2.2 声音的特性 练习 2026-2027学年人教版八年级物理上册

**基本信息** 以物理观念为核心，通过基础概念辨析-图像原理理解-生活情境综合的三阶分层设计，系统巩固声音特性（音调、响度、音色）知识，培养科学思维与实际应用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|音调、响度、音色基本概念|结合"轻声慢步"等生活情境，通过单选题1-3、6实现概念辨析| |理解层|波形图分析、实验现象原理|依托波形图（题4、9）和"卡片划梳齿"实验（题7），深化科学推理| |综合层|多特性综合应用|以"口技模仿"（题10）和古诗词物理原理（题1、5）为载体，体现科学态度与社会责任|

2.2声音的特性 8分钟共 24分 一、单选题：本大题共8小题，共16分。 1.唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是(    ) A. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”，”高声”是指声音的音调高 C. “时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为响度不同 D. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时声带没有振动 2.生活中经常用“高”、“低”来形容声音，如女高音，男低音，引吭高歌，低声细语。这四个词语中的“高”、“低”描述声音的特性--音调的是(    ) A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 3.某学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的“轻声”描述的是声音的(    ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度 4.下图是声音的波形图，说法正确的是(    ) A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B. 甲、乙、丙三者的响度不同 C. 甲、乙、丙三者的音调不同 D. 甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 5.我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识，从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语理解、解释错误的是(    ) A. “响鼓也要重锤敲”声音是由物体振动产生的，且振幅越大，响度越大 B. “不敢高声语，恐惊天上人”声音可以在真空中传播，音调越高，传播得越远 C. “闻其声知其人”可以根据音色来判断说话者是谁 D. “长啸一声，山鸣谷应”声音通过多次反射，可以形成回声 6.有一种“声纹锁”。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是(    ) A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 声速 7.下列做法中，不能改变音调的是(    ) A. 用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B. 用相同力度敲击大小不同的编钟 C. 改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 D. 保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 8.如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是(    ) A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音主要是由玻璃瓶和水柱振动产生的 C. 瓶的音调最低 D. 瓶的音调最低 二、填空题：本大题共2小题，共8分。 9.如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙          相同选填“音调”、“音色”或“响度”，其中          音调高；甲、乙、丙中音调相同的是          ；甲、乙、丙中响度最大的是          ，音调最高的是          。 10.口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的          选填“音调”、“响度”或“音色”。现场观众能欣赏到，是因为声音能在          中传播，口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的          选填“音调”、“响度”或“音色”越大。 1.【答案】  2.【答案】  3.【答案】  4.【答案】  5.【答案】  6.【答案】  7.【答案】  8.【答案】  9.【答案】响度 丙 甲和乙 乙 丙   10.【答案】音色 空气 响度   第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $