第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步练习--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 聚焦西汉与东汉统一多民族国家巩固，以"基础识记-综合应用"分层设计，通过选择与材料分析题梯度进阶，强化时空观念与史料实证能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一知识点（如推恩令、休养生息、民族政策）|15道选择题，以史实记忆与概念理解为主，如时间换算（公元前202年表述）、制度辨识（郡县制与推恩令）| |提升层|跨时空综合应用（秦汉制度比较、统治思想演变）|2道材料分析题，结合史料解读与史论结合，如对比秦法家和汉初黄老思想转变，培养历史解释能力|

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固同步练习2026-2027学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题（本大题共15小题） 1．秦修长城、西汉设河西四郡，二者皆在防范（   ） A．犬戎 B．匈奴 C．鲜卑 D．契丹 2．《汉书·主父偃传》载“主父偃说上曰：‘古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。’于是上从其计。”汉武帝采取主父偃的建议（   ） A．实行郡国并行 B．实行中朝制度 C．颁布“推恩令” D．实行盐铁官营 3．公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。这一时间还可以表述为（   ） A．公元前1世纪上半叶 B．公元前3世纪初 C．公元前2世纪下半叶 D．公元前3世纪末 4．东汉后期，皇帝大多年幼即位，太后临朝听政，重用外戚情况严重。皇帝长大后多依靠宦官夺回权力，促使宦官专权局面出现。这一局面（   ） A．消除了“党锢之祸” B．加速了东汉政权灭亡 C．遏制了皇权弱化现象 D．直接引发了黄巢起义 5．汉初统治者注重劝课农桑，减轻田租（一度降至三十税一，甚至免收田租）；废除严苛的肉刑（如黥面、割鼻等），改为较轻的劳役刑。这些举措（   ） A．意在加强基层控制 B．保障了社会长治久安 C．弱化民众法律意识 D．利于社会经济的恢复 6．汉代刘向道出了封禅礼的重要意义：“易姓而王，致太平，必封泰山”，即封禅泰山乃改朝换代且天下大治后所行之礼。按刘向说法，有资格举行“封禅礼”的帝王是（   ） A．汉文帝 B．汉光武帝 C．唐玄宗 D．乾隆帝 7．下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（   ） 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家 《史记秦楚之际月表》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇 《后汉书·班固传》 A．统一多民族国家形成与发展 B．汉承秦制特点初显 C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强 8．据《史记·平准书》记载，西汉建立之初“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车”；而七十余年后已是“众庶街巷有马，阡陌之间成群”。这一变化主要源于（   ） A．汉承秦制 B．重农抑商 C．休养生息 D．均输平准 9．汉武帝为加强对社会经济的控制，采取了众多措施，其中“国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价”指的是（   ） A．改革货币制度 B．实行盐铁官营 C．推行均输平准 D．抑制工商业者 10．秦朝和汉朝都规定，政府公文必须使用统一的文字书写（秦为小篆或隶书，汉为隶书），且汉朝选拔官吏的察举制也要求通晓儒家经学。这些规定旨在（   ） A．扩大人才选拔的社会基础 B．促进书法艺术繁荣 C．维护国家统一与有效治理 D．确立儒学独尊地位 11．《后汉书·西域传》载，高昌（今新疆吐鲁番）“颇知文书，兼通胡语”。考古发现印证了这一记载，高昌故地存有大量佛教石窟，其内既有带汉文题记的壁画，又可见源自印度的犍陀罗风格造像；石窟建筑融合汉风，部分装饰还采用了波斯联珠纹样。这体现了（   ） A．中原文化对西域的深远影响 B．佛教传播途径与形式呈现多元化 C．丝绸之路上的多元文化交融 D．西域本地族群是文化融合的主体 12．如下为西汉初货币演化简表，这表明汉初（   ） 时期 货币名称 货币政策 汉初 榆荚钱 “更令民铸钱” 吕后二年(公元前186年) 八铢半两钱 取消自由铸造，私铸者死 孝文五年(公元前175年) 四铢半两钱 “除盗铸钱令，使民放铸” 中元六年(公元前144年) 四铢半两钱 “定铸钱伪黄金弃市律”，但允许郡国铸币 建元元年(公元前140年) 三铢钱 郡国铸币 A．商品经济日趋活跃 B．货币改革频繁混乱 C．财政危机推动币制改革 D．政府经济管控能力增强 13．内蒙古和林格尔汉墓壁画中绘有圣贤、豪杰、孝子、贤妻、良母的典型故事图，新疆尼雅遗址出土蜀地工匠专门为皇家织造的写有“五星出东方利中国”的织锦护臂。二者共同反映汉代（   ） A．儒家思想在边疆的传播 B．西域纳入中央的统辖 C．中原与边疆的文化交流 D．手工技艺的发展精进 14．汉武帝时期，主父偃向其建议：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”这一建议对应的措施是（   ） A．颁布“推恩令” B．实行盐铁官营 C．设立刺史制度 D．罢黜百家，独尊儒术 15．东汉时，光武帝在宫内设中常侍、小黄门、中黄门等宦官多人，掌传达皇帝口诏，阅览尚书呈。进的文书之职。朝廷虽然设有三公，但是并无实权，只是给那些有资望的大臣享受名义上的尊荣。光武帝此举的主要目的是 A．加强中央集权 B．确保决策独断 C．提高行政效率 D．削弱中书权力 二、材料分析题（本大题共2小题） 16．阅读材料，回答问题。 材料一  韩非子对法家思想进行了系统整合，提出了“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”的基本治理原则，激烈批判法家以外的其他学派。他希望达到“使境内之民，其言谈者必轨于法”的目标，但同时也主张“法与时转则治，治与世宜则有功”。为了实现国家的富强，他主张“尽基地力以多其积……能趋力于地者富，能趋力于敌者强”。这些主张推动了秦国统一六国，也为秦朝在中央和地方两个层面加强专制提供了重要的思想资源。 ——整理自于凯《百家争鸣的大变革时代：战国》 材料二  汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，经过几十年的恢复，已经积累起足够的财富，具备了一定的实力。但也有人钻了“无为”的空子，这就是地方上的王国割据势力，他们趁机招降纳叛、结党营私，时常图谋叛乱。黄老之学要求国君清静无为，这是富有政治才略和远大抱负的汉武帝所不能接受的，凭借国家的财富与实力，汉武帝在政治、经济、思想文化、稳固边疆与开拓疆域等方面采取了一系列积极的措施，“清静无为”逐渐转变成了“大有所为”。 ——整理自高云虹《汉武帝时期的统治思想探析》 （1）根据材料一概括韩非子的主要主张，并结合所学知识指出，秦朝在“中央”层面加强集权的措施。 （2）根据材料二概括汉朝统治思想由“清静无为”转变成“大有所为”的原因。结合所学，指出汉武帝时期在“稳固边疆与开拓疆域”方面的积极举措。 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦始皇统一六国后，为了加强中央集权，在全国大力推行郡县制。将全国分为36郡，郡下设县，地方长官由中央直接任免。同时，秦始皇还统一文字为小篆;统一货币为圆形方孔半两钱;统一度量衡，规定了统一的长度、容量和重量标准，这些举措加强了国家的统一。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二 直到汉武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革。这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代。在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与 汉武帝盛世的造就》 （1） 根据材料一，概括秦朝所采取的措施及其共同作用。 （2） 根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”的表现。 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B C D B D B A C C C C D C A B 16．(1）主张：中央集权；以法为工具管理国家；法要因时而变；奖励耕战（重视农耕）。 措施：皇帝制度；三公九卿制度。 （2）原因：国家实力的增强；地方割据势力的膨胀；汉武帝个人的才略抱负。 举措：任用卫青、霍去病反击匈奴；在河西走廊设立河西四郡；派遣张骞出使西域。 17． （1） 措施:推行郡县制;统一文字;统一货币;统一度量衡。 作用:加强中央集权;巩固国家统一。 （2） 表现:颁布推恩令;分设刺史;设立中朝;推行察举制。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $