 3. 养成亲社会行为有利于（ ） ①养成良好行为习惯，塑造正确价值观 ②获得他人与社会的接纳可 ③为社会增添正能量，促进社会进步 ④彻底解决生活当中所有矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 二、材料简答 课堂练习 青少年为什么要养成亲社会行为？我们应当怎样养成亲社会行为？ 参考答案： 1.意义： ①亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ②有利于我们养成良好行为习惯，形成正确价值观，获得他人和社会接纳与认可。 ③有利于温暖他人，融洽人际关系，为社会增添正能量。 2.做法： ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②主动了解社会，关注社会发展变化，遵守社会公德。 ③热心帮助他人，积极融入社会生活。 ④积极投身社会实践，服务和奉献社会。 在社会中健康成长——养成亲社会行为 1. 什么是亲社会行为 含义：有益于他人、社会 表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 2. 亲社会行为的意义 个人成长；社会进步 3. 养成亲社会行为 途径：人际交往、社会实践 做法：了解社会、遵守公德、热心助人、投身实践 板书设计 $