河北邯郸市涉县2025-2026学年度第二学期期末五年级语文试题

五年级语文试题 (考试时间：90分钟，满分100分) 题目 二 三 四 五 六 总分 折 得分 准考证号 2026年校园正掀起经典名著热、童年分享会、阅读成长馆、成长感悟分享四大热门主题！让 我们在宇词中品读经典、在交流中走进童年、在阅读中感悟品格、在写作中记录成长，用语文知 识遇见更好的自己！ 姓 名 第一部分积累运用(12分) 情境一：经典名著园·字词大挑战 得分 评卷人 考 场 如 按要求填空。(12分) 童年的往事历历在目，让人juan lian()。记得和弟弟一起在园子里捉húdie（) 和ma zha（ ）,开心得手舞足蹈；记得和小伙伴们在院子里玩老鹰捉小鸡的游戏，“鸡妈 学 校 妈”na han( )着，保护着自己的“孩子”，虽然是“ ”,但依旧开心；记 长 得和ci xiang（ ）的奶奶一起包饺子，最后把肚子吃撑了。还记得听爸爸给我讲英雄人物故 事，他们让我su ran qijing( )…童年，多么美好别 班 级 布 1根据语境，看拼音写词语。(6分) juan lian ）húdie( ma zha（ na han ）cixiang( su ran qijing 慰 2根据语境，填人横线上的歇后语最恰当的一项是（ )。(2分) A咸菜烧豆腐一有言（盐）在先 B孔夫子搬家一尽是输（书） C外甥打灯笼一照旧（舅） D.四月的冰河—开动（冻）了 3汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，请你将“车”字按照汉字字体的演变 出 顺序进行排序。（填序号）（4分) 韩車東車 ①金文 ②楷书 ③非书 ④甲骨文 ⑤小篆 糊 +①+ 第二部分经典诗文与综合性学习(20分) 情境二：童年分享会·对话名著时光 得分 评卷人 二、根据提示写诗句。（每空1分，共8分) 五年级语文武题第一页（共八页） 扫描全能王创建 4语文生活馆招募“小讲解员”。请你帮小禺把讲解稿补充完整。 大家好，我是讲解员小禺。这个语文生活馆展出了许多名人画像。大家看，这是拥有“黄 沙 不破 ”英雄气概的王昌龄；这里画的是宋代的陆 游，在他年逾花甲( 岁)，将近古稀( 岁)之时，发出“ 胡 尘里， ”的叹息；这位是梁国杨氏子，虽然只有九岁，却甚聪慧，一句 ”礼貌又机智地回应了孔君平“此 是 ”的说法…这里的名人画像数不胜数，大家快来看看吧。 得分 评卷人 三、经典名著：“书香伴成长，经典我代言”，让我们一起参加“经典讲书人” 活动，分享阅读收获，感受经典魅力！（12分) 5.人物名号理一理：（4分) 《西游记》中，孙悟空的名号变化反映了石猴从自然本真到修行成就的各个阶段，依据图中 相关信息填空。 斗战胜佛 阳马温 孙情空 孙行者 美振王 ① ② 齐天大圣 目 ④ 众竖子 须西轻旧师 玉独大帝 自封 唐伯 如来佛组 ① ② ③ ④ 6.人物特点讲一讲：（2分) 从这些名号变化中可以看出孙悟空身上“猴性、人性、神性”三重特点交融并存。结合相关 情节讲一讲你对孙悟空的认识。 7经典情节选一选：（3分) 数字“三”在古典名著中反复出现，如《红楼梦》中有( ),《三国演义中有( 《水浒传》中有( )。(填序号) A.显诚心三顾茅庐 B.宋公明三打祝家庄 C.刘姥姥三进大观园 五年级语文试题第二页（共八页) 扫描全能王创建 8.经典英雄夸一夸：（3分) 英雄的团队会创造奇迹。唐僧师徒四人加上白龙马是一个团队，他们经历“九九八十一难” 取得真经；“桃园结义”的刘关张是一个团队，他们创立了蜀汉政权；“替天行道”的“一百零 八将”是一个团队，他们聚义梁山泊。四大名著中塑造了很多英雄人物，你最喜欢的英雄人物是 谁？为什么？ 第三部分 阅读感悟(38分) 情境三：阅读成长馆·感悟人物品格 得分 评卷人 四、文言文阅读。（12分) 石学士① 石曼卿隐于酒②，谪仙③之流也，善戏谑④。尝出报慈寺，驭者⑤失控，马惊，曼卿堕地。 从者惊，扶掖据鞍⑥，市人聚观，意其必大诟怒⑦。曼卿徐着⑧一鞭，谓⑨驭者曰：“赖⑩我石 学士也，若①瓦学士，顾@不破碎乎？” （选自《冷斋夜话》) 注释：①石学士：即石延年，字曼卿，北宋文学家、书法家，“学士”是他的官职。②隐于 酒：以醉酒逃避世事。③谪仙：谪居世间的神仙。世人称李白为“谪仙人”。④戏谑Xu):用诙 谐有趣的话开玩笑，打趣。⑤驭者：驾车的人。⑥扶掖据鞍：搀扶他起来，（让他）靠着马鞍。⑦ 诟怒：怒骂。⑧徐着（zhu6):轻轻的挥动、打。⑨谓：对…说。①赖：幸亏①若：表假设， 相当于“如果”。@顾：难道。 9.用“”给下面句子划分朗读节奏。（划两处）（2分) 曼卿徐着一鞭 10. 根据表格中提供的理解方法，解释加点字的意思。(4分) 理解方法 加点的字 加点字意思 扩词法 市人聚观 温故知新法：王戎七岁， 尝与诸小儿游 尝出报慈寺 11.借助注释说说画横线句子的意思。（3分) 五年级语文试题第三页（共八页) 扫描全能王创建 12.你从中可以看出石学土是个怎样的人？（3分) 数 得分 评登人 五、现代文阅读(26分) (一)阅读材料，完成习题。（12分) (一)祖父的园子 ①我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去捕 下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻 铷 蜓了。蜻堤飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几 步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把妈蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只 拴着一条腿，而不见蚂蚱了。 ②玩瓜了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇莱，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿 着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨喝！” (二)我的百草园 长 不必说碧绿的莱哇，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长 杯 吟，肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙 根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋婢们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣： 还有斑蝥，倘芳用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。有人说，何首 乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏 恩 了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小 球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 13选段（一)第①自然段写了园中哪些趣事？（3分) ( )→（迫蜻蜓)→( )→( 14.用自己的语言概括选段（一）的主要内容。(2分） 当 15.读选段（二)中画横线的句子，把你的阅读感受写下来。(2分) 运用了 修辞手法，表达了作者 御 16.关于选文的理解，下列说法不恰当的是()和()。（2分) A.两篇散文都回忆了园中的美好景致、作者做过的趣事。 B两篇散文都按照时间顺序描写园中的事物，呈现出生机勃勃的一面。 C.两篇散文都表达了作者对祖父深沉的爱和怀念。 五年语文试题第四页（共八页) 扫描全能王创建 D.两篇散文都体现了作者对园子的热爱，对童年生活的留恋。 17著名作家茅盾曾评价《呼兰河传》时说：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的 歌谣。”请你联系课文《祖父的园子》，说说你对《呼兰河传》的理解。（3分) 数 (二) 阅读材料，完成习题。(14分) 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满 如 了膏药。身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相 继银学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹 线，终于在2008年，在各级党委、政府的关心支持下，全国第一所公办免费女子高中一“丽江 华坪女子高级中学”正式成立。 ← ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路 杯灯笔直地仁立着。学生们都还沉浸在梦乡，张挂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼 到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学 生们读书、吃饭、做操一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭， 恩 放在嘴边，吃力地城着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太 宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里 已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个 手电简，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000 当 户，行程达到十几万公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了，躺在病床上的她，脸上毫无血色，几乎 连说话的力气都没有了。她舍不得花钱为自己治病，但当华坪县的领导来探望她时，她表示要把 阳自己仅有的一点线用在孩子们身上，在场的领导、同事无不红了吸眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨疱、血管痼等20多种疾病，身上贴 满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自 己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以疲小的身躯，用实际行动帮助贫困山 五年级语文试题第五页（共八页） 扫描全能王创建 区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。在地身上充分体现了人民救师以德施教的仁爱之心 和至善至美的师者大爱。她是“七一勋章”获得者，曾获全国师德标兵、全国优秀救师、全国救 书有人楷模、时代楷模、全国脱贫攻坚楷模等几十项荣誉。 18炬文②~⑥段写了张桂梅的五件事，请你用简洁的语言补充概括事例。（3分) )→用心管理学生→( →把钱用在学生身上→（ 19.本文采用多种方法表现人物特点。阅读画线句子，完成下面练习。（3分) 这是对张桂梅的 描写，表现了 20朗读“她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。” 时，应该读出怎样的语气和节奏？（)。(2分) A悲伤而凝重 B喜悦而轻快 C,赞美而激昂 21张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”，这句话你是怎样理解的？（3分) 22.读完这篇文章你有什么感受？写在下面横线上。（3分) 第四部分习作表达(30分) 情境四：成长记录册·难忘人物书写 得分 评卷人 六、习作表达 23.在你的生活中，一定有一些特别的人，如幽默风趣的爸爸、厨艺超群的奶奶、热心肠的邻 居、严厉而有爱的老师、乐于分享的朋友…他们为我们的生活增添了丰富的色彩。请选择你印 象最深刻的一位，运用本学期学过的描写人物的方法，选取典型的事例，运用多种方法表现人物 五年级语文试题第六页（共八页） 扫描全能王创建 的特点。要求：题目自拟，不少于450字。 五年级语文武题第七页（共八页） 器 扫描全能王创建 郑 如 长 瓶 当 解 五年拟语文试题第八页（共入页） 扫描全能王创建