实践活动《1亿有多大》第1课时（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

人教版新教材四年级数学上册第一单元实践活动《1亿有多大》第1课时分层作业

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第一部分：基础认知｜理清概念，建立探究思维

一、核心填空（夯实大数基础）

1. 1亿写作（        ），1亿里面有（        ）个一万，有（        ）个一千。

2. 我们无法直接测量1亿张纸的高度，数学上采用（        ）的方法，先测量少量纸张高度，再推算整体。

3. 10个一千万是（        ），每相邻两个计数单位进率是（        ）。

4. 由小推大的核心公式：总高度＝（        ）×总份数。

5. 推算大数问题时，要先（        ），再精准计算，最后对比生活数据感受大小。

二、精准对错辨析（扫清认知误区）

1. 1亿是一个很大的数，无法用数学方法推算具体数据。（   ）

2. 测量纸张高度时，纸张数量越少，推算误差越小。（    ）

3. 10000张纸的高度大约1米，1亿张纸高度就是10000米。                                      （    ）

4. 由小推大是解决大数实践问题的重要数学思想。（    ）

5. 1亿张纸的高度和普通楼房高度差不多。（    ）

三、基础换算口算

1. 1亿＝（        ）万       

2. 10000个1是（        ）

3. 10000×10000＝（        ）       

4. 100×1000000＝（        ）

第二部分：实践探究｜1亿张纸高度专项推算

一、探究流程梳理（课内核心）

请按照数学探究步骤填空，完善1亿张纸高度探究过程：

1. 猜想：你认为1亿张A4纸摞起来的高度（        ）（填很高/一般/很低）。

2. 取样：我们选择测量（        ）张纸的高度，方便测量、误差小。

3. 测量：100张A4纸摞起来高度约1厘米，那么1000张纸高度约（        ）厘米。

4. 推算：10000张纸≈（        ）厘米＝（        ）米。