精品解析：湖北鄂州市鄂城区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2026年春季学期期末质量监测试题 八年级语文 （本卷共8页，满分：120分，考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上制定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 卷首语：“腹有诗书气自华，少年逐梦正芳华。”亲爱的同学，学校正举行“书香润心，青春逐梦”系列活动，请你参加。 活动一：识文见字寻真意 （积累与运用20分） 青春如歌，岁月如诗，班级开展“青春诗会”主题活动，请完成下列任务。小语为本次活动撰写了开场白，请你帮他完善一下。 书籍是人类文明的载体，是人类智慧的结晶，是永不褪色的精神火炬。追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽，而今已从纸质书籍发展到了电子阅读。书始终是我们生命的伴侣，即使时光流转、世间万物（ ），它带着我们跨越时空，品味tián静岁月，感怀美丽人生！ 翻开书页，便推开了一扇通往世界的窗——读《社戏》，我们随迅哥儿一同回到平桥村，伴着皎洁月光，与一群纯真少年去看社戏；读《回延安》，我们共同见证革命圣地的岁月变迁，体会延安精神的深刻内涵；读《大自然的语言》，我们学到丰富的农谚与专业的物候知识；读《月亮是从哪里来的》，激发了我们对月球起源的无尽好奇；读《桃花源记》，则唤起我们对理想世界的无限向往……阅读不仅是生命的滋养，更是知识的积累。同学们，愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐吧！ 1. 请你帮小语将文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。 ①载________体 ②溯________源 ③tián________静 2. 小语对下列几个词犹豫不决，请你选择最恰当的一项，填入文段的括号中，使文段语意完整，内容贴切。（ ） A. 一成不变 B. 焕然一新 C. 沧海桑田 D. 变幻莫测 3. 文中带波浪线的句子有语病，请你给小语说出语病，提出修改意见。 4. 小文在活动中想拟写一副对联，他已拟写出上联，请你选择恰当的备选词语，将对联补充完整。 备选词语：青春 勇战 定 似火 背水 夺魁 上联：挑灯苦读如歌岁月应无悔 下联：________________________ 5. 小路准备了一组漫画鼓励同学们追梦路上要积极昂扬，请你参照示例，运用联想和想象，为下边的漫画创写文案。 文案（示例）：岁月注定要给我们刻上皱纹，我们要努力做到不让它刻在心里。 文案：_______________________ 【答案】1. ①. zài ②. sù ③. 恬 2. C 3. 语序不当。改为：阅读不仅是知识的积累，更是生命的滋养。 4. 背水勇战似火青春定夺魁 5. 示例1：人生总会遇到一场猝不及防的大雨，就算无人撑伞，愿你也有冒雨前行的勇气。示例2：风雨再大，也要勇敢向前，因为只有经历风雨，才能见到彩虹。示例3：生活随时会遇到风吹雨打，我们要让心情依旧阳光灿烂。 【解析】 【1题详解】 注意“载、溯”的读音，注意“恬”的写法。 【2题详解】 A.一成不变：一经形成，不再改变，指完全没有变化。 B.焕然一新：改变旧面貌，呈现出崭新的样子，侧重事物改造后面貌全新。 C.沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化巨大、历经岁月变迁。 D.变幻莫测：变化又多又快，让人无法揣测、捉摸不透，侧重变化不可预测。 前文“时光流转”指岁月流逝，本处要表达岁月更迭，世间世事发生巨大变化。“沧海桑田”比喻世事变迁巨大，与“时光流转”相呼应，契合语境。 【3题详解】 语序不当。原句逻辑递进顺序颠倒。读书应当先积累知识，再进一步滋养生命，由浅到深，由基础到精神层面。改为：阅读不仅是知识的积累，更是生命的滋养。 【4题详解】 对联讲究字数相等、结构对仗、内容相关。上联“挑灯苦读如歌岁月应无悔”，“挑灯苦读”是四字动宾短语，写刻苦读书的行为；“如歌岁月”是“形容词+名词”的四字短语，赞美青春时光；“应无悔”是三字短语，抒发内心的信念。结合备选词语，“背水勇战”同为四字短语，与“挑灯苦读”相对，呼应拼搏奋斗的主题；“似火青春”与“如歌岁月”结构一致，“似火”对“如歌”，“青春”对“岁月”，紧扣“青春诗会”的活动主题；“定夺魁”是三字短语，和“应无悔”对仗，表达奋勇争先的决心。因此下联为：背水勇战似火青春定夺魁。 【5题详解】 先观察第二幅漫画的元素：雨中奔跑的人、背包，再结合“追梦路上积极昂扬”的主题，参照示例的句式，写出蕴含励志哲理的文案。 示例：风雨或许会淋湿行囊，但挡不住我们奔赴梦想的脚步。 6. 千年璀璨的诗文长河，凝结着中华民族的精神密码。请依据语境补全小恒同学制作的“诗文解码卡”，让经典名句与文明基因共振。 类别 古诗文 （1）漫步先秦 繁星璀璨的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“①________，君子好逑”（《关雎》）的含蓄告白；有“是故②________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。 （2）梦回大唐 以“丰神情韵”见长的唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。王勃以“海内存知己，③________”（《送杜少府之任蜀州》）表现友谊不受时间限制和空间阻隔的洒脱；常建以“山光悦鸟性，④________”（《题破山寺后禅院》）抒写远离尘世的愉悦；李白以“浮云游子意，⑤________”（《送友人》）隐喻对朋友的依依惜别之情；杜甫以“安得广厦千万间，⑥________”（《茅屋为秋风所破歌》）直接抒发关心民生疾苦的济世情怀。 （3）游历两宋 以“筋骨思理”见长的宋词是我国诗歌发展史上的又一高峰。“⑦________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是苏轼高洁自许、不愿随波逐流心境的写照；“⑧________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 学然后知不足 ③. 天涯若比邻 ④. 潭影空人心 ⑤. 落日故人情 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 零落成泥碾作尘 【解析】 【详解】注意“窈窕”“涯”“潭”“庇”“俱”“拣”“栖”“碾”等字词的写法。 活动二：披文入情鉴华章 （阅读与鉴赏45分） （一）（18分） 小语在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 归园田居五首（其二） 陶渊明 野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。白日掩荆扉，虚室绝尘想②。时复墟曲③中，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。 【注释】①轮鞅：代指车马。②绝尘想：断绝世俗的念头。③墟曲：山村偏远地方。 摘录二： 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 摘录三： 渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真①自得。亲老家贫，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至县，吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解印绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：通“挥”，挥手谢绝。④督邮：官职名。⑤束带：整饬衣冠系上腰带，此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，古代用以系佩玉、官印、帷幕等。 7. 这首诗语言质朴，语调悠闲，开头四句正面表现“静”，并用“________”“穷巷”“________”“虚室”来强调乡居生活的清贫。 8. 诗中的“________，________”两句写诗人与农民的交往，与《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”一样，都通过描写日常生活的简单纯粹，展现了淳朴和谐的生活图景。 9. 小语在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①舍：________②俨然：________③善：________④卒：________ 10. 小语用横线画出了喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 阡陌交通，鸡犬相闻。 11. 小语发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 贤者处世天下无道则隐有道则至 12. 下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A. 陶渊明年少时就有高雅的志趣，博学且擅长写文章。 B. 陶渊明起初担任州祭酒，因不堪吏职而辞官归家。 C. 檀道济劝说陶渊明出仕，陶渊明欣然接受了他的馈赠。 D. 陶渊明不愿为五斗米向督邮折腰，于是解绶去职并作《归去来》。 13. 【反思】摘录二中陶渊明描绘了一个美好的桃花源，这与摘录三中陶渊明的经历有怎样的关联？请结合摘录内容简要分析。 【答案】7. ①. 野外 ②. 荆扉 8. ①. 相见无杂言 ②. 但道桑麻长 9. ①. 舍弃 ②. 整齐的样子 ③. 擅长 ④. 去世 10. 田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫的声音到处可以听到。 11. 贤者处世/天下无道则隐/有道则至 12. C 13. 摘录二中美好的桃花源是陶渊明内心理想的外化。由摘录三可知，陶渊明仕途不顺，不堪吏职，不愿为五斗米折腰，厌恶黑暗现实。而桃花源没有战乱、压迫，人人平等、安居乐业，正是他渴望的理想社会。他借桃花源表达对现实的不满，以及对和平、自由、平等生活的向往。 【解析】 【导语】本组文本皆出自陶渊明相关作品与传记，诗歌描摹乡居简淡清贫的田园日常，尽显归隐后的安然自适。《桃花源记》虚构安宁和睦的理想乐土，寄托社会憧憬。传记则记录他厌倦官场、坚守本心的人生经历。三者互证，诗文映照身世，完整展现出陶渊明淡泊名利、向往质朴自由的精神追求。 【7题详解】 从诗句来看，“野外”点明居所地处荒僻，人际往来稀少，写出乡居环境的冷寂，“荆扉”指简陋的柴门，和“穷巷”“虚室”相互配合，共同烘托诗人归隐之后简朴清苦的居住处境，因此①空应填“野外”，②空应填“荆扉”。 【8题详解】 这道题需要筛选摘录一诗歌中描写诗人和乡野百姓交往的诗句，还要和《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”形成主题对照，诗歌中“相见无杂言，但道桑麻长”写相逢之时没有世俗应酬话语，只谈论桑麻作物生长状况，展现出乡野交往简单纯粹的状态，和桃花源里百姓安然自在的图景内核相通，共同勾勒出了质朴和谐的田园生活，因此①空、②空应填：相见无杂言，但道桑麻长。 【9题详解】 ①“便舍船，从口入”句意：（渔人）于是舍弃船只，从山洞的入口走进去。舍：舍弃。 ②“土地平旷，屋舍俨然”句意：土地平坦开阔，房屋整整齐齐。俨然：整齐的样子。 ③“渊明少有高趣，博学，善属文”句意：陶渊明年少时志趣高雅，学识广博，擅长写文章。善：擅长。 ④“将复征命，会卒，时年六十三”句意：朝廷将要再次征召他做官，恰逢他去世，时年六十三岁。卒：去世。 【10题详解】 注意下列重点字词： 阡陌：田间小路；交通：交错相通；闻：听到。 【11题详解】 句意：贤能的人处世，天下无道时就隐居，天下政治清明就出来做官。断句时先要读懂整句话的逻辑，“贤者处世”是总起，交代论述对象与前提，此处应当做第一层停顿；后面分出两种不同的处世情形，“天下无道则隐”与“有道则至”是结构对称的两个分句，分别对应乱世归隐、治世出仕，二者之间需要断开，按照题目限断两处的要求，最终断句为：贤者处世/天下无道则隐/有道则至。 【12题详解】 C.依据摘录三第一段“道济馈以粱肉，麾而去之”这一处内容，檀道济送来精美的粮食肉食，陶渊明挥手让他拿走，并没有收下馈赠，而选项表述为陶渊明欣然接受馈赠，和原文所记载的陶渊明拒绝物质馈赠、坚守自身气节的事实相违背。 【13题详解】 依据摘录三第一、第二段，陶渊明不堪官场束缚，不愿为五斗米向小人折腰，主动辞官归隐，对现实官场心生厌弃，而摘录二里桃花源安宁和睦、百姓安居乐业的理想图景，正是从他自身现实经历中生发出来的，黑暗现实里求而不得的自由平等生活，便化作笔下的桃花源，这个虚构的理想世界，寄托了他对现实社会的不满，也承载着自己对平和质朴、不受世俗拘束的理想生活的热切向往。 【点睛】参考译文： 摘录二：渔人走到溪水的尽头，就看见了一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。渔人于是舍弃小船，从洞口走进去。起初洞口十分狭窄，仅能容一个人通过。又走了几十步，眼前一下子开阔明亮起来。这里土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹林这类景物。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，全都和外面的世人一样。老人和小孩，都安适愉快，自得其乐。 摘录三：陶渊明年少就有高雅的志趣，学识广博，擅长写文章，洒脱不同于常人，为人率真随性。双亲年迈，家里贫穷，他被起用担任州祭酒。不能忍受官场的职事，没过多久就自己辞官回家。亲自耕种来维持生计，于是染上瘦弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他。檀道济说：“贤德的人处世，天下无道就隐居，政治清明就出仕。如今你生在文明太平的时代，为什么要这样折磨自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢自比贤人，我的志向达不到啊。”檀道济送给他粮食和肉食，陶渊明挥手推辞，让他把东西拿走。 管事的官员听说这件事，任用陶渊明做彭泽县令。到了年末，恰逢郡里派遣督邮来到县里，下属官吏对陶渊明说：“应当整理好官服去拜见督邮。”陶渊明叹息说：“我怎么能够为了五斗米，向乡里的小人弯腰屈节呢！”当天就解下官印绶带辞官离去，写下了《归去来》。元嘉四年，朝廷将要再次征召他任职，恰逢陶渊明去世，终年六十三岁。 （二）（7分） 小文邀请你一起阅读实用类文本，掌握阅读方法。 材料一： ①四川省广汉三星堆遗址的考古发现伴随1986年两个祭祀坑的发掘达到高峰。出土的青铜人像、青铜神树、黄金面具、黄金权杖等文物，构成了其独特的文化风貌。2019年，考古学者在三星堆又发现多个祭祀坑，并于近期展开了全面的考古发掘。全世界再次为之震惊，这一发现也引发了人们更多的热议与思考。 ②无可否认，三星堆的考古发现是世界级的考古发现，著名学者李学勤先生曾经指出：“三星堆发现的重大价值还没有得到充分的估计。实际上，这一发现在世界学术史上的地位，完全可以与特洛伊或者尼尼微相比”，“它的价值和作用应当站在世界史的高度上来认识”。这是对三星堆文明所具有的世界性意义极其深刻的阐释。众所周知，特洛伊和尼尼微在早期欧洲文明起源过程中都是具有标志性意义的重大遗址，它们的发现和发掘，对于整个西方文明的起源、发展和形成具有重大而深远的影响。而三星堆文明的发现，不仅改写了中国青铜时代的历史，也是中华文明对世界文明的重大贡献。 ③三星堆文明对于中华文明的起源和形成具有独特的贡献。在以往的传统学术观念中，夏、商、周三代文明所代表的中国青铜时代文明，其最为基本的文化特征，是以青铜礼器为中心形成的一整套代表国家权力与等级秩序的礼仪制度。中原文化中以“列鼎”制度为代表的青铜礼器，据《仪礼·士冠礼》《礼记·礼器》等文献记载，大体上可分为五等，即天子九鼎八簋，卿大夫七鼎六簋，大夫五鼎四簋，士三鼎或一鼎，士以下不得用鼎。地下的考古发现证明，这一制度的具体实施在商、周时代的不同时期和不同地域有所差异，但总体上与文献记载可以互证。这一青铜礼器制度的形成，不仅是中国早期文明形成的标志，而且对整个东亚早期文明体系的形成也具有深远影响。三星堆的考古发现则显示出，中原地区形成的这套礼器制度也影响到遥远的古蜀地区。从两个祭祀坑中出土的112件青铜器中，便有尊、瓿等礼器的存在，而且在器形和纹饰上也模仿了中原青铜器。但与之同时，三星堆还存在着以黄金权杖、青铜神像等来象征等级与权力的另一套体系。这就极大地丰富了中华文明起源和形成过程中的文化内涵，让人们第一次认识到，除了中原地区严整、规范的青铜“列鼎”所代表的礼仪制度之外，在广阔的中国大地上，还有着与欧亚大陆青铜时代相类似的表达社会权力、等级的另样方式，这使传统的中国青铜时代文化面貌有了巨大的改观。 ④三星堆文明具有东、西方文明的许多共同特质，是早期中外文化交流的灿烂结晶。如上所述，以我国黄河流域为中心形成的商周青铜文明，不仅辐射影响到整个早期中国，也同时影响到历史上的“东亚文化圈”。但是，在这个固有的青铜文明体系中，三星堆很显然注入了诸多新的文化因素；它一方面既有中原青铜文明中具有标志性意义的器物，同时又出现了青铜神像、黄金权杖等诸多以往在东亚青铜文明体系中所罕见的新事物。而这些事物，在古代中亚和西亚青铜文明之中却并不鲜见。正因为如此，三星堆文明很可能在传统的中原文明和地域性显著的巴蜀文明的基础之上，还广泛地吸收了来自周边其他古代文明的某些因素并融为一体，从而同时具有东、西方文明的特点，成为中华大地上早期中西方文化交流的成果。 （摘编自霍巍《三星堆祭祀坑发掘的世界性意义》） 材料二： ①三星堆文明是在土生土长的古蜀文化的基础上，吸收了中原殷商文化因素，又吸收了域外古老文明因素而形成的一种复合型文化体系。它是与中原文明既有联系，又具有相对独立性的又一文化中心。 ②那么，三星堆的古蜀先民是通过什么路径与中原地区交流的呢？通过对出土青铜器物的比较研究，考古学家李学勤先生认为：“以中原为中心的商文化向南推进，经淮至江，越过洞庭湖，又溯江穿入蜀地。这很可能是商文化通往成都平原的一条主要途径。”三星堆不少青铜器和湖北、湖南所出类同，就是很好的证据。此外，纹饰是青铜器物的一种语言，通常表达着器物的文化性质和特点。很多学者注意到三星堆出土青铜器在形制、纹饰、工艺等方面与长江中游和陕南等地出土青铜器的相似之处。 ③除了长江流域，古蜀文明与中原文明的交流，经由汉中之地、陇蜀之间也是一个不可忽视的途径。西周初武王伐纣，联合西土八国会师牧野，古蜀王派兵参与征伐就是通过这一途径。在开凿金牛道之前，古蜀国北面的交通显然早已存在，古蜀人使用栈道的历史可能远比见诸文字记载的久远。在陕西成固出土的铜器物群中，既有属于殷商文化的器物，如鼎、尊、罍、瓿、簋、戈、钺等；又有属于早期蜀文化的器物，如青铜面具、铺首形器，以及陶器中的尖底罐等。 ④三星堆文明和域外文明如何交流互动？其实，除北方丝绸之路外，从成都出发通向古印度的“南方丝绸之路”，早在殷商时代已具雏形。这条从成都出发，经雅安、西昌、云南到达印度的通商古道，史称“蜀身毒道”，它总长约2000公里，是中国最古老的国际通道之一。它历经沧海桑田、人事兴亡却从未断绝。一代又一代的商人，驱赶马匹，驮着蜀地的丝绸和邛杖，穿行在密林小径，到达东南亚的掸国（今缅甸）与南亚的身毒（今印度），换回金、贝、玉石、琥珀、琉璃。而来自蜀地的丝绸和邛杖，则一路向西，再从印度翻山渡海抵达中亚，直至地中海沿岸。“蜀身毒道”曾不为众人所知，直到上世纪中后期以来，中外学者相继论证了它的存在和重大作用之后，这条古代亚洲的大动脉才为世人注目，并被命名为“南方丝绸之路”。 （摘编自白路《满天星斗，三星堆光彩夺目》） 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 李学勤认为三星堆是可以和特洛伊、尼尼微相媲美的具有标志性意义的遗址，应站在世界史的高度上认识其价值。 B. 以“列鼎”制度为代表的中国青铜礼器制度不仅是中国文明形成的标志，而且对东亚早期文明体系的形成具有深远影响。 C. 三星堆出土的尊、瓿等礼器，证明当时中国大地上除了青铜礼器制度外，还有另外一套象征等级与权力的体系。 D. 陕西成固出土的青铜器既有殷商文化的器物，又有早期蜀文化的器物，这说明成固曾经是商蜀贸易中心。 15. 下列各项中，最适合作为三星堆文明对外交流的佐证的一项是（ ） A. 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。（李白《蜀道难》） B. 望帝去时子规鸣，故蜀人悲子规，鸣而思望帝。（扬雄《蜀王本纪》） C. （黄帝）为其子昌意娶蜀山氏之女……封其支庶于蜀，世为侯伯。（常璩《华阳国志》） D. 蜀王始曰蚕丛，次曰伯雍，次曰鱼凫。（欧阳询《艺文类聚》） 16. 两则材料都围绕“三星堆文明”进行阐述，但侧重点不同，请简要分析。 【答案】14. A 15. C 16. ①材料一侧重阐述三星堆文明的世界性意义，指出三星堆文明对中华文明的起源和形成有独特的贡献，是早期中外文化交流的结晶；②材料二侧重阐述三星堆文明与其他文明交流互动的路径，指出三星堆文明通过水陆两条途径和中原文明交流，通过丝绸之路和域外文明交流。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕三星堆文明展开深度解读，结构清晰、层次分明。材料一立足于世界视野，肯定三星堆考古的世界级价值，阐明其既承袭中原青铜礼制，又拥有独特权力体系，丰富了中华文明内涵，是早期中外文明交融的成果。材料二聚焦文明传播路径，详细介绍古蜀与中原交流的水陆通道，以及连通域外的南方丝绸之路。 【14题详解】 B.根据材料一第③段“这一青铜礼器制度的形成，不仅是中国早期文明形成的标志，而且对整个东亚早期文明体系的形成也具有深远影响”可知，选项将原文限定的“中国早期文明”偷换为“中国文明”，扩大了概念范围； C.根据材料一第③段“三星堆的考古发现则显示出，中原地区形成的这套礼器制度也影响到遥远的古蜀地区。从两个祭祀坑中出土的112件青铜器中，便有尊、瓿等礼器的存在……但与之同时，三星堆还存在着以黄金权杖、青铜神像等来象征等级与权力的另一套体系”可知，证明存在另一套权力象征体系的是黄金权杖、青铜神像等文物，而非尊、瓿这类模仿中原体系的礼器，选项对象归属错误； D.根据材料二第③段“在陕西成固出土的铜器物群中，既有属于殷商文化的器物……又有属于早期蜀文化的器物”可知，这类遗存只能证明汉中、陇蜀一带是古蜀与中原文明的交流路径，原文从未提及“成固曾经是商蜀贸易中心”的相关表述，属于无中生有。 【15题详解】 A.诗句强调古蜀地域闭塞、与秦地隔绝，和三星堆文明存在对外交流的结论完全相悖，无法作为佐证； B.史料内容是古蜀地区望帝化鹃的相关传说，属于古蜀本土的神话民俗，和文明对外交流无关； C.史料记载了黄帝部族与蜀山氏联姻、蜀地受中原文明册封的相关史实，能够证明古蜀和中原地区早有人员、文化上的往来互动，可以作为三星堆文明对外交流的佐证； D.史料内容只是罗列古蜀世代蜀王的名号，属于古蜀本土世系记录，没有涉及文明对外交流的相关信息。 【16题详解】 根据材料一第②段“三星堆的考古发现是世界级的考古发现……也是中华文明对世界文明的重大贡献”可知，材料一从世界学术高度定位三星堆的考古地位。根据第③段可知，文本论述三星堆既接纳中原礼器制度，又拥有自身的权力象征体系，刷新人们对中国青铜文明的认识。根据第④段可知，材料一还分析其融合多方文化要素的特征，整体重在阐释三星堆文明自身具备的多重重大意义。 根据材料二第②段“那么，三星堆的古蜀先民是通过什么路径与中原地区交流的呢……这很可能是商文化通往成都平原的一条主要途径”可知，材料二先讲解古蜀和中原往来的长江水路。根据第③段可知，又介绍北方陆上沟通中原的通道。根据第④段可知，再介绍对接海外的南方丝绸之路，整则材料重在梳理三星堆和外部文明开展沟通的各类渠道。 （三）（12分） 小路邀请你邀请你一起阅读文学类文本，感受情感的脉搏。 父亲的远方 ①父亲离开我们5年了。 ②他离去的那天是2018年7月31日，农历六月十九。在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向窗外，盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的汁液。原来万物的悲喜并不相通。 ③怕母亲睹物思人，父亲的遗物我只保留了一个抽屉。 ④我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个神奇的宝洞，总能为我带来意想不到的惊喜和收获。比如，我总能翻出足够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、玻璃球等男孩们喜欢的玩具，还发现了《白毛女》和《红灯记》的年历片……后来几次搬家，陈旧的柜子换了，可父亲的抽屉依然是发动全家生活的引擎。 ⑤每次回家，夜深人静之际，我就会打开父亲的抽屉，翻弄他摆放整齐的物件，然后一件件归位。他那使用多年的老花镜，我送给他的钢笔，他用过的通讯录，我都一一收拾好。香水是我的先生送给父亲的，他偶尔用一用，更多的是一种纪念和收藏；他的账本上一笔笔清晰地记录着家庭的开支；备忘录上还记着他没来得及做的几件事。在所有的物件中，最令我感动到想流泪的是车钥匙、驾驶证和那次过生日时的照片。 ⑥原本我并不打算要孩子，和天下大多数父母一样，他和母亲表示未来带孩子的事情由他们来负责。但这并不足以打动我，最终说服我的是他的一句话：“不要以为孩子会拖累你。我和你妈在最精疲力竭的时候，只要见到你，就立刻有了使不完的劲。”得知我怀孕的消息，父亲就第一时间辞掉工作，做起了我的专属司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家。每次上车，车里总有各种美食等着我。现在，每当寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父亲的抽屉，那里有他的气息、他的目光、他的声音，有他善良和有趣的灵魂，有他一如既往的支持和爱。我知道他没有离去。纪念一个人，除了保留一些可供凭吊的物品，最重要的是让他的美德重现于我们的言行之中。 ⑦父亲病重住院期间，我曾问他：“爸爸，您觉得哪里的风景最美？”他的回答令在场的人落泪。他说：“送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。”顺顺是我的孩子，是他心心念念的外孙。他用绵绵无尽的爱，说出了我在任何经典文学作品中都没有读到过的最动人的诗句。孩子毕业前夕，有一回很晚才回家，他说自己独自去坐了一趟365路公交车。365路是父亲从学校接孩子回家坐的公交车。父亲离去的那年，我在医院度过了我的生日。我买了一个蛋糕，希望他和家人一起陪我过生日。那天，他非常高兴地吃了蛋糕，拍了生前和我的最后一张照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最后的告别。 ⑧在这个世界上，不是每个人都有诗和远方。有的人没有远方，柴米油盐、锅碗瓢盆就是他们的远方，无尽的牵挂就是他们的远方，永远的守护和陪伴就是他们的远方。有一些远方很肤浅，有一些近旁很深刻。父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里。 （文汇出版社《岁月未蹉跎》节选有删改） 17. 下面对文章分析理解错误的一项是（ ） A. 父亲的抽屉是文章的行文线索，贯穿全文。 B. 本文结构完整，结尾段结构上照应文题，内容上暗示主旨。 C. 文章第⑦段画线句子表现了儿子对“我”父亲的怀念，也从正面写出了“我”父亲对儿子的爱。 D. 本文记述了父亲去世后，我回忆怀孕时父亲开车接我上下班，在医院父亲陪我一起过生日等事情。 18. 探究下列句子在本文中的作用。 盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的汁液。 19. 请写出第④段在文中的记叙顺序及作用。 20. 请将《背影》与本文进行联读，可以从体裁、主题、人物形象、写作手法和语言特点中任选三个方面进行对比，找出两篇文章的相似点。 【答案】17. C 18. 运用以乐景衬哀情的手法，以父亲离世时窗外明媚鲜活的景物，反衬“我”面对父亲离世的悲痛、无助与无奈；引出后文“万物的悲喜并不相通”的感慨，奠定全文怀念伤感的感情基调。 19. 插叙；补充交代了“我”小时候喜欢翻父亲抽屉的原因，突出父亲的抽屉给“我”带来的惊喜和收获；为后文写“我”保留父亲抽屉及对父亲的怀念作铺垫；丰富了人物形象，突出了父亲的细心，有责任感。 20. ①从体裁来看，都是散文。②从主题来看，都是写父爱的。③从人物形象来看，两篇文章的父亲都为子女着想、都细心周到、疼爱子女。④从写作手法来看，都运用了铺垫的手法，结尾都照应了文题，都选取了生活中的小事，切入点小（以小见大）。⑤从语言特点来看，都朴素平实，简洁细腻。 【解析】 【导语】这是一篇温情真挚的回忆性散文，文章以“父亲的抽屉”为线索，串联起作者的童年记忆与父亲的温情往事。作者借抽屉旧物、接送子女、疼爱外孙等细碎日常，刻画了父亲温柔无私、默默守护家人的形象。文章以平淡细腻的笔触叙事抒情，将思念藏于细节，结尾升华主旨，颠覆世俗对“远方”的认知，诠释出平凡烟火里陪伴与牵挂的深情远方，情感真挚动人，立意温暖深刻。 【17题详解】 C.根据第⑦段“孩子毕业前夕，有一回很晚才回家，他说自己独自去坐了一趟365路公交车。365路是父亲从学校接孩子回家坐的公交车”可知，外孙重坐公交车，是侧面烘托外祖父曾经的疼爱，属于侧面描写，并非“正面写出”父亲对外孙的爱。 【18题详解】 根据第②段“在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向窗外，盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的汁液。原来万物的悲喜并不相通”可知，这是环境描写，描绘出盛夏午后生机盎然、明媚热闹的室外景象。明媚繁盛的眼前景物，和“我”面对亲人离世的悲痛哀伤形成强烈反差，运用以乐景衬哀情的手法。外界万物依旧蓬勃鲜活，可亲人已然逝去，反衬出父亲离世那一刻，“我”内心的无助、沉痛，也引出后文“万物的悲喜并不相通”的感慨，奠定全文怀念伤感的感情基调。 【19题详解】 根据第④段“我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个神奇的宝洞，总能为我带来意想不到的惊喜和收获”可知，本段中断当下的回忆，回头记述儿时的往事，属于插叙的记叙顺序。 根据第④段“比如，我总能翻出足够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、玻璃球等男孩们喜欢的玩具，还发现了《白毛女》和《红灯记》的年历片……”可知，回忆童年在抽屉里找到各类小物件的经历，还原儿时生活片段，写出抽屉留给“我”的美好记忆。 根据第③段“怕母亲睹物思人，父亲的遗物我只保留了一个抽屉”，结合第⑤段“每次回家，夜深人静之际，我就会打开父亲的抽屉”可知，儿时和抽屉相关的过往，为后文写父亲离世后“我”留存抽屉、反复翻看遗物的情节做铺垫，让后文的怀念显得合乎情理。 根据第④段“后来几次搬家，陈旧的柜子换了，可父亲的抽屉依然是发动全家生活的引擎”可知，从童年视角侧面表现父亲用心维系家庭，丰富父亲顾家的人物形象，充实文章内容。 【20题详解】 《父亲的远方》是回忆性散文，借追忆往事寄托对逝去父亲的深切思念，《背影》也属于回忆性散文，通过往事回想抒发对父亲的怀念与理解。 根据《父亲的远方》第⑥段“得知我怀孕的消息，父亲就第一时间辞掉工作，做起了我的专属司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家”可知，文中父亲处处替孩子思虑，默默守护家人；根据《背影》“我看见他戴着黑布小帽……显出努力的样子”可知，朱自清的父亲牵挂儿子，事事为孩子操劳，两篇文章主题都落脚于深沉厚重的父爱。 根据《父亲的远方》第⑦段“他说：‘送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美’”可知，本文选取接送家人这类日常细碎事件刻画人物；根据《背影》中车站买橘子这件小事可知，两篇都以生活琐事入文，运用以小见大的写作手法，于平凡事件中流露亲情。 根据《父亲的远方》第⑤段“他那使用多年的老花镜，我送给他的钢笔，他用过的通讯录，我都一一收拾好”可知，文章多用平实直白的文字记录物件与往事；根据《背影》通篇叙述语言可知，两篇都不堆砌华丽辞藻，语言平实克制，于朴素的文字当中承载浓厚的情感。 （四）（8分） 班级围绕整本书阅读开展探究活动，小恒邀请你和他一起阅读《经典常谈》，总结整本书阅读的方法。 【甲】 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 （《<说文解字>第一》） 【乙】 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着废话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （《<诗经>第四》） 21. 阅读选段并结合《经典常谈》，下面解说不正确的是（ ） A. 全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。 B. 《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书。 C. 在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 D. 歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 22. 《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合选段内容，分析其语言特色。 23. “兴”是《诗经》常用的艺术手法，请根据所学并结合《蒹葭》或《关雎》，举例分析比兴的运用及表达效果。 24. 班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请完成表格任务。 读书学习的作用 书目 与“探究专题”相关的内容 知晓道理 《经典常谈》 《礼记》中“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”等内容都阐述了“读书”的意义。 人生突围 《朝花夕拾》 鲁迅先生先后在“三味书屋”“江南水师学堂”“仙台医专”等学校求学，学习生活促使他一次次进行人生突围，弃医从文，自强不息，最终明确人生的奋斗方向。 多部名著 仿照上面的《朝花夕拾》，结合《红星照耀中国》一书中具体内容和你的认识，写一段有关“人生突围”的感受：_________ 【答案】21. B 22. ①这本书不“板着脸说话”，通俗化的表达“用不着废话”，拉近与读者的距离，使读者读来亲切随意，不至于有学术文字的冰冷感。②不平铺直叙，“有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了”，以流利畅达的语言娓娓道来，引人入胜，精彩的笔墨生动传神。 23. 示例一：《关雎》兼用比和兴，共同创造诗歌的艺术形象。第一章以河洲上鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借鸟的行为来引出君子对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗；第二章以水中左右飘动的荇菜为比，兴起君子欲求淑女动荡渴慕的心。《关雎》中比兴手法的运用是情感与自然景物相契合，达到情景交融的艺术效果。 示例二：《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”以蒹葭起兴，兼用比喻，描绘了一幅深秋河边芦苇苍莽、白露凝霜的凄清景象，既渲染了缥缈凄婉的氛围，也以芦苇的飘忽不定、白露的转瞬即逝暗喻伊人的可望不可即，表达了诗人对美好爱情的执着追求和求而不得的怅惘。 24. 《红星照耀中国》中，周恩来少年时在南开学校接受新式教育，后东渡日本留学，接触马克思主义著作；旅欧勤工俭学期间，他深入考察工人运动，系统阅读《共产党宣言》等革命理论。这些辗转求学的经历，推动他逐步冲破旧思想的藩篱，从一名爱国学生成长为坚定的共产主义战士，最终投身于中国革命的洪流之中。读书与求知，让他在动荡年代完成了一次次精神的突围，以知识为火种，照亮了救国救民的漫漫长路。 【解析】 【21题详解】 B.《春秋》是我国现存第一部编年体史书，纪传体史书以人物传记为中心，开创者是司马迁的《史记》，该项错误。 【22题详解】 《经典常谈》作为学术散文集，语言兼具学术的严谨准确与散文的通俗流畅： ①准确严谨，条理清晰。根据甲文“一是‘象形’……那个意义用”可知，作者采用分类列举的方式，依次对“六书”下定义，界定每种造字、用字方法的内涵，概念界定规范完整，层次清晰，体现出学术文本表述严谨、逻辑分明的特点。而乙文“徒歌是……乐器唱”，用简洁语句明确二者核心差异，辨析概念清晰，同样体现语言精准严谨。 ②通俗平易，如闲谈娓娓道来。根据乙文“本来歌谣……用不着废话”，句子使用生活化的口语表达，避开了古奥难懂的专业术语，将歌谣依靠复沓抒情这一专业文学知识转化为通俗话语，拉近和读者距离，契合书名中“常谈”闲谈、普及经典的写作定位。 ③行文舒缓流畅，富有散文美感。根据乙文“徒歌也有……主要的地位”，语句按照歌谣发展的脉络连贯推进，长短句式交错，在讲解学术知识之外，兼顾叙述的舒展自然，没有说明文的生硬刻板，带有散文的文学美感，符合学术散文集兼具知识性与文学性的特质。 【23题详解】 答题需要抓住三个层次：第一，明确“兴”的定义。根据《<诗经>第四》的阐释，“兴”是“先言他物以引起所咏之辞”，即借别的事物起头，再引出真正要表达的主题，作用是“发端”和“引发联想”，使情感表达更含蓄蕴藉；第二，区分“比”与“兴”的关系。《经典常谈》中指出，“比”是以彼物比此物，是明喻或暗喻；“兴”则重在“引起”，关联性有时较隐晦，但二者常结合使用（即“比兴”），共同增强诗歌的形象性和感染力；第三，结合具体诗句分析表达效果。须从《关雎》或《蒹葭》中举出实际诗句，说明哪些地方用了比兴手法，并阐释其如何强化情感、营造意境或深化主题。 示例一：《关雎》开篇“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”即运用了典型的“兴”的手法。诗人先描写河洲上雌雄和鸣的雎鸠鸟，再引出君子对淑女的追求，这属于“先言他物以引起所咏之辞”，即以雎鸠鸟的相向和鸣，来引发对男女相爱、君子淑女匹配的联想。同时，其中也融合了“比”的意味：雎鸠鸟“生有定偶而不相乱”的特性，恰好暗喻了君子对理想伴侣的专一与尊重，并非随意选取。这种比兴手法的表达效果十分精妙：一方面，它借自然景物起兴，使情感表达不显突兀，而是自然流淌，含蓄蕴藉，体现了“发乎情，止乎礼义”的温柔敦厚；另一方面，以鸟类的和谐依恋来比喻人类的爱情，化抽象为具体，使读者能直观感受到那种真挚、纯净的情感，增强了诗歌的画面感和感染力，为全诗定下了美好、庄重的基调。 示例二：《蒹葭》全诗三章，每章均以“蒹葭苍苍，白露为霜”等景物起兴，属于典型的“兴”的手法。诗人先描绘深秋清晨河边芦苇苍苍、白露凝霜的凄清景象，再引出“所谓伊人，在水一方”的追寻主题，以萧瑟的秋景来引发对心上人的思念与求而不得的怅惘。这种比兴手法的表达效果十分突出：一方面，以景起情，使全诗笼罩在一种朦胧、凄婉的氛围之中，情景交融，意蕴悠长，读者尚未读至下文，便已感受到诗人内心的苍凉与执着；另一方面，诗人借“蒹葭”“白露”等意象，在起兴的同时也带有隐喻色彩，即芦苇的苍苍、白露的为霜与为晞，暗示了时间的流逝与追寻的艰辛，含蓄地深化了“可望而不可即”的惆怅主题，达到了“言有尽而意无穷”的艺术境界。 【24题详解】 答题需要做到：一、选准人物。应选择《红星照耀中国》中因读书学习而改变人生轨迹的人物，如毛泽东、周恩来、朱德等领导人，他们在书中都有关于求学经历的记述；二、概括具体经历。从书中找出人物接受教育、阅读书籍的具体事实，比如毛泽东在湖南师范的求学经历、他在北大图书馆当助理员时大量阅读的岁月，周恩来在南开学校及留学日本的经历等；三、点明“突围”方向。说明这些学习经历如何促使人物思想转变、突破原有局限、走向革命道路，形成从“旧我”到“新我”的蜕变。四、格式上保持和示例一致。采用“人物+具体求学经历+学习如何促使突围+最终结果”的结构，一段话写完，语言凝练。 示例：在《红星照耀中国》中，毛泽东在湖南师范学校求学期间刻苦研读《天演论》《民约》等进步书籍，又在北大图书馆担任助理员时如饥似渴地阅读大量中外著作，广泛接触各种新思潮。这些学习经历让他从最初对改良主义的认同，逐步突破思想局限，最终建立起马克思主义信仰，走上了以革命改造中国的道路。正是书籍与知识，支撑他完成了从爱国青年到坚定共产主义者的人生突围，用思想的力量撬动了整个中国的命运。 活动三：妙笔生花抒心志（表达与交流55分） 25. “书香润心，青春逐梦”专题学习活动即将结束，从下面两项任务中选择一项完成： 任务一：班刊“青春榜样”专栏向全体同学征稿。请你推荐一位心中的青春榜样（可以是历史人物、时代楷模、身边的同学等），写一则推荐语，要求：结合具体事迹，突出榜样精神，不少于80字。 任务二：请你为本次主题活动撰写一段结束语，总结活动收获，表达对未来的展望，不少于80字。 【答案】任务一示例：我推荐的青春榜样是戍边00后烈士陈祥榕。十六岁入伍的他，在加勒万河谷边境冲突中，面对来犯强敌始终冲在队伍最前线，用血肉之躯守护祖国领土，最终壮烈牺牲，生前留下“清澈的爱，只为中国”的赤诚告白。他以年轻生命践行了爱国担当，这份赤忱永远值得我们每一个同龄人学习。 任务二示例：本次“书香润心，青春逐梦”专题学习活动即将落下帷幕。这段时间里，我们在书本中汲取向上的力量，在交流分享中坚定了青春方向，只觉书香润心，更觉逐梦有路。愿我们都能带着这份收获，以书为友、以梦为马，在青春的赛道上跑出属于我们的最好成绩。 【解析】 【详解】任务一写榜样推荐语，首先要选定具体人物，选取典型、简短的事迹作为支撑，再提炼人物身上的精神品质，将榜样精神与青春成长、读书明理相结合，语言真挚简洁，兼具感染力。任务二写活动结束语，结构分为三层：先总结本次专题学习的整体过程与收获，点明书香带给大家的精神滋养；再谈谈自身感悟，结合读书与青春理想；最后发出倡议、展望未来，号召同学们以书为伴、奋力逐梦。两类文稿都需语言流畅、贴合校园语境，字数达标，情感积极向上。 任务一示例：我推荐航天员王亚平作为我的青春榜样。她自幼勤学苦读，在书本中积累知识，凭借不懈努力奔赴航天赛场。太空授课时，她从容自信，用知识点亮无数少年的航天梦想。她以书香充实自我，用坚持追逐星辰大海。这种勤学善思、勇于追梦、敢于挑战的精神，值得每一位青年学习。 任务二示例：“书香润心，青春逐梦”专题学习活动到此圆满结束。在这段时光里，我们漫步书海，品读经典，在墨香中涵养心性、汲取力量。书籍拓宽了我们的眼界，也让我们更加明晰青春的方向。青春因阅读而精彩，梦想因坚持而闪亮。愿我们此后常伴书香，以学识为羽翼，以理想为灯塔，在逐梦路上步履不停，书写属于我们的青春华章。 26. 阅读下列材料，从两项任务中选择一项，写一篇作文。 作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。” 鲁迅在彷徨中做出选择，从此以笔为刃；保尔在病痛中做出选择，从此为理想献身；雷锋城的年轻人用一声“到”做出选择，从此把奉献写进日常。其实，每个人的青春里，都充满了选择。 任务一：请将“那一次，我选择了_______”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二：以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目、自选体裁完成习作。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④不要套作，不得抄袭；⑤认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 那一次，我选择了坚持 柳青说，人生漫长，紧要处往往只有几步，尤其在年少之时。于我而言，那次长跑路上的抉择，便是我青春里至关重要的一步，让我读懂了坚持的意义。 学校运动会的八百米长跑，是我最畏惧的项目。体能薄弱、耐力不足的我，一直习惯性退缩。可看着报名表空空如也的体育项目，看着班级同学踊跃报名的模样，我心里萌生了试一试的念头，最终咬牙报了名。 训练的日子格外煎熬。起初每次跑过半程，我的双腿就开始酸软无力，呼吸急促紊乱，胸口闷得发慌。汗水顺着额头滑落，模糊视线，双腿像灌了铅一样沉重。无数个瞬间，我都想停下脚步，慢慢走路，甚至想干脆放弃训练。身边也有同学劝我：“别勉强自己，反正重在参与，没必要这么累。” 我也曾陷入犹豫。是选择安逸退缩，坦然接受自己的懦弱，还是咬牙坚持，突破自我？我想起课本里坚守理想的保尔，想起无数平凡人默默坚持终获成长的模样。青春本就是不断突破的过程，若遇事轻言放弃，终将一事无成。犹豫过后，我坚定地选择了坚持。 从此，我每天坚持晨跑，调整呼吸节奏，循序渐进锻炼耐力。疲惫时，我不再停下脚步，而是告诉自己再坚持一圈、再坚持一步。日复一日的训练，磨去了我的浮躁，锤炼了我的毅力。曾经吃力的赛程，慢慢变得轻松自如。 比赛当天，发令枪响，我奋力向前奔跑。跑到后半程，熟悉的疲惫感再次袭来，身体的极限不断拉扯着我。我咬紧牙关，想起自己日复一日的坚持，不愿半途而废。我奋力摆动双臂，稳住步伐，朝着终点全力冲刺。 最终，我虽未拿到亮眼的名次，却顺利跑完了全程，突破了自己的极限。那一刻我明白，真正的胜利，从来不是超越他人，而是战胜退缩的自己。 人生处处是选择，那一次，我选择了坚持。这场青春的抉择，没有轰轰烈烈，却让我终身受益。往后余生，我终将带着这份坚持的力量，直面成长路上的所有风雨，不负韶华，不负自己。 例文二： 以抉择为炬，燃青春长路 柳青曾言：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”青春如一条纵横交错的长路，沿途遍布岔路口，每一次选择都是一次人生的定向。少年的抉择，无关惊天动地，却藏着初心与担当，点点微光汇聚，便能照亮漫漫人生征途。 青春的选择，是困境中坚守初心的勇敢突围。世事纷繁，前路迷茫时，抉择最见本心。鲁迅身处乱世彷徨迷茫，目睹国民麻木、山河飘摇，毅然放弃学医救国的初衷，选择以笔为刃、以文为矛。他挣脱世俗的桎梏，冲破内心的犹豫，用犀利文字唤醒沉睡的国人，在时代洪流中站稳立场，活出了青年最滚烫的模样。人生从无坦途，青春亦多迷茫，真正的成长，从来不是一帆风顺的顺遂，而是在迷茫困顿中，依然敢于做出忠于理想的选择。 青春的选择，是磨难中矢志不渝的理想坚守。真正的青春抉择，从不畏惧苦难与挫折，反而在磨砺中愈发坚定。保尔·柯察金的青春，被病痛与磨难层层裹挟，命运屡次将他推入黑暗深渊。但他从未向命运低头，在病痛缠身、前途未卜之时，毅然选择坚守信仰、献身理想。他放弃安逸与沉沦，以坚韧对抗苦难，以热血奔赴使命，用一生的抉择诠释了青春的意义：青春最美的选择，是心怀热爱，不负信仰，不畏风霜。 青春的选择，是平凡中躬身前行的温暖担当。伟大从不只存于轰轰烈烈的壮举，更藏在日复一日的平凡坚守中。雷锋城的年轻人们，以一声清脆坚定的“到”做出选择，将无私奉献刻进青春日常。他们褪去浮躁、放下功利，选择扎根平凡岗位，温暖他人、服务社会，用细碎的善意诠释青年担当。无数平凡青年的选择汇聚成时代暖流，证明青春的抉择，从来不止奔赴山海的热烈，更有默默坚守的赤诚。 我们正值韶华之年，人生的紧要关口已然在眼前。学业的进退、初心的坚守、责任的担当，都是我们必须直面的选择。或许有些抉择充满艰难，有些道路布满荆棘，但正是一次次勇敢的选择，塑造了独一无二的我们。青春的选择，没有标准答案，唯有心怀赤诚、坚守本心、勇担责任，方能不负韶华、不负时代。 少年自有凌云志，抉择不负少年时。愿我们以初心为舵，以勇气为帆，在青春的岔路口坚定抉择，褪去迷茫、坚定方向，以每一次无悔的选择，点亮属于自己、属于时代的璀璨青春，奔赴滚烫人生，奔赴山河远方。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 文题中，“那一次”‌限定了写作内容是‌一件具体的、特定的往事‌，要求聚焦单次选择事件，不能泛泛写多次选择，要突出事件的完整性与特殊性，体现这是“青春紧要处的一步”，对自己有深刻影响，而非日常琐碎的小事。“我”‌明确写作主体是考生自身，要求‌以第一人称叙事‌，写自己的亲身经历、真实心理，不能通篇写他人的选择，必须贴合中学生的生活场景（学习、人际、成长、道德抉择等）。“选择了______”‌空缺处需要填入选择的核心指向，可以是品质类（诚实、坚持、勇敢、退让），可以是行动类（出发、留步、坚守、转弯），也可以是价值类（担当、坦诚、集体、初心）。材料引用柳青的名言，强调‌青年阶段选择对人生的关键影响‌；再以鲁迅、保尔等不同时代人物的选择为例，点明选择背后是理想、责任、奉献的价值导向，最终落点到“每个人的青春里都充满了选择”。所以，立意必须贴合青春成长、价值抉择，传递积极正能量。 二、选材构思。 题目要求写‌记叙性文章‌，必须以叙事、描写为主，可把表现道德成长的内容作为写作素材，如“那一次，我选择了诚实”、“那一次，我选择了担当”。像写考试发现漏扣分、不小心损坏公物、帮朋友作弊等场景下的道德抉择，都是合适的事例。也可以把表现挑战自我类的内容作为选材，如“那一次，我选择了上台”、“那一次，我选择了坚持”。像写面对演讲比赛、体育训练、难题攻坚时，克服恐惧、放弃安逸选择挑战的经历，突出青春的勇气。还可以把表现人际相处的事例作为选材，如“那一次，我选择了原谅”、“那一次，我选择了退让”，像和朋友、家人发生矛盾后，放下偏执选择包容的故事，体现青春的成熟。还有，那些表现价值取舍话题的内容也是写作的重要素材，如写个人利益和集体、他人利益冲突时的抉择，贴合材料中“奉献、责任”的导向。写作时，开头要聚焦“那一次”，先写出选择前的矛盾心理，突出这是“紧要一步”。然后再写选择的过程，表现自己是如何作出抉择的。最后表现选择后的结果和感悟，表现主题。 任务二： 一、审题立意。 材料分为两层逻辑：第一层引用柳青的名言，告诉我们，青年时期的关键选择对人生命运具有决定性影响‌。第二层列举了从古至今不同人物的选择实例：鲁迅迷茫择从文、保尔病痛择理想、当代年轻人平凡择奉献，这些实例共同指向一个方向：选择不是随意的取舍，背后承载着理想、责任、担当、奉献的价值内核，引导我们站在当代青年的立场，思考青春选择的意义与方向。要围绕“青春与选择”提出清晰的观点；需要结合材料、举例论证，要从材料延伸到社会现实与青年自身，做到有理有据。主题上，所有联想与思考都不能脱离材料核心——“青春紧要处的选择”，可选用“青春择道，不忘初心”“紧要处的选择决定人生方向”“青年当做出无愧时代的选择”等作为文章主旨。 二、选材构思。 选材上，可从这几个角度进行写作：一是“选择”对青少年价值导向的作用，阐述“青春的选择，要以家国责任为坐标”的道理，当代青年在职业选择、人生方向上，应当将个人理想和社会需求结合，像雷锋城的年轻人、驻村青年干部那样，在奉献中实现人生价值。二是“选择”对成长勇气的培养，阐述“青春选择，要敢于迈出舒适区的脚步”的道理，年轻本就不怕试错，面对未知的挑战，不要因害怕失败选择安逸，要像王亚平、鲁迅那样，勇敢选择难走的路，才能成就更有意义的人生。三是阐述“选择”对我们成长的关键影响，如“紧要处的选择，定义人生的方向”，认同柳青的判断，强调青春是价值观形成的关键期，这几步选对了，一生才能走稳，选错了则可能走弯路，因此青年要慎重对待人生岔道口的选择。四是强调理性“选择”的重要，如“青春选择，要以初心为舵”，面对纷繁的诱惑，选择不能随波逐流，要坚守自己的初心，清楚自己真正想要的是什么，才能在岔道口不迷路，走出属于自己的路。构思时，开头可由“路”的隐喻义引出中心论点，中间设置分论点，结合论据层层论证“选择”的重要性，结尾总结全文，升华主题，传递出对“选择”的理性思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期末质量监测试题 八年级语文 （本卷共8页，满分：120分，考试时间：150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上制定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 卷首语：“腹有诗书气自华，少年逐梦正芳华。”亲爱的同学，学校正举行“书香润心，青春逐梦”系列活动，请你参加。 活动一：识文见字寻真意 （积累与运用20分） 青春如歌，岁月如诗，班级开展“青春诗会”主题活动，请完成下列任务。小语为本次活动撰写了开场白，请你帮他完善一下。 书籍是人类文明的载体，是人类智慧的结晶，是永不褪色的精神火炬。追根溯源，古人发明甲骨文字后，就出现了书籍的萌芽，而今已从纸质书籍发展到了电子阅读。书始终是我们生命的伴侣，即使时光流转、世间万物（ ），它带着我们跨越时空，品味tián静岁月，感怀美丽人生！ 翻开书页，便推开了一扇通往世界的窗——读《社戏》，我们随迅哥儿一同回到平桥村，伴着皎洁月光，与一群纯真少年去看社戏；读《回延安》，我们共同见证革命圣地的岁月变迁，体会延安精神的深刻内涵；读《大自然的语言》，我们学到丰富的农谚与专业的物候知识；读《月亮是从哪里来的》，激发了我们对月球起源的无尽好奇；读《桃花源记》，则唤起我们对理想世界的无限向往……阅读不仅是生命的滋养，更是知识的积累。同学们，愿阅读成为你我的终身信仰，让我们一起享受读书的快乐吧！ 1. 请你帮小语将文段中的加点字注音或根据拼音写汉字。 ①载________体 ②溯________源 ③tián________静 2. 小语对下列几个词犹豫不决，请你选择最恰当的一项，填入文段的括号中，使文段语意完整，内容贴切。（ ） A. 一成不变 B. 焕然一新 C. 沧海桑田 D. 变幻莫测 3. 文中带波浪线的句子有语病，请你给小语说出语病，提出修改意见。 4. 小文在活动中想拟写一副对联，他已拟写出上联，请你选择恰当的备选词语，将对联补充完整。 备选词语：青春 勇战 定 似火 背水 夺魁 上联：挑灯苦读如歌岁月应无悔 下联：________________________ 5. 小路准备了一组漫画鼓励同学们追梦路上要积极昂扬，请你参照示例，运用联想和想象，为下边的漫画创写文案。 文案（示例）：岁月注定要给我们刻上皱纹，我们要努力做到不让它刻在心里。 文案：_______________________ 6. 千年璀璨的诗文长河，凝结着中华民族的精神密码。请依据语境补全小恒同学制作的“诗文解码卡”，让经典名句与文明基因共振。 类别 古诗文 （1）漫步先秦 繁星璀璨的先秦文学，是我国古代文学的光辉起点。这里有“①________，君子好逑”（《关雎》）的含蓄告白；有“是故②________，教然后知困”（《虽有嘉肴》）的实践阐述。 （2）梦回大唐 以“丰神情韵”见长的唐诗是我国诗歌发展史上巍峨耸立的高峰。王勃以“海内存知己，③________”（《送杜少府之任蜀州》）表现友谊不受时间限制和空间阻隔的洒脱；常建以“山光悦鸟性，④________”（《题破山寺后禅院》）抒写远离尘世的愉悦；李白以“浮云游子意，⑤________”（《送友人》）隐喻对朋友的依依惜别之情；杜甫以“安得广厦千万间，⑥________”（《茅屋为秋风所破歌》）直接抒发关心民生疾苦的济世情怀。 （3）游历两宋 以“筋骨思理”见长的宋词是我国诗歌发展史上的又一高峰。“⑦________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）是苏轼高洁自许、不愿随波逐流心境的写照；“⑧________，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）是陆游不与恶势力同流合污的生命表白。 活动二：披文入情鉴华章 （阅读与鉴赏45分） （一）（18分） 小语在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 归园田居五首（其二） 陶渊明 野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。白日掩荆扉，虚室绝尘想②。时复墟曲③中，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。 【注释】①轮鞅：代指车马。②绝尘想：断绝世俗的念头。③墟曲：山村偏远地方。 摘录二： 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 摘录三： 渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真①自得。亲老家贫，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世天下无道则隐有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。 执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至县，吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解印绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：通“挥”，挥手谢绝。④督邮：官职名。⑤束带：整饬衣冠系上腰带，此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，古代用以系佩玉、官印、帷幕等。 7. 这首诗语言质朴，语调悠闲，开头四句正面表现“静”，并用“________”“穷巷”“________”“虚室”来强调乡居生活的清贫。 8. 诗中的“________，________”两句写诗人与农民的交往，与《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”一样，都通过描写日常生活的简单纯粹，展现了淳朴和谐的生活图景。 9. 小语在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 ①舍：________②俨然：________③善：________④卒：________ 10. 小语用横线画出了喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 阡陌交通，鸡犬相闻。 11. 小语发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 贤者处世天下无道则隐有道则至 12. 下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（ ） A. 陶渊明年少时就有高雅的志趣，博学且擅长写文章。 B. 陶渊明起初担任州祭酒，因不堪吏职而辞官归家。 C. 檀道济劝说陶渊明出仕，陶渊明欣然接受了他的馈赠。 D. 陶渊明不愿为五斗米向督邮折腰，于是解绶去职并作《归去来》。 13. 【反思】摘录二中陶渊明描绘了一个美好的桃花源，这与摘录三中陶渊明的经历有怎样的关联？请结合摘录内容简要分析。 （二）（7分） 小文邀请你一起阅读实用类文本，掌握阅读方法。 材料一： ①四川省广汉三星堆遗址的考古发现伴随1986年两个祭祀坑的发掘达到高峰。出土的青铜人像、青铜神树、黄金面具、黄金权杖等文物，构成了其独特的文化风貌。2019年，考古学者在三星堆又发现多个祭祀坑，并于近期展开了全面的考古发掘。全世界再次为之震惊，这一发现也引发了人们更多的热议与思考。 ②无可否认，三星堆的考古发现是世界级的考古发现，著名学者李学勤先生曾经指出：“三星堆发现的重大价值还没有得到充分的估计。实际上，这一发现在世界学术史上的地位，完全可以与特洛伊或者尼尼微相比”，“它的价值和作用应当站在世界史的高度上来认识”。这是对三星堆文明所具有的世界性意义极其深刻的阐释。众所周知，特洛伊和尼尼微在早期欧洲文明起源过程中都是具有标志性意义的重大遗址，它们的发现和发掘，对于整个西方文明的起源、发展和形成具有重大而深远的影响。而三星堆文明的发现，不仅改写了中国青铜时代的历史，也是中华文明对世界文明的重大贡献。 ③三星堆文明对于中华文明的起源和形成具有独特的贡献。在以往的传统学术观念中，夏、商、周三代文明所代表的中国青铜时代文明，其最为基本的文化特征，是以青铜礼器为中心形成的一整套代表国家权力与等级秩序的礼仪制度。中原文化中以“列鼎”制度为代表的青铜礼器，据《仪礼·士冠礼》《礼记·礼器》等文献记载，大体上可分为五等，即天子九鼎八簋，卿大夫七鼎六簋，大夫五鼎四簋，士三鼎或一鼎，士以下不得用鼎。地下的考古发现证明，这一制度的具体实施在商、周时代的不同时期和不同地域有所差异，但总体上与文献记载可以互证。这一青铜礼器制度的形成，不仅是中国早期文明形成的标志，而且对整个东亚早期文明体系的形成也具有深远影响。三星堆的考古发现则显示出，中原地区形成的这套礼器制度也影响到遥远的古蜀地区。从两个祭祀坑中出土的112件青铜器中，便有尊、瓿等礼器的存在，而且在器形和纹饰上也模仿了中原青铜器。但与之同时，三星堆还存在着以黄金权杖、青铜神像等来象征等级与权力的另一套体系。这就极大地丰富了中华文明起源和形成过程中的文化内涵，让人们第一次认识到，除了中原地区严整、规范的青铜“列鼎”所代表的礼仪制度之外，在广阔的中国大地上，还有着与欧亚大陆青铜时代相类似的表达社会权力、等级的另样方式，这使传统的中国青铜时代文化面貌有了巨大的改观。 ④三星堆文明具有东、西方文明的许多共同特质，是早期中外文化交流的灿烂结晶。如上所述，以我国黄河流域为中心形成的商周青铜文明，不仅辐射影响到整个早期中国，也同时影响到历史上的“东亚文化圈”。但是，在这个固有的青铜文明体系中，三星堆很显然注入了诸多新的文化因素；它一方面既有中原青铜文明中具有标志性意义的器物，同时又出现了青铜神像、黄金权杖等诸多以往在东亚青铜文明体系中所罕见的新事物。而这些事物，在古代中亚和西亚青铜文明之中却并不鲜见。正因为如此，三星堆文明很可能在传统的中原文明和地域性显著的巴蜀文明的基础之上，还广泛地吸收了来自周边其他古代文明的某些因素并融为一体，从而同时具有东、西方文明的特点，成为中华大地上早期中西方文化交流的成果。 （摘编自霍巍《三星堆祭祀坑发掘的世界性意义》） 材料二： ①三星堆文明是在土生土长的古蜀文化的基础上，吸收了中原殷商文化因素，又吸收了域外古老文明因素而形成的一种复合型文化体系。它是与中原文明既有联系，又具有相对独立性的又一文化中心。 ②那么，三星堆的古蜀先民是通过什么路径与中原地区交流的呢？通过对出土青铜器物的比较研究，考古学家李学勤先生认为：“以中原为中心的商文化向南推进，经淮至江，越过洞庭湖，又溯江穿入蜀地。这很可能是商文化通往成都平原的一条主要途径。”三星堆不少青铜器和湖北、湖南所出类同，就是很好的证据。此外，纹饰是青铜器物的一种语言，通常表达着器物的文化性质和特点。很多学者注意到三星堆出土青铜器在形制、纹饰、工艺等方面与长江中游和陕南等地出土青铜器的相似之处。 ③除了长江流域，古蜀文明与中原文明的交流，经由汉中之地、陇蜀之间也是一个不可忽视的途径。西周初武王伐纣，联合西土八国会师牧野，古蜀王派兵参与征伐就是通过这一途径。在开凿金牛道之前，古蜀国北面的交通显然早已存在，古蜀人使用栈道的历史可能远比见诸文字记载的久远。在陕西成固出土的铜器物群中，既有属于殷商文化的器物，如鼎、尊、罍、瓿、簋、戈、钺等；又有属于早期蜀文化的器物，如青铜面具、铺首形器，以及陶器中的尖底罐等。 ④三星堆文明和域外文明如何交流互动？其实，除北方丝绸之路外，从成都出发通向古印度的“南方丝绸之路”，早在殷商时代已具雏形。这条从成都出发，经雅安、西昌、云南到达印度的通商古道，史称“蜀身毒道”，它总长约2000公里，是中国最古老的国际通道之一。它历经沧海桑田、人事兴亡却从未断绝。一代又一代的商人，驱赶马匹，驮着蜀地的丝绸和邛杖，穿行在密林小径，到达东南亚的掸国（今缅甸）与南亚的身毒（今印度），换回金、贝、玉石、琥珀、琉璃。而来自蜀地的丝绸和邛杖，则一路向西，再从印度翻山渡海抵达中亚，直至地中海沿岸。“蜀身毒道”曾不为众人所知，直到上世纪中后期以来，中外学者相继论证了它的存在和重大作用之后，这条古代亚洲的大动脉才为世人注目，并被命名为“南方丝绸之路”。 （摘编自白路《满天星斗，三星堆光彩夺目》） 14. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 李学勤认为三星堆是可以和特洛伊、尼尼微相媲美的具有标志性意义的遗址，应站在世界史的高度上认识其价值。 B. 以“列鼎”制度为代表的中国青铜礼器制度不仅是中国文明形成的标志，而且对东亚早期文明体系的形成具有深远影响。 C. 三星堆出土的尊、瓿等礼器，证明当时中国大地上除了青铜礼器制度外，还有另外一套象征等级与权力的体系。 D. 陕西成固出土的青铜器既有殷商文化的器物，又有早期蜀文化的器物，这说明成固曾经是商蜀贸易中心。 15. 下列各项中，最适合作为三星堆文明对外交流的佐证的一项是（ ） A. 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。（李白《蜀道难》） B. 望帝去时子规鸣，故蜀人悲子规，鸣而思望帝。（扬雄《蜀王本纪》） C. （黄帝）为其子昌意娶蜀山氏之女……封其支庶于蜀，世为侯伯。（常璩《华阳国志》） D. 蜀王始曰蚕丛，次曰伯雍，次曰鱼凫。（欧阳询《艺文类聚》） 16. 两则材料都围绕“三星堆文明”进行阐述，但侧重点不同，请简要分析。 （三）（12分） 小路邀请你邀请你一起阅读文学类文本，感受情感的脉搏。 父亲的远方 ①父亲离开我们5年了。 ②他离去的那天是2018年7月31日，农历六月十九。在父亲停止呼吸的刹那，我无助地望向窗外，盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的汁液。原来万物的悲喜并不相通。 ③怕母亲睹物思人，父亲的遗物我只保留了一个抽屉。 ④我小时候喜欢翻父亲的抽屉。那时，父亲的抽屉简直是一个神奇的宝洞，总能为我带来意想不到的惊喜和收获。比如，我总能翻出足够买一根雪糕的零钱，还能翻出弹珠、鱼钩、玻璃球等男孩们喜欢的玩具，还发现了《白毛女》和《红灯记》的年历片……后来几次搬家，陈旧的柜子换了，可父亲的抽屉依然是发动全家生活的引擎。 ⑤每次回家，夜深人静之际，我就会打开父亲的抽屉，翻弄他摆放整齐的物件，然后一件件归位。他那使用多年的老花镜，我送给他的钢笔，他用过的通讯录，我都一一收拾好。香水是我的先生送给父亲的，他偶尔用一用，更多的是一种纪念和收藏；他的账本上一笔笔清晰地记录着家庭的开支；备忘录上还记着他没来得及做的几件事。在所有的物件中，最令我感动到想流泪的是车钥匙、驾驶证和那次过生日时的照片。 ⑥原本我并不打算要孩子，和天下大多数父母一样，他和母亲表示未来带孩子的事情由他们来负责。但这并不足以打动我，最终说服我的是他的一句话：“不要以为孩子会拖累你。我和你妈在最精疲力竭的时候，只要见到你，就立刻有了使不完的劲。”得知我怀孕的消息，父亲就第一时间辞掉工作，做起了我的专属司机。他早上按时把我送到学校，傍晚按时接我回家。每次上车，车里总有各种美食等着我。现在，每当寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父亲的抽屉，那里有他的气息、他的目光、他的声音，有他善良和有趣的灵魂，有他一如既往的支持和爱。我知道他没有离去。纪念一个人，除了保留一些可供凭吊的物品，最重要的是让他的美德重现于我们的言行之中。 ⑦父亲病重住院期间，我曾问他：“爸爸，您觉得哪里的风景最美？”他的回答令在场的人落泪。他说：“送顺顺上学和接顺顺放学路上的风景最美。”顺顺是我的孩子，是他心心念念的外孙。他用绵绵无尽的爱，说出了我在任何经典文学作品中都没有读到过的最动人的诗句。孩子毕业前夕，有一回很晚才回家，他说自己独自去坐了一趟365路公交车。365路是父亲从学校接孩子回家坐的公交车。父亲离去的那年，我在医院度过了我的生日。我买了一个蛋糕，希望他和家人一起陪我过生日。那天，他非常高兴地吃了蛋糕，拍了生前和我的最后一张照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用尽全身的力气，微笑着向这个世界做最后的告别。 ⑧在这个世界上，不是每个人都有诗和远方。有的人没有远方，柴米油盐、锅碗瓢盆就是他们的远方，无尽的牵挂就是他们的远方，永远的守护和陪伴就是他们的远方。有一些远方很肤浅，有一些近旁很深刻。父亲的远方不在游历和风景中，而在日常的守护与不息的希望里。 （文汇出版社《岁月未蹉跎》节选有删改） 17. 下面对文章分析理解错误的一项是（ ） A. 父亲的抽屉是文章的行文线索，贯穿全文。 B. 本文结构完整，结尾段结构上照应文题，内容上暗示主旨。 C. 文章第⑦段画线句子表现了儿子对“我”父亲的怀念，也从正面写出了“我”父亲对儿子的爱。 D. 本文记述了父亲去世后，我回忆怀孕时父亲开车接我上下班，在医院父亲陪我一起过生日等事情。 18. 探究下列句子在本文中的作用。 盛夏的中午，晴空万里，阳光灿烂，蓝天映衬着墙角的无花果树，饱满多汁的无花果在烈日的暴晒下溢出牛乳似的汁液。 19. 请写出第④段在文中的记叙顺序及作用。 20. 请将《背影》与本文进行联读，可以从体裁、主题、人物形象、写作手法和语言特点中任选三个方面进行对比，找出两篇文章的相似点。 （四）（8分） 班级围绕整本书阅读开展探究活动，小恒邀请你和他一起阅读《经典常谈》，总结整本书阅读的方法。 【甲】 一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。五是“转注”，就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部都相同或一部分相同，可以互相解释的，便是转注字，也可以叫作同义字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用。 （《<说文解字>第一》） 【乙】 歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着废话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （《<诗经>第四》） 21. 阅读选段并结合《经典常谈》，下面解说不正确的是（ ） A. 全书包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集共十三部分内容，详细介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，是介绍传统文化的典范之作。 B. 《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书。 C. 在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 D. 歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 22. 《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合选段内容，分析其语言特色。 23. “兴”是《诗经》常用的艺术手法，请根据所学并结合《蒹葭》或《关雎》，举例分析比兴的运用及表达效果。 24. 班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请完成表格任务。 读书学习的作用 书目 与“探究专题”相关的内容 知晓道理 《经典常谈》 《礼记》中“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”等内容都阐述了“读书”的意义。 人生突围 《朝花夕拾》 鲁迅先生先后在“三味书屋”“江南水师学堂”“仙台医专”等学校求学，学习生活促使他一次次进行人生突围，弃医从文，自强不息，最终明确人生的奋斗方向。 多部名著 仿照上面的《朝花夕拾》，结合《红星照耀中国》一书中具体内容和你的认识，写一段有关“人生突围”的感受：_________ 活动三：妙笔生花抒心志（表达与交流55分） 25. “书香润心，青春逐梦”专题学习活动即将结束，从下面两项任务中选择一项完成： 任务一：班刊“青春榜样”专栏向全体同学征稿。请你推荐一位心中的青春榜样（可以是历史人物、时代楷模、身边的同学等），写一则推荐语，要求：结合具体事迹，突出榜样精神，不少于80字。 任务二：请你为本次主题活动撰写一段结束语，总结活动收获，表达对未来的展望，不少于80字。 26. 阅读下列材料，从两项任务中选择一项，写一篇作文。 作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。” 鲁迅在彷徨中做出选择，从此以笔为刃；保尔在病痛中做出选择，从此为理想献身；雷锋城的年轻人用一声“到”做出选择，从此把奉献写进日常。其实，每个人的青春里，都充满了选择。 任务一：请将“那一次，我选择了_______”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二：以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目、自选体裁完成习作。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④不要套作，不得抄袭；⑤认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $