湖南省邵阳市新邵县小塘镇2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

2025年七年级（上）第二次学情监测 语文 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（20分） 某中学七（一）班以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与。 【做准备，拟标语】 1. 班委会准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。 上句：亲近书籍开阔视野 下句：________________ 【析数据，定计划】 同学们在语文老师的指导下，根据2021—2023年全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅柱状图，请你按要求完成相关任务。 2. 请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 3. 结合材料，就纸质图书阅读发展趋势进行探究，联系实际，谈谈你在纸质图书阅读方面的计划。 我认为纸质图书阅读可能会①______________________， 我的计划：②_______________________。 【勤参与，写感想】 活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。下面是小安同学写的感想（节选）。 通过本次活动，使我对读书有了更深刻的理解。读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦孙和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多奥秘，不曾被人揭路，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。 4. 语段中画横线部分，有两个错别字，应分别改为“____________”“____________”；小安把“聆听一些高贵的灵魂自言自语”中的“聆”读成了“lìng”，它的正确读音是“____________”。 5. “通过本次活动，使我对读书有了更深刻的理解”有语病，请写出修改意见。 【贴诗句，造氛围】 6. 为了更好地营造班级读书氛围，同学们决定收集一些有关读书的诗句贴在教室后墙上，请用诗句补全下面对话。 小龙：我觉得可以把苏轼《和董传留别》中的“粗缯大布裹生涯，__________________”贴上去。 小果：“___________________，___________________”（诸葛亮《诫子书》）阐述了学才志三者之间的关系，很切合活动主题，可以贴。 小兵：我觉得“___________________，___________________”（《论语十二章》）挺好的，它阐述了乐学的重要。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 为什么没有绿色哺乳动物 ①小型哺乳动物如兔子、田鼠，基本围绕着绿色植物生活。如果它们是绿色的，就能隐身到四周的环境背景中。但事实上，大部分的哺乳动物是棕色、灰色或别的什么颜色，我们很容易就能看到一只棕色的兔子从一边蹦到另一边的田地里。 ②在自然界中，哺乳动物与其他类别的动物形成了鲜明的对比，比如昆虫、鱼儿、青蛙、蜥蜴、鸟类（常见的如鹦鹉）等非哺乳动物，它们中的某些种类进化出了绿色的皮毛和皮肤。变色龙就常常用“善变”的体色来巧妙伪装，融合到环境中，不易被敌人发现。 ③为什么没有绿色哺乳动物呢？ ④既然绿色是眼睛看到的，那么我们先从眼睛来分析。其实，除了人类等少数的灵长类动物之外，几乎所有哺乳动物都是红绿色盲，大部分哺乳动物的天敌也是哺乳动物，比方说狐狸就会捕食兔子和田鼠。 ⑤人类眼睛有3种类型的颜色传感器：红色的、绿色的和蓝色的。而狐狸等哺乳动物只有2种颜色传感器：绿色的和蓝色的。这说明大多数哺乳动物的视觉效果跟人类不一样，它们无法将绿色和其他颜色分辨开来。就狐狸而言，棕色的兔子只是一个较深的绿色影子；而棕色的兔子可能认为自己是在与自身体色一样的草木之下隐藏着；但在人类看来却不是，棕色的兔子已经暴露了它的位置，因为棕色和绿色草木有明显的色彩差异。 ⑥对大多数哺乳动物来说，更容易分辨的是色彩的强弱，只要皮毛颜色不过于显眼，就不会被捕食者发觉。此外，一些动物学家认为，需要在树丛中伪装自己的主要是一些小型哺乳动物，它们大都生活在地面，在各种垃圾和枯枝败叶中觅食，即使生活在树上的，也主要在褐色树干上活动，它们所需要的保护色正好是灰色或褐色，而不是绿色；其次，从远处看去，树叶其实并非是纯粹的绿色，而是带有斑点的暗绿色。因此，大多数哺乳动物的皮毛以棕色、灰色为基本色，并夹杂着其他颜色的条纹和斑点。 ⑦但是有一点需要注意的是，生活在世界各地的很多哺乳动物，它们的主要天敌是蛇，兔子和田鼠也会被蛇捕食。然而蛇的眼睛却跟人类一样有3种颜色传感器。因此，捕食者的视觉颜色因素并不是完整的答案。 ⑧动物想让自己变成绿色的话，可以自己合成绿色的色素，比如水螅、毛毛虫和螳螂。可是哺乳动物的毛发中并没有绿色的色素。哺乳动物的皮毛中只具有两种色素：一种色素使毛发呈黑色或褐色，另一种色素使毛发呈黄色或橙黄色。没有绿色色素的哺乳动物，当然也就无法自身产生绿色了。 ⑨动物还可以利用光的衍射变成绿色。以青蛙为例，青蛙皮肤上特殊的结构可以衍射蓝光，然后与自身的黄色素混合，就能显出绿色了。同理，鸟类是依靠羽毛的特殊结构来衍射光线，然后与自身色素结合，才得以显现五彩斑斓的颜色。这种方法很巧妙，也很聪明，但很难复制，因为哺乳动物表层覆盖着皮毛，就算用这种办法，所形成的绿色皮肤也会被毛发遮住，别人也就看不到了。另一方面，哺乳动物的皮毛纤细，又不像鸟羽一样容易衍射，所以也不能利用这种方法产生绿色。 7. 下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 人类、少数灵长类动物不是红绿色盲，其他绝大部分哺乳动物都是红绿色盲。 B. 兔子和田鼠被蛇捕食，是因为蛇的眼睛跟人类一样有3种颜色传感器。 C. 因为哺乳动物没有绿色色素，所以无法自身产生绿色。 D. 哺乳动物的皮毛纤细，不容易衍射，所以不能利用光的衍射使身体变成绿色。 8. 下列句子中划横线词语删去后不影响句子意思准确性的一项是（ ） A. 小型哺乳动物如兔子、田鼠，基本围绕着绿色植物生活。 B. 几乎所有哺乳动物都是红绿色盲。 C. 即使生活在树上的，也主要在褐色树干上活动。 D. 可是哺乳动物的毛发中并没有绿色的色素。 9. 第②段主要运用了哪两种说明方法，有什么作用？ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的簸箕 ①回老家探望父母，大街上飘来一阵叫卖簸箕的吆喝声：“卖簸箕喽——刚编织的簸箕，不结实不要钱呐。”卖簸箕的人骑着咣啷作响的“二八”自行车，车架子两边整齐地吊着金黄、赤白各一串的新簸箕。 ②我心里正寻思着这年头居然还有卖簸箕的，谁要啊？却见父亲火急火燎地从家里冲了出来，跟我匆匆打个招呼，就转头看簸箕去了。我进了院子和母亲没说几句话，父亲买了个新簸箕笑吟吟地回家了。 ③“爸，您怎么还买簸箕啊？这年头谁还用？我记得家里不是有一个吗？”我嗔怪父亲说。“庄稼人，怎能离得了簸箕呢？”父亲笑着说，“原先的那个簸箕啊，早就用不成了，挂在偏房的角落里睡觉。” ④家乡的簸箕是用竹片编织的，一米方圆，边上有用竹片围绕的檐。没有现代的打谷机时，簸箕是打米后用来吹糠的好家伙，是晾晒东西的好物件，收放轻松方便。我无数次看到父亲端起簸箕一上一下颤抖着，那些没用的糠灰在父亲翻花样的簸动中，纷纷扬扬脱离簸箕落在地上，铺起一层雪白。 ⑤记得我读六年级的那个春天，父亲留住卖簸箕的匠人在家免费吃了一顿晌午饭。父亲的好客，感动了这个远道而来的匠人，他让父亲找来沉淀很久的竹篾丝，从自身带的皮革包里取出做簸箕的工具，动手为我家编织起簸箕来。匠人虽然理了个寸头，但根根挺立的白发依然像一层霜，染白他的头顶。匠人精细编织了整整一个下午，才将簸箕完工，还特意用葛藤包了边，经久耐用。由此，父亲跟编织簸箕的匠人、匠人编织的簸箕都成了好朋友。 ⑥就是那只簸箕，父亲用它筛选过稻米、高粱、大豆、玉米以及麦粉。春天里，父亲会用簸箕晾晒在盐水里烫了烫的小笋子，小笋子晒干了用油炸熟，吃起来脆脆的、香香的；夏季时，父亲会用簸箕摊铺着金黄的金银花，小喇叭形的金银花像躺在床上一样在那里舒舒服服睡了个美觉；秋天，簸箕里盛满尖尖的红辣椒，带着露水，鲜灵得很，还有茄瓜、刀把头菜、瓜藤根做的榨菜；冬天来了，簸箕里晾开的是一根根红薯条，父亲将它们置放在屋顶，让那微凉的霜花包裹着薯条度过一个又一个夜晚，那些打过霜的薯条格外甜，每次我抓一把红薯条在同学们眼前炫耀，那些发誓不再跟我玩的伙伴都会乖乖地靠拢我，跟我甜言蜜语起来，又成了好朋友。 ⑦簸箕见证过我们一家人五谷丰登的年景，也经历过饥荒年代带给我们的历史性酸楚、疼痛，它扎实的边缘被父亲的双手磨蹭得单薄，粗糙的地方被打磨得光滑滑的，能照出人影。簸箕在日复一日的劳累中慢慢苍老了自己。 ⑧看着父亲捧着新簸箕高兴的样子，我才明白：簸箕是揣在父辈心窝窝上的一个宝，在岁月的长河中永远蕴涵着光阴的芬芳气息。 ⑨现在，家乡的人也极少用簸箕筛米掂谷物了，细米白面，商场超市应有尽有，随到随购，簸箕英雄逐渐地退出了历史的舞台，偶尔用它扬扬豆秸，盛盛东西什么的，也是可有可无、不关痛痒的物件了。可父亲对簸箕的感情一如既往，农闲时把它倒腾出来，有个缺口断层的地方，父亲会坐下来用竹片儿精心修补得完好无损。簸箕放在一角久置不用，老旧得不成样子，父亲却不时拿出来用抹桌布仔细拭擦，擦拭得它一尘不染，像个出嫁的新娘。我和弟弟劝过他几次，将破簸箕处理掉算了，父亲都执意不肯。 ⑩如今，安坐在时光深处的父亲满鬓风霜，腰弯背驼，但他依旧时不时地去看看旧簸箕，用他毫无力气的粗糙手掌轻轻摩挲着那只旧簸箕，就像和他的忘年交之间默契而又无声地进行着述说、交流。 ⑪原来，簸箕与家里的每一件老物件一样，都住在父亲精神世界的春天里，谁也休想把它们从父亲心里掠走！那是生命里某段时光的鲜活再现。 10. 下列对文章画横线句子的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑤段画横线句子运用了拟人的修辞手法，写簸箕像父亲的一个老朋友，生动形象地写出了簸箕帮助父亲完成了很多劳作，表现了父亲对簸箕的珍惜。 B. 第⑥段画横线句子运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了金银花的外形特点和簸箕在日常生活中的作用，表现簸箕这一老物件承载着美好的记忆，表达了作者对父亲、对簸箕的怀念之情。 C. 第⑦段画横线句子中的“苍老”一语双关，既指簸箕的“苍老”，也隐喻父亲的“苍老”。 D. 第⑩段运用外貌描写和心理描写，写出父亲苍老的形象，表现出父亲对簸箕的珍惜，表达了父亲对逝去岁月的怀念。 11. 本文现实与回忆交错，请你依照原文顺序概括父亲与簸箕的故事。 ①回老家探望父母，正遇见父亲急匆匆去买新簸箕。 ②_______________________ ③_______________________ ④现在虽然很少用簸箕，父亲依然精心修补擦拭它。 12. 文章第⑥段有什么作用？请简要分析。 13. 你如何理解文章最后一段中的“精神世界的春天”。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 塞上忆汶水 曹元用 沙碛①秋高宛马②肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。 【注释】①沙碛：沙漠。②宛马：西域大宛所产的马。 【乙】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【丙】 有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮②其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉③！ （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节） 【注】①[俟]等待。②[啮niè]咬。③[信不诬哉]确实不虚妄啊。 14. 甲诗最后一句写“征鸿”有什么作用？ 15. 下列对【乙】【丙】两文中词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “一屠”“一狼”“一人”这三个词语中，数词和名词中均省略了量词。 B. “投以骨”和“以刀劈狼首”中的“以”意思不一样，前者翻译为“把”，后者翻译为“用”。 C. “犬又如前”中的“如”是“好像”的意思。 D. “狼亦黠矣”中的“黠”读作jié，翻译为“狡猾”。 16. 下列句子中没有词类活用的一项是（ ） A. 有富室偶得二小狼 B. 其一犬坐于前 C. 一狼洞其中 D. 意将隧入以攻其后也 17. 把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 18. 请结合文章内容，说说【乙】【丙】两文中“假寐”和“伪睡”的目的相同吗？请简单阐述。 （四）整本书阅读（8分） 班级开展“《西游记》阅读交流茶话会”，请你积极参与，并完成下面的任务。 19. 任务一：高尔基说：“文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的‘扁平人物’，而是一个具有多重复杂性格的‘圆形人物’。”请你结合书中对猪八戒的描写，谈谈你对这句话的理解。 20. 任务二：在名著阅读交流会上，小元展示了下面两幅图。 注：上图为美猴王 小元：《西游记》这本书中，孙悟空在不同阶段有不同的称谓，探讨他在不同阶段的称谓和具体表现，会让我们对“英雄”有更全面的理解。你认为“美猴王”和“孙行者”哪个更具英雄气质？请结合名著内容简述理由。 三、写作（50分） 21. 写作时，一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实，只要善于观察与思考，我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。“考试”是我们身边常见的事，请你以“考试的背后”为题写一篇文章。 写作时注意以下要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 2025年七年级（上）第二次学情监测 语文 温馨提示：本试卷共三道大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（20分） 【1~6题答案】 【答案】1. 示例：阅读经典润泽心灵 2. ①数字化阅读的阅读率较高，其次为图书，报纸和期刊的阅读率较低；②从2021年到2023年，期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势，图书基本不变，数字化阅读呈现上升趋势；③从2021年到2023年人均纸质书的阅读量有所减少。（写两点即可） 3. ①. 有所减少 ②. 示例：可以征订一些优质期刊，丰富纸质图书的阅读类型；以纸质书代替电子书的阅读（任写一点即可） 4. ①. 逊 ②. 露 ③. líng 5. 删去“通过”，改为“本次活动，使我对读书有了更深刻的理解”；或删去“使”，改为“通过本次活动，我对读书有了更深刻的理解”。 6. ①. 腹有诗书气自华 ②. 非学无以广才 ③. 非志无以成学 ④. 知之者不如好之者 ⑤. 好之者不如乐之者 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 【7~9题答案】 【答案】7. B 8. D 9. 作比较、举例子。将哺乳动物和昆虫、鱼、蛙、蜥蜴、鸟类等非哺乳动物进行对比，还举了变色龙靠善变的体色伪装的例子，突出强调了非哺乳动物中某些种类能进化出绿色体色伪装自己，和大多数哺乳动物没有绿色皮毛的现象形成鲜明反差，引出后文“为什么没有绿色哺乳动物”的说明话题，让读者更易理解说明对象的特点。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 【10~13题答案】 【答案】10. D 11. ①. ②我读六年级的那个春天，匠人为父亲精心编织了一个簸箕。 ②. ③一年四季，簸箕见证了父亲辛勤劳动的成果。 12. 第⑥段补充交代了父亲一年四季使用簸箕的事例，突出父亲离不开簸箕，对簸箕有很深的情感；也呼应了前文父亲执意买新簸箕的情节，为后文写父亲精心修补、珍视旧簸箕的情节做铺垫。 13. 示例：“精神世界的春天”指和簸箕绑定的鲜活过往岁月，是父亲勤恳劳作、扎根土地的生命印记，承载着父亲对充实温暖的农耕生活的深切眷恋，这些记忆在父亲的精神世界里永远鲜亮蓬勃。 （三）古诗文阅读（18分） 【14~18题答案】 【答案】14. 征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。这里借写远飞的大雁尚未归家，表达了思乡思亲之情。 15. D 16. A 17. 禽兽的诡诈手段能有多少呢？只给人增加笑料罢了。 18. 不相同，狼“假寐”是为了“诱敌”，富室主人“伪睡”是为了发现“群犬呜呜作怒声”的真相。 （四）整本书阅读（8分） 【19~20题答案】 【答案】19. 示例：猪八戒身上有许多缺点，如喜欢搬弄是非。孙悟空三打白骨精，唐僧以为打死的是凡人，孙悟空辩解后唐僧将信将疑，因为八戒进谗言，最后导致唐僧将悟空赶走。但他也不失忠勇和聪明。当师徒受困流沙河时，他勇斗妖怪；为了营救唐僧，他忍住胆怯去花果山，并用激将法请回了孙悟空。 20. 示例一：我认为“美猴王”更具英雄气质。美猴王主要是指孙悟空大闹天宫时期的形象，那个时候的孙悟空桀骜不驯，天不怕地不怕，敢于反抗强权，为了自己的理想信念敢作敢为，可称英雄。 示例二：我认为“孙行者”更具英雄气质。在跟随唐僧西天取经时，他任劳任怨保护唐僧一路西天取经，在西天取经的路上，他坚忍、顽强，意志坚定，不怕吃苦，与各路魔怪进行顽强的斗争，是个苦行僧的角色，体现着英雄吃苦耐劳地特点。 三、写作（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 考试的背后 “3分50秒！满分！” 阳光透过云层，洒在我的笑脸上，按下快门的一瞬间，体育中考也画上了圆满的句号。我有点胖，加上天生不爱运动，在体育中考的长跑项目中，毫无悬念地成为了辅弱对象。 作为一名走读生，每天七点赶到操场，无疑是一件非常痛苦的事情，何况还要常常伴着三月的寒风冷雨。在天蒙蒙亮的早晨，迅速套上冬季校服，抓起桌上的早餐，气喘吁吁地赶到操场，成为我的常态。 跑到第三圈，大腿肌肉中的酸痛无力袭来，停下脚步，一股热气涌上头，汗也爬上了我的背，我讨厌这种黏糊糊的感觉。“不行，我做不到……”望着红色的跑道，我又一次放弃了。体育中考的满分对我而言似乎是一个遥不可及的目标。 一只温暖的大手拍了拍我的肩膀，回头一看，是杰哥，是老师却更像朋友的杰哥。“累吗？”他笑着问。我点点头，并不想说话。“你有没有试过去感受风的速度？跑得越快，风越畅快。”说完，他开始奔跑起来，一阵风刮过，吹散了他爽朗的笑声。 我不禁陷入了沉思。跑起来，试试看。沿着红色跑道，紧盯目标，努力摆动着酸痛的大腿，风呼呼地刮过，带走了我的燥热，只剩下迎风奔跑的肆意与畅快。我忘却了肌肉传来的酸痛，沉浸在风中，感受风呼呼吹过耳边的畅快。到终点了，“4分05秒”，杰哥掐着秒表笑着说，“能坚持跑完，就是战胜自己的第一步。继续加油！”虽然这个时间离满分还有一段距离，但那一刻，一种前所未有的满足充盈着我，包围着我。原来，奔跑的意义不是为了得到一个满意的分数，而是拥有追风而行战胜自我的勇气。 从三月到四月，跑过了长沙的初春，我渐渐习惯了大腿的酸痛，并开始享受着在风中奔跑的畅快。脸上的风已从凛冽的寒冷，渐渐变成了弥漫着清晨花草香的春风。我用一个月的时间，追回了宝贵的10秒。 体育中考结束后，我还是保持着每天早起的习惯。我发现只要早起20分钟，会让我的一天变得更加从容，拥有一个活力满满的早晨，学习效率也更高了。每当感到学习压力袭来，我也会再次站上跑道，在追风的过程中寻找力量与自信。 考试的背后，是我破风而行的勇气，是战胜自我的力量。未来的成长道路上，还会遇到很多的风雨，但我相信：坚持住，跑过去，风不是阻力，而是助力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $