精品解析：四川达州市高级中学校2026-2027学年八年级上学期入学阶段学情自测语文试题

达州市高级中学校2026年秋入学检测 初二语文试卷 （卷面分值：150分 考试时间：150分钟） A卷（共100分） 一、基础知识积累与运用（每题3分，共12分） 1. 下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. 涉猎（sè） 自矜（jīn） 睨之（nì） 微颔（hàn） B. 涉猎（shè） 自矜（jīng） 睨之（lì） 微颔（hán） C. 涉猎（shè） 自矜（jīn） 睨之（nì） 微颔（hàn） D. 涉猎（sè） 自矜（jīng） 睨之（lì） 微颔（hán） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 响午 斑斓 心不在焉 悔人不倦 B. 荒辟 澎湃 鞠躬尽悴 以身作则 C. 深宵 辫子 不耻下问 目不窥园 D. 竹蔑 奠基 如释重袱 大庭广众 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这个孩子在很多人眼里是一个不折不扣的笨小孩，但父母的关爱让他最终成长为顶天立地的栋梁。 B. 炎炎暑假，何以解忧？作业在手，尚复何求！这段卷首语写得字字珠玑，令人拍案叫绝。 C. 菜市场里，商贩的叫卖声、家禽的叫声、车辆的鸣笛声交织在一起，真是美不胜收。 D. 那个年轻人臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，刚柔兼济的书法令人叹为观止。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻认识到红军战士顽强不屈的革命精神。 B. 我们要养成爱读书、读好书的习惯，这对于一个人的人生发展有着重要的意义。 C. 暑假期间，不仅同学们完成了暑假作业，还参加了各种社会实践活动，增长了见识。 D. 能否坚持每日阅读，是提高语文素养的关键。 二、文言文阅读（每题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 陈康肃公善射，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《归田录》） 5. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 公亦以此自矜（矜：夸耀） B. 但微颔之（颔：点头） C. 尔安敢轻吾射（安：怎么） D. 康肃笑而遣之（遣：派遣） 6. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 以我酌油知之 / 以钱覆其口 B. 但微颔之 / 无他，但手熟尔 C. 睨之 / 以我酌油知之 D. 尔安敢轻吾射 / 惟手熟尔 7. 下列对文言语句翻译不正确的一项是（ ） A. 公亦以此自矜——陈康肃公也凭此（善射）自夸。 B. 尔安敢轻吾射！——你怎么敢轻视我射箭的本领！ C. 乃取一葫芦置于地——于是拿出一个葫芦放在地上。 D. 我亦无他，惟手熟尔。——我也不是没有别的（本事），只是手熟练罢了。 8. 下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. “睨之，但微颔之”通过对卖油翁的动作、神态描写，表现了他对陈康肃公射箭技术的微微赞许又不以为意的态度。 B. 卖油翁用“以钱酌油”的实际操作来回应陈康肃公的质问，用事实说话，以理服人。 C. 文章通过陈康肃公“忿然”到“笑而遣之”的情感变化，刻画了一个知错就改、谦虚好学、不耻下问的人物形象。 D. 本文揭示了一个道理：熟能生巧。任何一种技艺都需要长期反复的练习，才能达到精湛的水平。 三、古诗文默写（10分） 9. 古诗文填空。 （1）昔人已乘黄鹤去，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）征蓬出汉塞，____________________。（王维《使至塞上》） （3）几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）老骥伏枥，____________________。（曹操《龟虽寿》） （5）《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是：____________________，____________________。 （6）《游山西村》中寓含困境中往往蕴含希望、逆境中也有转机这一哲理的诗句是：____________________，____________________。 （7）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官仍愿为国家奉献的诗句是：____________________，____________________。 四、实用类文本阅读（6分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2024年4月23日是第29个“世界读书日”。据中国新闻出版研究院发布的调查显示，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.80本。同时，数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为81.9%，数字化阅读越来越成为人们获取知识的重要途径。 【材料二】 短视频时代，人们的阅读习惯正在发生改变。研究发现，长期沉溺于短视频等碎片化信息的人，专注度和文字理解能力明显下降。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个学校可以什么都有，但如果没有为学生和教师准备丰富的图书，我就不会承认它是一所合格的学校。” 【材料三】 关于阅读方法，不同的人有不同的选择。有人喜欢精读，逐字逐句品味；有人喜欢略读，快速浏览抓取关键信息；有人喜欢批注式阅读，边读边画边写感悟。无论采用哪种方法，重要的是保持阅读的习惯，让阅读成为生活的一部分。正如古人所说：“书犹药也，善读之可以医愚。” 10. 根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 我国成年国民人均纸质图书阅读量持续大幅增长，数字化阅读已完全取代纸质阅读。 B. 短视频等碎片化信息不会影响人的专注度，反而能提高信息获取效率。 C. 阅读方法因人而异，无论精读、略读还是批注式阅读，关键是保持阅读习惯。 D. 苏霍姆林斯基认为，学校只要有丰富的图书就是合格的学校。 11. 暑假期间，学校要求同学们每天阅读课外书籍并做批注。小林同学却沉迷于刷短视频，不愿读书。请你结合材料内容，劝劝小林同学。 五、作文（60分） 12. 作文 暑假生活丰富多彩。在暑假作业的“写作篇”中，我们练习了“动作描写”——细致观察，准确用词；注意顺序，细化动作；选取典型，巧用修饰；根据场景，妙用修辞。请回忆暑假中一个让你印象深刻的瞬间，运用细腻的动作描写，完成下面这篇作文。 请以“_______的那一刻”为题，写一篇记叙文。 要求： ①把题目补充完整。 ②以写人、记事为主。要运用细腻的动作描写，使人物形象鲜明，富有立体感；叙事要完整、具体，要有真情实感。 ③书写要工整，字体要端正、匀称。 ④字数在600字左右。 ⑤文中不得出现泄露真实的地名、校名、人名等内容。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 13. 诗歌首联点题，以叙事为主，交代了远渡的__________。颔联描绘了荆门的地理形势和壮阔景象，炼字精妙，“________”字表现了群山与平野的位置逐渐变换、推移；________字渲染出江水汇流的磅礴气势，展示诗人的广阔胸襟。 14. 下列诗句与“仍怜故乡水，万里送行舟”表达情感一致的一项是（ ） A. 夕阳西下，断肠人在天涯。 B. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D. 此物何足贵，但感别经时。 二、文言文对比阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 乙 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。 （选自《后汉书·列女传》） 15. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务/还以与妻 B. 但当涉猎/当涂掌事 C. 乃捐金于野/蒙乃始就学 D. 孰若孤/若中道而归 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （2）今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。 17. 两篇选文都涉及“学习”主题，请比较甲文中吕蒙和乙文中乐羊子在学习上的异同。 三、名著阅读（共12分） 18. 根据《红星照耀中国》原著，完成下列填空。 （1）《红星照耀中国》又名《___________》，作者是美国著名记者___________。 （2）斯诺在红色中国采访时，见到的那位用英语向他打招呼的“青年军官”是___________。 （3）“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”——选段中的“他”指的是___________。 （4）斯诺为什么想要去红色中国采访？请列举两点原因。 19. 名著阅读 （1）“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在A——一个女共产党员的身上，同样得不到……一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… ①选段中的A是 _____(人名)，她是由于____(人名)的出卖被捕入狱，并经受了“竹签钉进十指”的毒刑。 ②A遭受酷刑时表现出________的品质。 （2）“这个少女已经不再是咿咿呀呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨！”说的是《红岩》中的谁？（ ） A. 成瑶 B. 孙明霞 C. 李青竹 D. 监狱之花 四、现代文阅读（共21分） 阅读下文，完成小题。 成长的桥 ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 ③懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ④那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。 ⑤昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望—我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 （选自暑假作业·课外现代文阅读） 20. 文章以“成长的桥”为题，“成长的桥”在文中指什么？请结合全文简要概括。 21. 品析第⑤段中画线句子的表达效果。 “昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。” 22. 第二段中母亲回来生气地责骂时，“我”振振有词地对答，结果母亲忍不住笑了。母亲笑的原因是什么？ 23. 结合全文内容，概括“我”的性格特点。 24. 文章结尾说“再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。”请联系自身经历，谈谈你对这句话的理解。 25. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开头说“我记事很晚”，暗示了“我”童年时的懵懂状态，为后文的成长转折做铺垫。 B. “把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动”一句用比喻的修辞手法，幽默地写出了“我”从窗户摔下的情形。 C. 母亲听到“我”摔伤的消息后“在柜台内晕倒了”，父亲“骑自行车撞到了电线杆”，这些细节描写从侧面表现了父母对“我”深切的爱。 D. “邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了”——邻居的话是全文的核心观点，作者借此揭示成长的真正原因。 E. 文章以“成长的桥”为题，“桥”是贯穿全文的线索，从“摔下”到“考第一”到“读研究生”，都围绕这座“桥”展开。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 达州市高级中学校2026年秋入学检测 初二语文试卷 （卷面分值：150分 考试时间：150分钟） A卷（共100分） 一、基础知识积累与运用（每题3分，共12分） 1. 下列加点字的注音，全部正确的一项是（ ） A. 涉猎（sè） 自矜（jīn） 睨之（nì） 微颔（hàn） B. 涉猎（shè） 自矜（jīng） 睨之（lì） 微颔（hán） C. 涉猎（shè） 自矜（jīn） 睨之（nì） 微颔（hàn） D. 涉猎（sè） 自矜（jīng） 睨之（lì） 微颔（hán） 【答案】C 【解析】 【详解】注意“涉、矜、睨、颔”的读音。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 响午 斑斓 心不在焉 悔人不倦 B. 荒辟 澎湃 鞠躬尽悴 以身作则 C. 深宵 辫子 不耻下问 目不窥园 D. 竹蔑 奠基 如释重袱 大庭广众 【答案】C 【解析】 【详解】A.晌午，诲人不倦。 B.荒僻，鞠躬尽瘁。 D.竹篾，如释重负。 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 这个孩子在很多人眼里是一个不折不扣的笨小孩，但父母的关爱让他最终成长为顶天立地的栋梁。 B. 炎炎暑假，何以解忧？作业在手，尚复何求！这段卷首语写得字字珠玑，令人拍案叫绝。 C. 菜市场里，商贩的叫卖声、家禽的叫声、车辆的鸣笛声交织在一起，真是美不胜收。 D. 那个年轻人臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，刚柔兼济的书法令人叹为观止。 【答案】C 【解析】 【详解】A. 不折不扣：不打折扣，表示完全、十足、彻底。句中用来形容这个孩子在旁人眼中是十足的笨小孩，使用正确； B. 字字珠玑：每个字都像珍珠一样，比喻文章的词句优美精妙、价值很高。句中用来评价卷首语写得巧妙出色，令人称赞，使用正确； C. 美不胜收：指美好的事物太多，一时接受不完（眼睛看不过来）。不能用来形容听到的菜市场里的嘈杂声，使用错误； D. 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。句中用来夸赞年轻人用拖把创作的书法技艺精湛、效果绝妙，使用正确。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《红星照耀中国》，使我深刻认识到红军战士顽强不屈的革命精神。 B. 我们要养成爱读书、读好书的习惯，这对于一个人的人生发展有着重要的意义。 C. 暑假期间，不仅同学们完成了暑假作业，还参加了各种社会实践活动，增长了见识。 D. 能否坚持每日阅读，是提高语文素养的关键。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺，删去“通过”或“使”； C.语序不当，“同学们”应放在“不仅”前； D.两面对一面，可删去“能否”，或在“提高”前添加“能否”。 二、文言文阅读（每题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 陈康肃公善射，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《归田录》） 5. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 公亦以此自矜（矜：夸耀） B. 但微颔之（颔：点头） C. 尔安敢轻吾射（安：怎么） D. 康肃笑而遣之（遣：派遣） 6. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 以我酌油知之 / 以钱覆其口 B. 但微颔之 / 无他，但手熟尔 C. 睨之 / 以我酌油知之 D. 尔安敢轻吾射 / 惟手熟尔 7. 下列对文言语句翻译不正确的一项是（ ） A. 公亦以此自矜——陈康肃公也凭此（善射）自夸。 B. 尔安敢轻吾射！——你怎么敢轻视我射箭的本领！ C. 乃取一葫芦置于地——于是拿出一个葫芦放在地上。 D. 我亦无他，惟手熟尔。——我也不是没有别的（本事），只是手熟练罢了。 8. 下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. “睨之，但微颔之”通过对卖油翁的动作、神态描写，表现了他对陈康肃公射箭技术的微微赞许又不以为意的态度。 B. 卖油翁用“以钱酌油”的实际操作来回应陈康肃公的质问，用事实说话，以理服人。 C. 文章通过陈康肃公“忿然”到“笑而遣之”的情感变化，刻画了一个知错就改、谦虚好学、不耻下问的人物形象。 D. 本文揭示了一个道理：熟能生巧。任何一种技艺都需要长期反复的练习，才能达到精湛的水平。 【答案】5. D 6. B 7. D 8. C 【解析】 【导语】本文以简短对话与酌油小故事展开，对比陈康肃的恃射自傲和卖油翁的从容淡然。以动作、神态刻画人物，“睨”“颔” 寥寥两字便写出老翁的态度。通过酌油演示印证 “惟手熟尔” 的道理，叙事简洁生动，寓理于事，不直白说教，借日常小事阐释熟能生巧，含蓄耐品，人物形象鲜活立体。 【5题详解】 D.句意：陈尧咨笑着打发他走了。遣：打发。 【6题详解】 A.介词，凭借/介词，用； B.都是：副词，只； C.代词，代指陈尧咨射箭这件事/代词，代指射箭凭手熟的道理； D.代词，你/语气词，同“耳”，罢了。 【7题详解】 D.句意：我也没有别的（奥妙），只是手熟练罢了。原译文“不是没有别的”理解错误。 【8题详解】 C.文中陈康肃公先是“忿然”恼怒，在看完倒油演示后“笑而遣之”，这里的笑更多是尴尬自嘲，只是不再发怒，打发卖油翁离开。全文并没有出现陈康肃公反省自身、主动求教、改正缺点的相关情节。选项中“知错就改、谦虚好学、不耻下问”是脱离文本的过度解读，强加了人物品质，和原文人物形象不匹配。 【点睛】陈尧咨擅长射箭，他也凭借这一本领自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，只是微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，拿勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱的孔中流进去，铜钱却没有被沾湿。（老翁）于是说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 三、古诗文默写（10分） 9. 古诗文填空。 （1）昔人已乘黄鹤去，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）征蓬出汉塞，____________________。（王维《使至塞上》） （3）几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》） （4）老骥伏枥，____________________。（曹操《龟虽寿》） （5）《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的诗句是：____________________，____________________。 （6）《游山西村》中寓含困境中往往蕴含希望、逆境中也有转机这一哲理的诗句是：____________________，____________________。 （7）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官仍愿为国家奉献的诗句是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 此地空余黄鹤楼 ②. 归雁入胡天 ③. 谁家新燕啄春泥 ④. 志在千里 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“鹤”“雁”“啄”“凌”“览”“疑”“作”等字词的写法。 四、实用类文本阅读（6分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 2024年4月23日是第29个“世界读书日”。据中国新闻出版研究院发布的调查显示，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.80本。同时，数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为81.9%，数字化阅读越来越成为人们获取知识的重要途径。 【材料二】 短视频时代，人们的阅读习惯正在发生改变。研究发现，长期沉溺于短视频等碎片化信息的人，专注度和文字理解能力明显下降。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“一个学校可以什么都有，但如果没有为学生和教师准备丰富的图书，我就不会承认它是一所合格的学校。” 【材料三】 关于阅读方法，不同的人有不同的选择。有人喜欢精读，逐字逐句品味；有人喜欢略读，快速浏览抓取关键信息；有人喜欢批注式阅读，边读边画边写感悟。无论采用哪种方法，重要的是保持阅读的习惯，让阅读成为生活的一部分。正如古人所说：“书犹药也，善读之可以医愚。” 10. 根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 我国成年国民人均纸质图书阅读量持续大幅增长，数字化阅读已完全取代纸质阅读。 B. 短视频等碎片化信息不会影响人的专注度，反而能提高信息获取效率。 C. 阅读方法因人而异，无论精读、略读还是批注式阅读，关键是保持阅读习惯。 D. 苏霍姆林斯基认为，学校只要有丰富的图书就是合格的学校。 11. 暑假期间，学校要求同学们每天阅读课外书籍并做批注。小林同学却沉迷于刷短视频，不愿读书。请你结合材料内容，劝劝小林同学。 【答案】10. C 11. 示例：小林，长期沉溺短视频碎片化信息，会降低我们的专注度与文字理解能力。阅读可以丰富自我，正如古人说 “书犹药也，善读之可以医愚”，我们可以试着坚持课外阅读，做做批注，养成良好阅读习惯，充实自己的暑假生活。 【解析】 【导语】三则阅读材料借世界读书日的调查数据，点明数字化阅读日渐普及的现状；指出沉溺短视频碎片化信息会降低人的专注度与文字理解能力，强调学校图书资源的重要意义；同时介绍了多种阅读方法，倡导人们坚持阅读，把阅读融入日常生活。 【10题详解】 A.根据材料一“我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.80本。同时，数字化阅读方式……数字化阅读越来越成为人们获取知识的重要途径”可知，材料只给出当年纸质阅读数据，并未体现纸质阅读量 “持续大幅增长”，“完全取代纸质阅读”表述也属于无中生有； B.根据材料二“研究发现，长期沉溺于短视频等碎片化信息的人，专注度和文字理解能力明显下降”可知，长期接触短视频碎片化内容，会对人的专注度、文字理解能力带来负面作用，“能提高信息获取效率”属于无中生有，材料未提及相关内容； D.根据材料二“一个学校可以什么都有，但如果没有为学生和教师准备丰富的图书，我就不会承认它是一所合格的学校”可知，这句话的逻辑是缺少丰富图书就不算合格学校，并不是拥有丰富图书就等同于合格学校，选项曲解原句逻辑关系。 【11题详解】 根据材料二“研究发现，长期沉溺于短视频等碎片化信息的人，专注度和文字理解能力明显下降”可知，长久刷短视频会损耗我们的专注水平与解读文字的能力，不利于学习成长。 根据材料三“有人喜欢批注式阅读，边读边画边写感悟……正如古人所说：‘书犹药也，善读之可以医愚’”可知，读书批注是很好的阅读方式，读书能够启迪心智。结合暑假学校布置的阅读任务，劝说时语气委婉，点明短视频的弊端，讲明阅读批注的益处，引导小林转变行为。 示例：小林，经常刷短视频会让我们的专注度、文字理解能力变差。读书能够启迪心智，学校布置的课外阅读批注任务，可以帮我们养成阅读习惯，不如减少刷短视频的时间，一起来读书做批注，充实我们的暑假生活吧。 五、作文（60分） 12. 作文 暑假生活丰富多彩。在暑假作业的“写作篇”中，我们练习了“动作描写”——细致观察，准确用词；注意顺序，细化动作；选取典型，巧用修饰；根据场景，妙用修辞。请回忆暑假中一个让你印象深刻的瞬间，运用细腻的动作描写，完成下面这篇作文。 请以“_______的那一刻”为题，写一篇记叙文。 要求： ①把题目补充完整。 ②以写人、记事为主。要运用细腻的动作描写，使人物形象鲜明，富有立体感；叙事要完整、具体，要有真情实感。 ③书写要工整，字体要端正、匀称。 ④字数在600字左右。 ⑤文中不得出现泄露真实的地名、校名、人名等内容。 【答案】例文： 学会坚持的那一刻 夏日的晚风裹挟着燥热的蝉鸣，夕阳把小区的小路染成暖金色。这个暑假，最让我难忘的，是我挣脱搀扶、独自骑稳自行车的那一刻，那一刻，我读懂了坚持的意义。 初学骑车的日子满是笨拙与挫败。一开始，爸爸稳稳扶着车尾，我双脚蹬着踏板，车身平稳向前，风轻轻拂过脸颊，让我误以为骑车格外简单。可每当爸爸悄悄松开手，车身就像调皮的小鹿，左右剧烈摇晃。我双手死死攥紧车把，指节绷得发白，胳膊僵硬地绷直，双脚慌乱地乱蹬，身体下意识地左右倾斜，根本掌控不好平衡，最后重重摔在草坪上。 接连几次摔倒，膝盖传来阵阵隐痛，我赌气地甩开自行车，蹲在地上不想再尝试。爸爸没有催促，只是默默扶起车子，轻声鼓励我：“慢慢来，稳住动作，找准节奏就好。”我看着平整的小路，咬了咬牙，再次站起身，拍掉裤腿上的草屑，重新跨上自行车。 这一次，我沉下心来。双手轻轻握住车把，不再用力紧绷，双眼平视前方笔直的小路。我慢慢抬起双脚，均匀地蹬动踏板，双腿舒缓交替，身体微微前倾，顺着车身的弧度微调重心。感受到车身轻微晃动时，我不再慌乱扭动，而是轻轻摆正车把，稳住节奏。 不知何时，身后早已没有了爸爸的力道。我小心翼翼地蹬着车，车轮稳稳滚动，晚风穿过耳畔，吹散了夏日的燥热。当我下意识回头，发现爸爸正站在十几米外微笑着凝望我。 就在回头的那一刻，我双手稳握车把，双脚匀速蹬踏，自行车稳稳向前行驶，没有一丝摇晃。夕阳落在我的身上，温柔又耀眼。我终于独自学会了骑车。 那个傍晚，那个稳稳骑行的瞬间，深深烙印在我的心底。我忽然明白，所有成功都不是一蹴而就，看似轻松的背后，都是一次次跌倒后的坚持。这个暑假，这个成长的瞬间，成为了我最珍贵的收获，让我从此懂得，不惧失败，稳步前行，终会遇见成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文是暑假主题的半命题记叙文，写作首先要精准审题、稳妥立意。补题需贴合真实暑假生活，选择具体可感、便于描写、富含成长意义的词语，如“突破自我”“懂得感恩”“收获成长”等，避免空洞抽象的题目。文题核心是“那一刻”，写作重心必须集中在一个短暂、定格、关键的瞬间，不能写成漫长的事件过程。本次作文核心考点是动作描写，写作中要严格落实要求：观察细致、用词准确，按照先后顺序细化动作，选取典型动作搭配修饰手法，结合场景巧用修辞，让人物形象立体鲜活。立意上坚持以小见大，从暑假平凡小事中提炼正向主题，围绕坚持、担当、感恩、蜕变、理解成长等角度构思，做到叙事真实、情感真挚、立意积极。全文必须以写人记事为主，不空谈道理，通过具体事件和细腻细节自然流露感悟，贴合初中生真情实感的写作要求。 二、选材构思。 选材要紧扣“丰富多彩的暑假生活”，选取亲身经历、印象深刻、动作细节充足的真实小事。优先选择学技能、做家务、克服困难、陪伴家人、社会实践等贴近生活的素材，这类素材画面感强，极易展开动作描写，方便突出文章重点。写作构思采用完整记叙文结构：开篇简洁入题，交代暑假背景，引出事件起因；中间主体是全文重点，按照事情发展顺序推进情节，将连贯动作拆解细化，精准使用动词，搭配神态、细微动作、环境烘托，层层铺垫情绪，为“那一刻”做好蓄力；高潮定格关键瞬间，聚焦动作、心理、场景，打造画面亮点；结尾升华感悟，紧扣成长主题，收束全文、首尾呼应。写作时控制字数在600字左右，叙事完整、细节饱满，全程规避真实校名、人名、地名，紧扣动作描写核心考点，让文章内容具体、结构清晰、中心突出，符合考场作文规范。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 13. 诗歌首联点题，以叙事为主，交代了远渡的__________。颔联描绘了荆门的地理形势和壮阔景象，炼字精妙，“________”字表现了群山与平野的位置逐渐变换、推移；________字渲染出江水汇流的磅礴气势，展示诗人的广阔胸襟。 14. 下列诗句与“仍怜故乡水，万里送行舟”表达情感一致的一项是（ ） A. 夕阳西下，断肠人在天涯。 B. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D. 此物何足贵，但感别经时。 【答案】13. ①. 地点和出游目的 ②. 随 ③. 入 14. A 【解析】 【导语】《渡荆门送别》以行舟游楚的视角铺展画卷，远游的意气随江景铺陈开来。雄阔山河与月下幻景交织，于壮景之中藏着温柔乡愁，借江水拟人，将离乡的眷恋含蓄托出，刚健的笔调里饱含脉脉乡情。 【13题详解】 ①首联“渡远荆门外，来从楚国游”，该句叙事，写诗人乘船远渡荆门，前往楚地游历，交代此次远渡出游的背景目的，因此填“缘由”。 ②颔联“山随平野尽，江入大荒流”，“随”字紧扣行舟观景的视角，生动体现群山伴随舟行，与平野的位置不断变换、逐步推移的动态画面，因此填“随”。 ③颔联“山随平野尽，江入大荒流”，“入”字描绘江水奔涌，浩荡地流向广阔荒原的景象，渲染出江水汇流的磅礴气势，体现诗人开阔胸襟，因此填“入”。 【14题详解】 原句借故乡之水恋恋不舍送别行舟，抒发游子的思乡之情。 A.写漂泊在外的游子身处异乡，抒发游子深切的思乡之情，与题干情感一致。 B.抒发怀才不遇、壮志难酬的孤独悲凉，并非思乡。 C.寄托对友人的担忧与牵挂，属于对朋友的送别关怀。 D.抒发亲人长久别离的相思伤感。 二、文言文对比阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 乙 羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。 （选自《后汉书·列女传》） 15. 下列加点词的意思相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务/还以与妻 B. 但当涉猎/当涂掌事 C. 乃捐金于野/蒙乃始就学 D. 孰若孤/若中道而归 16. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 （2）今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。 17. 两篇选文都涉及“学习”主题，请比较甲文中吕蒙和乙文中乐羊子在学习上的异同。 【答案】15. C 16. （1）我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）现在如果割断这正在织的布，就会丧失已经取得的成果，荒废耽误时日。 17. 相同点：二人都能虚心听取他人关于学习的劝告，最终都在学习上有所收获（吕蒙才略大幅提升，乐羊子完成了学业）。不同点：吕蒙听从孙权劝告，便坚持学习，学业有成；乐羊子求学中途归家，经妻子劝导后，才回去完成学业。 【解析】 【导语】两则短文均以对话叙事，人物鲜活。甲文借孙权劝吕蒙读书，凸显学习使人才识精进，叙事简洁，以鲁肃赞叹侧面烘托吕蒙的蜕变。乙文羊子之妻两番劝勉丈夫，以盗泉、嗟食喻操守，又以断织为喻，讲明求学贵在持之以恒。两篇短小精悍，寓道理于生活故事，不用空洞说教，情理兼具，兼具叙事与说理之妙。 【15题详解】 A.用/把； B.应当/掌管； C.都是：于是，就； D.比得上/如果。 【16题详解】 重点词语有： （1）岂：难道；治经：研究儒家经典；博士：专掌经学传授的学官；但：只，只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史。 （2）若：如果；斯：这；捐失：丧失、舍弃；稽废：荒废、耽误。 【17题详解】 结合甲文“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学”可知，吕蒙起初以军中多务推辞学习，起因是孙权劝勉读书，最终“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，才略得到极大提升；结合乙文“远寻师学”“一年后来归”“羊子感其言，复还终业”可知，乐羊子因妻子劝诫外出求学，却中途思家归来，受断织的道理触动后才回去完成学业，二人相同之处是起初对待学习都存有懈怠，在他人规劝下醒悟并投身学习，不同之处是吕蒙一经劝说便坚持学习，没有半途退缩，乐羊子求学中途折返，需要妻子再次劝谏才得以完成学业。 【点睛】参考译文： 甲：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为收获很大。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃路过寻阳，和吕蒙谈论议事，十分吃惊地说：“你如今的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后分别。 乙：羊子曾经在路上行走，捡到一块别人丢失的金子，回家把金子交给妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝盗泉的水，廉洁的人不接受带有侮辱性的施舍，何况捡拾别人遗失的东西谋求私利，玷污自己的品行呢！”羊子十分惭愧，就把金子扔到野外，外出拜师求学。一年后羊子回到家中，妻子跪坐着问他回来的缘故。羊子说：“出门久了心中思念，没有别的事。”妻子拿起刀快步走到织布机前说：“这织物出自蚕茧，在织布机上织成。一丝一丝积累，才达到一寸，一寸寸不停积累，才织成丈、匹。现在如果割断这织物，就丧失已有的成果，荒废耗费时光。你积累学问，应当‘每天学到自己不懂的知识’，来成就美好的品德。如果中途回来，和割断这织物有什么不同呢？”羊子被妻子的话感动，又回去完成学业。 三、名著阅读（共12分） 18. 根据《红星照耀中国》原著，完成下列填空。 （1）《红星照耀中国》又名《___________》，作者是美国著名记者___________。 （2）斯诺在红色中国采访时，见到的那位用英语向他打招呼的“青年军官”是___________。 （3）“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力”——选段中的“他”指的是___________。 （4）斯诺为什么想要去红色中国采访？请列举两点原因。 【答案】（1） ①. 西行漫记 ②. 埃德加·斯诺（答“斯诺”也可） （2） 周恩来 （3） 贺龙 （4） 示例：①当时外界对中国共产党、红军和苏区的报道多为歪曲不实的内容，斯诺希望进入红色区域探明真实情况；②斯诺对中国共产党的政策主张、红军的生存状态以及中国革命的未来走向充满好奇，想要寻找相关问题的答案。 【解析】 【小问1详解】 《红星照耀中国》是斯诺完成苏区采访后写成的纪实作品，1938年中文译本在国民党统治区发行时，为了规避审查，特意使用《西行漫记》作为化名出版，本书作者就是美国记者埃德加·斯诺，他是首个进入苏区进行深度采访的西方记者。答题时注意书名要加书名号，作者填写常用简称“斯诺”也符合要求。 【小问2详解】 原著中记录斯诺刚进入苏区时的场景：“突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子，他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英语讲的”，斯诺初入苏区，接待他的青年军官能够直接使用英语交谈，该人物就是周恩来，他早年曾有海外求学经历，具备良好的英文能力。 【小问3详解】 题干的描述出自原著中李长林向斯诺介绍贺龙的内容，由原文明确写“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军”可知，这是书中对贺龙的外貌刻画，文本以老虎作比，突出贺龙身材高大、体魄强健，浑身充满力量感的外在特点。 【小问4详解】 根据原著自序部分 “在中国，红色区域究竟是怎样的…… 外界流传各种互相矛盾的说法” 可知，当时外界各类报道对共产党、红军、革命根据地进行大量歪曲，各种传闻真假混杂，斯诺希望亲身抵达苏区，拿到一手见闻，还原真实面貌。 根据原著自序部分 “这些战斗者是什么样的人…… 中国革命的前途将会如何” 可知，斯诺内心存有大量疑问，他十分想要了解共产党的主张、红军将士真实的生存处境，也希望探明中国革命后续的发展走向，因此决意前往红色中国开展实地采访。 示例1：①斯诺作为新闻记者，想要获取关于红色中国的一手独家新闻资料；②他想要弄清楚红军获得普通民众广泛支持的原因。 示例2：①他想要证实外界流传的关于红军、共产党的各种传言是否真实；②他想要了解中国共产党的抗日主张和具体政策。只要答出两点且符合原著背景都可得分。 19. 名著阅读 （1）“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在A——一个女共产党员的身上，同样得不到……一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… ①选段中的A是 _____(人名)，她是由于____(人名)的出卖被捕入狱，并经受了“竹签钉进十指”的毒刑。 ②A遭受酷刑时表现出________的品质。 （2）“这个少女已经不再是咿咿呀呀的乳雏，她已成长为一只练羽的海燕，只待一声春雷，就要冲向暴风雨！”说的是《红岩》中的谁？（ ） A. 成瑶 B. 孙明霞 C. 李青竹 D. 监狱之花 【答案】（1） ①. 江姐（或：江雪琴) ②. 甫志高 ③. 坚贞不屈 （2）A 【解析】 【小问1详解】 “竹签钉十指”是《红岩》中江姐（江雪琴）最经典的受刑情节。叛徒甫志高叛变，出卖江姐，江姐不幸被捕。敌人妄图用酷刑逼迫她供出地下党的秘密，面对惨无人道的竹签酷刑，江姐始终没有吐露半点情报，守住了党的秘密。由此可以看出，江姐有着坚定的革命信念和坚贞不屈的崇高品格。据此作答即可。 【小问2详解】 A.成瑶是成岗的妹妹，一名重庆大学冲动的进步学生，在革命斗争中得到磨炼，从幼稚走向成熟，化名记者陈静坚持地下工作，把全部青春献给山城的解放事业。文段用“乳雏”“练羽的海燕”比喻她的成长，等待投身革命洪流，符合人物特点； B.孙明霞原型为曾紫霞，是重庆大学进步学生，后被捕入狱。她在狱中悉心照料江姐，勇敢揭露特务的阴谋。她是狱中女党员，江姐身边的战友，不符合题干“少女成长”的描写对象； C.李青竹是一名革命战士，被捕后遭老虎凳酷刑折断一条腿，始终严守党的秘密，在狱中坚持抗争，还为狱友缝制棉背心。最终和江姐一同被敌人秘密处决，从容就义。与题干不符； D.监狱之花是狱中出生的婴儿，父母都是牺牲在渣滓洞的地下党员。她是狱友们共同抚养的孩子，也是黑暗牢笼里的希望象征，承载着所有革命者对新中国的向往。该人物形象与题干不符。 四、现代文阅读（共21分） 阅读下文，完成小题。 成长的桥 ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，你却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。 ③懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ④那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。 ⑤昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 ⑥那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望—我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。 ⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 （选自暑假作业·课外现代文阅读） 20. 文章以“成长的桥”为题，“成长的桥”在文中指什么？请结合全文简要概括。 21. 品析第⑤段中画线句子的表达效果。 “昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。” 22. 第二段中母亲回来生气地责骂时，“我”振振有词地对答，结果母亲忍不住笑了。母亲笑的原因是什么？ 23. 结合全文内容，概括“我”的性格特点。 24. 文章结尾说“再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。”请联系自身经历，谈谈你对这句话的理解。 25. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ） A. 文章开头说“我记事很晚”，暗示了“我”童年时的懵懂状态，为后文的成长转折做铺垫。 B. “把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动”一句用比喻的修辞手法，幽默地写出了“我”从窗户摔下的情形。 C. 母亲听到“我”摔伤的消息后“在柜台内晕倒了”，父亲“骑自行车撞到了电线杆”，这些细节描写从侧面表现了父母对“我”深切的爱。 D. “邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了”——邻居的话是全文的核心观点，作者借此揭示成长的真正原因。 E. 文章以“成长的桥”为题，“桥”是贯穿全文的线索，从“摔下”到“考第一”到“读研究生”，都围绕这座“桥”展开。 【答案】20. “成长的桥”运用比喻，指父母温厚的爱。这份爱充当桥梁，使人从懵懂幼稚走向懂事明理，促成孩子精神上的成长蜕变。 21. 运用细节描写，刻画父母呼唤时复杂矛盾的情态，体现父母悲痛又满怀期盼的心理，突出父母深沉的爱。“拉回”生动写出父母的呼唤将“我”从险境唤醒，为下文“我”的成长蜕变埋下伏笔。 22. 母亲被“我”天真幼稚的辩解逗笑，“我”虽然打碎花瓶，却敢于诚实认错，还照搬老师的道理为自己辩解，模样天真可爱，母亲的怒火随之消散。 23. 幼时天真幼稚，为人诚实；经历变故后懂得感恩，勤奋上进。 24. 这句话的意思是：孩子即便天资平平，只要得到父母的关爱呵护，心灵就能得到滋养，拥有前行的力量，终能成长为有担当的人。我也曾遇到挫折，父母包容我的不足，不断鼓励我。这份爱给予我底气，让我勇于努力进步。可见父母的爱是成长的动力，可以推动孩子不断变好。 25. DE 【解析】 【导语】本文以质朴温情的笔触，讲述“笨小孩”在父母深爱滋养下蜕变成长的故事。文章以童年懵懂琐事铺垫，借坠楼遇险、父母倾力守护的核心事件完成情感与成长转折，构思细腻。以“父母的爱”喻成长之桥，主旨真挚动人，语言平实真挚，巧用比喻升华主题，尽显亲情的治愈与成长力量。 【20题详解】 结合第⑦段“从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥就是父母温厚的爱”可知，标题“成长的桥”运用比喻修辞。结合第②段父母包容“我”儿时幼稚笨拙的言行，第④⑤段“我”坠楼昏迷，父母满心焦急，一遍遍呼唤守护 “我”的经历可知，“桥”是喻体，本体是父母温厚的爱。这份爱连接起懵懂与明事两个阶段，正是父母的呵护与深爱，促使“我”内心觉醒，完成精神上的成长蜕变。 【21题详解】 这句话运用细节描写，结合第④段“我”坠楼昏迷，医生要求保持清醒意识的上下文语境可知，“一声又一声、柔和而有力、平稳而又焦急、掺杂着心痛与希冀”细致描摹出父母呼唤的特点：声音是柔和的，内心却万分焦灼，既为孩子受伤感到心痛，又满怀孩子能够苏醒的期盼。“拉回”一词富有表现力，写出父母的呼唤将濒临昏迷危险的“我”重新拉回鲜活的现实世界。语句真切流露父母深沉厚重的爱子之情，这份爱的呼唤唤醒了“我”，推动“我”思想发生转折，也为后文“我”幡然长大、努力读书的情节做好铺垫。 【22题详解】 结合第②段摔碎花瓶的情节来看，母亲回家看到打碎的花瓶，内心本是生气的。可面对母亲的责骂，“我”照搬老师的话语振振有词地辩解，分不清打碎东西犯错和诚实之间的区别。一方面，孩子这套幼稚的逻辑充满童真，模样天真可爱，把母亲逗乐；另一方面，“我”没有隐瞒过错，老老实实守在碎渣旁边，敢于坦诚事实。母亲感受到孩子可贵的诚实本心，怒火渐渐消解。两种感受交织在一起，于是母亲忍不住笑了。 【23题详解】 结合第②段 “我”记不住课堂所学内容，摔破花瓶后守在碎渣旁，面对母亲责骂还拿老师的话振振有词辩解的情节可知，童年时期的“我”天真幼稚，同时为人诚实坦率。结合第⑥段坠楼受伤苏醒后，“我”明白自己对父母十分重要，心中生出要为父母好好读书的愿望可知，经历生死变故后的“我”内心觉醒，懂得感恩父母。 结合第⑥段“那年期末，我破天荒考了个全年级第一”“后来读书成了习惯，一读读到研究生”可知，读书阶段的“我”勤奋刻苦、积极上进。 【24题详解】 结合第⑦段语句可知，这句话的核心内涵是：天资普通甚至笨拙的孩子，只要拥有父母温情的关爱与呵护，心灵就能得到滋养，获得成长的力量，最终成长为有所担当的人。文中的“我”儿时懵懂笨拙，正是依靠父母深沉的爱，完成思想觉醒，努力读书实现蜕变。 联系自身经历，我学习上也曾有失利、不够自信的时候，父母没有苛责我，而是包容我的不足，不断鼓励我。这份爱给予我前行的底气，让我愿意正视缺点，踏实努力。由此我理解，父母的爱不改变天赋，却能浇灌心灵，给予孩子成长的动力，支撑孩子慢慢变得优秀、有担当。 【25题详解】 D.结合第⑥段可知，邻居认为“我”是摔了一跤才变聪明，这只是旁人的主观看法，并不是全文的核心观点。作者明确表明真正促使自己成长的是父母深沉的爱，否定了邻居的说法； E.“桥”是文末揭示主旨的比喻，象征父母温厚的爱，它不是贯穿全文的线索。文章叙事线索是“我”的成长经历，“桥”这个意象直到结尾才出现，没有贯穿全文事件。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $