精品解析：河北省邯郸市丛台区2025-2026学年统编版2016第二学期五年级语文期末学业质量测评卷

2025—2026学年第二学期五年级语文期末学业质量测评卷 第一部分 基础·运用 汉字寻趣。认真阅读短文，完成习题。 笔墨留香藏古韵，一字一句绘华章。文章里藏着鲜活的故事：调皮的嘎子和胖墩奋力shuāi jiāo（ ）；男孩被fàng sì（ ）的猴子惹恼，一气之下爬上了高高的wéi gān（ ）。文章里藏着传奇人物：孙膑善于chū móu huà cè（ ）、运筹帷幄，深得齐威王赏识；诸葛亮神机妙算，令周瑜dù jì（ ）不已；刷子李一袭黑衣，气质庄重，shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）。文章里更藏着动人美景：茂林修竹、绿水环绕的燕园，风光怡人；夜幕降临，威尼斯的人们低声dǎo gào（ ），哗笑声也随着小艇归岸渐渐消散；liáo kuò（ ）的荷兰牧场上，所有shēng chù（ ）都安然进入了梦乡。 1. 看拼音，工整地写出对应的词语。 2. 下列加点字，读音有误的一项是（ ） A. 调皮（tiáo） B. 赏识（shí） C. 燕园（yàn） D. 哗笑（huá） 3. 文中“运筹帷幄”一词中的“帷幄”都带有“巾”字旁，请你猜猜可能和（ ）有关。 A. 食物 B. 动作 C. 布帛 D. 决策 4. “神机妙算”里的“妙”字，和下面哪个词语中“妙”的意思一样（ ） A. 妙策 B. 妙境 C. 妙龄少女 D. 妙不可言 【答案】1. 摔跤 放肆 桅杆 出谋划策 妒忌 神圣 侵犯 祷告 辽阔 牲畜 2. C 3. C 4. A 【解析】 【1题详解】 书写时注意“摔跤”“肆”“桅杆”“谋”“策”“妒忌”“侵”“祷”“辽”“畜”的正确写法。 【2题详解】 C．燕园（yān） 【3题详解】 “巾”字旁的汉字大多和布、丝织品这类东西有关，“帷幄”古代指军队里的帐幕，是用布做的，所以和布帛相关，选C。 【4题详解】 “神机妙算”的意思是惊人的机智、巧妙的谋划，形容善于估计复杂的情势、决定策略。妙：高明、巧妙。 A．妙策：指巧妙高明的计策。妙：表示计谋、方法等高明、巧妙，和“神机妙算”中“妙”的含义完全一致。 B．妙境：指美妙、奇妙的境地。妙：侧重形容境地的美好、奇妙，和“神机妙算”里指向计谋精巧的含义不同。 C．妙龄少女：指正处于青春年少美好时期的女孩。妙：形容年纪正值美好阶段，表“年少、美好”的特指含义，和题干中“妙”的含义不匹配。 D．妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。妙：泛指事物的美妙、奇妙，是整体感受上的绝佳，并非专门指向计谋、方法的精巧高明，和题干字义不符。 字词品析。仔细审题，完成习题。 5. 下列词语书写全部正确的是（ ） A. 崭新 衔接 喉咙 手忙脚乱 B. 屏仗 保姆 粉刷 养尊处忧 C. 慈祥 呐喊 锻练 情不自禁 D. 难堪 格局 姆指 摩拳擦掌 【答案】A 【解析】 【详解】B．屏障，养尊处优； C．锻炼； D．拇指。 6. 下列每组词语中带点字的读音相同的一项是（ ） A. 提供 供奉 B. 湖泊 停泊 C. 人影绰绰 绰起梢棒 D. 熟练 熟能生巧 【答案】D 【解析】 【详解】A．gōng/gòng； B．pō/bó； C．chuò/chāo； D．都读“shú”。 7. 以下选项中，加点字的意思不一样的一组是（ ） A. 溺而不返 返回 B. 弗能应 应答 C. 守株待兔 守候 D. 道旁李 道理 【答案】D 【解析】 【详解】A．都是“回来、返回”的意思； B．都是“回答、回应”的意思； C．都是“看守、等候”的意思； D．道路/指法则、规律或事物的本质。 诗韵拾萃。回忆课内所学，完成习题。 8. 古人的智慧穿越到今天，依然熠熠发光——《自相矛盾》里，机智的路人发问：“以_______________，何如？”令楚人弗能应也；《杨氏之子》中，聪惠的杨氏子应声答曰：“未闻_______________。” 【答案】 ①. 子之矛陷子之盾 ②. 孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】书写时注意“矛”“陷”“盾”“雀”“禽”的正确写法。 9. 在诗词汇聚的海洋，有“童孙未解供耕织，_______________”的童趣天真；也有“临行密密缝，_______________”的慈母情深；还有“孤帆远影碧空尽，_______________”的挚友深情；更有“黄沙百战穿金甲，_______________”的豪壮誓言。 【答案】 ①. 也傍桑阴学种瓜 ②. 意恐迟迟归 ③. 唯见长江天际流 ④. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】书写时注意“傍”“桑”“恐”“唯”“楼兰”的正确写法。 10. 古今对话：“月、雨、雪”都是诗人的宠儿，也是我们生活中常见的景物。请你选择下面一个情景写一写，表现动态美或静态美。 雨后的公园 月光下的山林 雪中的校园 ___________：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 雪中的校园 ②. 雪花飘飘扬扬地铺满校园，同学们开心地在雪地里玩耍。大家蹲下身揉出圆圆的雪球，互相追逐着轻轻投掷。有的同学摇晃小树，枝头上的积雪哗啦啦洒落，大家纷纷笑着躲闪。 【解析】 【详解】观察日常常见的自然景物，调动视觉、听觉、触觉等多重感官，运用动态描写或静态描写展现景物的独特美感，同时联系生活体验写出画面的细节感，语句通顺。 示例：雨后的公园（动态）：树叶尖挂着的雨珠一蹭着风就滚下来，砸在路边小水洼里，漾开一圈圈碎银似的波纹，躲在花叶下的小麻雀抖抖翅膀，扑棱着飞到还沾着湿意的长椅背上。 雨后的公园（静态）：雨后的公园安安静静，树叶托着晶莹的水珠，湿漉漉的石板路泛着水光，花草静静伫立，空气格外清新。 月光下的山林（动态）：月光下的山林也藏着生机，晚风轻轻拂过，树叶沙沙摇晃；几只夜鸟扑扇翅膀，掠过朦胧的树梢。 月光下的山林（静态）：银白月光铺满松针，连风都放轻了脚步，山雀蜷在巢里不动，只有树影安安静静伏在青石板上，整座山像浸在凉丝丝的牛乳里。 雪中的校园（动态）：雪片打着旋落在操场栏杆上，很快积了薄白一层，窗边挂着的冰棱慢慢往下坠小水珠，连廊里偶尔有抱着暖水袋的同学快步跑过，留下一串浅脚印。 雪中的校园（静态）：雪中的校园一片寂静，洁白的雪花铺满操场、屋顶，教学楼安安静静，到处白茫茫一片。 经典览胜。结合积累完成以下小题。 11. 阅读以下人物名片，选出人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） （一）刘伯承 （二）屠呦呦 （三）全红婵 让沃克医生盛赞为军神的刘伯承，当时只有24岁，刚刚走过（ ）之年。 95岁的屠呦呦发现了青蒿（hāo）素，拯救了无数人的生命。虽年近（ ）但仍坚持研究。 14岁的全红婵正值（ ），在东京奥运会上夺得女子10米跳台冠军。 A. 弱冠 期颐 豆蔻年华 B. 而立 花甲 及笄 C. 及笄 古稀 不惑 D. 弱冠 古稀 豆蔻年华 【答案】A 【解析】 【详解】弱冠：指代男子二十岁左右的年纪。 期颐：指人一百岁。 豆蔻年华：指代女子十三四岁的年纪。 而立：指人三十岁。 花甲：指人六十岁。 及笄：指女子年满十五岁。 古稀：指人七十岁。 不惑：指人四十岁。 24岁的刘伯承刚走过弱冠之年，符合年龄逻辑；95岁的屠呦呦年近百岁，对应“期颐”符合描述；14岁的全红婵正值豆蔻年华，匹配准确。因此选择A选项。 12. 五年级准备开展“四大古典名著”阅读分享会，向大家介绍一位名著中鲜活的人物形象，请你认真思考，填写下面的表格。 “四大古典名著人物”介绍卡 人物：_______________ 特点：_______________ 结合课外阅读，概括地写出一个能体现他（她）这一特点的情节：_______________________________ 【答案】 ①. 诸葛亮 ②. 足智多谋 ③. 周瑜故意刁难，要求诸葛亮十天内造出十万支箭，诸葛亮算准大雾天气，趁着夜色开着扎满草人的船逼近曹营，曹操多疑不敢出兵，下令射箭，诸葛亮没费多少功夫就“借”到了十万余支箭。 【解析】 【详解】介绍卡中选择的人物是四大名著里熟悉的经典角色，特点概括要直白易懂，情节表述简洁清晰，能准确对应人物特点。 示例：人物：鲁达 特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细 体现特点的情节：鲁达在酒馆听闻金氏父女被镇关西郑屠欺侮勒索，当即资助二人脱身，之后特意找到郑屠的肉铺，故意刁难激怒郑屠与其打斗，三拳就打死了为非作歹的镇关西，为素不相识的金氏父女讨回公道，事后他假意称郑屠诈死，趁机脱身逃走，避免被官府当场捉拿。 第二部分 理解·感悟 赏文悟理。阅读下面短文，完成以下小题。 文言文阅读 割席分坐① 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。又尝④同席读书，有乘轩冕⑤过门者，宁读如故⑥，歆废书⑦出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” 注释：①本文选自《世说新语·德行》。②捉：拿起来，举起。③掷：扔。④尝：曾经，从前。⑤乘轩冕（miǎn）：轩指古代士大夫所乘的华贵车；冕指官员的礼帽，这里借代官服。⑥如故：像原来一样。⑦废书：放下书。 13. 文中“华捉而掷去之”中掷去的东西指的是文中的（ ） A. 瓦石 B. 片金 C. 锄 D. 菜 14. “宁读如故，歆废书出看。”你是怎么理解的，试着写一写吧。 ____________________________________________________________________________________________ 15. 管宁说：“子非吾友也！”的原因是（ ） A. 因为华歆与管宁的兴趣爱好不一样。 B. 因为华歆把金子丢了。 C. 因为华歆不爱读书。 D. 因为管宁与华歆志不同道不合。 16. 结合短文或生活实际，写一写你认为什么样的朋友值得交往？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. B 14. 管宁还像之前一样专心读书，华歆却放下书跑出去观望乘坐华贵车马的达官贵人。 15. D 16. 我认为有共同爱好，志同道合的朋友值得交往。因为这样的朋友可以相互交流，共同进步。 【解析】 【分析】《割席分坐》出自《世说新语·德行》，以锄金、观轩两个极简日常片段，勾勒管宁、华歆的品性分野。无多余铺陈，仅凭动作反差便托出“交友当同心志”的传统德行准则，短而意深，是千年来传扬君子交友底线的经典小品。 【13题详解】 根据原文“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异”，写两人在园中锄菜，地上看到了一片金子，管宁像对待瓦石一样不理会，“华捉而掷去之”，华歆捡起来之后又扔掉，所以华歆扔掉的就是这片金子。 【14题详解】 结合注释，“如故”是像原来一样，“废书”是放下书的意思。这句话的意思是管宁还像之前一样专心读书，完全没有被门外的动静打扰，华歆却立刻放下手里的书，跑出门去看热闹。管宁心无旁骛，做事专注笃定，不被浮华的外物干扰；华歆却容易分心，对权贵排场这类身外的热闹事十分在意，两人心性的差异在这里已经完全体现出来了。 【15题详解】 两件小事能看出来管宁淡泊专注，华歆容易被世俗的浮华吸引，两个人的志向、行事原则不一样，所以管宁才要和他绝交。 A．两人面对黄金、权贵车马的选择，本质是价值观与人生追求的分歧，并非只是表层的兴趣不同； B．“华歆把金子丢了”只是事件的细枝末节，不是管宁割席的核心原因； C．“华歆不爱读书”太片面，不是真正的原因。 【16题详解】 可以结合文本里管宁择友的标准展开，也可以结合自身生活体验表述，观点正向、逻辑通顺即可。 示例：我认为值得交往的朋友要和自己志趣相投、三观契合，做事能专注踏实，不被浮躁的外物轻易诱惑。就像故事里的管宁，不贪慕钱财、不追捧浮华的排场，和这样的朋友相处能互相督促、共同进步。现实里我也更愿意和言而有信、做事有分寸的人做朋友，相处时能彼此理解、互相支持，遇到分歧也能一起正向沟通，而不是价值观相悖，勉强相处也只会消耗彼此。 【点睛】译文：管宁和华歆一同在菜园里锄草种菜，看见地上有一片金子，管宁依旧挥动锄头，把金子看得和瓦片石头没有区别；华歆捡起金子之后又把它扔到了远处。二人还曾经同坐在一张坐席上读书，有一位乘坐华贵车马、身着官服的官员从门前经过，管宁像之前一样专心读书，华歆却放下书跑出去观望。于是管宁把坐席割开，和华歆分开坐，对他说：“你不是我的朋友了！” 非连续性文本阅读 【材料一】 ①火焰山位于我国新疆维吾尔自治区吐鲁番市，是著名的旅游景点。山体呈现出红褐色，在明亮的阳光下，远看如火焰升腾，形成了独特的地貌景观，因此得名“火焰山”。 ②火焰山得名还因为盛夏时节这里特别热。1975年夏天，火焰山地区测出过49.6℃的气温。火焰山地区地表温度更是高得惊人，夏季经常超过70℃，曾经还测出过89℃的地表高温。如今，炎热已成为火焰山的旅游特色。每当夏季来临，来自世界各地的游客漫步西游文化长廊，参观火焰山地理文化厅，品尝沙窝烤鸡蛋，站在巨型“金箍棒”电子温度计下拍照…… ③火焰山的夏季为什么会这么热呢？这是由这里的山体特点、地理位置、地势特点等多种因素决定的。火焰山山体裸露，没有植被覆盖，使得白天增温迅速。火焰山地理位置独特，这里远离海洋，降水稀少，日照时间长，太阳辐射强，利于热量的积累。火焰山所在的吐鲁番盆地是中国地势最低的地方，四周被众山环绕，地形犹如一口“大铁锅”，这样的地势特点使热量不易散发。不过，这里四季分明，除了夏季，其他季节并不炎热。 【材料二】 老者道：“敝地唤做火焰山。无春无秋，四季皆热。”三藏道：“火焰山却在那边？可阻西去之路？”老者道：“西方却去不得。那山离此有六十里远，正是西方必由之路，却有八百里火焰，四周围寸草不生。若过得山，就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩。”三藏闻言，大惊失色，不敢再问。 ——选自《西游记》第五十九回 17. 根据【材料一】可知，火焰山得名是因为________________________________________ 18. 【材料二】与唐僧师徒取经路上的一个故事有关，这个故事是（ ） A. 三打白骨精 B. 真假美猴王 C. 三借芭蕉扇 D. 女儿国遇险 19. 读【材料一】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）火焰山一年四季都酷热难耐。（ ） （2）吐鲁番盆地四周群山环绕，热量不容易散发出去。（ ） （3）火焰山上草木繁茂，能有效降低地表温度。（ ） 20. 【材料一】中画线的句子运用了________的说明方法，这样写的好处是__________________________ 21. 对比两则材料，写出现实中火焰山与《西游记》中描绘的火焰山的不同之处。 ________________________________________ 22. 暑假即将到来，同学们正在为去火焰山研学旅行做准备。请你联系材料和生活实际，为他们的出行提出一条建议，并说明理由。 ________________________________________ 【答案】17. 山体呈现出红褐色，在阳光下远看如火焰升腾，形成了独特的地貌景观；盛夏时节特别热。 18. C 19. ①. × ②. √ ③. × 20. ①. 列数字 ②. 具体准确地说明了火焰山夏季温度极高，突出此地炎热的特点，让说明内容更科学，更有说服力。 21. 现实中的火焰山四季分明，除夏季外其他季节不炎热；《西游记》中的火焰山无春秋，四季皆热。现实中的火焰山是著名的旅游景点，有独特地貌和文化景观；《西游记》中的火焰山八百里火焰，寸草不生，难以通过。 22. 我建议他们做好防暑降温的准备，包括携带足够的饮用水，涂抹防晒霜、佩戴遮阳帽和太阳镜，穿透气轻薄的衣服等。理由是：火焰山夏季气温高，太阳辐射强，所以要做好防晒准备。 【解析】 【导语】这组非连续性文本以真实地理科普文本搭配经典《西游记》选段，打通现实地貌与文学想象的边界，既锚定火焰山的科学属性，又勾连大众熟知的西游文化记忆，兼顾知识性与趣味性。 【17题详解】 材料一第①自然段中“山体呈现出红褐色，在明亮的阳光下，远看如火焰升腾，形成了独特的地貌景观”，以及第②自然段“火焰山得名还因为盛夏时节这里特别热”，从外观景象、气候特点两个维度说明了火焰山的得名缘由。概括说明即可。 【18题详解】 “三借芭蕉扇”的核心背景就是唐僧师徒需要通过火焰山，与材料二的内容完全契合。 A．“三打白骨精”对应白虎岭相关情节。 B．“真假美猴王”是师徒内部矛盾衍生的故事。 D．“女儿国遇险”对应西梁女国情节。 【19题详解】 （1）材料一第③自然段明确说明火焰山“四季分明，除了夏季，其他季节并不炎热”，并非全年酷热。  （2）材料一第③自然段中“火焰山所在的吐鲁番盆地是中国地势最低的地方，四周被众山环绕，地形犹如一口‘大铁锅’，这样的地势特点使热量不易散发”，题干表述正确。 （3）材料一第③自然段中“火焰山山体裸露，没有植被覆盖，使得白天增温迅速”，和“草木繁茂能降温”的表述完全相反。 【20题详解】 画线句罗列了多个实测温度数值，属于典型的列数字说明方法，其核心作用是用精准的实测数据强化说明的可信度，具象化火焰山的高温特征。 【21题详解】 可从不同角度对比现实中和《西游记》中描绘的火焰山的不同之处。①气候特点不同：现实里的火焰山仅夏季炎热，四季分明，其余季节温度适宜；《西游记》里的火焰山“无春无秋，四季皆热”，全年都处于高温状态。②环境特征不同：现实中的火焰山是知名旅游景点，配套了西游文化长廊、地理文化厅等游玩设施，游客可以正常游览体验；《西游记》里的火焰山八百里都是火焰，周边寸草不生，哪怕是铜头铁身的角色经过都会被融化，完全是无法通行的凶险绝境。③地理位置的属性不同：现实火焰山是吐鲁番的真实景区，距离周边城镇仅数十公里，是可正常抵达的游览地；《西游记》里的火焰山是西行路上的致命阻碍，是神话虚构的极端险境。 【22题详解】 可针对火焰山炎热的特点提出出行的合理化建议，注意防晒，错峰出行，避开高温时段等。 示例：建议准备好高倍防晒霜、遮阳帽、防晒衣等防晒用品，同时随身携带充足的饮用水。理由：火焰山夏季日照时间长、太阳辐射极强，高温环境下人体很容易晒伤、脱水，做好防晒和补水可以避免中暑、皮肤灼伤等情况。 第三部分 表达·交流 23. 妙笔生花。从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：我的奇幻之旅 同学们，你们正处于充满奇思妙想的美好年纪，思维如灵动的飞鸟，在想象的天空自由翱翔。你或许曾幻想穿越时空，与历史名人对话；或许渴望踏上星际飞船，探索宇宙的神秘角落；或许期盼走进喜爱的文学作品，走近文中的人物……请以《我的奇幻之旅》为题目，大胆想象，写一篇想象文，字数400字以上。 题目二：漫画往往意味深长，能引发我们的思考。观察下面这幅漫画，借助图画与文字的提示，展开想象，写清楚漫画的内容。再联系生活中的人或事，写出自己的思考。自拟题目，字数400字以上。 【答案】题目一例文： 我的奇幻之旅 一天深夜，我正对着书桌上的《西游记》发呆，突然书页间泛起金光，一个熟悉的声音传来：“小家伙，想不想来花果山玩玩？”我还没反应过来，就被一股力量拽进了书里。 等我睁开眼，发现自己站在一片桃林里，粉色的花瓣随风飘落，远处水帘洞的瀑布声清晰可闻。一只毛茸茸的手拍了拍我的肩膀，转头一看，竟是孙悟空！他挠挠头说：“俺老孙带你去逛逛！” 我们踩着筋斗云飞过东海，浪花溅在脸上凉丝丝的；又钻进龙宫，龙王捧着夜明珠招待我们，珍珠的光把海底照得如同白昼。最有趣的是和八戒抢桃子吃，他胖乎乎的手刚伸过来，我就把桃子抛给悟空，惹得他直跺脚，逗得我哈哈大笑。 临别时，悟空塞给我一根毫毛：“遇到难处就吹吹！”话音刚落，我又回到了书桌前，《西游记》静静躺在桌上，仿佛刚才的一切只是梦。但掌心的温度告诉我，这趟奇幻之旅真实存在过。它让我明白，勇敢和善良能带我们去任何想去的地方，就像悟空说的：“心之所向，素履以往。” 题目二例文： 破笼而出的勇气 漫画里，鸟笼的门敞开着，笼外的鸟儿欢快地呼唤：“朋友，笼子门打开了，快出来吧……”可笼内的鸟儿却低着头，犹豫着说：“我……”这幅简单的画面，却让我想起了同桌小林。 小林曾经是个特别内向的孩子，上课从不敢举手，连回答问题都会脸红。老师鼓励她参加朗诵比赛，她却躲在角落里摇头：“我不行的，我会出丑的。”就像笼中的鸟儿，明明门已经打开，却被“害怕失败”的笼子困住了脚步。 直到那次班会，老师让她分享喜欢的故事。她攥着衣角站起来，声音小得像蚊子哼。可当她讲到《小王子》里玫瑰的勇敢时，眼里突然有了光。慢慢地，她的声音变大了，手势也自然起来。那天之后，她像换了个人：主动参加社团，课堂上高高举手，甚至在运动会上报了800米长跑。 现在的她，就像那只终于飞出笼子的鸟儿，在天空里自由翱翔。其实我们心里都可能有这样的“笼子”——可能是对未知的恐惧，可能是对失败的担忧。但只要像小林一样，鼓起勇气迈出第一步，就会发现：外面的世界，远比笼子里精彩。 【解析】 【详解】题目一：《我的奇幻之旅》 一、审题。 以“我的奇幻之旅”为题，写一篇想象文。需围绕“奇幻”展开，可穿越时空、探索宇宙、走进文学作品等，体现奇思妙想，字数400字以上。“我”是主体，“奇幻之旅”是事件，需包含具体的奇幻场景、经历和感受，突出想象的大胆与合理。 二、立意。 通过一场奇妙的奇幻之旅，见识不一样的奇妙世界，收获新奇的体验与独特感悟，激发探索未知、热爱生活、勇于想象的美好品质。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单交代开启奇幻之旅的缘由，引出这场与众不同、充满惊喜的奇妙旅程。 中间：按照旅行的顺序展开想象，依次描写旅途中看到的奇特景象、遇到的新奇事物和有趣经历，融入细节描写，展现旅途的奇幻与精彩，写出自己的所见所感。 结尾：结束奇幻之旅，总结本次旅程的收获与感悟，抒发内心的心情，升华全文主题。 题目二：漫画作文 一、审题。 这是漫画类材料作文，先要看懂漫画画面与对话，把漫画内容描写清楚，再联系现实生活展开思考，自拟题目，字数 400 字以上，既要描绘画面情景，又要写出自己的感悟与思考。 二、立意。 借笼门打开，笼中鸟儿却迟疑不敢飞出的漫画，表现长期被束缚之后，面对自由反而胆怯犹豫的现象，反思安逸环境对人的影响，抒发要勇敢突破固有环境、敢于拥抱自由与挑战的感悟。 三、写作思路。 开头：简洁引出这幅意味深长的漫画，简单交代漫画的整体画面，引出下文对画面的细致描写与思考。 中间：细致描写漫画当中的场景、两只鸟儿的神态与对话，完整还原漫画内容，再由漫画延伸到生活，联系类似的社会现象，写出自己的理解，剖析安于现状、畏惧改变带来的问题。 结尾：总结漫画带给自己的启示，点明要勇敢挣脱束缚，敢于迎接改变，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期五年级语文期末学业质量测评卷 第一部分 基础·运用 汉字寻趣。认真阅读短文，完成习题。 笔墨留香藏古韵，一字一句绘华章。文章里藏着鲜活的故事：调皮的嘎子和胖墩奋力shuāi jiāo（ ）；男孩被fàng sì（ ）的猴子惹恼，一气之下爬上了高高的wéi gān（ ）。文章里藏着传奇人物：孙膑善于chū móu huà cè（ ）、运筹帷幄，深得齐威王赏识；诸葛亮神机妙算，令周瑜dù jì（ ）不已；刷子李一袭黑衣，气质庄重，shén shèng（ ）不可qīn fàn（ ）。文章里更藏着动人美景：茂林修竹、绿水环绕的燕园，风光怡人；夜幕降临，威尼斯的人们低声dǎo gào（ ），哗笑声也随着小艇归岸渐渐消散；liáo kuò（ ）的荷兰牧场上，所有shēng chù（ ）都安然进入了梦乡。 1. 看拼音，工整地写出对应的词语。 2. 下列加点字，读音有误的一项是（ ） A. 调皮（tiáo） B. 赏识（shí） C. 燕园（yàn） D. 哗笑（huá） 3. 文中“运筹帷幄”一词中的“帷幄”都带有“巾”字旁，请你猜猜可能和（ ）有关。 A. 食物 B. 动作 C. 布帛 D. 决策 4. “神机妙算”里的“妙”字，和下面哪个词语中“妙”的意思一样（ ） A. 妙策 B. 妙境 C. 妙龄少女 D. 妙不可言 字词品析。仔细审题，完成习题。 5. 下列词语书写全部正确的是（ ） A. 崭新 衔接 喉咙 手忙脚乱 B. 屏仗 保姆 粉刷 养尊处忧 C. 慈祥 呐喊 锻练 情不自禁 D. 难堪 格局 姆指 摩拳擦掌 6. 下列每组词语中带点字的读音相同的一项是（ ） A. 提供 供奉 B. 湖泊 停泊 C. 人影绰绰 绰起梢棒 D. 熟练 熟能生巧 7. 以下选项中，加点字的意思不一样的一组是（ ） A. 溺而不返 返回 B. 弗能应 应答 C. 守株待兔 守候 D. 道旁李 道理 诗韵拾萃。回忆课内所学，完成习题。 8. 古人的智慧穿越到今天，依然熠熠发光——《自相矛盾》里，机智的路人发问：“以_______________，何如？”令楚人弗能应也；《杨氏之子》中，聪惠的杨氏子应声答曰：“未闻_______________。” 9. 在诗词汇聚的海洋，有“童孙未解供耕织，_______________”的童趣天真；也有“临行密密缝，_______________”的慈母情深；还有“孤帆远影碧空尽，_______________”的挚友深情；更有“黄沙百战穿金甲，_______________”的豪壮誓言。 10. 古今对话：“月、雨、雪”都是诗人的宠儿，也是我们生活中常见的景物。请你选择下面一个情景写一写，表现动态美或静态美。 雨后的公园 月光下的山林 雪中的校园 ___________：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 经典览胜。结合积累完成以下小题。 11. 阅读以下人物名片，选出人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） （一）刘伯承 （二）屠呦呦 （三）全红婵 让沃克医生盛赞为军神的刘伯承，当时只有24岁，刚刚走过（ ）之年。 95岁的屠呦呦发现了青蒿（hāo）素，拯救了无数人的生命。虽年近（ ）但仍坚持研究。 14岁的全红婵正值（ ），在东京奥运会上夺得女子10米跳台冠军。 A. 弱冠 期颐 豆蔻年华 B. 而立 花甲 及笄 C. 及笄 古稀 不惑 D. 弱冠 古稀 豆蔻年华 12. 五年级准备开展“四大古典名著”阅读分享会，向大家介绍一位名著中鲜活的人物形象，请你认真思考，填写下面的表格。 “四大古典名著人物”介绍卡 人物：_______________ 特点：_______________ 结合课外阅读，概括地写出一个能体现他（她）这一特点的情节：_______________________________ 第二部分 理解·感悟 赏文悟理。阅读下面短文，完成以下小题。 文言文阅读 割席分坐① 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。又尝④同席读书，有乘轩冕⑤过门者，宁读如故⑥，歆废书⑦出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” 注释：①本文选自《世说新语·德行》。②捉：拿起来，举起。③掷：扔。④尝：曾经，从前。⑤乘轩冕（miǎn）：轩指古代士大夫所乘的华贵车；冕指官员的礼帽，这里借代官服。⑥如故：像原来一样。⑦废书：放下书。 13. 文中“华捉而掷去之”中掷去的东西指的是文中的（ ） A. 瓦石 B. 片金 C. 锄 D. 菜 14. “宁读如故，歆废书出看。”你是怎么理解的，试着写一写吧。 ____________________________________________________________________________________________ 15. 管宁说：“子非吾友也！”的原因是（ ） A. 因为华歆与管宁的兴趣爱好不一样。 B. 因为华歆把金子丢了。 C. 因为华歆不爱读书。 D. 因为管宁与华歆志不同道不合。 16. 结合短文或生活实际，写一写你认为什么样的朋友值得交往？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 非连续性文本阅读 【材料一】 ①火焰山位于我国新疆维吾尔自治区吐鲁番市，是著名的旅游景点。山体呈现出红褐色，在明亮的阳光下，远看如火焰升腾，形成了独特的地貌景观，因此得名“火焰山”。 ②火焰山得名还因为盛夏时节这里特别热。1975年夏天，火焰山地区测出过49.6℃的气温。火焰山地区地表温度更是高得惊人，夏季经常超过70℃，曾经还测出过89℃的地表高温。如今，炎热已成为火焰山的旅游特色。每当夏季来临，来自世界各地的游客漫步西游文化长廊，参观火焰山地理文化厅，品尝沙窝烤鸡蛋，站在巨型“金箍棒”电子温度计下拍照…… ③火焰山的夏季为什么会这么热呢？这是由这里的山体特点、地理位置、地势特点等多种因素决定的。火焰山山体裸露，没有植被覆盖，使得白天增温迅速。火焰山地理位置独特，这里远离海洋，降水稀少，日照时间长，太阳辐射强，利于热量的积累。火焰山所在的吐鲁番盆地是中国地势最低的地方，四周被众山环绕，地形犹如一口“大铁锅”，这样的地势特点使热量不易散发。不过，这里四季分明，除了夏季，其他季节并不炎热。 【材料二】 老者道：“敝地唤做火焰山。无春无秋，四季皆热。”三藏道：“火焰山却在那边？可阻西去之路？”老者道：“西方却去不得。那山离此有六十里远，正是西方必由之路，却有八百里火焰，四周围寸草不生。若过得山，就是铜脑盖，铁身躯，也要化成汁哩。”三藏闻言，大惊失色，不敢再问。 ——选自《西游记》第五十九回 17. 根据【材料一】可知，火焰山得名是因为________________________________________ 18. 【材料二】与唐僧师徒取经路上的一个故事有关，这个故事是（ ） A. 三打白骨精 B. 真假美猴王 C. 三借芭蕉扇 D. 女儿国遇险 19. 读【材料一】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）火焰山一年四季都酷热难耐。（ ） （2）吐鲁番盆地四周群山环绕，热量不容易散发出去。（ ） （3）火焰山上草木繁茂，能有效降低地表温度。（ ） 20. 【材料一】中画线的句子运用了________的说明方法，这样写的好处是__________________________ 21. 对比两则材料，写出现实中火焰山与《西游记》中描绘的火焰山的不同之处。 ________________________________________ 22. 暑假即将到来，同学们正在为去火焰山研学旅行做准备。请你联系材料和生活实际，为他们的出行提出一条建议，并说明理由。 ________________________________________ 第三部分 表达·交流 23. 妙笔生花。从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。 题目一：我的奇幻之旅 同学们，你们正处于充满奇思妙想的美好年纪，思维如灵动的飞鸟，在想象的天空自由翱翔。你或许曾幻想穿越时空，与历史名人对话；或许渴望踏上星际飞船，探索宇宙的神秘角落；或许期盼走进喜爱的文学作品，走近文中的人物……请以《我的奇幻之旅》为题目，大胆想象，写一篇想象文，字数400字以上。 题目二：漫画往往意味深长，能引发我们的思考。观察下面这幅漫画，借助图画与文字的提示，展开想象，写清楚漫画的内容。再联系生活中的人或事，写出自己的思考。自拟题目，字数400字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $