第1单元 观察简单组合体 单元作业-【新课程能力培养】2026-2027学年五年级上册数学同步练习（人教版·新教材）

植树问题(3) 1.102.103.1200m4.(156+186+ 234)÷6=96(棵)5.8×4÷2=16（棵）6.(7- 1)×4=24(盆)7.红旗：40：4=10（面）黄 旗：10×2=20（面）8.560÷4+1=141（株） 9.2×40=80(m)10.(10+8)×2÷4=9(棵) 11.(12-1)×4=44(盆)12×12=144（盆） 12.60÷4+1=16(名)16×16=256（名） 第一单元”单元作业 一、1.32.上正3.64.4 二、1.×2.×3.V4.×5.V 三、1.B2.D3.D4.B 四、略 第二单元必单元作业 一、1.80.80.8802.0.02453.989 9.894.63010 623.75.3.708.0 6.3.843.75 二、1.B2.C3.B 三、1.×2.×3.× 四、1.0.022411.052.82.464.6100 1.83 五、1.191.4m2270.7m22.631.53.34 第三单元必单元作业 -、1.C2.C3.B4.A 二、1.0.32.252.>><=3.15.8 4.3.84843.8484…,3.844…,3.84235… 3.8484…,3.844…5.循环98.996.400.1 7.0.28.2.5 三、1.×2.V3.V 四、1.45140.762.0.9547.825 164.519.3 0美 0娟 参考答案 五、1.52.1863.4.34.14 第四单元必单元作业 一、1.(1)下2(2)右4(3)左 62.(1)下6(2)右5(3)上6 二、1.524无数322.略3.略 4.略 三、略 四、(20-2)×(10-2)=144(m2) 第五单元单元作业 -、1.C2.B3.C 二、1.8mnyy2.S=ab13m23.a-5 2a-54.16m+35.(1)2a+b(2）x-11 6.(1)m÷5+n(2)6s-2(3)35t210÷v s÷4 三、(a+b)b 四、1.4a+b2.7+3n3.40b+(40-a)×10 第六、七单元必单元作业 -、1.A2.A3.C4.B 二、1.722.96483.(1)可能可能 (2)一定(3)不可能 三、1.×2.V3.V/ 四、1.500x360÷2=90000(m2)=9(公顷) 9÷1.8=5(天)2.(56-15)×15÷2=307.5(m2) 3.(10x1.6÷2+10x4)×0.15=7.2(kg) 阶段作业 -、1.2302304540.67802.三 2.631.61.573.0.540.554.3.96 0.0330.39639.6123.35.0.560.506 6.>>==<<7.8.5048.495 二、1.×2.V3.×4.V5.× 三、1.B2.B3.C4.A5.C 7美 拿元◆单元作业 第一单元必单元作业 一、填一填。 1.从一个方向观察长方体，最多能看到()个面。 2.组合体 从( )面看到的是 ,从( )面看到的 是 3.一个组合体从正面看到的是 从右面看到的是 摆成这样的组合 体至少需要( )个小正方体 4.一个由同样大小的小正方体组成的组合体，从左面和正面看都是 摆成这 个组合体最多要用( )个小正方体。 二、辨一辨。 1.从不同的方向看一个物体，看到的图形肯定不是一样的。 2.小明根据两个方向观察到的图形，就一定能摆出原来的组合体。 从前面、左面看到的形状都相同。 4.由几个相同的小正方体搭成的立体图形 从左面看是 ) 5.一个足球无论从哪个方向观察一定是圆形。 () 三、选一选。 1.由5个小正方体搭成一个立体图形，从左面看形状是 从上面看形状是 共有()种搭法。 A.1 B.2 C.3 D.4 2.观察下面的立体图形，从右面看到的形状是()。 B D 71 数学五年级上 人教版 3.下面四个组合体都是由5个小正方体组成的，从前面和上面看到的形状不一样的组 合体是()。 A B D 4.一个立体图形从前面和上面看到的形状都是 这个立体图形最少有() 个小正方体。 A.4 B.5 C.6 D.不确定 四、连一连。 佳佳、依依和明明分别用4块小正方体搭立体图形。下面是他们从立体图形的正面、 上面和侧面观察到的图形。 佳佳：正面是 侧面是 上面是 依依：正面是 侧面是 上面是 明明：正面是 左侧面是 上面是 他们分别搭的是哪个立体图形？用线连起来。 佳佳 依依 明明 自我评价 根据自己的表现涂漂亮星星吧！ 组合体只看一面，有多种摆法；看三面就能确定唯一摆法；不同组合体，同一面看 到的可能相同。 ☆☆☆☆☆ 我能根据平面图，动手摆出正确的组合体。 ☆☆☆☆☆ 能合理地进行空间想象，有条理地分析、推理图形的位置与层数关系。 ☆☆☆☆☆ 细心观察、认真拼搭，养成有序严谨的思考习惯。 ☆☆☆☆☆ 72