1.2细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，通过血细胞等细胞示例图片提问引出共同结构与形态差异，搭建从现象观察到显微镜使用（结构、操作、成像规律等）再到原核与真核细胞比较的学习支架，形成完整知识脉络。 其亮点在于以问题链驱动科学思维，如显微镜放大倍数计算、成像规律分析，结合表格对比原核真核细胞强化生命观念，通过“一定与不一定”辨析及实践练习落实探究实践。助力学生构建系统知识，教师可高效开展概念教学与能力培养。

欢迎同学们走进生物学课堂 必修1/第1章/走进细胞/ 第2节 细胞的多样性和统一性(第一课时） 图中细胞有哪些共同的结构的？ 说说不同种类细胞的形态结构不同的原因。 血细胞 口腔上皮细胞 洋葱根尖细胞 洋葱内表皮细胞 细胞膜、细胞质、细胞核 细胞所处的位置不同，功能不同，其结构与功能相适应，是细胞分化的结果。 ——细胞的统一性 ——细胞的多样性 细胞种类、形态结构多种多样 1、显微镜的结构有哪些？（放大物像？调焦？调节光线？） 2、放大倍数的计算？放大倍数的实质？ 3、放大倍数变化与细胞数量变化的计算？ 4、成像特点？装片移动规律？ 5、使用高倍镜观察的步骤和要点是？ 本节聚焦: 显微镜的使用方法。（重点） 显微镜相关注意事项。（难点） （一）观察细胞 显微镜的结构 镜座 镜柱 压片夹 镜臂 细准焦螺旋 粗准焦螺旋 目镜 镜筒 转换器 物镜 载物台 遮光器 反光镜 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ 1、显微镜的结构有哪些？ 2、放大倍数的计算？放大倍数的实质？ 3、放大倍数变化与细胞数量变化的计算？ 4、成像特点？装片移动规律？ 5、使用高倍镜观察的步骤和要点是？ 本节聚焦: 显微镜的使用方法。（重点） 显微镜相关注意事项。（难点） （一）观察细胞 2.目镜、物镜的识别以及放大倍数与长短的关系: 越 放大倍数越 。 小 长 越 ，放大倍数越 ，镜头离玻片越 ，光线越 。 长 大 近 暗 3.放大倍数的计算: 4.放大倍数的实质: 显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 放大的是长度或宽度，而不是面积或体积 物正目反 5.放大倍数变化与视野内细胞数量的变化的推算 6.显微镜成像、物像移动 （1）成像特点： 显微镜成像是倒立且放大的虚像（上下左右均颠倒） （判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察） （2）装片移动规律： 要移动物像至中央时，物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。 “同像移动”（偏哪儿往哪儿移） 上 b F F b 上 【典例】如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是( ) A. 叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针 B. 叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针 C. 叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针 D. 叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为逆时针 D 若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动 丙 7.高倍镜与低倍镜观察视野的比较 倍镜 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与玻片 的距离 视野范围 高倍镜 低倍镜 大 小 少 多 暗 亮 近 远 大 小 8.在显微镜的视野中发现一处污物、 如何快速确认该污物的位置（装片、目镜、物镜）？ 9、观察颜色深的材料，视野应适当调亮,反之则应适当调暗； 若视野中出现一半亮一半暗 若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清 则可能是反光镜的调节角度不对； 则可能是花生切片厚薄不均造成的 10 ⑴先在低倍镜下寻找视野 ⑵后高倍镜下仔细观察 Ⅰ.找：在低倍镜下找到观察目标，并调节至清晰 Ⅱ.移：在低倍镜下将观察目标移到视野中央 Ⅲ.转：转动转换器，换上高倍物镜 Ⅳ.调：调节(光圈或反光镜)细准焦螺旋直至物像清晰 取镜→安放→对光→压片→调焦→低倍镜观察 显微镜 欢迎同学们走进生物学课堂 必修1/第1章/走进细胞/ 第2节 细胞的多样性和统一性(第二课时） 光学 显微镜 电子 显微镜 显微结构 亚显微结构 显微镜的分类：光学显微镜与电子显微镜 极限放大是2000倍 最大放大倍率超过300万 1、原核细胞和真核细胞的划分依据？ 2、什么是真核生物？包括哪些生物 3、什么是原核生物？包括哪些生物？ 4、原核生物、真核生物有哪些异同点？ 本节聚焦: 真原核细胞最主要的区别。（重点） 原核细胞常见例子及相关知识。（难点） （二）原核细胞和真核细胞 （阅读课本P10-11内容，回忆初中知识，限时5min） 动物细胞 植物细胞 大肠杆菌 1、真核细胞与原核细胞的分类依据 ——细胞内有无以核膜为界限的细胞核。 2. 真核细胞 ——有以核膜包被的细胞核 植物、动物、真菌（酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、毛霉等）、食用菌等）、 原生生物（如草履虫、变形虫、疟原虫、眼虫等） 3. 原核细胞 ——无以核膜包被的细胞核 细（蓝细菌、其他细菌）线（放线菌）支（支原体 ）衣（衣原体） 立克次氏体 （1） 蓝细菌 (旧称：蓝藻) 细胞壁： 细胞膜 主要由肽聚糖构成 细胞质 拟核： 含叶绿素和藻蓝素, 是能进行光合作用的自养生物。 （核糖体） 无染色体，含环状DNA 基本结构 几种蓝细菌 注意：蓝细菌是一类生物，而不是一种生物。 3. 原核细胞 ——无以核膜包被的细胞核 自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己 淡水水体中氮、磷等营养物质含量过高，在一定的温度、光照等条件下，造成以蓝细菌、绿藻等大量繁殖，使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。 水华 海洋水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，一般呈红色。 赤潮 原因：水体中N、P等营养物质增多使水体富营养化，导致蓝细菌、绿藻等大量繁殖。 淡水——水华 海水——赤潮 细菌 基本结构 特殊结构：鞭毛、纤毛等 生活方式：多数种类是营腐生或寄生生活的。 异养生物 细胞壁： 细胞膜 核糖体 拟核： 细胞质 无染色体， 含环状DNA分子 主要由肽聚糖构成 营养方式： 自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己，主要是光合作用。 异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存的有机物。包括腐生、寄生。 生活方式： 腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。 寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。 细菌 基本结构 特殊结构：鞭毛、纤毛等 生活方式：多数种类是营腐生或寄生生活的。 异养生物 细胞壁： 细胞膜 核糖体 拟核： 细胞质 无染色体， 含环状DNA分子 主要由肽聚糖构成 注意： ①细菌是一大类生物，不是一种生物。如包括大肠杆菌、乳酸菌等。 ②带“菌”字的不一定都是细菌。通常在菌字前面带“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”等是细菌。 项目 大多数细菌 蓝细菌 支原体 细胞壁 有 有 无 细胞膜 有 有 有 细胞器 核糖体 核糖体 核糖体 核膜 无 无 无 染色体 无 无 无 拟核区DNA分子 环状 环状 环状 光合色素 一般无 藻蓝素、叶绿素 无 营养方式 多腐生或寄生的异养型 光合作用的自养型 异养型 比较几种原核细胞的结构，并完成表格。 原核生物特点：①大部分有细胞壁（支原体除外），都有细胞膜、细胞质（核糖体）； ②都没有由核膜包被的细胞核； ③没有染色体，但有环状的DNA分子，位于拟核。 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 不同点 大小 较小 较大 细胞壁 有(________除外) ______________细胞有，动物细胞无 细胞器 有________，无其他细胞器 有核糖体、线粒体等多种细胞器 细胞核 有______，无核膜，无染色体 生物类群 细、线、支、衣、立克次氏体 真菌、动物、植物等 统一性 都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以_____作为遗传物质 有无以核膜为界限的细胞核 支原体 植物细胞和真菌 核糖体 拟核 有核膜，核内有染色体 DNA 比较原核生物和真核生物的异同 细胞的多样性和统一性： 1.细胞的多样性（形态、大小、种类各不相同） 2.细胞的统一性 （1）结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体 （2）遗传：都以DNA为遗传物质 一定 与 不一定 辨析 没有细胞核的细胞________是原核细胞 没有细胞核的生物________是原核生物 原核细胞________有细胞壁 能进行光合作用的生物________含有叶绿体 有除了核糖体之外的细胞器的细胞______是真核细胞。 原核细胞的遗传物质_____是DNA 带”菌”字的生物________都是细菌 带“霉”字的生物________都是霉菌 原核生物 ≠ 原生生物 不一定 不一定 不一定 一定 一定 （哺乳动物成熟红细胞、高等植物成熟的筛管细胞） （病毒） （支原体） （如链霉菌属于放线菌，根霉菌、曲霉菌、毛霉菌等属于霉菌） 不一定 不一定 不一定 （蓝细菌） 练习1、①蓝藻；②黑藻；③紫菜；④烟草；⑤衣藻；⑥发菜；⑦色球蓝细菌；⑧念珠蓝细菌；⑨颤蓝细菌；⑩海带。上述生物中属于真核生物的是_______________。 练习2、①细菌；②青霉菌；③大肠杆菌；④葡萄球菌；⑤酵母菌；⑥蘑菇；⑦真菌；⑧毛霉菌；⑨硝化细菌；⑩乳酸菌。上述生物中属于真核生物的是_____________。 ②③④⑤⑩ ②⑤⑥⑦⑧ 联系3、①大肠杆菌 ②发菜 ③蓝细菌 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵 ⑧SARS病原体 ⑨细菌 ⑩噬菌体 生物 真核生物 包括 实例 包括 实例 实例 包括 原核生物 病毒 ④⑤⑦ ⑥⑧⑩ ①②③⑨ $