精品解析：湖南邵阳市隆回县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2025年下期期末八年级学科素养测试卷语文 温馨提示： 1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分； 2.请你将自己的姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上； 3.请你在答题卡上作答，做在本试题卷上的答案无效。 一、积累与运用（20分） 请阅读下面的语段，完成下面小题。 在科技飞速发展的当下，人工智能如一股不可阻挡的潮流，悄然渗进生活的每一个角落。人们在这股科技洪流的裹挟下，或步履匆匆，或眼神迷茫，倦怠之感如同秋日里的薄雾，悄无声息地弥漫开来。然而，在濒临精神匮乏的边缘，这一股潮流正（）。人工智能，这个时代的魔术师，以其无与伦比的智慧与创造力，为人们的生活描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷。①也让人们在疲bèi与迷茫中找到了新的方向与希望，②让数据拥有了温度，③它让机器学会了思考，④于是，我们不再畏惧倦怠的侵袭，而是学会在喧xiāo中寻觅宁静。在科技的滋养下，让心灵之花悄然绽放。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 濒临（ ） 疲bèi（ ） 喧xiāo（ ） 2. 上面文段中的括号里需要填上恰当的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 潜移默化 B. 潜滋暗长 C. 自出心裁 D. 连绵不断 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 语段中的“在科技飞速发展的当下”在句中充当主语。 B. 语段中的“人工智能如一股不可阻挡的潮流，悄然渗进生活的每一个角落”是感叹句。 C. 语段画横线部分运用了比喻、拟人的修辞手法。 D. 语段中的“于是，我们不再畏惧倦怠的侵袭”这个句子的主干是“我们畏惧侵袭”。 4. 语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是 A. ①③② B. ②③① C. ③①② D. ③②① 5. 语段画波浪线部分有语病，请修改。 【答案】1. ①. bīn ②. 惫 ③. 嚣 2. B 3. C 4. D 5. 在科技的滋养下，心灵之花悄然绽放。 【解析】 【1题详解】 注意“濒”的正确读音。 【2题详解】 A.潜移默化：人的思想性格在不知不觉中受到感染、影响而发生改变； B.潜滋暗长：暗暗地不知不觉生长、发展； C.自出心裁：出于自己内心的构思创造，多指设计、创作； D.连绵不断：事物接连延续，没有中断，多形容山川、雨雪等。 结合语境可知，此处写在人们濒临精神匮乏之时，人工智能这股潮流正在暗暗发展壮大，发挥价值，应选“潜滋暗长”。 【3题详解】 A.“在科技飞速发展的当下”是句首的介词短语，在句子中充当状语，并非主语； B.该语句只是客观陈述现象，句末使用句号，属于陈述句，不是感叹句； D.句子“于是，我们不再畏惧倦怠的侵袭”中“不再”表否定，句子主干应为“我们不畏惧侵袭”。 【4题详解】 文段介绍人工智能带来的改变，遵循逻辑递进展开。③总写人工智能使“机器学会了思考”，是技术层面的基础变化；在此基础上②写“让数据拥有了温度”，实现技术到人文感受的过渡；进而①写“也让人们在疲bèi与迷茫中找到了新的方向与希望”，落到对人的精神层面的影响。按照由技术本体到数据再到人的逻辑，故排序为：③②①。 【5题详解】 病因：主语残缺。删去“让”。修改后的句子：在科技的滋养下，心灵之花悄然绽放。 6. 请根据语境，写出相应的古诗文。 诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》（其五）的“采菊东篱下，（1）_________”启迪我们涤荡心灵、坚守本真；晏殊《浣溪沙》的“（2）_________，似曾相识燕归来”引导我们感怀时光、涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，（3）_________”鼓舞我们直面磨难、磨砺成才；李贺《雁门太守行》的“（4）_________，_________”激励我们舍身忘我、报效祖国。 【答案】 ①. 悠然见南山 ②. 无可奈何花落去 ③. 曾益其所不能 ④. 报君黄金台上意 ⑤. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】注意“悠”“见”“曾”“携”等易错字的写法。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大脑的秘密 ①含有特殊营养素的巧克力、有助于增强记忆力的面条、助眠的椒盐饼干……这些正在进行试验的调制食品，旨在通过食物影响大脑，改善某些状况。其实，人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感都受食物的影响，那食物又是通过什么影响人的大脑的呢？ ②食物能对大脑造成影响，是因为大脑中存在神经递质，神经递质至少有三十种。早期，人们并不认为食物会影响神经递质，因为大脑有一层保护屏障——血脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑。 ③大约十年前，我们才发现大脑制造神经递质的能力取决于在血液中循环的各种营养素的数量。食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成，这意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。 ④安然入睡依靠的是一种叫血清基的神经递质。要产生血清基，脑神经元需要色氨酸。那么，多吃富含蛋白质的食物就能促进睡眠吗？并不是。因为在蛋白质中色氨酸含量极低，对它来说，穿过血脑屏障是一件很费力的事情。那如何解决呢？食用碳水化合物。食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌，而胰岛素可以清除血液中的其他氨基酸，这样，更多的色氨酸便可进入大脑。也就是说，想要安然入睡，吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好。 ⑤多食用碳水化合物，少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛。坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻。 ⑥卵磷脂的发现，让很多记忆力衰退患者找到了一线生机。1975年，沃尔特曼博士等人证明，吃一种叫胆碱的物质能增加大脑中乙酰胆碱的数量。阻碍乙酰胆碱的药物似乎损害人的记忆力，而模拟乙酰胆碱的药物明显地有增强记忆力的作用。不久之后，人们又发现人体与动物体中胆碱的天然源泉——卵磷脂，卵磷脂可使大脑中的乙酰胆碱增加得更多。增加卵磷脂有助于增强记忆力吗？一名英国科学家进行过一次为期六个月的试验。在试验期间，患有老年痴呆症的病人每天服25克纯卵磷脂，结果表明，他们的记忆力略有好转。一般情况下，每天得服用20克纯卵磷脂，才会对加强记忆力有效。 ⑦人老之后，有很多脑神经元会死亡，又没有新的代替，就会变得健忘和呆滞。沃尔特曼设想配制一种老年人服用的食品，用它来阻止这种衰老过程，并且尽可能地提升留下的神经元的“工作”效率。在食品中增加能影响神经递质的营养素，当然是理想的办法，而且比起药物，这类食物可能更安全，副作用更少。 7. 选文第⑤段画线句主要运用了哪些说明方法，并分析其作用。 8. 第③段句子中加点的词“渗入”改为“进入”行不行，为什么？ 食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成，这意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。 9. 依据选文内容，请你分别给有失眠症、记忆力衰退症的人各提一条建议。 【答案】7. 说明方法：举例子、列数字、作比较。作用：更准确可信地说明多食用碳水化合物，少食用蛋白质可缓解一般性疼痛。 8. 不能改。“渗入”指液体渐渐地渗进去，慢慢地、不知不觉地大量渗透进入（组织等）。“进入”没有这层意思，这体现了说明文语言的准确性与严谨性、科学性。 9. ①失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一把饼干。②记忆力衰退的人可每天服用20克纯卵磷脂。 【解析】 【导语】这篇科普说明文，由浅入深地阐释了食物通过营养素影响神经递质生成的科学原理。文章结构严谨，逻辑清晰，依次说明了食物对睡眠、疼痛及记忆力的具体作用。在语言表达上，作者综合运用了举例子、作比较等多种说明方法，将深奥的医学知识转化为通俗易懂的科普内容，兼具科学性与实用性，有效激发了读者的阅读兴趣。 【7题详解】 此句中“坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者进行过试验”列举了坦普尔大学的实验事例，属于举例子，把抽象的科学道理用真实实验加以佐证；“三十个”写出实验对象数量，“一个月”写出实验时长，属于列数字，用具体数据体现实验的客观性；“吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻”把两组不同饮食的患者疼痛情况对照，属于作比较，突出高碳水、低蛋白质食物能够减轻疼痛的效果。 综上可知，此句运用了举例子、列数字、作比较三种说明方法，具体、准确、有力地说明了“多食用碳水化合物，少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛”，增强了科普说明文的科学性与说服力。 【8题详解】 “渗入”指液体慢慢地渗透进去，强调了营养素穿过血脑屏障进入脑细胞是一个缓慢、渐进且没有知觉的过程；而“进入”仅仅表示由外向内的动作，体现不出这种渗透、缓慢穿透的状态。 结合第②段“因为大脑有一层保护屏障——血脑屏障”“大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑”可知，大多数物质无法进入，只有少数营养素能够“渗入”。使用“渗入”一词，不仅准确呼应了前文血脑屏障的阻碍作用，还生动形象地表现了营养素穿越血脑屏障进入脑细胞的特殊状态，符合实际生理情况；如果换成“进入”，只能体现抵达脑细胞的结果，没法体现这个过程的渐进性和特殊性，不能体现说明文语言的准确性和严密性。 【9题详解】 根据第④段“食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌……吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好”可知，色氨酸是产生血清素（助眠神经递质）的关键，而碳水化合物能促进色氨酸进入大脑。因此，失眠的人可多食用碳水化合物，或者吃几块果汁软糖，或一把饼干。 根据第⑥段“一名英国科学家进行过一次为期六个月的试验……每天得服用20克纯卵磷脂，才会对加强记忆力有效”可知，卵磷脂能增加大脑中乙酰胆碱的数量，从而有助于增强记忆力。因此，记忆力衰退的人可每天服用20克纯卵磷脂。 （二） 现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的煎饼 ①想家的时候，总能想起母亲和她摊的煎饼。记忆中，那绵软喷香的煎饼，总散发着浓浓的亲情、乡情，总是游子心中最难忘怀的美味，最难割舍的故乡的印记。 ②儿时家贫，除了逢年过节，难得有改善的机会。而母亲摊的煎饼，便成了艰苦生活的绝佳调剂。每到这个时候，闻着缕缕飘来的愈来愈浓的鲜香，我和弟弟、妹妹不争气的馋虫就被勾得越来越难忍，急不可待地问母亲做好没有。 ③这固然有贫寒的原因，但更重要的是，母亲的煎饼实在摊得好，有特色，让我们越吃越想吃，至今仍然念念不忘。一是（1） 。母亲摊煎饼，并不用发酵面，也就是俗称的“死面”，而是直接取适量鲜面粉，往清水里搅匀，拌入生鸡蛋、葱花、碎韭菜，加入香油、食盐及其他调料再次搅匀后，准备工作就做好了。由于搅入了较多的菜蔬，煎饼不会有过重的油腻感，吃起来有一种葱韭的清香、鸡蛋的醇香与面香相融合的鲜香。二是（2） 。母亲摊的煎饼与街市上卖的薄薄的煎饼不同，具有一定的厚度，不但更能充饥，而且保证了煎饼的热度和味道，这样摊好后即使放一会儿也不要紧。母亲总是摊好一张就放在筛子里盖上枕巾保温，每摊好三张，才分给我们吃，她和父亲则要到最后吃。在我们幼小的心灵中，还有什么能比这更能显示出母亲的智慧、公平与慈爱呢？三是（3） 。煎饼的醇厚，同时也保证了它的香软，相较之下，就比街市上薄而焦的煎饼更有嚼头。每到这个时候，母亲还会将青辣椒、生姜、大蒜捣碎后和上油盐，给我们做蘸水，用金灿灿、绿莹莹、油光光的煎饼一蘸，那味道就甭提了，简直是一种难得的享受。 ④这鲜香绵软、厚味悠长的美食，深深地印在了我的记忆中，以至于多年后，我仍能想起那辛酸而温馨的场景：在我们弟妹三人狼吞虎咽地比着吃煎饼时，母亲却忍着呛人的柴草烟，在简陋的灶台间忙碌着，她麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀、翻个，不一会儿又一张喷香的煎饼就出锅了…… ⑤回想起来，那真是一家人其乐融融的难忘时光。后来，我们都漂泊到了远方，都有了自己的事业和家庭，都被各自的事务羁绊着，虽彼此牵挂却难得有团圆的机会。而母亲的煎饼，也逐渐演化为亲情的符号，沉淀在了怀乡者的梦里，温暖着游子的思绪，牵动着那颗眷恋故土的赤子之心。 ⑥令人欣慰的是，今年国庆长假期间，我终于带着妻儿回到了阔别已久的故乡。那日母亲问我们想吃啥饭，我还没说妻子就先替我答了，煎饼！母亲看看我们会心地笑了。看着母亲忙碌的身影，闻着那飘来的熟悉的鲜香，儿时狼吞虎咽吃煎饼的一幕不由得涌上心头，正在感慨之际，电视上又传来《常回家看看》的歌声，我那抱愧父母的泪水，终于忍不住滑落了…… 10. 母亲的煎饼有何特色？请根据上下文各用一个两字短语加以概括，填在文中横线处。 （1） ______ （2）______ （3）______ 11. 请从描写的角度赏析文中画横线的句子。 她麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀、翻个，不一会儿又一张喷香的煎饼就出锅了…… 12. 母亲的煎饼不但美味，更有“情”味。你读出来了吗？请写出你的理解。 13. 母亲的煎饼，父亲的背影，读起来感觉相似。请找出本文和朱自清《背影》相似的写作特色。 【答案】10. ①. 鲜香 ②. 醇厚（厚实） ③. 香软 11. 运用了动作描写，生动传神地表现出母亲做煎饼时动作的娴熟，突出母亲对我们的疼爱。 12. ①是母亲对子女的浓浓的母爱；②是我们兄妹儿时战胜艰苦生活的希望和寄托；③是我们一家人相互牵挂的亲情符号；④是所有游子难以割舍的亲情、乡情的情感纽带。 13. ①构思巧妙，抓住某一典型事物组织材料，在叙事中抒情。本文围绕母亲的煎饼展开，以煎饼为线索，体现浓浓母爱；《背影》围绕父亲四次背影展开，以背影为线索，体现父子情深； ②语言平实，两篇文章的语言生活气息浓厚，平实中显真情：如本文中“母亲问我们想吃啥饭”，《背影》中“到那边来信”等充满关切和慈爱； ③细节描写感人至深，如本文中母亲做煎饼时的动作描写，《背影》中父亲爬月台买橘子时的动作描写； ④结构紧凑，首尾呼应。本文以想家恋乡起笔，听歌心生愧疚收尾；《背影》以难忘背影开篇，回忆背影结尾，情真意切，感人至深。 【解析】 【导语】本文以“煎饼”为情感载体，串联起童年记忆与游子乡愁。作者运用多感官描写，细腻还原了摊煎饼的温馨场景与独特风味。文章以时间为线索，将贫寒岁月中的母爱具象化，情感真挚动人。结尾借《常回家看看》点题，将个人亲情升华为普世共鸣。全篇语言质朴无华，却于细微处见深情，生动诠释了食物作为亲情纽带的文化意义。 【10题详解】 （1）根据第③段“吃起来有一种葱韭的清香、鸡蛋的醇香与面香相融合的鲜香”，可提炼出“鲜香”，突出了煎饼在味道上的独特与诱人。 （2）根据第③段“与街市上卖的薄薄的煎饼不同，具有一定的厚度，不但更能充饥，而且保证了煎饼的热度和味道”“煎饼的醇厚”，可提炼出“厚实”“醇厚”，突出了煎饼在厚度和实用价值上的特点。 （3）根据第③段“煎饼的醇厚，同时也保证了它的香软，相较之下，就比街市上薄而焦的煎饼更有嚼头”，可提炼出“香软”，突出了煎饼在口感上的绝佳体验。 【11题详解】 这句话运用了动作描写的方法，通过“抹”“舀”“抹匀”“翻个”等一系列连贯、精准的动词，生动传神地刻画出母亲摊煎饼时娴熟、利落的动作，展现了她操持家务的能干与辛劳；“麻利”“迅速”等词语侧面烘托出母亲为了让孩子们趁热吃上煎饼而争分夺秒的急切心情，字里行间流露出深沉而细腻的母爱。 【12题详解】 根据第③段“母亲总是……她和父亲则要到最后吃”、第④段“在我们弟妹三人狼吞虎咽地比着吃煎饼时，母亲……忙碌着”可知，母亲把煎饼先给孩子吃，自己却继续忙碌到最后才吃，煎饼里饱含母亲对子女浓浓的母爱。 根据第②段“儿时家贫……而母亲摊的煎饼，便成了艰苦生活的绝佳调剂”可知，家境贫寒时，煎饼是难得的美食，成为我们兄妹战胜艰苦生活的希望和寄托。 根据第⑤段“后来，我们都漂泊到了远方……而母亲的煎饼，也逐渐演化为亲情的符号”可知，长大后兄妹漂泊四方，难得团聚，煎饼成为一家人相互牵挂的亲情符号。 根据第①段“记忆中，那绵软喷香的煎饼，总散发着浓浓的亲情、乡情，总是游子心中最难忘怀的美味，最难割舍的故乡的印记”可知，煎饼承载回忆，是所有游子难以割舍的亲情、乡情的情感纽带。 【13题详解】 根据第①段“想家的时候，总能想起母亲和她摊的煎饼”、第⑤段“而母亲的煎饼，也逐渐演化为亲情的符号，沉淀在了怀乡者的梦里”可知，本文构思巧妙，抓住“煎饼”这一典型事物组织材料，借叙事抒发母爱与乡情；《背影》以“背影”为线索串联往事，借背影抒发父子深情，二者构思巧妙，依托典型事物组织材料，于叙事之中抒发情感。 根据第⑥段“母亲问我们想吃啥饭，我还没说妻子就先替我答了，煎饼！”可知，本文语言质朴，生活气息浓厚，于平实中显真情；《背影》中“到那边来信”也是朴素的日常话语，两篇都不用华丽辞藻，于平实语言里流露真挚动人的亲情。 根据第④段“她麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀、翻个”可知，本文运用动作描写细致刻画了母亲摊煎饼的模样，真实体现了母亲的辛劳，感人至深；《背影》中父亲爬月台买橘子的一系列动作细节同样令人动容，两篇都善用细节描写，增强文章感染力。 根据第①段“想家的时候，总能想起母亲和她摊的煎饼”、第⑥段“我那抱愧父母的泪水，终于忍不住滑落了”可知，本文开头由想家、忆煎饼写起，结尾回归故乡，再看母亲忙碌的身影，首尾呼应，结构紧凑，情真意切；《背影》开篇难忘父亲背影，结尾再忆背影，两篇文章均结构紧凑，首尾呼应，情感真挚深沉。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面的古诗，完成小题。 送杜审言① [唐]宋之问 卧病人事绝，嗟君万里行。 河桥不相送，江树远含情。 别路追孙楚②，维舟吊屈平③。 可惜龙泉剑④，流落在丰城。 【注释】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚：西晋文学家，少负才气，盛气傲人，仕途坎坷。③屈平：屈原，战国楚人。④龙泉剑：中国古代名剑之一。 结合全诗内容，说说你对尾联中“可惜”一词的理解。 【答案】“可惜”意为惋惜、遗憾，表层是对龙泉宝剑流落丰城、无人赏识的叹惜；深层以龙泉剑喻友人杜审言，既饱含对友人才华出众却被贬、怀才不遇的深切同情与惋惜，也暗含对当时埋没人才的不公现实的愤懑不平。 【解析】 【导语】这首赠别诗起笔于诗人卧病的寂寥，以“嗟”字笼聚惜别、怅惘多重情绪。不能亲送友人，便托江树遥寄深情，借孙楚、屈原的典故暗喻友人冤屈，尾联以龙泉剑喻才，沉挚的不平与惜才之意溢于言表。 【详解】“可惜龙泉剑，流落在丰城”意思是：可惜你犹如那龙泉宝剑，被人遗弃在了江西的丰城，无人能够领悟其珍贵价值。这里表面在感叹龙泉宝剑流露在小城；联系注释“①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠”可知，这里的龙泉剑象征友人杜审言，虽有才华却遭贬谪，饱含作者对友人无人赏识（怀才不遇）的叹惜；再联系首联“卧病人事绝，嗟君万里行”可知，作者友人被贬之地，在万里之外，地处偏远，表现了对友人的深切同情与惋惜；联系“别路追孙楚，维舟吊屈平”可知，作者借孙楚和屈原来赞美杜审言的才华与高洁傲岸的品格，将友人与古代先贤进行比较，可见诗人“可惜”的“龙泉剑”又是怀才不遇之人的象征，“流落在丰城”反映的是埋没人才的现实，表现了作者对当时埋没人才的不公现实的愤懑不平。 阅读下面两则文言短文，完成下面小题。 【甲】 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 ①广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 ②居顷之，石建卒，于是上召广代建为郎中令。元朔六年，广复为后将军，从大将军军出定襄，击匈奴。诸将多中首虏率①，以功为侯者，而广军无功。 （节选自司马迁《史记》，有删改） 【注释】①中首虏率：斩杀敌人首级和俘虏的数量符合标准。 15. 下列对【甲】【乙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） A. “已而之细柳军”中的“之”是“代词他”的意思，和“亲戚畔之”中的“之”意思相同。 B. “天子为动”和“士以此爱乐为用”中的“为”意思相同，都可以翻译成“行为”。 C. “军士吏被甲”中的“被”同“披”，是“穿着”的意思。 D. “发即应弦而倒”，“而两狼之并驱如故”这两句中的“而”意义和用法相同。 16. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食 B. 士卒不/尽饮广不/近水士卒不尽/食广不尝食 C. 士卒不尽/饮广不近/水士卒不尽食/广不尝食 D. 士卒不尽饮广/不近水士/卒不尽食广/不尝食 17. 请将【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）以功为侯者，而广军无功。 18. 周亚夫和李广都是汉代名将，但他们的带兵风格有所不同。请结合选文，简要分析其不同之处。 【答案】15. C 16. A 17. （1）披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（陛下）。 （2）（许多将领）凭借军功被封为侯爵，但李广的军队没有立下战功。 18. 周亚夫带兵强调军纪与规矩，令行禁止，风格严谨、威严；李广带兵则更注重与士卒同甘共苦，宽厚仁爱，以个人魅力凝聚部下，风格亲和、人性化。 【解析】 【导语】两文都展现了司马迁高超的史笔与文学造诣。甲文通过对比与细节描写，生动刻画了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象；乙文则以质朴的语言，勾勒出李广爱兵如子、箭术超群却命运多舛的悲剧色彩。两文一严一宽，叙事精炼，人物栩栩如生，在客观记述中暗含褒贬，彰显了《史记》“不虚美，不隐恶”的史家绝唱魅力。 【15题详解】 A.“已而之细柳军”意思是：不久（皇上的车马）到了细柳军营；“之”是动词，意思是“到，往”。“亲戚畔之”意思是：连亲戚都背叛他；“之”是代词，指被背叛的人。两者意思和用法均不同； B.“天子为动”意思是：天子被感动了；“士以此爱乐为用”意思是：士兵因此爱戴他，乐于被他任用（为他效力）；两个“为”都是介词，表被动，译为“被”，不是“行为”； D.“发即应弦而倒”意思是：一旦发射，敌人就会应弦倒下；“而”是连词，表顺承关系。“而两狼之并驱如故”意思是：但是两只狼却像原来一样一起追赶；“而”是连词，表转折关系。两者用法意义不同。 【16题详解】 此句意思是：士兵们没有全部喝过水，李广就不靠近水源；士兵们没有全部吃上饭，李广就绝不吃饭。根据句意可知，此句由两个结构相似、意思并列的对称分句组成，分别描述李广在饮水和进食时“与士卒同甘共苦”的行为准则。“士卒不尽饮”与“士卒不尽食”分别是两个分句的条件状语，其后断开；“广不近水”与“广不尝食”分别是对应的结果，其后断开。 因此可断句为：士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食。 【17题详解】 注意重点词语解释。 （1）介胄之士：指披甲戴盔的将士。拜：行跪拜礼。以：用，按照。 （2）以：凭借，依靠。为：成为，被封为。而：连词，表转折，可是，然而。 【18题详解】 根据【甲】文第②段“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可知，周亚夫带兵强调军纪与规矩，即使天子到来也要遵守军营法度，令行禁止，带兵风格严谨、威严； 根据【乙】文第①段“士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食”“宽缓不苛，士以此爱乐为用”可知，李广带兵更注重与士卒同甘共苦，宽厚仁爱，依靠个人魅力赢得士兵爱戴，带兵风格亲和人性化。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大举入侵边境。于是朝廷任命宗正刘礼为将军，驻军在霸上；任命祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内郡太守周亚夫为将军，驻军在细柳：以此来防备匈奴。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，（皇上的车马）直接骑马奔驰进去，将领及其部下都骑着马迎送。不久（皇上的车马）来到细柳军营，军营的将士都披着铠甲，磨亮了刀剑，张开弓弩，把弓拉满。天子的先行卫队来到，不能进入军营。先行卫队说：“天子马上就要到了！”守卫营门的都尉说：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上到了，依然不能进入军营。于是皇上就派使者拿着符节去诏告将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营门。守卫营门的将士对随从的车马说：“将军有规定，军营中不准纵马奔驰。”于是天子就按住缰绳慢慢前行。到了大营，将军周亚夫手拿着兵器作揖说：“穿着铠甲的将士不行跪拜大礼，请允许我用军礼参见。”天子被感动了，表情变得严肃起来，扶着车前的横木俯下身子（表示敬意）。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”完成了劳军的仪式后便离开了。 【乙】李广带兵，在遇到给养断绝、陷入困境的时候，看到井泉池水，士兵们没有全部喝完，李广就不靠近水喝；士兵们没有全部吃完饭，李广就不尝一口饭。他对待士兵宽容和缓，不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他效力。他射箭时，看到敌人逼近，如果不在几十步之内，估计射不中就不发射，一旦发射，敌人就会应弦倒下。 过了不久，石建去世，于是皇上召令李广接替石建担任郎中令。元朔六年，李广再次担任后将军，跟随大将军卫青的军队从定襄出兵，抗击匈奴。许多将领都因为斩杀敌人首级和俘虏的数量符合标准，凭借军功被封为侯爵，而李广的军队却没有立下战功。 （四）整本书阅读。（8分） 阅读《红岩》语段，完成题目。 ①这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。 ②又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。 ③“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。 ④小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它……小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞吧！” ⑤虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 19. 语段描写小虫子有什么作用？ 20. 小萝卜头年龄虽小，却同样伟大，请你结合整本书，帮他列举四条理由。 【答案】19. ①是自由的象征，以虫子被困的境遇烘托狱中革命者对自由的深切渴望；②表现小萝卜头对生命的尊重怜惜，以及对自由的向往追求。 20. 示例：①不畏惧敌人的恐吓，具有坚强的革命意志，努力为受伤的同志做些力所能及的事；②担负着为狱友们传递情报、联络的光荣任务；③帮助狱中支部进行“新囚摸底”；④在恶劣的监狱条件下，仍坚持学习。 【解析】 【19题详解】 根据第①段“这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们”、第④段“突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由”可知，小虫子是自由的象征。虫子能够自由飞入铁窗，却因被困火柴盒而失去自由，这种境遇与狱中革命者身陷囹圄的处境形成强烈共鸣，借此烘托出狱中革命者对自由的深切渴望。 根据第④段“小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它”可知，小萝卜头对待弱小生命的动作极其轻柔，生怕弄疼了它，凸显了他对生命的尊重、珍视和怜惜，展现了他善良、纯真的本性。 根据第④段“突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由”、第⑤段“虫子终于轻轻扇动翅膀……‘飞了，飞了，它坐飞机回家去了！’”可知，小萝卜头由虫子被困火柴盒联想到自己失去自由的处境，并主动将其放飞，这表现了他对自由的向往与追求。 【20题详解】 紧扣“年龄小却伟大”这一核心，立足《红岩》整本书内容，从成长环境、革命工作、学习态度、精神信念四个角度梳理人物事迹，用具体情节支撑人物品质，语言简洁，分条罗列，做到有理有据、条理清晰。 示例：①小萝卜头在狱中长大，从小就承受监狱里的苦难生活，却始终保持善良纯真，心中向往自由；②他利用自己年龄小不易被敌人防备的优势，在牢房之间传递情报、秘密消息，帮助狱中的革命同志开展斗争；③在艰苦黑暗的牢狱环境中，他依然坚持学习，珍惜来之不易的读书机会，刻苦读书求知；④他虽身处牢笼，却心怀希望，不向敌人屈服，小小年纪就拥有革命者的坚定信念，最后牺牲在敌人屠刀下。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 同学们，我们生活中总会经历一些关键时刻，也会有一些关键物品值得珍藏，这些经历和物品共同编织我们的生活，让生活充满滋味。 面对关键时刻，你是怎么想的，又是怎么做的？最终无论达成所愿还是事与愿违，这些经历都很难忘。 请以“关键时刻，我这样做”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；（2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文： 关键时刻，我这样做 生活就像一条波澜起伏的河流，有时风平浪静，有时暗礁险滩。而那些所谓的“关键时刻”，便是河流中最湍急的漩涡。面对它们，我曾有过怯懦与犹豫，但在那次校运会的长跑决赛中，我做出了让自己至今无悔的选择。 那是初二下学期的校运会，我意外地报名了最考验耐力的1500米长跑。发令枪响的那一刻，我像离弦的箭一样冲了出去。前两圈，我还能勉强跟上第一梯队，但到了第三圈，体力的透支开始显现。我的双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促而紊乱，仿佛每一次吸气都要耗尽全身的力气。 真正的“关键时刻”出现在距离终点还有最后两百米时。跑在我前面的两名同学突然加速，将我远远甩在身后。与此同时，一阵剧烈的岔气感从腹部袭来，像一把钝刀在绞动。我的大脑开始发出警报：放弃吧，停下来走一走，反正已经拿不到名次了。我的脚步不由自主地慢了下来，眼前的跑道似乎变得无限漫长。 就在我准备妥协的那一瞬间，我听到了看台上同学们声嘶力竭的呐喊。那声音穿透了耳边的风声，直击我的内心。我突然想起了训练时体育老师对我说的话：“长跑拼的不是速度，而是你在最想放弃时，还能不能迈出下一步。”是啊，这不仅仅是一场比赛，更是对我自己意志的考验。如果连这最后两百米都跨不过去，我以后遇到更大的困难，又该如何面对？ 我咬紧牙关，在心里对自己大喊一声：“不能停！”我强迫自己调整呼吸，将注意力从腹部的疼痛转移到摆臂的动作上。一步，两步，三步……我不再去想还有多远，只盯着眼前的一小段跑道。汗水模糊了视线，但我能感觉到，有一股力量正从心底涌出，支撑着我机械地向前迈步。 冲过终点线的那一刻，我整个人瘫倒在草坪上，大口大口地喘着粗气。虽然最终我只获得了第五名，没有站上领奖台，但我的内心却无比充实。因为在那个最艰难的关键时刻，我没有选择退缩，而是选择了咬牙坚持。 如今回想起来，那次长跑的经历早已超越了比赛本身。它让我明白，生活中的关键时刻，往往不在于你最终是否达成了世俗意义上的“成功”，而在于你在面对极限时，是如何做出选择的。关键时刻，我选择了战胜自己，这便是我能给自己最好的答卷。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这一题目有两个关键词：“关键时刻”指生活中具有决定性、转折性或充满挑战的瞬间，如比赛决胜局、考试失利后、面临道德抉择或克服心理恐惧等；“这样做”则是文章的核心，要求写出面对该时刻时的具体行动、心理变化及最终结果。立意上，应聚焦于个人成长与内心蜕变。无论结果是达成所愿还是事与愿违，关键在于通过“这样做”展现出战胜自我、坚守底线或勇敢担当的积极态度，从而体现“让生活充满滋味”的深刻内涵。 二、选材构思。 选材可聚焦于真实且具张力的生活切片，建议从自身经历中挖掘，如一次濒临放弃的体育长跑、一场搞砸后决定重来的重要演讲，或面对朋友误解时选择坦诚沟通的瞬间等。重点在于突出“关键”二字的压迫感，以及“这样做”时的挣扎与决断，确保所选素材能支撑起内心的成长与感悟。 构思可采用“欲扬先抑”或“对比”的结构。开篇可直接切入关键时刻的紧张氛围，细致刻画内心的怯懦、犹豫或绝望，形成情绪低谷；随后设置一个微小的触发点（如一句鼓励、一个眼神），引出“这样做”的转折；主体部分需运用动作、神态及心理描写，放大抉择时的细节；结尾则需跳出事件本身，升华主题，点明这次行动对自我成长的长远意义，做到首尾呼应，余味悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期期末八年级学科素养测试卷语文 温馨提示： 1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分； 2.请你将自己的姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上； 3.请你在答题卡上作答，做在本试题卷上的答案无效。 一、积累与运用（20分） 请阅读下面的语段，完成下面小题。 在科技飞速发展的当下，人工智能如一股不可阻挡的潮流，悄然渗进生活的每一个角落。人们在这股科技洪流的裹挟下，或步履匆匆，或眼神迷茫，倦怠之感如同秋日里的薄雾，悄无声息地弥漫开来。然而，在濒临精神匮乏的边缘，这一股潮流正（）。人工智能，这个时代的魔术师，以其无与伦比的智慧与创造力，为人们的生活描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷。①也让人们在疲bèi与迷茫中找到了新的方向与希望，②让数据拥有了温度，③它让机器学会了思考，④于是，我们不再畏惧倦怠的侵袭，而是学会在喧xiāo中寻觅宁静。在科技的滋养下，让心灵之花悄然绽放。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 濒临（ ） 疲bèi（ ） 喧xiāo（ ） 2. 上面文段中的括号里需要填上恰当的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 潜移默化 B. 潜滋暗长 C. 自出心裁 D. 连绵不断 3. 下列说法正确的一项是（ ） A. 语段中的“在科技飞速发展的当下”在句中充当主语。 B. 语段中的“人工智能如一股不可阻挡的潮流，悄然渗进生活的每一个角落”是感叹句。 C. 语段画横线部分运用了比喻、拟人的修辞手法。 D. 语段中的“于是，我们不再畏惧倦怠的侵袭”这个句子的主干是“我们畏惧侵袭”。 4. 语段标序号的句子中，①②③句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是 A. ①③② B. ②③① C. ③①② D. ③②① 5. 语段画波浪线部分有语病，请修改。 6. 请根据语境，写出相应的古诗文。 诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》（其五）的“采菊东篱下，（1）_________”启迪我们涤荡心灵、坚守本真；晏殊《浣溪沙》的“（2）_________，似曾相识燕归来”引导我们感怀时光、涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，（3）_________”鼓舞我们直面磨难、磨砺成才；李贺《雁门太守行》的“（4）_________，_________”激励我们舍身忘我、报效祖国。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大脑的秘密 ①含有特殊营养素的巧克力、有助于增强记忆力的面条、助眠的椒盐饼干……这些正在进行试验的调制食品，旨在通过食物影响大脑，改善某些状况。其实，人的情绪、机灵程度、记忆力甚至疼痛感都受食物的影响，那食物又是通过什么影响人的大脑的呢？ ②食物能对大脑造成影响，是因为大脑中存在神经递质，神经递质至少有三十种。早期，人们并不认为食物会影响神经递质，因为大脑有一层保护屏障——血脑屏障，大多数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑。 ③大约十年前，我们才发现大脑制造神经递质的能力取决于在血液中循环的各种营养素的数量。食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成，这意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。 ④安然入睡依靠的是一种叫血清基的神经递质。要产生血清基，脑神经元需要色氨酸。那么，多吃富含蛋白质的食物就能促进睡眠吗？并不是。因为在蛋白质中色氨酸含量极低，对它来说，穿过血脑屏障是一件很费力的事情。那如何解决呢？食用碳水化合物。食用碳水化合物可增加人体内胰岛素的分泌，而胰岛素可以清除血液中的其他氨基酸，这样，更多的色氨酸便可进入大脑。也就是说，想要安然入睡，吃几块果汁软糖或一把饼干会比喝上一杯牛奶更好。 ⑤多食用碳水化合物，少食用蛋白质还可缓解一般性疼痛。坦普尔大学曾对三十个长期颌部疼痛的患者进行过试验：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物、低蛋白质的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食物的病人的疼痛感明显减轻。 ⑥卵磷脂的发现，让很多记忆力衰退患者找到了一线生机。1975年，沃尔特曼博士等人证明，吃一种叫胆碱的物质能增加大脑中乙酰胆碱的数量。阻碍乙酰胆碱的药物似乎损害人的记忆力，而模拟乙酰胆碱的药物明显地有增强记忆力的作用。不久之后，人们又发现人体与动物体中胆碱的天然源泉——卵磷脂，卵磷脂可使大脑中的乙酰胆碱增加得更多。增加卵磷脂有助于增强记忆力吗？一名英国科学家进行过一次为期六个月的试验。在试验期间，患有老年痴呆症的病人每天服25克纯卵磷脂，结果表明，他们的记忆力略有好转。一般情况下，每天得服用20克纯卵磷脂，才会对加强记忆力有效。 ⑦人老之后，有很多脑神经元会死亡，又没有新的代替，就会变得健忘和呆滞。沃尔特曼设想配制一种老年人服用的食品，用它来阻止这种衰老过程，并且尽可能地提升留下的神经元的“工作”效率。在食品中增加能影响神经递质的营养素，当然是理想的办法，而且比起药物，这类食物可能更安全，副作用更少。 7. 选文第⑤段画线句主要运用了哪些说明方法，并分析其作用。 8. 第③段句子中加点的词“渗入”改为“进入”行不行，为什么？ 食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当循环至大脑时，一些营养素渗入脑细胞，影响神经递质的生成，这意味着大脑并非不受食物的影响，而是深受食物的影响。 9. 依据选文内容，请你分别给有失眠症、记忆力衰退症的人各提一条建议。 （二） 现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的煎饼 ①想家的时候，总能想起母亲和她摊的煎饼。记忆中，那绵软喷香的煎饼，总散发着浓浓的亲情、乡情，总是游子心中最难忘怀的美味，最难割舍的故乡的印记。 ②儿时家贫，除了逢年过节，难得有改善的机会。而母亲摊的煎饼，便成了艰苦生活的绝佳调剂。每到这个时候，闻着缕缕飘来的愈来愈浓的鲜香，我和弟弟、妹妹不争气的馋虫就被勾得越来越难忍，急不可待地问母亲做好没有。 ③这固然有贫寒的原因，但更重要的是，母亲的煎饼实在摊得好，有特色，让我们越吃越想吃，至今仍然念念不忘。一是（1） 。母亲摊煎饼，并不用发酵面，也就是俗称的“死面”，而是直接取适量鲜面粉，往清水里搅匀，拌入生鸡蛋、葱花、碎韭菜，加入香油、食盐及其他调料再次搅匀后，准备工作就做好了。由于搅入了较多的菜蔬，煎饼不会有过重的油腻感，吃起来有一种葱韭的清香、鸡蛋的醇香与面香相融合的鲜香。二是（2） 。母亲摊的煎饼与街市上卖的薄薄的煎饼不同，具有一定的厚度，不但更能充饥，而且保证了煎饼的热度和味道，这样摊好后即使放一会儿也不要紧。母亲总是摊好一张就放在筛子里盖上枕巾保温，每摊好三张，才分给我们吃，她和父亲则要到最后吃。在我们幼小的心灵中，还有什么能比这更能显示出母亲的智慧、公平与慈爱呢？三是（3） 。煎饼的醇厚，同时也保证了它的香软，相较之下，就比街市上薄而焦的煎饼更有嚼头。每到这个时候，母亲还会将青辣椒、生姜、大蒜捣碎后和上油盐，给我们做蘸水，用金灿灿、绿莹莹、油光光的煎饼一蘸，那味道就甭提了，简直是一种难得的享受。 ④这鲜香绵软、厚味悠长的美食，深深地印在了我的记忆中，以至于多年后，我仍能想起那辛酸而温馨的场景：在我们弟妹三人狼吞虎咽地比着吃煎饼时，母亲却忍着呛人的柴草烟，在简陋的灶台间忙碌着，她麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀、翻个，不一会儿又一张喷香的煎饼就出锅了…… ⑤回想起来，那真是一家人其乐融融的难忘时光。后来，我们都漂泊到了远方，都有了自己的事业和家庭，都被各自的事务羁绊着，虽彼此牵挂却难得有团圆的机会。而母亲的煎饼，也逐渐演化为亲情的符号，沉淀在了怀乡者的梦里，温暖着游子的思绪，牵动着那颗眷恋故土的赤子之心。 ⑥令人欣慰的是，今年国庆长假期间，我终于带着妻儿回到了阔别已久的故乡。那日母亲问我们想吃啥饭，我还没说妻子就先替我答了，煎饼！母亲看看我们会心地笑了。看着母亲忙碌的身影，闻着那飘来的熟悉的鲜香，儿时狼吞虎咽吃煎饼的一幕不由得涌上心头，正在感慨之际，电视上又传来《常回家看看》的歌声，我那抱愧父母的泪水，终于忍不住滑落了…… 10. 母亲的煎饼有何特色？请根据上下文各用一个两字短语加以概括，填在文中横线处。 （1） ______ （2）______ （3）______ 11. 请从描写的角度赏析文中画横线的句子。 她麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀、翻个，不一会儿又一张喷香的煎饼就出锅了…… 12. 母亲的煎饼不但美味，更有“情”味。你读出来了吗？请写出你的理解。 13. 母亲的煎饼，父亲的背影，读起来感觉相似。请找出本文和朱自清《背影》相似的写作特色。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面的古诗，完成小题。 送杜审言① [唐]宋之问 卧病人事绝，嗟君万里行。 河桥不相送，江树远含情。 别路追孙楚②，维舟吊屈平③。 可惜龙泉剑④，流落在丰城。 【注释】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚：西晋文学家，少负才气，盛气傲人，仕途坎坷。③屈平：屈原，战国楚人。④龙泉剑：中国古代名剑之一。 结合全诗内容，说说你对尾联中“可惜”一词的理解。 阅读下面两则文言短文，完成下面小题。 【甲】 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 ①广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。 ②居顷之，石建卒，于是上召广代建为郎中令。元朔六年，广复为后将军，从大将军军出定襄，击匈奴。诸将多中首虏率①，以功为侯者，而广军无功。 （节选自司马迁《史记》，有删改） 【注释】①中首虏率：斩杀敌人首级和俘虏的数量符合标准。 15. 下列对【甲】【乙】两文中加点词语的解说，正确的一项是（ ） A. “已而之细柳军”中的“之”是“代词他”的意思，和“亲戚畔之”中的“之”意思相同。 B. “天子为动”和“士以此爱乐为用”中的“为”意思相同，都可以翻译成“行为”。 C. “军士吏被甲”中的“被”同“披”，是“穿着”的意思。 D. “发即应弦而倒”，“而两狼之并驱如故”这两句中的“而”意义和用法相同。 16. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食 B. 士卒不/尽饮广不/近水士卒不尽/食广不尝食 C. 士卒不尽/饮广不近/水士卒不尽食/广不尝食 D. 士卒不尽饮广/不近水士/卒不尽食广/不尝食 17. 请将【甲】【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）以功为侯者，而广军无功。 18. 周亚夫和李广都是汉代名将，但他们的带兵风格有所不同。请结合选文，简要分析其不同之处。 （四）整本书阅读。（8分） 阅读《红岩》语段，完成题目。 ①这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。 ②又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。 ③“哟，多好看的小虫！”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。 ④小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它……小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞吧！” ⑤虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 19. 语段描写小虫子有什么作用？ 20. 小萝卜头年龄虽小，却同样伟大，请你结合整本书，帮他列举四条理由。 三、写作（50分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 同学们，我们生活中总会经历一些关键时刻，也会有一些关键物品值得珍藏，这些经历和物品共同编织我们的生活，让生活充满滋味。 面对关键时刻，你是怎么想的，又是怎么做的？最终无论达成所愿还是事与愿违，这些经历都很难忘。 请以“关键时刻，我这样做”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容具体，有真情实感，除诗歌外，文体不限；（2）不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；（3）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $