1.1.1 观察周边环境中的生物 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件围绕“观察周边环境中的生物”，以法布尔观察案例导入，系统讲解科学观察的精神、方法与步骤，通过韭菜与小麦、杨树与柳树等实例引导观察实践，最终落脚生物分类，构建“观察实践—分类认知”的学习支架。 其亮点在于以科学家精神培育科学态度，通过对比观察植物形态、动物行为发展科学思维，强调观察的目的、顺序与记录引导探究实践。课堂检测巩固知识，帮助学生养成严谨观察习惯，教师可高效开展实践教学。

第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物 同学们好！欢迎来到生物学的奇妙世界。今天我们要一起学习第一章《认识生物》，特别是第一节《观察周边环境中的生物》。大家知道吗？生物学是一门实验科学，而'观察'就是我们打开这扇大门的第一把钥匙。让我们跟随法国昆虫学家法布尔的脚步，一起去探索身边的生命奥秘吧！ 1 认识生物，从观察周边环境中的一草一木开始。 01 科学家的观察精神 02 科学观察的方法与步骤 03 生物分类 Contents 目 录 这节课我们将分为三个部分来学习。首先，我们会认识一位伟大的昆虫学家，看看他是如何工作的；接着，我们将掌握科学观察的具体方法和步骤；最后，我们要通过一些有趣的对比，来训练我们的科学思维，学会提出有价值的问题。 2 “蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”——法布尔《昆虫记》 法布尔的观察之道 "在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次……直到没有任何怀疑为止。 ——法布尔 " 通过观察、比较和讨论，来进一步认识生物。 认识周边环境中的生物，应当从 开始。 观察 一、科学家的观察精神 观察是科学研究的一种基本方法。科学观察可以直接用 肉眼 ，也可以借助放大镜、 显微镜 、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时需要进行_测量_ 。 观察不是随便看看，而是仔细察看。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划、有顺序、有记录、有耐心、积极思考。 二、什么是观察法？ 目的 · 顺序 · 耐心 4 1、科学观察的基本步骤？ 观察前要想好"我要看什么"，比如看形态结构、看生活习性，还是看生存环境，带着问题去观察。 比较生物间的共同点和不同点。 （1）确定观察目的。 （2）明确观察对象。 如果我们去野外观察鸟类，比如白头鹎，要注意什么呢？第一，安全第一，听从指挥；第二，不要打扰它们，穿暗色衣服，保持安静，不用闪光灯；第三，要分组合作。只有在不影响生物正常生活的前提下，我们才能看到它们最真实的一面。 5 （2）明确观察对象。 ①你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗?你是依据什么特征区分的？ 韭菜 小麦 叶片厚，深绿色，叶面光滑 叶片薄，浅绿色，叶面有绒毛 ②如果仅凭肉眼观察不能将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨？ 触摸叶片，闻气味等方式 ③随着它们的生长发育，我们还可通过花或果实颜色、形状等差异进行区分。 你能分清杨树和柳树吗?我们可以从哪些方面来进行观察并比较呢？ 杨树的花 柳树的花 树干 树干 枝条 枝条 叶 叶 易错误区： 观察植物时 ，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 光叶子花 花 苞片 （由叶片进化而来，有保护花芽的作用） 观察动物时：注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 01最小干扰原则 鸟类视觉敏锐，应穿着暗色衣物，不能过于鲜亮 保持安静，尽量不使用闪光灯，以免惊扰动物。 02工具使用 利用望远镜、照相机等设备 记录鸟类的形态、鸣叫和取食行为。 （3）做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。 （4）交流观察结果 某同学在调查校园周边生物种类时，发现一只鼠，因为不喜欢，就没有记录，他做法可取吗？ 2.观察的要求 明确__________。 1. 明确按照__________进行，并做好_______。 对于耗时较长的观察，__________。 观察过程__________ 在观察的基础上，同别人_______看法，进行讨论。 观察目的 一定顺序 记录 要有耐心 积极思考 交流 2. 3. 4. 5. 三、生物分类 植物 动物 微生物 课堂小结 观察周围环境中的生物 观察目的：有计划、有目的 （1）科学方法：观察 观察工具：肉眼、放大镜、显微镜、望远镜等 观察方法：确定观察目的—>明确观察对象—> 做好观察记录一交流观察结果 观察植物：植株的高度、形态、生长环境等 （2）如何观察生物 观察动物：形态结构、运动方式和生活环境等 1.下列关于科学观察的说法，错误的是（　　） A. 科学观察要有明确的目的 B. 观察时要全面、细致，并及时记录 C. 科学观察只能用肉眼进行 D. 观察过程中要积极思考 2.下列哪种做法不属于科学观察？（ 　） A.用望远镜观察远处的鸟类　　 B. 用照相机拍摄植物的生长过程 C.只看一眼就说“这棵树很高” D. 用放大镜观察昆虫的触角 课堂检测 C C 3.观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。 课堂检测 植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列， 充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。 $