1.1.1 观察周边环境中的生物 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“观察周边环境中的生物”展开，核心知识点包括科学观察的方法步骤及动植物、微生物的观察内容。课堂以小明混淆小麦和韭菜的生活困惑导入，通过观察小贴士、分步讲解观察目的、对象、记录与交流，构建从生活实例到科学方法的学习支架。 其亮点在于以情境化问题驱动探究实践，如通过猫和兔头部眼睛分布差异的思维训练培养科学思维，结合观察记录表和长期观察方案落实探究能力。融入生命观念中的结构与功能观，助力学生形成科学观察习惯，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第一节 观察周边环境中的生物 第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物 七年级上册（人教版） 同学们好！欢迎来到生物学的奇妙世界。今天我们要一起学习第一章《认识生物》，特别是第一节《观察周边环境中的生物》。大家知道吗？生物学是一门实验科学，而'观察'就是我们打开这扇大门的第一把钥匙。让我们跟随法国昆虫学家法布尔的脚步，一起去探索身边的生命奥秘吧！ 1 1.通过呈现小麦、韭菜、光叶子花、毛白杨、垂柳等植物，认识和掌握观察植物的方法和内容。 2.通过呈现白头鹎、蝉、兔和猫的头部等动物，认识和掌握观察动物的方法和内容。 3.通过呈现细菌、真菌、病毒等微生物，认识和掌握观察微生物的方法和内容。 4.通过结合观察植物、动物、微生物等生物的方法和内容，理解和掌握观察科学观察方法的内容。 学习目标 1.认识和掌握观察植物的方法和内容。 2.掌握观察动物的方法和内容。 3.掌握观察微生物的方法和内容。 4.理解和掌握观察科学观察方法的内容。 1.学会和掌握科学的观察主要步骤。 2.理解和掌握科学方法的内容，学会科学的观察。 教学重点 教学难点 课堂导入：小明的困惑 去年春天，小明跟着爷爷去乡下的田里。爷爷指着一片绿油油的庄稼问他：“这是什么？”小明自信地回答是韭菜，爷爷却笑着告诉他那是秋天要吃的小麦。看着眼前的幼苗，小明感到十分困惑——它们和家里阳台上的韭菜长得几乎一模一样！ 同学们，你们能帮小明解开这个谜题吗？仔细观察，你能准确说出韭菜和小麦的区别吗？让我们一起化身小小植物学家，去探寻其中的奥秘吧！ 观察小贴士：小麦叶片更宽且叶脉明显，韭菜叶片扁平、气味独特。通过细节观察，我们就能轻松分辨它们！ 1.7.2013 ‹#› 观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用 肉眼 ，也可以借助放大镜、 显微镜 、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时需要进行_测量_ 。 观察不是随便看看，而是仔细察看。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划、有顺序、有记录、有耐心、积极思考。 一、什么是观察法 5 1、科学观察的基本步骤 观察前要想好"我要看什么"，比如看形态结构、看生活习性，还是看生存环境，带着问题去观察。 比较生物间的共同点和不同点。 （1）确定观察目的 如果我们去野外观察鸟类，比如白头鹎，要注意什么呢？第一，安全第一，听从指挥；第二，不要打扰它们，穿暗色衣服，保持安静，不用闪光灯；第三，要分组合作。只有在不影响生物正常生活的前提下，我们才能看到它们最真实的一面。 6 认真观察下图中幼苗时期的韭菜和小麦，你可以通过哪些方式观察它们的不同并区分？ 1 2 韭菜 小麦 观察的方式 ①看。认真观察它们的叶片。 ②摸。触摸它们的叶片，感受它们的不同。 ③闻。折断它们的叶片，闻闻叶片内的气味。 （2）明确观察对象 联系生活 幼苗时期的小麦和韭菜很相似，需要仔细观察区分。结合你的认识，还可以通过观察小麦和韭菜的哪些方面进行区分？并说说它们的差异。 观察根 韭菜根 小麦根 观察花 韭菜花 小麦花 幼苗时期的小麦和韭菜很相似，需要仔细观察区分。结合你的认识，还可以通过观察小麦和韭菜的哪些方面进行区分？并说说它们的差异。 联系生活 观察种子 韭菜种子 小麦种子 成熟期 易错误区： 观察植物时 ，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 光叶子花 花 苞片 （由叶片进化而来，有保护花芽的作用） 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等 鸟类视觉敏锐，应穿着暗色衣物，不能过于鲜亮 保持安静，尽量不使用闪光灯，以免惊扰动物。 利用望远镜、照相机等设备 记录鸟类的形态、鸣叫和取食行为。 （3）做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。 （4）交流观察结果 某同学在调查校园周边生物种类时，发现一只鼠，因为不喜欢，就没有记录，他做法可取吗？ 观察是科学探究的基本方法 观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等设备，或借助照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 观察要有明确的目的，要按照一定的顺序进行，并做好记录。 对于耗时较长的观察，要有计划和耐心。 观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。 在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。 要求： 结合教材观察与思考的内容，归纳完整的观察活动主要包括哪些主要步骤？ 观察校园、公园或林地中的生物 二、 确定观察目的 明确观察对象 做好观察记录 交流观察结果 结合下图中的毛白杨和柳树，仔细观察和比较，说说它们之间有哪些差异？ 垂柳 毛白杨 比较叶 比较花 雄花 雌花 结合下图中的光叶子花（俗称三角梅），仔细观察它的叶和花的形状、颜色。说说紫红色的结构是它的花瓣吗？ 叶： 卵形或卵状披针形 花： 呈筒状，淡白色或淡黄色 紫红色的结构是苞片，不是花瓣 观察猫的头部和兔的头部，你能发现什么问题吗？提出你的问题并试着分析解决你的问题，和同学间进行交流？ 猫的头部 兔的头部 ①你提出的问题是什么？ ②你如何分析这个问题？ 为什么猫和兔的眼睛在头部的分布明显差异？ 猫的眼睛在头部一侧：方便更好的注视面前目标，利于捕食； 兔的眼睛在头部两侧：方便大范围的观察敌情，保护自己 思维训练 课堂小结 观察周围环境中的生物 观察目的：有计划、有目的 科学方法：观察 观察工具：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等 观察方法：确定观察目的—>明确观察对象—> 做好观察记录一交流观察结果 观察植物：植株的高度、形态、生长环境等 观察动物：形态结构、运动方式和生活环境等 观察校园、公园或林地中的生物 1.下列关于科学观察的说法，错误的是（　　） A. 科学观察要有明确的目的 B. 观察时要全面、细致，并及时记录 C. 科学观察只能用肉眼进行 D. 观察过程中要积极思考 2.下列哪种做法不属于科学观察？（ 　） A.用望远镜观察远处的鸟类　　 B. 用照相机拍摄植物的生长过程 C.只看一眼就说“这棵树很高” D. 用放大镜观察昆虫的触角 课堂检测 C C 3.下列关于科学观察的说法，不正确的是（　 　） A．科学观察是科学探究的一种基本方法 B．科学观察必须借助有关工具才能进行 C．观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 D．观察时要积极思考，多问几个“为什么” B 4.衣藻是单细胞生物，细胞都有精致而复杂的结构。为了清楚地观察衣藻的形态结构，人们常常采用的方法是（ 　） A．肉眼直接观察 B．设计观查方案 C．用显微镜观察 D．设置对照实验 C 5.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。 植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列， 充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。 制订一份长期观察的研究方案(动物、植物均可)，并以个人或小组为单位实施观察，撰写观察报告。 拓展作业 $