精品解析：广东湛江市雷州市第二中学2024-2025学年高三上学期1月期末考试语文试题

广东湛江市雷州市第二中学2024-2025学年高三上学期1月期末考试语文试题 满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 战争对人口最明显的影响是直接杀伤，造成人员的死亡或残疾。古代一些战争的规模很大，死伤人口很多，持续不断的战争更是如此。士兵的主要来源是农民，青壮年从军，老弱妇孺下田，加上畜力往往被征用，农业生产必定受到影响。士兵从粮食的生产者变为消耗者，使本来就有限的商品粮更加紧张。战场或军队的驻地往往离粮食产地很远，需要大量人力、畜力从事运输，有时沿途的消耗比运达数量要高好几倍。军人和运粮民工大多是青壮年男子，他们长期离家必然会使配偶减少生育机会，同时使他们的老人、儿童因缺少赡养或抚养而缩短寿命甚至死亡。战争造成的物质破坏，会对农业生产、交通运输、河道水系和生态环境带来长期影响。战争期间对死亡人畜不能及时掩埋，往往会引起瘟疫流行，增加新的死亡。战争期间如果同时发生自然灾害，后果就更不堪设想。由于行政机构解体、交通受阻、缺乏必要的物资和人力以及统治者无暇旁顾等原因，灾民得不到及时和有效的救济，灾情得不到及时的控制，从而造成比平时严重得多的损失。而在缺粮的条件下，俘虏和平民生存的希望更小。 （摘编自葛剑雄《疆域与人口》） 材料二： 我在第一章里已说过社会结构应有一定的人口容量。这其实是一切有结构的体系的通性。所谓结构，所谓体系，就是指各分子的存在依赖着别的分子的存在。它们各自据有一定的地位，互相关联，互相维持。社会有结构，因为各个人的生活是互相依赖的，所有的行为是须和别人的行为相配合的。一个结构所能容纳的分子必须有地位安置，不然就格格不入了。社会里的个人并不是堆积而是组合。因之社会的容量受着结构的限制。 社会有一定的容量在战时最为明显。战时的动员就是调动社会各部门人口数量的配合。战争是一件临时发生的社会大事，有关生死存亡。每一种战争都需要一种能担负这事务的社会结构。战争里要多少作战人员依着战争的性质、战场的广阔而决定。一定数目的作战部队必须有多少补充的预备部队。这也决定了每一时期要训练多少壮丁。要维持这个数目的军队能在战场上依着计划作战，就得有一定数目的工人在工厂里制造军火和装备，有一定数目的农民在田地上耕种、生产粮食，有一定数目的矿丁在矿山里发掘原料，有一定数目的司机在公路上开汽车，在铁路上开火车，在海面上开轮船，在天空里开飞机。……现代的战争必须有详尽的统计和计划。人数的调遣是最高统帅部作战计划中最重要的一部分。战争结束就有所谓复员，这是要把社会结构改弦更张，各部门的人数必须重新加以分配。若是不预先计划，就很容易发生失业的恐慌。这里我们最容易看得明白每一个不同的社会结构有它适当的容量。人数过多或过少都会出毛病，所谓出毛病就是社会上有许多人不能得到工作，生活发生困难，或是人手不够，社会事业发生停滞。 以往论人口的学者很少注意到人口数量和社会结构的关系。早年的马尔萨斯就是个接受“将错就错”论的人。在他看来，生育是自然现象，人像苍蝇一样会不断地繁殖。人多了食料不够，吃不到饭的人因穷困营养不良而死去，为争食料，大家抢饭吃，发生战争。他于是主张积极性地限制人口，使大家能安居乐业，不必在饥荒、战争中去解决人口问题。但是他理论的出发点是把人类视同其他动物，也就是说他忽略了人类生活所依赖的社会结构。人口的消长并不是自然的生物现象，也不是取决于食料的多寡，而是决定于社会结构的性质。马尔萨斯对于人口的预测没有实现。在十九世纪人口增长极快，而到了二十世纪，在经济发达、食料日增的情形下，西欧各国反而闹人口降落。而中国和印度却始终保持着庞大人口，虽则他们的生活程度已近于生存线。依马尔萨斯的说法，好像人口在可以得到食料的时候，必然会增加，和苍蝇一样；因之人口必然在最低的生活程度上过日子。依我在本书中所提出的看法则不然。人口的数目是依当时当地的社会结构的需要而决定的。若是一个结构里需要的人数多、物资少，这结构中的人甚至可以在半蛰的状态中过着不得饱食的生活；相反，若是一个结构只需少数人口就能维持，尽管食料丰富，也不会依几何级数的速率去生孩子的。 我在《禄村农田》一书里曾特别重视农作里劳力的需要和分配。在以体力来耕种的技术下，在农忙的季节里即使动员全村的劳力还是不够。换一句话说，为了维持农作的劳力的需要——虽则这需要只发生在一个很短的期间——农村里不能不养着大量的人口。在这种人口就是生产动力的经济结构中，地狭人众的现象是避免不了的。在以蒸汽和电气等作动力、以机械作工具的经济结构中，如现代的西洋，社会结构所需人口的数目降低了，人口渐减的趋势也日渐显著。我在这里固然不能用数字来说明每种社会结构的容量有多少，但是若从这个观点去研究这问题是可以有结果的。 （摘编自费孝通《生育制度·社会继替》） 1. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 战争直接造成人员的死亡或残疾，尤其是古代一些规模很大、持续时间很长的战争，给人口带来的伤害就更为巨大。 B. 士兵都出身于农民，他们从军后不但不能生产粮食，反而还要消耗商品粮，这给国家的粮食储备带来了很大影响。 C. 复员是指战争结束之后将社会结构改弦更张，并把各部门人数重新分配。复员引起失业恐慌，以至于无法制定计划。 D. 马尔萨斯一贯认为生育是自然现象，人会不断繁殖，最终因食物缺少而导致饥荒与战争，所以他主张积极性地限制人口。 2. 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 社会结构中个人的行为必须与别人的行为相配合，个人不可能完全脱离社会。 B. 战时社会各部门人口数量配合极为密切，人数调遣十分得当，就可赢得战争。 C. 纵观历史，可知马尔萨斯的人类因食物不够而引发战争的观点也有其合理性。 D. 在科技进步、以机械耕种为主的农村经济结构中，较难出现地狭人众的现象。 3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一从多角度分析问题，比较全面，体现出作者视野开阔、思维缜密的特点。 B. 材料二驳立结合，既有理有据地驳斥了马尔萨斯的观点，也阐述了作者的观点。 C. 材料二第二段运用排比，突出战时作战人员的重要性，同时也增强了论证气势。 D. 材料二最后一段，运用了对比论证法，简要论述了人口数量与社会结构的关系。 4. 材料二第三段画横线句子中使用了“很少”“必然”两个词语，请分别简析其作用。 5. 材料一和材料二都谈到战争中的“人口”问题，但论点并不相同。请结合材料简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 包子的香味 伍中正 ①那年高考结束后，我没有在家里等录取通知书，而是去了壮叔的包子铺。 ②王镇是大山脚下一个热闹的小镇。壮叔的包子铺就在王镇上，离我家有二十多里地。每逢集日，镇上更热闹，十里八乡的人都来赶集。 ③壮叔的包子铺生意很好。一个原因是壮叔的包子做法很讲究，肉馅菜馅调料好，蒸出来的味道不一般，很香很香；另一个原因就是壮叔在镇上经营了30年，人脉资源广。镇里镇外的人认识得多，回头客也多。在王镇，几乎没有不知晓他的。 ④时间一天天过去，我在壮叔的包子铺干了一个月活，也等了一个月，最终没等来我的录取通知书。我就下定决心在壮叔的包子铺里干。壮叔也看出了我的心思，对我说，干吧！都是些粗活，哪天不干了也行！ ⑤起初的时候，几乎是打杂，挑水、劈柴、扫地、关启店门。渐渐地，壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了。 ⑥那年放寒假后的第一天，我在包子铺前看见一个小男孩。那男孩八九岁的样子，头发稍微偏长。穿在身上的一件特旧的棉袄，上少了两粒扣子，扣得不是很紧。好在那天不是很冷，男孩很安静地站在包子铺前，不跟任何人说话，只是看着蒸笼里冒着热气的包子。看样子，男孩像买包子，又不像买包子。每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些。 ⑦男孩是早晨9点钟来的，临中午的时候才走。这中间，我没有问男孩要不要买包子，也没有私底下给他包子。 ⑧我看着男孩转身离开。男孩走得不是很快，很久了，他转过身，还朝着壮叔的包子铺回望，实际上，他是朝着蒸笼里热气腾腾的包子望。 ⑨我把男孩站在包子铺前的事跟壮叔说了。壮叔不以为意，还大声地提醒我，像这样的小男孩，要提防着点，他冷不防会从蒸笼里快速拿了包子就跑，你拿他没办法的。 ⑩快到年边，包子铺的生意仍是往常一样地好。预定包子的人不但没有减少，反而增多。腊月二十八，壮叔跟我说，蒸完最后的八笼包子，就不蒸了。我知道，那八笼包子蒸完，就意味着过年了。 ⑪那天中午，男孩来了，跟上次不一样，他头发剪短了，棉袄上的扣子钉上了，仍然很文静地站在那里。从中午来，到下午离开，他足足站了4个钟头。我没有看出那个男孩有拿走包子的迹象。看来，壮叔的眼力出了点问题。 ⑫等我跟壮叔卖完包子，那个男孩也回家了。临走，男孩眼里憋着的两串泪终于掉了下来。男孩不是走，几乎是一路跑开的。 ⑬我跟壮叔辞别，就回家过年了。过年后，我随打工的人流去了南方的一个城市，一去就是十年。 ⑭十年后，我又回到了家，在家里，我看到一档寻亲类的电视节目。帅小伙跟他娘几乎用了十年时间，在他爹打工的工地上，在他爹去过的那个城市的角角落落寻找已经疯掉的爹，电视里，帅小伙终于找到了爹。他给电视机前的观众讲了一个故事。那个故事的题目就叫《包子的香味》。 ⑮帅小伙说，在我九岁那年，我爹在一家建筑工地上打工，打了一年工，老板跑了，爹一年的工钱一分没有拿到。爹不敢回家，也没有回家。我跟娘过年，没有买一片肉，更没有买其他的年货。快过年的时候，我就跑到王镇的包子铺去闻包子的香味。闻好了闻够了，就回家。好在包子铺的老板很善良，他没有赶我走，让我在他的铺子前闻了一下午的包子味道。 ⑯回到家里，我把这种味道告诉娘，过年不用买包子了。娘很满足。我跟娘说，要是爹在城里能闻到包子的香味过年就好了。娘一听，双手抱紧了我，娘的眼泪吧嗒吧嗒地落在我的脸上。 ⑰帅小伙的故事还没有讲完，我已泪流满面——帅小伙就是当年站在壮叔的包子铺前的小男孩。 ⑱过完年，我再去找壮叔。壮叔在铺子里忙活开了。我私藏了一个想法，不管壮叔同意不同意，往后，只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子。我要让他们的舌尖，真正感受包子的香味。 (有删改) 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 我第一次见到小男孩，“头发稍微偏长”“一件特旧的棉袄上少了两粒扣子”的肖像描写突出了男孩家生活的拮据。 B. 我两次见到男孩长时间站在包子铺前，第二次他还流泪了，他可能是没钱买包子觉得委屈，也可能是担忧自己的父亲。 C. 腊月二十八，卖完包子，男孩哭着跑开了，“我”怀着对男孩的同情，对壮叔的嫌怨，愤然离开了壮叔的包子铺。 D. “帅小伙的故事还没有讲完，我已泪流满面”说明故事唤起了“我”十年前的回忆，体现了“我”内心的善良。 7. 下列关于文本艺术特色的鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 文章第③段描写“壮叔的包子铺生意很好”“肉馅菜馅调料好”，又用男孩的两次伫立久闻，从侧面突出了壮叔的包子之香。 B. 文章第⑥段“每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些”属于细节描写，既突出了包子的香味，也照应了下文。 C. 文章结尾“不管壮叔同意不同意，往后，只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子”表达了“我”对穷苦孩子的同情，表现了“我”的善良。 D. “壮叔”作为文章的次要人物，文中对壮叔着墨不多，主要通过肖像和语言描写以及侧面烘托表现了他的精明、勤劳和善良。 8. 虽然文章中对“我”没有过多的描写，但读后“我”的形象却形象可感，结合材料试作简析。 9. 某专家评价，本文在“构思谋篇方面很有特色”，对此你是怎样理解的?请结合材料加以分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 王安石，字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎?愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 二年二月，拜参知政事。上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。 （节选自《宋史·王安石传》，有删改） 材料二： 壬申，以司马光为枢密副使，固辞不拜。光辞曰：“陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。若徒以禄位荣之，而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以禄位自荣，而不能救生民之患，是盗窃名器以私其身也。陛下诚能罢制置条例司，追还提举官，不行青苗、助役法，虽不用臣，臣受赐多矣。青苗之散，使者恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿，十年之外，贫者既尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥馑，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼，此事之必至者也。”疏凡九上会安石复起视事乃下诏允光辞收还敕诰。 （节选自《宋史纪事本末·王安石变法》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 疏凡A九上B会安石复起C视事D乃下诏E允光F辞G收还H敕诰。 11. 下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 患，毛病，弊端，与《五代史伶官传序》“祸患常积于忽微”中“患”字的含义相同。 B. 祖，效法，承袭，与《屈原列传》“然皆祖屈原之从容辞令”中“祖”字的含义相同。 C. 罢，取消，废除，与《琵琶行并序》“曲罢曾教善才服”中“罢”字的含义不同。 D. 逋，拖欠的意思，与《陈情表》“诏书切峻，责臣逋慢”中“逋”字的含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王安石善于表达，看问题深入独到，敢于按自己的想法办事，立有矫正世俗风气的志向，因此向皇帝上了万言书。 B. 王安石认为诸多社会问题变得更严重在于不知法度，没有效法先王的政令，所以改革应该从改变风俗、树立法度开始。 C. 司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他看重的不是官职的高低和俸禄的多少，而是朝廷能否采纳自己的建议。 D. 司马光认为，老百姓被逼上绝路，导致社会动荡的原因，是常平仓被废除，战争来袭，饥荒接踵而至等情况的叠加。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。” （2）陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。 14. 对推行“青苗法”，王安石和司马光的看法有所不同，请结合两则材料概括分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 寄司勋①卢员外 李颀 流澌②腊月下河阳，草色新年发建章③。 秦地④立春传太史，汉宫题柱⑤忆仙郎。 归鸿欲度千门雪，侍女新添五夜香。 早晚荐雄文似者，故人今已赋长杨⑥。 【注】①司勋：隶属吏部，主管考核。②流澌：河水中漂流的冰块。③建章：汉宫名，在长安城外，这里借代京都。④秦地：即指长安，战国时属秦地。⑤汉宫题柱：东汉赵岐《三辅决录》记载，东汉尚书郎田凤容仪过人，汉灵帝特地在殿柱上题句赞赏之，后指官员得到皇帝的赏识。⑥长杨：《长杨赋》，西汉辞赋家扬雄所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首七律诗前三联用了对偶手法，使得诗句对仗工整，富有韵律感。 B. 首联明写河流解冻，京都中青草萌生的春景，暗写书信传递的时间。 C. 颔联通过汉宫题柱这一著名典故，抒发了作者怀才不遇的苦闷之情。 D. 尾联与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意图相似。 16. 全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中针对“士大夫之族”耻于从师的现象，以“______________，______________”两句来分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。 （2）“巷”常出现在古诗词中，陶渊明在《归园田居（其一）》中写“______________”，以表现田园生活；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“______________”，描绘了刘裕曾经生活的地方。 （3）“梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀等，如“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，又如“_____________，_____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成小题。 在自然纪录片中我们经常可以看到这样一幕，在一处广袤无垠的大草原上，一个泥水坑边聚集着不少饮水的野生动物，有些动物还在泥水里欢快地打滚儿。看到这一幕时，你的脑海中有没有闪过一个念头，这水能喝吗？ 世卫组织发布的数据显示，全球每年有超过50万人死于饮用不洁水导致的腹泻，那为什么野生动物这么干就不会有事呢？ 首先必须明确一点，野生动物并不是见水就喝的，它们也是有选择性地进行取食。例如，在美国怀俄明州西南的红沙漠中生活着的叉角羚从不会渴不择水。它们能够通过某种途径感知出不同水体之间水质的差异，而且非常敏感。所以野生动物饮用的看似糟糕的水，其实并没有想象中的那么不堪。 但即使再强大的感受系统，也无法做到滴水不漏。相较于pH、气味等指标，隐藏在水和食物中的各种致病微生物往往更难被察觉，也更为致命。而这时，动物自身的免疫系统就起到了关键性的作用。这些野生动物由于世世代代栖居在相似的环境中，取用同一地区的水，捕食相似的猎物，已经对该地区水体和食物中常见的致病微生物产生了基本的免疫力，而这种抗性又会通过母源免疫的形式遗传给后代，循环往复，使自身和群体的免疫力得以不断巩固。 18. 文中画横线的句子是如何达到吸引读者的效果的？请简要分析。 19. 请用包含因果关系的句子，说明“野生动物能安全饮水进食”的原因。要求表达准确流畅，不超过60个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题。12分） 阅读下面的文字，完成小题。 盛放的牡丹、鲜艳的色彩、朴素的材质……每个人的家里，或许都曾有过这样一条“国民床单”。小时候嫌它土，觉得与潮流 A ；长大后却离不了。为什么看似土气的老床单，依然能够光彩不减，俘获大众的心？ （ 甲 ），其实不失为一种眼花缭乱后的“返璞归真”。信息爆炸时代，选择困难症成为了许多年轻人的通病。网购兴起，根据图片一键下单方便快捷，但时有踩雷；回到线下，看一看、试一试，但总少了父母们“一摸便知”的生活技能；苦做攻略，发现不仅要考虑面料、颜色，还要匹配装修风格。于是，不如“回归原点”，走一条捷径——选择老床单，“父母严选”肯定不会错。 亲民的价格、过硬的品质，也让老床单“经典永不过时”，总是能和消费者双向奔赴。如今，市场中的床上用品层出不穷，但日子一久，便会发现：不同材质的床单各有优劣，都难以 B 。相比之下，老床单便脱颖而出——质地厚实、结实耐洗，冬暖夏凉、透气吸汗，价格相对便宜，性价比高。这样的床单，谁能不爱？ ①复古风劲吹，怀旧成时尚，②老款式设计如今也成为不少年轻人的青睐。③大红大紫、鲜花盛开，粗犷而浓烈的美学冲击，④既有上世纪80年代的时代韵味，⑤也有着“县城文学”的独特氛围感。⑥床单上的印花，大多是以国画大师设计为主。比如，印着凤凰和牡丹的，代表凤穿牡丹，富贵美满。可以说，选择老床单，不仅舒适，（ 乙 ），情绪价值满满。 有人说，“每一条老床单背后，都蕴藏着一段关于家的记忆。”白天，我们可以是身披铠甲的勇士，乘风破浪、披荆斩棘，夜晚，（ 丙 ），回到那个被父母疼爱、被家人呵护的时光，安心、踏实、无忧无虑。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 雕塑家吴为山曾这样说：“什么是雕塑？雕的过程是一个减的过程，是做减法，从外向里慢减，减去那些不应该存在的东西；塑的过程就是加法，不断从里向外加，加上属于精神本体的东西。所以雕塑是减法、加法的一个组合。”我们的学习、生活也是雕塑的过程：减去不应该存在的虚浮之尘，加上属于精神本体的东西。 对此，你有什么思考？写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东湛江市雷州市第二中学2024-2025学年高三上学期1月期末考试语文试题 满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 战争对人口最明显的影响是直接杀伤，造成人员的死亡或残疾。古代一些战争的规模很大，死伤人口很多，持续不断的战争更是如此。士兵的主要来源是农民，青壮年从军，老弱妇孺下田，加上畜力往往被征用，农业生产必定受到影响。士兵从粮食的生产者变为消耗者，使本来就有限的商品粮更加紧张。战场或军队的驻地往往离粮食产地很远，需要大量人力、畜力从事运输，有时沿途的消耗比运达数量要高好几倍。军人和运粮民工大多是青壮年男子，他们长期离家必然会使配偶减少生育机会，同时使他们的老人、儿童因缺少赡养或抚养而缩短寿命甚至死亡。战争造成的物质破坏，会对农业生产、交通运输、河道水系和生态环境带来长期影响。战争期间对死亡人畜不能及时掩埋，往往会引起瘟疫流行，增加新的死亡。战争期间如果同时发生自然灾害，后果就更不堪设想。由于行政机构解体、交通受阻、缺乏必要的物资和人力以及统治者无暇旁顾等原因，灾民得不到及时和有效的救济，灾情得不到及时的控制，从而造成比平时严重得多的损失。而在缺粮的条件下，俘虏和平民生存的希望更小。 （摘编自葛剑雄《疆域与人口》） 材料二： 我在第一章里已说过社会结构应有一定的人口容量。这其实是一切有结构的体系的通性。所谓结构，所谓体系，就是指各分子的存在依赖着别的分子的存在。它们各自据有一定的地位，互相关联，互相维持。社会有结构，因为各个人的生活是互相依赖的，所有的行为是须和别人的行为相配合的。一个结构所能容纳的分子必须有地位安置，不然就格格不入了。社会里的个人并不是堆积而是组合。因之社会的容量受着结构的限制。 社会有一定的容量在战时最为明显。战时的动员就是调动社会各部门人口数量的配合。战争是一件临时发生的社会大事，有关生死存亡。每一种战争都需要一种能担负这事务的社会结构。战争里要多少作战人员依着战争的性质、战场的广阔而决定。一定数目的作战部队必须有多少补充的预备部队。这也决定了每一时期要训练多少壮丁。要维持这个数目的军队能在战场上依着计划作战，就得有一定数目的工人在工厂里制造军火和装备，有一定数目的农民在田地上耕种、生产粮食，有一定数目的矿丁在矿山里发掘原料，有一定数目的司机在公路上开汽车，在铁路上开火车，在海面上开轮船，在天空里开飞机。……现代的战争必须有详尽的统计和计划。人数的调遣是最高统帅部作战计划中最重要的一部分。战争结束就有所谓复员，这是要把社会结构改弦更张，各部门的人数必须重新加以分配。若是不预先计划，就很容易发生失业的恐慌。这里我们最容易看得明白每一个不同的社会结构有它适当的容量。人数过多或过少都会出毛病，所谓出毛病就是社会上有许多人不能得到工作，生活发生困难，或是人手不够，社会事业发生停滞。 以往论人口的学者很少注意到人口数量和社会结构的关系。早年的马尔萨斯就是个接受“将错就错”论的人。在他看来，生育是自然现象，人像苍蝇一样会不断地繁殖。人多了食料不够，吃不到饭的人因穷困营养不良而死去，为争食料，大家抢饭吃，发生战争。他于是主张积极性地限制人口，使大家能安居乐业，不必在饥荒、战争中去解决人口问题。但是他理论的出发点是把人类视同其他动物，也就是说他忽略了人类生活所依赖的社会结构。人口的消长并不是自然的生物现象，也不是取决于食料的多寡，而是决定于社会结构的性质。马尔萨斯对于人口的预测没有实现。在十九世纪人口增长极快，而到了二十世纪，在经济发达、食料日增的情形下，西欧各国反而闹人口降落。而中国和印度却始终保持着庞大人口，虽则他们的生活程度已近于生存线。依马尔萨斯的说法，好像人口在可以得到食料的时候，必然会增加，和苍蝇一样；因之人口必然在最低的生活程度上过日子。依我在本书中所提出的看法则不然。人口的数目是依当时当地的社会结构的需要而决定的。若是一个结构里需要的人数多、物资少，这结构中的人甚至可以在半蛰的状态中过着不得饱食的生活；相反，若是一个结构只需少数人口就能维持，尽管食料丰富，也不会依几何级数的速率去生孩子的。 我在《禄村农田》一书里曾特别重视农作里劳力的需要和分配。在以体力来耕种的技术下，在农忙的季节里即使动员全村的劳力还是不够。换一句话说，为了维持农作的劳力的需要——虽则这需要只发生在一个很短的期间——农村里不能不养着大量的人口。在这种人口就是生产动力的经济结构中，地狭人众的现象是避免不了的。在以蒸汽和电气等作动力、以机械作工具的经济结构中，如现代的西洋，社会结构所需人口的数目降低了，人口渐减的趋势也日渐显著。我在这里固然不能用数字来说明每种社会结构的容量有多少，但是若从这个观点去研究这问题是可以有结果的。 （摘编自费孝通《生育制度·社会继替》） 1. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 战争直接造成人员的死亡或残疾，尤其是古代一些规模很大、持续时间很长的战争，给人口带来的伤害就更为巨大。 B. 士兵都出身于农民，他们从军后不但不能生产粮食，反而还要消耗商品粮，这给国家的粮食储备带来了很大影响。 C. 复员是指战争结束之后将社会结构改弦更张，并把各部门人数重新分配。复员引起失业恐慌，以至于无法制定计划。 D. 马尔萨斯一贯认为生育是自然现象，人会不断繁殖，最终因食物缺少而导致饥荒与战争，所以他主张积极性地限制人口。 2. 根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 社会结构中个人的行为必须与别人的行为相配合，个人不可能完全脱离社会。 B. 战时社会各部门人口数量配合极为密切，人数调遣十分得当，就可赢得战争。 C. 纵观历史，可知马尔萨斯的人类因食物不够而引发战争的观点也有其合理性。 D. 在科技进步、以机械耕种为主的农村经济结构中，较难出现地狭人众的现象。 3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一从多角度分析问题，比较全面，体现出作者视野开阔、思维缜密的特点。 B. 材料二驳立结合，既有理有据地驳斥了马尔萨斯的观点，也阐述了作者的观点。 C. 材料二第二段运用排比，突出战时作战人员的重要性，同时也增强了论证气势。 D. 材料二最后一段，运用了对比论证法，简要论述了人口数量与社会结构的关系。 4. 材料二第三段画横线句子中使用了“很少”“必然”两个词语，请分别简析其作用。 5. 材料一和材料二都谈到战争中的“人口”问题，但论点并不相同。请结合材料简要分析。 【答案】1. A 2. B 3. C 4. ①“很少”是从数量上对“以往论人口的学者”的限定，说明这样的学者不是没有，而是很少。使用这一词语，体现了论述文语言的严谨性；②“必然”用语斩钉截铁，不留余地，说明在上述情形下，绝对会出现后面的结果。使用这一词语，体现了论述文语言的准确性。 5. ①材料一谈到战争中的人口问题，是要论证战争对人口造成巨大负面影响这一观点。作者从直接影响、间接影响等多个角度，较为详尽地论述了战争给人口带来的巨大伤害。②材料二谈到战争中的人口问题，是要论证“社会结构应有一定的人口容量”的观点。在战争中，国家必须充分调动社会各部门的人口数量相互配合，由此可以看出不同的社会结构应有适当的人口容量。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“士兵都出身于农民”错，材料一中说“士兵的主要来源是农民”。 C.“复员引起失业恐慌，以至于无法制定计划”错，材料二中说的是“若是不预先计划，就很容易发生失业的恐慌”。 D.“马尔萨斯一贯认为生育是自然现象……”错。材料二第三段说“早年的马尔萨斯就是个接受‘将错就错’论的人。在他看来，生育是自然现象……”，由此可见，D项中的观点只是马尔萨斯“早年”的看法。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“就可赢得战争”过于绝对。文中只是说“人数的调遣是最高统帅部作战计划中最重要的一部分”，人口数量配合和人数调遣只是取胜的必要条件而非充分条件。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“突出战时作战人员的重要性”错。材料二第二段运用排比，主要是为了突出“现代的战争必须有详尽的统计和计划”的重要性。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析文中重要词语的作用的能力。 ①结合原文“以往论人口的学者很少注意到人口数量和社会结构的关系”可知，“很少”，稀缺、不多、罕见，表述同一事物的数量的多少，是从数量上对“以往论人口的学者”的限定，说明这样的学者不是没有，而是很少。使用这一词语，体现了论述文语言的严谨性。 ②结合原文“必然会增加，和苍蝇一样；因之人口必然在最低的生活程度上过日子”可知，“必然”，指客观事物联系和发展的合乎规律的、确定不移的趋势，是在一定条件下的不可避免性和确定性，用语斩钉截铁，不留余地，说明在上述情形下，绝对会出现这样的结果。使用这一词语，体现了论述文语言的准确性。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 ①结合材料一原文“战争对人口最明显的影响是直接杀伤，造成人员的死亡或残疾……战争造成的物质破坏，会对农业生产、交通运输、河道水系和生态环境带来长期影响”可知，材料一谈到战争中的人口问题，是要论证战争对人口造成巨大负面影响这一观点。作者从直接影响、间接影响等多个角度，较详尽地论述了战争给人口带来的巨大伤害。 ②结合材料二原文“我在第一章里已说过社会结构应有一定的人口容量”“战时的动员就是调动社会各部门人口数量的配合……。这里我们最容易看得明白每一个不同的社会结构有它适当的容量。人数过多或过少都会出毛病，所谓出毛病就是社会上有许多人不能得到工作，生活发生困难，或是人手不够，社会事业发生停滞”可知，材料二谈到战争中的人口问题，是要论证“社会结构应有一定的人口容量”的观点。在战争中，国家必须充分调动社会各部门的人口数量相互配合，由此可以看出不同的社会结构应有适当的容量，人数既不能过多也不能过少。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 包子的香味 伍中正 ①那年高考结束后，我没有在家里等录取通知书，而是去了壮叔的包子铺。 ②王镇是大山脚下一个热闹的小镇。壮叔的包子铺就在王镇上，离我家有二十多里地。每逢集日，镇上更热闹，十里八乡的人都来赶集。 ③壮叔的包子铺生意很好。一个原因是壮叔的包子做法很讲究，肉馅菜馅调料好，蒸出来的味道不一般，很香很香；另一个原因就是壮叔在镇上经营了30年，人脉资源广。镇里镇外的人认识得多，回头客也多。在王镇，几乎没有不知晓他的。 ④时间一天天过去，我在壮叔的包子铺干了一个月活，也等了一个月，最终没等来我的录取通知书。我就下定决心在壮叔的包子铺里干。壮叔也看出了我的心思，对我说，干吧！都是些粗活，哪天不干了也行！ ⑤起初的时候，几乎是打杂，挑水、劈柴、扫地、关启店门。渐渐地，壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了。 ⑥那年放寒假后的第一天，我在包子铺前看见一个小男孩。那男孩八九岁的样子，头发稍微偏长。穿在身上的一件特旧的棉袄，上少了两粒扣子，扣得不是很紧。好在那天不是很冷，男孩很安静地站在包子铺前，不跟任何人说话，只是看着蒸笼里冒着热气的包子。看样子，男孩像买包子，又不像买包子。每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些。 ⑦男孩是早晨9点钟来的，临中午的时候才走。这中间，我没有问男孩要不要买包子，也没有私底下给他包子。 ⑧我看着男孩转身离开。男孩走得不是很快，很久了，他转过身，还朝着壮叔的包子铺回望，实际上，他是朝着蒸笼里热气腾腾的包子望。 ⑨我把男孩站在包子铺前的事跟壮叔说了。壮叔不以为意，还大声地提醒我，像这样的小男孩，要提防着点，他冷不防会从蒸笼里快速拿了包子就跑，你拿他没办法的。 ⑩快到年边，包子铺的生意仍是往常一样地好。预定包子的人不但没有减少，反而增多。腊月二十八，壮叔跟我说，蒸完最后的八笼包子，就不蒸了。我知道，那八笼包子蒸完，就意味着过年了。 ⑪那天中午，男孩来了，跟上次不一样，他头发剪短了，棉袄上的扣子钉上了，仍然很文静地站在那里。从中午来，到下午离开，他足足站了4个钟头。我没有看出那个男孩有拿走包子的迹象。看来，壮叔的眼力出了点问题。 ⑫等我跟壮叔卖完包子，那个男孩也回家了。临走，男孩眼里憋着的两串泪终于掉了下来。男孩不是走，几乎是一路跑开的。 ⑬我跟壮叔辞别，就回家过年了。过年后，我随打工的人流去了南方的一个城市，一去就是十年。 ⑭十年后，我又回到了家，在家里，我看到一档寻亲类的电视节目。帅小伙跟他娘几乎用了十年时间，在他爹打工的工地上，在他爹去过的那个城市的角角落落寻找已经疯掉的爹，电视里，帅小伙终于找到了爹。他给电视机前的观众讲了一个故事。那个故事的题目就叫《包子的香味》。 ⑮帅小伙说，在我九岁那年，我爹在一家建筑工地上打工，打了一年工，老板跑了，爹一年的工钱一分没有拿到。爹不敢回家，也没有回家。我跟娘过年，没有买一片肉，更没有买其他的年货。快过年的时候，我就跑到王镇的包子铺去闻包子的香味。闻好了闻够了，就回家。好在包子铺的老板很善良，他没有赶我走，让我在他的铺子前闻了一下午的包子味道。 ⑯回到家里，我把这种味道告诉娘，过年不用买包子了。娘很满足。我跟娘说，要是爹在城里能闻到包子的香味过年就好了。娘一听，双手抱紧了我，娘的眼泪吧嗒吧嗒地落在我的脸上。 ⑰帅小伙的故事还没有讲完，我已泪流满面——帅小伙就是当年站在壮叔的包子铺前的小男孩。 ⑱过完年，我再去找壮叔。壮叔在铺子里忙活开了。我私藏了一个想法，不管壮叔同意不同意，往后，只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子。我要让他们的舌尖，真正感受包子的香味。 (有删改) 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 我第一次见到小男孩，“头发稍微偏长”“一件特旧的棉袄上少了两粒扣子”的肖像描写突出了男孩家生活的拮据。 B. 我两次见到男孩长时间站在包子铺前，第二次他还流泪了，他可能是没钱买包子觉得委屈，也可能是担忧自己的父亲。 C. 腊月二十八，卖完包子，男孩哭着跑开了，“我”怀着对男孩的同情，对壮叔的嫌怨，愤然离开了壮叔的包子铺。 D. “帅小伙的故事还没有讲完，我已泪流满面”说明故事唤起了“我”十年前的回忆，体现了“我”内心的善良。 7. 下列关于文本艺术特色的鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 文章第③段描写“壮叔的包子铺生意很好”“肉馅菜馅调料好”，又用男孩的两次伫立久闻，从侧面突出了壮叔的包子之香。 B. 文章第⑥段“每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些”属于细节描写，既突出了包子的香味，也照应了下文。 C. 文章结尾“不管壮叔同意不同意，往后，只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子”表达了“我”对穷苦孩子的同情，表现了“我”的善良。 D. “壮叔”作为文章的次要人物，文中对壮叔着墨不多，主要通过肖像和语言描写以及侧面烘托表现了他的精明、勤劳和善良。 8. 虽然文章中对“我”没有过多的描写，但读后“我”的形象却形象可感，结合材料试作简析。 9. 某专家评价，本文在“构思谋篇方面很有特色”，对此你是怎样理解的?请结合材料加以分析。 【答案】6. C 7. D 8. ①“我”勤劳，能干。高考结束后，“我”就去了王镇壮叔的包子铺打工，挑水、劈柴、扫地、关启店门，后来就揉面、做馅、包卷、蒸包子了。②“我”心思细腻，善于观察。由文章第⑥段的“我在包子铺前看见一个小男孩。那男孩八九岁的样子，头发稍微偏长，一件特旧的棉袄上少了两粒扣子”“很安静地站在包子铺前，不跟任何人说话，只是看着蒸笼里冒着热气的包子”“像买包子，又不像买包子。每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些”可见“我”心思细腻，善于观察；正是基于此，才有了下文对小男孩的多次描写。③“我”心地善良，对弱者给予深切的同情。文中“帅小伙的故事还没有讲完，我已泪流满面”“只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子，我要让他们的舌尖真正感受包子的香味。”这些心理活动和想法，都体现了“我”的善良和对弱势群体的深切同情。 9. ①小说以“包子的香味”为线索，将十年前后的故事巧妙地串在一起，男孩在“包子的香味”中出场，由“包子的香味”引出了他的身世遭遇，使情节显得集中而完整。②以“包子的香味”为核心安排内容，突出了“我”的善良、正直，同时“包子的香味”象征着艰辛、贫穷的童年，也象征着一家人的艰难相守、互相牵挂，有利于表现男孩的形象。③从主题上看，小说结尾“我”想让站在包子铺前的孩子真正感受到“包子的香味”，是对男孩身世遭遇的一种回应，是一种对善良、温情的期待和呼唤，进一步彰显了主题。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“‘我’怀着对男孩的同情，对壮叔的嫌怨，愤然离开了壮叔的包子铺”错误，从文章后面的内容来看，“我”选择离开包子铺去南方打工与“我”对壮叔的态度并没有因果关系。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“主要通过肖像和语言描写以及侧面烘托表现了他的精明、勤劳和善良”错，文中没有对壮叔进行肖像描写。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①通过“几乎是打杂，挑水、劈柴、扫地、关启店门”“渐渐地，壮叔就让我揉面、做馅、包卷、蒸包子了”等内容，可以看出“我”是一个勤劳、能干的小伙子。 ②“我”对小男孩的观察十分细腻，如“头发稍微偏长。穿在身上的一件特旧的棉袄上少了两粒扣子，扣得不是很紧”“很安静地站在包子铺前，不跟任何人说话，只是看着蒸笼里冒着热气的包子”“每出一笼热乎乎的包子，男孩的脸色就很快改变一下，变得好看一些”等内容，可以看出“我”心思细腻，善于观察。 ③结尾处，因小帅哥的话，而让“我”泪流满面，于是“我私藏了一个想法”“我要让他们的舌尖，真正感受包子的香味”，这些心理活动和想法都体现了“我”的善良及对弱者的同情。 【9题详解】 本题考查学生分析作品结构，概括作品主题的能力。 ①从情节结构安排看，小说围绕“包子的香味”来讲述故事，以“包子的香味”为线索，将十年前后的故事巧妙地串在一起，使情节显得集中而完整。 ②从人物形象塑造看，男孩角度：“包子的香味”象征着艰辛、贫穷的童年，也象征着一家人的艰难相守、互相牵挂；“我”的角度：“我”的善良、正直、细腻等特点也都围绕着着“包子的香味”得以展现。 ③从创作意图主题看，尤其是结尾处，“只要站在包子铺前的男孩女孩，我都会送他们两个包子”“我要让他们的舌尖，真正感受包子的香味”，表面上，是“我”想让孩子真正感受到“包子的香味”；深层上，体现了人性的善良，和对温情的期待和呼唤，进一步彰显了主题。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 王安石，字介甫，抚州临川人。父益，都官员外郎。安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎?愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 二年二月，拜参知政事。上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。安石令其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。 （节选自《宋史·王安石传》，有删改） 材料二： 壬申，以司马光为枢密副使，固辞不拜。光辞曰：“陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。若徒以禄位荣之，而不取其言，是以天官私非其人也。臣徒以禄位自荣，而不能救生民之患，是盗窃名器以私其身也。陛下诚能罢制置条例司，追还提举官，不行青苗、助役法，虽不用臣，臣受赐多矣。青苗之散，使者恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿，十年之外，贫者既尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥馑，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼，此事之必至者也。”疏凡九上会安石复起视事乃下诏允光辞收还敕诰。 （节选自《宋史纪事本末·王安石变法》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 疏凡A九上B会安石复起C视事D乃下诏E允光F辞G收还H敕诰。 11. 下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 患，毛病，弊端，与《五代史伶官传序》“祸患常积于忽微”中“患”字的含义相同。 B. 祖，效法，承袭，与《屈原列传》“然皆祖屈原之从容辞令”中“祖”字的含义相同。 C. 罢，取消，废除，与《琵琶行并序》“曲罢曾教善才服”中“罢”字的含义不同。 D. 逋，拖欠的意思，与《陈情表》“诏书切峻，责臣逋慢”中“逋”字的含义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王安石善于表达，看问题深入独到，敢于按自己的想法办事，立有矫正世俗风气的志向，因此向皇帝上了万言书。 B. 王安石认为诸多社会问题变得更严重在于不知法度，没有效法先王的政令，所以改革应该从改变风俗、树立法度开始。 C. 司马光拒绝接受宋神宗任命他为枢密副使，他看重的不是官职的高低和俸禄的多少，而是朝廷能否采纳自己的建议。 D. 司马光认为，老百姓被逼上绝路，导致社会动荡的原因，是常平仓被废除，战争来袭，饥荒接踵而至等情况的叠加。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。” （2）陛下所以用臣，盖察其狂直，庶有补于国家。 14. 对推行“青苗法”，王安石和司马光的看法有所不同，请结合两则材料概括分析。 【答案】10. BDG 11. A 12. D 13. （1）王安石答道：“改变劣习风俗，设立法规，是现在最急需的措施。” （2）陛下任用我的原因，大概是看到我狂妄率直，或许对国家有帮助。 14. ①王安石认为“青苗法”是效法先王政令、改变风俗、树立法度的重要措施，通过国家干预来解决农民的借贷问题，可以促进农业生产，增加国家财政收入，是解决国家财政困难和社会问题的有效途径。 ②司马光认为“青苗法”会导致贫者无法偿还债务而流离失所，富者因代偿也变得贫困，最终导致社会动荡和治安问题，主张废除“青苗法”。 【解析】 【导语】文段分别描述了王安石的变法及司马光的抗辩，反映了两人政治理念的对立。王安石作为改革者，主张效法先王，立法度、变风俗以解决社会问题，体现了他的革新精神和自信。而司马光则坚守传统，质疑新法对百姓的影响，体现其保守与务实的立场。这段历史文本反映了宋代政治的复杂性及思想冲突，对理解中国古代政治文化提供了重要视角。 【10题详解】 句意：（司马光）上了九次奏章，恰逢王安石再次担任宰相处理政事，于是皇上下诏允许司马光推辞任命，收回敕诰。 “疏凡九上”，主谓结构，句意完整，谓语“上”后B处断开； “乃”一般在句首引出后文，前面D处断开； “收还敕诰”，省略主语“皇上”，动宾结构，句意完整，G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 A.错误。含义不同。毛病，弊端/灾难。句意：毛病在于不知法度。/灾祸常常是由一些微小的失误累积而成的。 B.正确。句意：大体上都是承袭这份万言书。/但他们都效法屈原辞令委婉得体的一面。 C.正确。取消，废除/结束。句意：陛下如果真的能废除制置条例司。/一曲弹罢常使技艺高超的乐师们赞叹。 D.正确。拖欠/逃避。句意：使者担心百姓拖欠债务。/诏书急切严峻，责备我有意逃避，怠慢上命。 故选A。 【12题详解】 D.“导致社会动荡的原因，是常平仓被废除”错误，根据材料二原文“青苗之散……常平又废，加之以师旅，因之以饥馑，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼，此事之必至者也”可知，司马光认为老百姓被逼上绝路，导致社会动荡的原因是实行青苗法，并非只是常平仓被废除等情况。 故选D。 【13题详解】 （1）“立”，设立、树立；“最方今之所急也”，判断句； （2）“所以”，……的原因；“狂直”，狂妄率直；“庶”，或许；“有补于国家”，状语后置句，即“于国家有补”。 【14题详解】 本题为文言文比较概括题，要求对比王安石与司马光对青苗法的不同看法。答题要分别立足两则文本，区分二人立场，筛选出观点、举措、利弊评价，不能混同。 第一步，审清题干，明确答题任务：概括王安石、司马光二人对青苗法的不同认识。 第二步，回归材料一，定位王安石的相关表述，抓取变法目的：效法先王、变风俗立法度，依托制度增加国家财力，把青苗法视作解决财政与社会弊病的举措。 第三步，回归材料二，筛选司马光的言论，提取青苗法的弊端：贫富相保，贫者逃亡，富者代偿致贫，进一步引发饥荒、百姓流离、盗贼四起等社会危机。 第四步，对原文信息进行转述压缩，分别整理王安石的支持理由和司马光的反对理由，分两大要点，保证信息完整，逻辑清晰，形成规范答案。 【参考译文】 材料一： 王安石，字介甫，抚州临川人。父亲王益，任都官员外郎。王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引来自圆其说，敢于按自己的意见办事，慷慨激昂有矫正世事、改变风俗的志向。于是向宋仁宗上万言书，认为：“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神而已。依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下人消费，自古以来的太平盛世，不曾把财富不足作为国家的忧患，忧患在于治理财政没有正确的方法罢了。居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家社稷的重托，封疆地方的镇守，陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？希望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施（革除这些弊端），以适应当前的世事变化。我的这些议论，是那些沉溺在颓靡习俗中的人不会说的，而且那些议论的人还会认为是这迂腐而不切实际的老生常谈。”后来王安石当朝执政，他所施行的政策措施，大体上都是承袭这份万言书。 神宗熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上问：“你最先开始的施政措施是什么？”王安石答道：“改变劣习风俗，树立法规，是现在急需的了。”皇上认为是对的。于是开设增置三司条例司机构，任命他与知枢密院事陈升之一并负责。王安石让自己的亲信吕惠卿承担条例司的具体事务。而后农田水利、青苗、均输，保甲、免役、市易、保马、方田等等变法相继开始实施，号称新法，派遣提举官四十余人，分派颁布执行新法于天下。 材料二： 壬申日，任命司马光为枢密副使，司马光坚决推辞不接受任命。司马光推辞说：“陛下任用我的原因，大概是看到我狂妄率直，或许对国家有帮助。如果仅仅是因为俸禄和地位而使我荣耀，却不听从我的言论，这是把官职当作私人的赏赐而不是为了任用合适的人才。我只是因为俸禄和地位而自我荣耀，却不能解救百姓的忧患，这是盗窃名号爵位来为自己谋取私利。陛下如果真的能废除制置条例司，追还提举官，不施行青苗法、助役法，即使不任用我，我得到的恩赐也很多了。青苗法的发放，使者担心百姓拖欠债务，一定让贫富相互担保，贫困的人没有能力偿还就会四散逃亡；富有的人不能离开，一定会被责令代替偿还。十年之后，贫困的人都逃走了，富有的人也变得贫困。常平仓又被废除，加上战争，接着是饥荒，瘦弱的百姓一定会饿死在沟壑中，强壮的人一定会聚集起来成为盗贼，这是必然会发生的事情。”（司马光）上了九次奏章，恰逢王安石再次担任宰相处理政事，于是皇上下诏允许司马光推辞任命，收回敕诰。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 寄司勋①卢员外 李颀 流澌②腊月下河阳，草色新年发建章③。 秦地④立春传太史，汉宫题柱⑤忆仙郎。 归鸿欲度千门雪，侍女新添五夜香。 早晚荐雄文似者，故人今已赋长杨⑥。 【注】①司勋：隶属吏部，主管考核。②流澌：河水中漂流的冰块。③建章：汉宫名，在长安城外，这里借代京都。④秦地：即指长安，战国时属秦地。⑤汉宫题柱：东汉赵岐《三辅决录》记载，东汉尚书郎田凤容仪过人，汉灵帝特地在殿柱上题句赞赏之，后指官员得到皇帝的赏识。⑥长杨：《长杨赋》，西汉辞赋家扬雄所作。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首七律诗前三联用了对偶手法，使得诗句对仗工整，富有韵律感。 B. 首联明写河流解冻，京都中青草萌生的春景，暗写书信传递的时间。 C. 颔联通过汉宫题柱这一著名典故，抒发了作者怀才不遇的苦闷之情。 D. 尾联与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意图相似。 16. 全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。 【答案】15. C 16. ①借景抒情，借助春去秋来的自然景色变化，表达久未收到卢员外回信的焦急与期盼之情。 ②借典故抒情，运用立春传太史和汉宫题柱的典故，表达对卢员外的仰慕之情。 ③借想象抒情，通过想象卢员外夜写荐书、托鸿传递的场景，暗含催促卢员外尽快回信的心理。 ④直接抒情，尾联直抒胸臆，表达自己希望如扬雄一般也被人赏识。 【解析】 【导语】李颀《寄司勋卢员外》借春景与典故，表对友人的思念与期望。“流澌腊月下河阳”以河冰消融喻书信传递，“汉宫题柱忆仙郎”借古喻今祝友人仕途。尾联“早晚荐雄文似者”，寄寓对其未来成就的殷切希望，情感真挚含蓄。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“抒发了作者怀才不遇的苦闷之情”错误。“汉宫题柱”的典故是指官员得到皇帝的赏识，诗人以此典故来表达对友人才华的赞赏和对其被皇帝赏识的期望，并非抒发自己怀才不遇的苦闷之情。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗歌首联“流澌腊月下河阳，草色新年发建章”写在流冰的腊月，诗给朋友寄了一封信。这封信到达长安城时，估计已是第二年草色泛青之际。诗句描绘冬末春初的自然景象，看似是描绘自然美景，实际上是借此暗示书信传递的时间，运用借景抒情的手法，表达对于时间已久却还未收到音信的焦急与期盼之情。 ②诗歌颔联“秦地立春传太史，汉宫题柱忆仙郎”运用立春传太史和汉宫题柱的典故，将卢员外比作秦时的太史以及“东汉尚书郎田凤容仪过人，汉灵帝特地在殿柱上题句赞赏之”的仙郎，既赞美了卢员外的才华，又表达了对他的倾慕之情。 ③颈联“归鸿欲度千门雪，侍女新添五夜香”并非诗人亲眼所见的场景，而是他对于卢员外的想象：卢员外深夜为诗人拟写推荐信，而其府中的侍女为他新添了夜晚的熏香，助其醒神。书信写成后，将要托付归来的鸿雁飞越覆盖着皑皑白雪的千门万户，送到诗人手中。这一想象场景，充分表达了诗人希望得到卢员外赏识和引荐的期待。 ④尾联“早晚荐雄文似者，故人今已赋长杨”意思是我多么希望您能像汉代推荐作《长杨赋》的扬雄的人一样，能尽快推荐像我这样的有才华的人啊。我这位故人早已写好像《长杨赋》一样优秀的作品翘首以待了。可见这里是直接抒情，直接表达自己希望如扬雄作《长杨赋》得皇帝赏识一样，从而表明自己写信给卢员外的意图，希望得到他的推荐。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中针对“士大夫之族”耻于从师的现象，以“______________，______________”两句来分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。 （2）“巷”常出现在古诗词中，陶渊明在《归园田居（其一）》中写“______________”，以表现田园生活；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“______________”，描绘了刘裕曾经生活的地方。 （3）“梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀等，如“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，又如“_____________，_____________”。 【答案】 ①. 位卑则足羞 ②. 官盛则近谀 ③. 狗吠深巷中 ④. 寻常巷陌 ⑤. 人生如梦 ⑥. 一尊还酹江月（醉里挑灯看剑，梦回吹角连营/闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成小题。 在自然纪录片中我们经常可以看到这样一幕，在一处广袤无垠的大草原上，一个泥水坑边聚集着不少饮水的野生动物，有些动物还在泥水里欢快地打滚儿。看到这一幕时，你的脑海中有没有闪过一个念头，这水能喝吗？ 世卫组织发布的数据显示，全球每年有超过50万人死于饮用不洁水导致的腹泻，那为什么野生动物这么干就不会有事呢？ 首先必须明确一点，野生动物并不是见水就喝的，它们也是有选择性地进行取食。例如，在美国怀俄明州西南的红沙漠中生活着的叉角羚从不会渴不择水。它们能够通过某种途径感知出不同水体之间水质的差异，而且非常敏感。所以野生动物饮用的看似糟糕的水，其实并没有想象中的那么不堪。 但即使再强大的感受系统，也无法做到滴水不漏。相较于pH、气味等指标，隐藏在水和食物中的各种致病微生物往往更难被察觉，也更为致命。而这时，动物自身的免疫系统就起到了关键性的作用。这些野生动物由于世世代代栖居在相似的环境中，取用同一地区的水，捕食相似的猎物，已经对该地区水体和食物中常见的致病微生物产生了基本的免疫力，而这种抗性又会通过母源免疫的形式遗传给后代，循环往复，使自身和群体的免疫力得以不断巩固。 18. 文中画横线的句子是如何达到吸引读者的效果的？请简要分析。 19. 请用包含因果关系的句子，说明“野生动物能安全饮水进食”的原因。要求表达准确流畅，不超过60个字。 【答案】18. ①用第二人称“你”，拉近与读者的距离，引发读者共鸣。 ②用疑问句，引起读者注意，调动读者对个人体验的联想。   19. 野生动物能安全饮水进食，是因为它们会有选择性地进行饮水取食，并且自身对常见的致病微生物具有基本的免疫力。    【解析】 【18题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 “如何达到吸引读者的效果”一般可以考虑修辞、用词、句式等。 ①用词方面，“看到这一幕时，你的脑海中……”，采用第二人称“你”，仿佛是面对面与读者交谈，拉近与读者的距离，引发读者共鸣。 ②句式方面，“这水能喝吗？”是疑问句，有疑而问，引起读者注意，使读者根据个人的经验思考这水是否能喝，这样表达调动了读者对个人体验的联想。 【19题详解】 本题考查学生压缩语段概括要点，选用句式的能力。 ①首先，“野生动物能安全饮水进食”的原因在三、四段。第三段总领句“野生动物并不是见水就喝的，它们也是有选择性地进行取食”，可压缩为“它们会有选择性地进行饮水取食”；第四段关键句“已经对该地区水体和食物中常见的致病微生物产生了基本的免疫力”，可压缩为“自身对常见的致病微生物具有基本的免疫力”。 ②其次，要求用包含因果关系的句子，可用“是因为”衔接。 ③最后，注意不要超过60个字，整理答案为：野生动物能安全饮水进食，是因为它们会有选择性地进行饮水取食，并且自身对常见的致病微生物具有基本的免疫力。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题。12分） 阅读下面的文字，完成小题。 盛放的牡丹、鲜艳的色彩、朴素的材质……每个人的家里，或许都曾有过这样一条“国民床单”。小时候嫌它土，觉得与潮流 A ；长大后却离不了。为什么看似土气的老床单，依然能够光彩不减，俘获大众的心？ （ 甲 ），其实不失为一种眼花缭乱后的“返璞归真”。信息爆炸时代，选择困难症成为了许多年轻人的通病。网购兴起，根据图片一键下单方便快捷，但时有踩雷；回到线下，看一看、试一试，但总少了父母们“一摸便知”的生活技能；苦做攻略，发现不仅要考虑面料、颜色，还要匹配装修风格。于是，不如“回归原点”，走一条捷径——选择老床单，“父母严选”肯定不会错。 亲民的价格、过硬的品质，也让老床单“经典永不过时”，总是能和消费者双向奔赴。如今，市场中的床上用品层出不穷，但日子一久，便会发现：不同材质的床单各有优劣，都难以 B 。相比之下，老床单便脱颖而出——质地厚实、结实耐洗，冬暖夏凉、透气吸汗，价格相对便宜，性价比高。这样的床单，谁能不爱？ ①复古风劲吹，怀旧成时尚，②老款式设计如今也成为不少年轻人的青睐。③大红大紫、鲜花盛开，粗犷而浓烈的美学冲击，④既有上世纪80年代的时代韵味，⑤也有着“县城文学”的独特氛围感。⑥床单上的印花，大多是以国画大师设计为主。比如，印着凤凰和牡丹的，代表凤穿牡丹，富贵美满。可以说，选择老床单，不仅舒适，（ 乙 ），情绪价值满满。 有人说，“每一条老床单背后，都蕴藏着一段关于家的记忆。”白天，我们可以是身披铠甲的勇士，乘风破浪、披荆斩棘，夜晚，（ 丙 ），回到那个被父母疼爱、被家人呵护的时光，安心、踏实、无忧无虑。 20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 21. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】20. A.格格不入    B.尽善尽美 21. ②老款式设计如今也受到不少年轻人的青睐 ⑥大多是国画大师设计（以国画大师设计为主） 22. 甲：购买（选择）老床单 乙：而且还有好寓意（好兆头） 丙：我们钻进老床单里 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合语境“小时候嫌它土”“觉得与潮流……”“长大后却离不了”，可知该空表达老床单不能紧跟潮流，落伍。可用“格格不入”。格格不入：意思是彼此不协调，不相容。 B处，结合“市场中的床上用品层出不穷，但日子一久，便会发现：不同材质的床单各有优劣”可知，此处说市场上不同材质的床单各有优劣，难以做到毫无欠缺，可填“尽善尽美”。尽善尽美：形容事物完美到没有一点缺点。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②搭配不当。“成为”与“青睐”动宾搭配不当，可将“成为”改为“受到”。 ⑥结构混乱。“大多”与“为主”句式杂糅，可删除“大多是”或者“以”和“为主”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据后文“不如‘回归原点’，走一条捷径——选择老床单”可知，此处应是说选择老床单这种行为是“返璞归真”，所以可填“选择（购买）老床单”。 乙处，语境提到老床单印花是国画大师设计，寓意美好，前文“不仅舒适”，可知该空与前文形成递进关系，应使用表递进的关联词“而且”“还”等引出，所以可填：而且还有好寓意（好兆头）。 丙处，结合前文“每一条老床单背后，都蕴藏着一段关于家的记忆”以及后面“回到那个被父母疼爱、被家人呵护的时光”，可知这里应是说夜晚钻进老床单里能唤起家的记忆，所以可填“我们钻进老床单里”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 雕塑家吴为山曾这样说：“什么是雕塑？雕的过程是一个减的过程，是做减法，从外向里慢减，减去那些不应该存在的东西；塑的过程就是加法，不断从里向外加，加上属于精神本体的东西。所以雕塑是减法、加法的一个组合。”我们的学习、生活也是雕塑的过程：减去不应该存在的虚浮之尘，加上属于精神本体的东西。 对此，你有什么思考？写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】 略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料引用了雕塑家吴为山关于雕塑过程的比喻，分别从“减法”和“加法”的角度来阐释雕塑艺术，同时引申到我们的学习和生活。 雕塑过程中的“减法”是指从材料中去除多余部分，揭示最本质的核心。这就像是一个提炼和精简的过程，使作品更加纯粹和完美。这也象征着在人生中去除无关紧要的琐事，专注于关键问题。 雕塑中的“加法”指“塑”的过程中，给作品增加细节和精神内涵。这是由内而外的充实过程，增添美感和情感。这体现了在学习和生活中不断丰富自己的过程，通过知识和经历丰满心灵。 材料探讨的是我们如何在人生中运用“减法”和“加法”来提升自我，就像雕塑一样，我们应去掉那些妨碍成长的因素，比如浮躁、急功近利和杂念。同时，我们需要通过阅读、思考和实践不断丰富我们的精神世界，增加人生的深度与广度。总之，这段材料旨在提醒我们在生活与学习中要及时清理不必要的负担，并不断追求内在的丰富与成长，以达到一种升华的状态。 写作时，开头结合材料，引出中心论点：我们在学习和生活中应注重去伪存真和精神充实。雕塑需要去除多余的部分（减法）和添加有意义的内容（加法），这一过程可类比于我们的生活和学习，去除外在的虚浮杂质，回归内在的真实和精神修养。可以探讨如何在学业中辨别重点，筛选信息，避免形式主义，真正掌握知识，强调舍弃浮华的外在成绩的追求，增加内在思考和理解的深度。可从个人成长的角度，阐述在生活中应当去除无意义的社交、繁冗的事务，以平静的心态增加对生活质量、精神价值的追求。也可以从自我修养的层面讨论如何辨别并摆脱欲望和表面的成功诱惑，专注于个人内心的栽培，积极向内心做“加法”。可列举不少成功人物因认识到事物的核心，放弃无谓的追逐，转而追求真正热爱的事业。可例举《瓦尔登湖》中提出的简约生活理念，论证简化可以带来更纯粹的幸福。最后强调通过内心的增益与外在的简化，可达到更高层次的自我实现。 立意： 1.减其浮华，加其精髓，方可成就大美人生。 2.青年学子要智慧做好加减法。 3.合理加减，达到自我实现。。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $