第一单元习作《我的心爱之物》讲义-2026-2027学年五年级上册语文统编版

五年级上册第一单元《我的心爱之物》习作指导

习作要求：

写一件自己的心爱之物，写出它的样子、特殊来历，通过具体事例，表达对它的喜爱，写出物品背后的情感、回忆、意义。可以是玩具、文具、礼物、纪念品、手工、旧物件等。
什么是“心爱”？

别人碰一下你就紧张，这叫“心爱”；

 找不到它时你急得掉眼泪，这叫“心爱”；

 明明旧了破了，你还是舍不得扔，这叫“心爱”。

写“心爱之物”，重点永远不在“物”，而在“心”。

一、习作技巧 

1. 不只写物品长什么样，重在“物中有情”心爱之物，重点不是介绍物件，而是物件背后的故事。不要大段堆砌外形，要用事例体现喜爱。

2. 抓住特殊来历：礼物、奖品、旅行带回、亲人赠送、自己亲手做的、有纪念意义，交代它是怎么来到你身边的。

3. 选取典型事例写1‑2件真实小事：难过时它陪伴你；外出总随身携带；遇到挫折它给你鼓励；舍不得丢弃；小心爱护它…… 

4. 细节描写：写外形、触感、气味、旧痕迹（磨损、掉漆、缝线），旧痕迹恰恰藏着回忆。5. 升华意义：它不只是一件普通的物品，是陪伴、鼓励、回忆、亲情友情，点明为什么舍不得丢掉。 

二、写作思路 

1. 确定心爱之物：想好写什么，回忆：它长什么样子？从哪里来？（来历）

2. 描写外形：颜色、样子、触感，简单刻画，不要写太长。

3. 写具体事例发生过什么故事：伤心时陪伴、外出随身带着、遇到困难给我力量、细心呵护。用动作、心理写出你的真情实感。

4. 结尾抒情：点明它的意义，为什么珍爱，为什么不舍得丢弃。 

三、写作提纲 

题目：我的心爱之物 

1. 开头（点题）：直接点出我的心爱之物是什么，引出下文。（1‑2句话）

2. 第二自然段：描写外形：写它的样子、颜色、触感，看到它的第一感觉。

3. 第三自然段：交代特殊来历：它是怎么来到我手上的？亲人赠送？比赛奖品？旅行带回？自己制作？简单讲清楚来龙去脉。

4. 第四自然段（重点，事例）：典型事例。

场景：难过失意时给我鼓励；出门总要带上它；不小心弄坏之后特别心疼；一直细心爱护，舍不得丢弃。写出动作、心理活动等

5. 结尾：写它带给我的力量与回忆，抒发喜爱，点明它对我的非凡意义。

四、好词积累 

写“外形”的词语:斑驳、磨损、温润、粗糙、褶皱、褪色、小

巧、沉甸甸、毛茸茸、纹路、印记、边角、摩挲

写“情感”的词语:慰藉、珍藏、惦记、不舍、鼓舞、慰藉、心心念念、小心翼翼、不离不弃、视若珍宝、倍感温暖、爱不释手、失而复得、欣喜若狂

写“动作”的词语:紧紧攥住、反复摩挲、贴身携带、轻轻擦拭、捧在手心、随身携带、小心翼翼

写“来历”的词语：来之不易、千挑万选、一针一线、踏破铁鞋、从天而降

写“陪伴”的句子：

它不会说话，却听完了我所有的心事。夜深了，只有它陪着我，像一个小小的、不会熄灭的太阳。 

别的玩具可以共享，唯独它不行——谁碰我跟谁急。 

妈妈总说它旧得该扔了，可她不懂，旧了的不是布娃娃，旧了的是我们一起走过的时光。它脏了、破了、褪色了，可我还是觉得，它是这世上最好看的东西。
五、精彩段落 

【外形】

它长得实在算不上好看。右耳朵被我不小心扯开线，露出里面白色的棉花；左眼是用黑线重新缝过的，歪歪扭扭，像一道小疤。可偏偏是这些“不完美”，让它成了全世界独一无二的那一个。

它的边角已经微微磨损，表面褪去一点原本的光泽。我总爱用手指轻轻摩挲它的纹路，每一处浅浅的痕迹，都是时光留下的印记。