第10课《创造宣言》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

九年级上册语文《创造宣言》同步作业

 

一、积累与运用（共18分）

1. 下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（  ）（3分）

A. 遁词(dùn)  懦夫(nuò)  繁植  自暴自弃

B. 豢养(juàn)  灌溉(gài)  卦辞  走头无路

C. 玄奘(zàng)  惰性(duò)  镰刀  众叛亲离

D. 塑像(suò)  樵夫(qiáo)  监牢  画龙点晴

2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（  ）（3分）

A. 面对学习上的瓶颈，我们不能自暴自弃，要敢于打破思维定式，主动寻求突破。

B. 创业团队一度陷入资金断裂的困境，却没有退缩，硬是在走投无路中闯出了生路。

C. 他整日泡在实验室里潜心钻研，众叛亲离，终于取得了突破性的科研成果。

D. 这篇文章的结尾紧扣主旨、升华立意，在全文中起到了画龙点睛的作用。

3. 下列句子中没有语病的一项是（  ）（3分）

A. 通过学习《创造宣言》，让我明白了人人皆可创造、处处皆能创造的深刻道理。

B. 陶行知先生的创造教育思想，对当代中小学创新教育发展有着深远的启发意义。

C. 能否敢于打破常规、突破固有思维，是一个人具备核心创造能力的关键标志。

D. 本次实践活动的目的是为了培养同学们的创新思维，提升动手创造的能力。

4. 根据课文内容填空。（4分）

（1）《创造宣言》的作者是近代教育家________，这是一篇________（文体），文章围绕“________”这一核心，批驳错误认知，发出了全民创造的号召。

（2）文中依次驳斥了环境太平凡、生活太单调、________、太无能、________五种“不能创造”的借口，主要运用________和举例论证的方法增强说服力；文末以“东山樵夫”的故事为喻，批判了________的错误态度，呼吁人们保护创造、投身创造。

5. 综合性学习。（5分）

班级开展“激活创造思维，争做创新少年”主题实践活动，请你参与并完成任务。

（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）

（2）活动计划设置“创新名人故事分享会”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分）

二、课内现代文阅读（共22分）

阅读《创造宣言》（节选），完成6～10题。

有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。

有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，贯通两海。可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。

有人说：年纪太小，不能创造。见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。

有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。

有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

6. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分）

A. 选文连用五个“有人说”，逐一列出社会上常见的“不能创造”的借口，树立批驳的靶子，针对性极强。

B. 针对每一种错误观点，作者都用典型事例进行反驳，摆事实讲道理，论证扎实，说服力强。

C. 作者认为平凡、单调、年少、无能都不是创造的障碍，只有陷入绝境才真正无法开展创造。

D. 引用歌德的名言，既强调了勇气的重要性，也自然引出“生路是造出来的”的观点。

7. 赏析文中句子“生路是要勇气探出来，走出来，造出来的”的表达效果。（4分）

8. 作者为什么要一一驳斥五种“不能创造”的错误观点？请结合选文简要分析。（4分）

9. 如何理解“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句话的深刻内涵？（5分）

10. 结合全文，说说这篇文章在论证上有哪些突出的特点。（6分）

三、课外现代文对比阅读（共20分）

阅读下面的文章，完成11～15题。

谈创新

①创新是推动社会发展的核心动力，也是个人成长的关键力量。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林；一个缺乏创新意识的人，难以突破自我，实现长足的发展。

②创新需要敢于打破常规的勇气。很多时候，人们困在固有思维的牢笼里，不敢越雷池一步。哥白尼提出“日心说”时，被教会视为异端邪说；袁隆平研究杂交水稻时，被国外专家断言“不可能成功”。但他们没有被固有认知束缚，敢于挑战权威，打破常规，最终开创了全新的领域，推动了科学的进步。可见，只有敢于打破思维定式，才能迈出创新的第一步。

③创新需要脚踏实地的坚持。创新不是凭空臆想，更不是一蹴而就的，它需要反复试错，长期积累。屠呦呦研究青蒿素，历经数百次实验，历时十余年，才最终提取出有效成分；中国航天团队深耕太空领域，几十年如一日攻坚克难，才实现了从跟跑到领跑的跨越。没有脚踏实地的积累，没有持之以恒的坚守，创新就成了空中楼阁。

④当然，创新不是标新立异，不是盲目求异。真正的创新，是立足实际、遵循规律的突破，是在继承基础上的发展。脱离实际的“创新”，只会适得其反，甚至造成损失。

⑤新时代呼唤更多创新者。我们既要敢于突破、勇于探索，又要脚踏实地、尊重规律，才能真正激发出创造的潜能，成长为有创新精神的时代新人。

11. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分）

A. 文章开篇从民族和个人两个层面点明创新的重要意义，提出中心论点，总领全文。

B. 第②段运用举例论证，以哥白尼、袁隆平的事例证明创新需要打破常规的勇气。

C. 作者认为创新只要有勇气、能坚持就能成功，不需要考虑实际情况与客观规律。