2.7 百家争鸣 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦百家争鸣，梳理各学派代表人物及思想主张，通过美国最高法院孔子浮雕导入，以“为何孔子地位高”设问，衔接春秋战国思想领域发展，构建背景与思想的学习支架。 其亮点在于强化史料实证，引用《道德经》“道法自然”、《论语》“己所不欲，勿施于人”等原文，结合材料研读引导分析。以唯物史观从经济、政治、文化解析背景，小结系统整合知识。学生能提升历史解释能力，教师可高效开展教学。

百家争鸣 七年级上册 第7课 重点：各学派代表人物及思想主张 难点：百家争鸣的背景及影响 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 导入 美国最高法院浮雕 孔子 摩西 梭伦 为何孔子在世界上享有如此高的地位？ 1935年美国最高法院大楼落成，东侧门楣的主题浮雕将孔子、 摩西 与梭伦三位先贤并列镌刻，把这份文化认同化作了具象的建筑印记。 这组作品出自著名雕塑家赫蒙・阿特金斯・麦克尼尔之手。  春秋战国时期思想领域出现怎么样的发展？ 孔子（公元前551年—公元前479年）是春秋后期著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 一、老子和《道德经》 姓名 时期 籍贯 地位 著作 李耳，字聃 春秋后期 楚国人 道家学派的创始人 《老子》，又称《道德经》 经历 周朝的史官，掌管王室的典籍 老子 1.基本信息 马王堆汉墓出土的帛书《老子》 阅读P35，梳理老子的基本信息。 孔子问礼图 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 一、老子和《道德经》 相关史事： “子”是先秦时期的一种尊称。春秋前期，一般称卿、大夫为“子”。春秋后期，由于学者著书立说和讲学之风兴起。人们也用“子”来尊称著名的学者和老师。 孔子见老子画像石拓片 稷下学宫浮雕 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 一、老子和《道德经》 2.思想主张 老子思想的核心是“道” 道生一，一生二、二生三，三生万物。 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《道德经》 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 ——《道德经》 ①“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。 塞翁失马 焉知非福 ②政治主张：主张“无为而治”“小国寡民”的理想社会； ③处世上提倡安于柔弱的地位 ④认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 二、孔子和儒家学说 1.基本信息 孔子 姓名 时期 籍贯 地位 著作 经历 《论语》（由弟子及再传弟子整理） 孔子名丘，字仲尼 鲁国人 学者—办学—从政—周游列国 —回乡办学 儒家学派的创始人 春秋后期 《论语》 阅读P36，梳理孔子的基本信息。 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 二、孔子和儒家学说 2.思想主张 孔子思想的核心是“仁” ③政治主张： 恢复周礼 为政以德 ①提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心， ②将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 相关史事： 孔子晚年时十分喜欢研读《易》。当时书籍主要写在简牍上，再用绳子将这些简牍按顺序编连起来。为了深入学习这部书，孔子把《易》翻阅了许多遍，甚至编连简牍的绳子都被磨断了好几次，不断换上新的再读。这就是成语“韦编三绝”的来历。 樊迟（孔子弟子）问仁。子曰“爱人”。 ——《论语》 （子贡问仁）子曰：“己所不欲，勿施于人。” ——《论语》 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 二、孔子和儒家学说 3.政治主张 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之” ——《论语》 子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。” ——《论语》 材料研读： 你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德，齐之礼”有什么积极意义？ 体现了重民思想， 缓和社会矛盾，营造和谐有序的社会环境； 有利于减轻压迫，改善民生； 对后世提倡以德治国、建设和谐社会具有重要意义 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 二、孔子和儒家学说 4.教育主张 子牛 (出生贵族) 子贡 (出生富商) 子渊 (出生贫贱） 子路 (出生农民) 孔子兴办私学、教育上主张有教无类 因材施教、举一反三 由学在官府到学在民间，打破了贵族垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？” 冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。” 孔子讲学图 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 二、孔子和儒家学说 5.成就 孔子晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献。 西汉海昏侯刘贺墓出土 的《论语》竹简 孔子曾整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 五经是中国古代儒家核心典籍，包含《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 三、百家争鸣 1.背景 回顾所学，春秋战国时期出现了哪些新的变化？ 政治 经济 文化 ①铁犁牛耕的推广生产力极大提高，为文化的繁荣提供了物质基础 ②王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起 ③私学兴起，为学术繁荣提供了阵地 【铁器牛耕出现】 【分封制瓦解】 【私学兴起】 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 三、百家争鸣 2.战国时期主要学说 儒家学派 孟子 荀子 孟子名轲，字子舆，战国时期鲁国人。 “仁政”;“民为贵，社稷次之，君为轻”;反对一切非正义战争。 《孟子》 荀子，名况，战国末期赵国人 实行礼治，礼法并用 以维护社会秩序 《荀子》 战国时期儒家学派的代表人物是孟子和荀子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 姓名时期 主张 著作 姓名时期 主张 著作 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 三、百家争鸣 2.战国时期主要学说 墨家学派 姓名 主张 著作 墨子，名翟 时期 春秋晚期战国初期人 “兼爱”、“非攻”、尚贤、节俭 《墨子》 相关史事： 《墨子》一书包含许多科学理论，其中，《经上》《经下》等篇目被合称为《墨经》，论述了数学、力学、光学等相关的许多基本要素，记载了杠杆、小孔成像等方面的研究。《墨子》还详细介绍了城门结构、城池防御设施构造、弩机等器械制造工艺，对我国古代军事技术的发展产生较大影响。 墨家学派创始人 墨子 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 三、百家争鸣 道家学派 庄子，名周 顺应自然与民心，追求精神自由 庄子 2.战国时期主要学说 姓名 主张 著作 时期 战国时期宋国人 《庄子》 有一天，庄周在草地上睡觉，睡梦中觉得自己变成了蝴蝶，在空中翩翩然飞舞着，四处游荡，快乐得忘记了自己本来的样子，也忘了自己是由庄周变化而成的。过了一会儿，庄周忽然醒来，但是梦境还清晰地印在他的脑海里。他起身看了看自己，又想了想梦中的事情，一时间有些迷惘，究竟是他在自己的梦中变成了蝴蝶，还是蝴蝶在它的梦中变成了庄周？ 庄周梦蝶 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 三、百家争鸣 法家学派 2.战国时期主要学说 韩非 姓名 主张 著作 时期 韩非 战国时期韩国贵族出身 反对空谈仁义，强调依法治国 树立君主的权威，建立中央集权 《韩非子》 维护统治阶级利益，契合统治者富国强兵的需求，顺应时代发展潮流，受到重用 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 三、百家争鸣 兵家学派 2.战国时期主要学说 孙武 姓名 著作 时期 孙武 春秋末期齐国人 《孙子兵法》 兵家学派创始人 吴起 孙膑 战国时期，由于战乱不断，军事理论有了进一步发展，兵家著述丰硕，如吴起、孙膑等都撰有兵法著作。 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 三、百家争鸣 3.影响 阅读材料并结合所学，思考百家争鸣局面的形成有何影响？ “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——侯外庐《中国思想史纲》 ①百家争鸣促进了思想文化的繁荣， 成为中国古代第一次思想文化发展的高峰； ②为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 小结 百家争鸣 老子和 《道德经》 百家争鸣 孔子和 儒家学说 地位：道家学派创始人 著作:《老子》（《道德经》） 思想核心:“道” 政治主张:无为而治 地位:儒家学派创始人 著作:《论语》 政治主张：恢复周礼、为政以德 教育成就:创办私学、有教无类、因材施教、举一反三 思想核心:“仁” 仁者爱人 儒：孟子(“仁政”)、荀子(“礼治”) 墨：墨子(“兼爱”“非攻”) 道：庄子(顺应自然和民心) 法：韩非(以法治国、中央集权专制统治) 兵：孙武（创始人、《孙子兵法》）、吴起、孙膑 影响：促进了思想文化的繁荣,古代第一次思想文化发展的高峰；奠定了中国思想文化发展的基础。 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 课后练习 1.“君无为则人乐，君多欲则人苦”和“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”分别体现了哪两个学术流派的思想（ ） A．法家、道家 B．道家、儒家 C．儒家、墨家 D．墨家、法家 2.山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A．天人合一 道法自然 B．以德治国 以民为本 C．以礼治国 以法为教 D．崇德尚贤“兼爱”“非攻” 孔子（公元前551年—公元前479年）是中国古代著名思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。 课后练习 4.春秋战国时期，儒家学派主张“以礼治国，为政以德”；墨家学派主张“选贤任能”；法家学派主张“以法为本，控制臣民”。材料反映了春秋战国时期各学派（ ） A．秉持以人为本的理念 B．强调道德教化 C．重视政治秩序的建设 D．尊重个性自由 3.某同学在学习“百家争鸣”时，利用DeepSeek进行搜索，重点关注了“君主”“权术”“中央集权”等关键词。据此推断，该同学想进一步了解（ ） A．儒家思想 B．道家理论 C．法家学说 D．墨家主张 $