15《认识细胞》（课件）-2026-2027学年科学六年级上册冀人版

该小学科学课件围绕“认识细胞”展开，通过17世纪罗伯特·胡克发现细胞的科学史情境导入，提出“细胞是什么”“怎样观察细胞”的问题，引导学生从认识显微镜结构及使用步骤（安放、对光、上片、调焦、观察），到动手观察洋葱表皮等多种细胞，最终理解细胞是生物体基本结构单位，构建从情境到实践的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过分步指导显微镜操作、观察不同生物细胞（如口腔上皮细胞、叶片保卫细胞），结合科学思维引导学生比较细胞形态特点及构成生物体的方式，还设计简易显微镜制作拓展活动。这既帮助学生形成科学观念，提升探究能力，也为教师提供结构化的情境问题驱动教学流程，便于课堂实施。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 情境与问题 17 世纪，英国科学家罗伯特·胡克在用自己精心改良的复合光学显微镜 观察瓶塞软木时，发现了在肉眼和放大镜下都没有看到的蜂窝状小房间，他 把这些小房间命名为“细胞”。 情境与问题 细胞是什么？ 怎样才能观察到细 胞呢？ 情境与生活 探究声音的强弱变化 1 试着用一种物体发出强弱不同的声音，感受声音是怎样发生 强弱变化的。 探究与发现 观察细胞 细胞一般非常微小，用肉眼或放大镜是看不到的，只有借助显微镜才 能看到，我们先来认识一下显微镜吧。 探究与发现 探究与发现 让我们使用显微镜观察洋葱表皮细胞吧。 1 安放 探究与发现 2 对光 探究与发现 3 上片 探究与发现 4 调焦 探究与发现 5 观察 想一想 其他生物的细胞是什么样的？让我们来观察更多的生物细胞吧。 探究与发现 口腔上皮细胞 叶片保卫细胞 探究与发现 植物根尖细胞 人的血细胞 想一想 1. 生物的细胞在形态上有什么特点？ 2. 细胞是如何构成生物体的？ 科学概念 绝大多数生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构单位。 应用与拓展 设计制作一台简易显微镜 显微镜的目镜和物镜由两块凸透镜组成。通常情况下，低倍镜在目镜位置，高倍镜在物镜位置。根据这一 原理，我们可以用两个放大倍数不同的放大镜、卡纸、 胶带、直尺等材料，制作一台简易显微镜。 应用与拓展 用自制显微镜观察树叶或者你的皮肤，看看有什么 新的发现。看谁的显微镜结构合理、造型美观、观察得比较清楚。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $