2.4 噪声的危害和控制（分层练习）-2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 该分层练习针对人教版物理八年级上册“噪声的危害和控制”，通过A、B、C三层设计，实现从基础概念到综合应用再到创新实践的知识巩固，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A卷|噪声界定、分贝等级、控制途径基础概念|10道选择+5道填空，直接考查核心知识点，夯实物理观念| |B卷|噪声等级分析、控制途径综合应用|实验探究题（如噪声等级比较）、综合应用题，培养科学思维与科学探究| |C卷|噪声控制实际方案设计、创新装置开发|教室降噪改造、噪声提醒装置设计，体现科学态度与责任及质疑创新|

人教版（2024）物理·八年级上册 同步分层练习 2.4 噪声的危害和控制（分层练习） 2026-2027学年人教版（2024）物理八年级上册·第二章 声现象 满分：100分（C卷18分为选做）　建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，请将班级、姓名写在指定位置；选择题答案填入题后括号内，填空题答案写在横线上。 2．本练习分A、B、C三层：A卷面向全体同学，B卷面向大部分同学，C卷为素养挑战选做题。 3．计算题应写出必要的公式与单位，只有结果没有过程不能得分。 考点导航 1．噪声的界定：物理学角度——发声体做无规则振动时发出的声音；环境保护角度——凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2．声音的强弱等级用分贝（dB）表示：0 dB 是人耳刚能听到的最微弱的声音；30～40 dB 是较理想的安静环境；超过 70 dB 会干扰谈话、影响工作效率；长期生活在 90 dB 以上的环境中，听力会受到严重影响。 3．控制噪声有三个途径：在声源处减弱（防止噪声产生）、在传播过程中减弱（阻断传播）、在人耳处减弱（防止进入人耳）。 4．街头噪声监测屏只能显示噪声的强弱等级，不能减弱噪声。 A卷·基础过关（共50分） 一、选择题（每题3分，共30分，10题） 1．（3分）从环境保护的角度看，下列声音中不属于噪声的是（　　） A．深夜小区里音量很大的音乐声 B．上课时教室外传来的流行歌曲声 C．音乐厅里演奏的交响乐 D．马路上汽车刺耳的喇叭声 2．（3分）声音的强弱等级用（　　）来划分。 A．米（m） B．赫兹（Hz） C．分贝（dB） D．米每秒（m/s） 3．（3分）关于 0 dB，下列说法正确的是（　　） A．说明周围没有任何声音 B．是人耳刚能听到的最微弱的声音 C．说明声音的响度为零 D．说明那里完全没有噪声 4．（3分）下列声音等级与其影响相符的是（　　） A．30～40 dB 是较理想的安静环境 B．70 dB 以上的声音才刚开始能听到 C．长期生活在 50 dB 的环境中听力会严重受损 D．0 dB 说明周围声音很大 5．（3分）如图所示，摩托车安装消声器是为了（　　） A．在传播过程中减弱噪声 B．在人耳处减弱噪声 C．在声源处减弱噪声 D．把噪声变成乐音 6．（3分）市区内一些路段“禁止鸣笛”，控制噪声采取的措施属于（　　） A．在人耳处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在声源处减弱 D．以上都不是 7．（3分）高速铁路两侧安装隔音墙、城市道路两旁植树种草，这些措施（　　） A．是在声源处减弱噪声 B．是在传播过程中减弱噪声 C．是在人耳处减弱噪声 D．不能减弱噪声 8．（3分）工厂的工人工作时戴防噪声耳罩，控制噪声的措施属于（　　） A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在人耳处减弱 D．在声源和传播过程中减弱 9．（3分）如图所示是街头安装的噪声监测装置，屏幕显示当时声音的强弱等级为 58.6 dB。关于该装置，下列说法正确的是（　　）（中考真题改编） A．它可以显示当时声音的强弱等级 B．它可以减弱噪声 C．58.6 dB 的环境非常安静 D．它是在人耳处减弱噪声的装置 10．（3分）下列措施中，属于在人耳处减弱噪声的是（　　） A．戴防噪声耳塞 B．市区内禁止鸣笛 C．高架桥两侧安装隔音板 D．给汽车的排气管安装消声器 二、填空题（每题4分，共20分，5题） 11．（4分）从物理学角度讲，噪声是发声体做______振动时发出的声音；从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常______、学习和工作的声音都属于噪声。 12．（4分）人们用______（填单位符号）为单位划分声音强弱的等级；______dB 是人耳刚能听到的最微弱的声音。 13．（4分）______dB～40 dB 是较理想的安静环境；长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，人的______将受到严重影响。 14．（4分）控制噪声的三个途径：在______处减弱、在______过程中减弱、在______处减弱。（三空顺序对应“防止产生—阻断传播—防止进入人耳”） 15．（4分）夜晚小区广场舞的音乐声过大，影响了居民休息。从环保角度看，这种音乐声属于______（选填“噪声”或“乐音”）；把音响的音量调小，属于在______处减弱噪声。（中考真题改编） B卷·能力提升（共32分） 三、选择题（每题4分，共8分，2题） 16．（4分）关于噪声，下列说法中正确的是（　　） A．乐器发出的声音一定不是噪声 B．0 dB 表示周围完全没有声音 C．噪声监测装置能显示声音的强弱等级 D．安装消声器是在传播过程中减弱噪声 17．（4分）如图所示是某市街头设置的噪声监测装置。下列说法正确的是（　　）（中考真题改编） A．图中显示当时环境声音的强弱等级为 58.6 dB B．该装置可以使周围的噪声减小到 0 dB C．58.6 dB 的环境是理想的安静环境 D．从环保角度看，当时的声音一定不是噪声 四、实验探究题（每题8分，共16分，2题） 18．（8分）某同学用手机里的分贝仪软件，在同一时段测得四个场所的环境噪声等级如下表： 场所：图书馆、普通教室、马路边、建筑工地旁 噪声等级/dB：38、52、78、95 （1）表中数据最接近理想安静环境的是______； （2）会干扰人们谈话和工作（超过 70 dB）的场所有______；长期在此学习会损伤听力的场所（超过 90 dB）是______； （3）针对马路边噪声过大的问题，从“在传播过程中减弱”的角度提出一条改进建议。 19．（8分）在学习了噪声的控制途径后，老师给出下列六个措施： ①给摩托车安装消声器；②高架桥两侧安装隔音墙；③工厂工人戴防噪声耳罩；④市区内禁止鸣笛；⑤临街窗户安装双层玻璃；⑥放鞭炮时用手捂住耳朵。 （1）其中在“声源处”减弱噪声的是______（填序号，下同）； （2）在“传播过程中”减弱噪声的是______； （3）在“人耳处”减弱噪声的是______； （4）电影《有声电影的无声手枪》中的“无声手枪”是在______处减弱噪声的。 五、综合应用题（共8分） 20．（8分）傍晚，小区广场上音响播放的音乐声达到 85 dB，影响了附近居民的休息。（中考真题改编） （1）从环保角度说明，此时广场上的音乐声为什么属于噪声？ （2）85 dB 的声音对人的听觉和生活有什么影响？ （3）请从控制噪声的三个途径中任选两个，各提出一条减弱该噪声的具体措施。 C卷·素养挑战（选做）（共18分） 六、综合应用题（共10分） 21．（10分）某教室临街，上课时窗外车流噪声约为 72 dB，影响听课。班级开展“无噪声教室”改造项目。 （1）从控制噪声的三个途径，各提出一条可行措施（需结合教室实际情况）； （2）若在教室窗边安装隔音通风窗后，教室内噪声降至 38 dB，请评价该效果（对照理想安静环境的标准）； （3）降低噪声对同学们的学习有什么意义？ 七、开放创新题（共8分） 22．（8分）小明想为班级设计一个“教室噪声提醒装置”：当教室内噪声过大时自动亮灯提醒。 （1）该装置的核心元件应当能检测声音的什么要素？ （2）简要说明装置的工作原理； （3）请再写出教室里两个噪声来源及对应的减弱措施。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $人教版（2024）物理·八年级上册 同步分层练习 2.4 噪声的危害和控制（分层练习·解析版） 2026-2027学年人教版（2024）物理八年级上册·第二章 声现象 满分：100分（C卷18分为选做）　建议用时：60分钟 考点导览 1．噪声的界定：物理学角度——发声体做无规则振动时发出的声音；环境保护角度——凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 2．声音的强弱等级用分贝（dB）表示：0 dB 是人耳刚能听到的最微弱的声音；30～40 dB 是较理想的安静环境；超过 70 dB 会干扰谈话、影响工作效率；长期生活在 90 dB 以上的环境中，听力会受到严重影响。 3．控制噪声有三个途径：在声源处减弱（防止噪声产生）、在传播过程中减弱（阻断传播）、在人耳处减弱（防止进入人耳）。 4．街头噪声监测屏只能显示噪声的强弱等级，不能减弱噪声。 A卷·基础过关（共50分） 一、选择题（每题3分，共30分，10题） 1．（3分）从环境保护的角度看，下列声音中不属于噪声的是（　　） A．深夜小区里音量很大的音乐声 B．上课时教室外传来的流行歌曲声 C．音乐厅里演奏的交响乐 D．马路上汽车刺耳的喇叭声 【答案】C 【解析】从环保角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。深夜的音乐声、上课时的歌声干扰了他人，都是噪声；音乐厅里的交响乐是人们专门欣赏的，不属于噪声。故选C。乐音也可能成为噪声。 2．（3分）声音的强弱等级用（　　）来划分。 A．米（m） B．赫兹（Hz） C．分贝（dB） D．米每秒（m/s） 【答案】C 【解析】人们用分贝（dB）为单位划分声音强弱的等级；赫兹是频率的单位，米是长度单位，米每秒是速度单位。故选C。 3．（3分）关于 0 dB，下列说法正确的是（　　） A．说明周围没有任何声音 B．是人耳刚能听到的最微弱的声音 C．说明声音的响度为零 D．说明那里完全没有噪声 【答案】B 【解析】0 dB 是人耳刚能听到的最微弱的声音的强弱等级，并不表示没有声音，更不是响度为零。故选B。 4．（3分）下列声音等级与其影响相符的是（　　） A．30～40 dB 是较理想的安静环境 B．70 dB 以上的声音才刚开始能听到 C．长期生活在 50 dB 的环境中听力会严重受损 D．0 dB 说明周围声音很大 【答案】A 【解析】30～40 dB 是较理想的安静环境，A正确；0 dB 是刚能听到声音，B错误；长期生活在 90 dB 以上的环境中听力才会受到严重影响，C错误；0 dB 是最微弱声音，D错误。故选A。 5．（3分）如图所示，摩托车安装消声器是为了（　　） A．在传播过程中减弱噪声 B．在人耳处减弱噪声 C．在声源处减弱噪声 D．把噪声变成乐音 【答案】C 【解析】消声器安装在发动机排气口上，让废气排出时噪声在产生环节就被减弱，属于在声源处减弱噪声。故选C。 6．（3分）市区内一些路段“禁止鸣笛”，控制噪声采取的措施属于（　　） A．在人耳处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在声源处减弱 D．以上都不是 【答案】C 【解析】禁止鸣笛是不让喇叭发声，直接防止噪声产生，属于在声源处减弱噪声。故选C。 7．（3分）高速铁路两侧安装隔音墙、城市道路两旁植树种草，这些措施（　　） A．是在声源处减弱噪声 B．是在传播过程中减弱噪声 C．是在人耳处减弱噪声 D．不能减弱噪声 【答案】B 【解析】隔音墙和树木在噪声源与人耳之间的传播路径上吸收、反射声波，属于在传播过程中减弱噪声。故选B。 8．（3分）工厂的工人工作时戴防噪声耳罩，控制噪声的措施属于（　　） A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱 C．在人耳处减弱 D．在声源和传播过程中减弱 【答案】C 【解析】耳罩（耳塞）阻挡噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声。故选C。 9．（3分）如图所示是街头安装的噪声监测装置，屏幕显示当时声音的强弱等级为 58.6 dB。关于该装置，下列说法正确的是（　　）（中考真题改编） A．它可以显示当时声音的强弱等级 B．它可以减弱噪声 C．58.6 dB 的环境非常安静 D．它是在人耳处减弱噪声的装置 【答案】A 【解析】噪声监测屏只起监测、显示噪声等级的作用，不能减弱噪声，B、D错误；58.6 dB 已超过 50 dB，不属于很安静的环境，C错误。故选A。 10．（3分）下列措施中，属于在人耳处减弱噪声的是（　　） A．戴防噪声耳塞 B．市区内禁止鸣笛 C．高架桥两侧安装隔音板 D．给汽车的排气管安装消声器 【答案】A 【解析】耳塞直接阻止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱；B、D在声源处，C在传播过程中。故选A。 二、填空题（每题4分，共20分，5题） 11．（4分）从物理学角度讲，噪声是发声体做______振动时发出的声音；从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常______、学习和工作的声音都属于噪声。 【答案】无规则；休息 【解析】噪声有两种定义：物理学角度强调“无规则振动”；环保角度强调“干扰他人”。乐音也可能成为环保意义上的噪声。 12．（4分）人们用______（填单位符号）为单位划分声音强弱的等级；______dB 是人耳刚能听到的最微弱的声音。 【答案】dB；0 【解析】分贝（dB）是声音强弱等级的单位；0 dB 是人耳刚能听到的最微弱声音，不是没有声音。 13．（4分）______dB～40 dB 是较理想的安静环境；长期生活在 90 dB 以上的噪声环境中，人的______将受到严重影响。 【答案】30；听力 【解析】30～40 dB 是较理想的安静环境；超过 70 dB 会干扰谈话、影响工作效率；长期处于 90 dB 以上的环境中听力会受到严重损伤并引发疾病。 14．（4分）控制噪声的三个途径：在______处减弱、在______过程中减弱、在______处减弱。（三空顺序对应“防止产生—阻断传播—防止进入人耳”） 【答案】声源；传播；人耳 【解析】三途径按噪声传播的先后顺序排列：先不让它产生（声源处），产生了就阻断传播（传播过程中），传到人耳就戴上防护（人耳处）。 15．（4分）夜晚小区广场舞的音乐声过大，影响了居民休息。从环保角度看，这种音乐声属于______（选填“噪声”或“乐音”）；把音响的音量调小，属于在______处减弱噪声。（中考真题改编） 【答案】噪声；声源 【解析】音乐声虽悦耳，但干扰了居民休息，从环保角度属于噪声；调小音量直接减小了声源的发声强度，属于在声源处减弱噪声。 B卷·能力提升（共32分） 三、选择题（每题4分，共8分，2题） 16．（4分）关于噪声，下列说法中正确的是（　　） A．乐器发出的声音一定不是噪声 B．0 dB 表示周围完全没有声音 C．噪声监测装置能显示声音的强弱等级 D．安装消声器是在传播过程中减弱噪声 【答案】C 【解析】乐器声若干扰他人休息也是噪声，A错误；0 dB 是刚能听到的最微弱声音，不是无声，B错误；噪声监测装置能显示当时声音的强弱等级，C正确；消声器是在声源处减弱噪声，D错误。故选C。 17．（4分）如图所示是某市街头设置的噪声监测装置。下列说法正确的是（　　）（中考真题改编） A．图中显示当时环境声音的强弱等级为 58.6 dB B．该装置可以使周围的噪声减小到 0 dB C．58.6 dB 的环境是理想的安静环境 D．从环保角度看，当时的声音一定不是噪声 【答案】A 【解析】装置显示屏上的 58.6 dB 表示当时声音的强弱等级，A正确；监测装置不能减弱噪声，B错误；理想安静环境为 30～40 dB，58.6 dB 已偏吵，C错误；若该声音干扰了他人，从环保角度就是噪声，D错误。故选A。 四、实验探究题（每题8分，共16分，2题） 18．（8分）某同学用手机里的分贝仪软件，在同一时段测得四个场所的环境噪声等级如下表： 场所：图书馆、普通教室、马路边、建筑工地旁 噪声等级/dB：38、52、78、95 （1）表中数据最接近理想安静环境的是______； （2）会干扰人们谈话和工作（超过 70 dB）的场所有______；长期在此学习会损伤听力的场所（超过 90 dB）是______； （3）针对马路边噪声过大的问题，从“在传播过程中减弱”的角度提出一条改进建议。 【答案】（1）图书馆　（2）马路边、建筑工地旁；建筑工地旁　（3）见解析 【解析】（1）38 dB 接近 30～40 dB 的理想安静环境。 （2）78 dB、95 dB 都超过 70 dB，会干扰谈话和工作；95 dB 超过 90 dB，长期在此听力会严重受损。 （3）建议（传播过程中）：在马路两侧安装隔音墙（隔音屏障）或种植绿化带，阻隔和吸收噪声。（也可答：限制重车通行，但那是声源处措施，与本问角度不符） 19．（8分）在学习了噪声的控制途径后，老师给出下列六个措施： ①给摩托车安装消声器；②高架桥两侧安装隔音墙；③工厂工人戴防噪声耳罩；④市区内禁止鸣笛；⑤临街窗户安装双层玻璃；⑥放鞭炮时用手捂住耳朵。 （1）其中在“声源处”减弱噪声的是______（填序号，下同）； （2）在“传播过程中”减弱噪声的是______； （3）在“人耳处”减弱噪声的是______； （4）电影《有声电影的无声手枪》中的“无声手枪”是在______处减弱噪声的。 【答案】（1）①④　（2）②⑤　（3）③⑥　（4）声源 【解析】消声器、禁鸣笛直接防止噪声产生，属于声源处；隔音墙、双层玻璃阻断声波传播路径，属于传播过程中；耳罩、捂耳阻止噪声进入人耳，属于人耳处。“无声手枪”加装消音装置，使枪声在产生环节就被减弱，属于在声源处减弱噪声。 五、综合应用题（共8分） 20．（8分）傍晚，小区广场上音响播放的音乐声达到 85 dB，影响了附近居民的休息。（中考真题改编） （1）从环保角度说明，此时广场上的音乐声为什么属于噪声？ （2）85 dB 的声音对人的听觉和生活有什么影响？ （3）请从控制噪声的三个途径中任选两个，各提出一条减弱该噪声的具体措施。 【答案】（1）（2）见解析　（3）见解析 【解析】（1）该音乐声妨碍了附近居民正常休息，虽然它是乐音，但从环保角度仍属于噪声。 （2）85 dB 超过 70 dB，会干扰人们的谈话和工作；接近 90 dB，长期处于此环境听力会受损。 （3）示例：声源处——调小音响音量、更换为定向音响；传播过程中——在广场与居民楼之间安装隔音屏障、植树绿化；人耳处——附近居民关窗（减弱传入室内）或佩戴耳塞。（任选两个途径、措施合理即可） C卷·素养挑战（选做）（共18分） 六、综合应用题（共10分） 21．（10分）某教室临街，上课时窗外车流噪声约为 72 dB，影响听课。班级开展“无噪声教室”改造项目。 （1）从控制噪声的三个途径，各提出一条可行措施（需结合教室实际情况）； （2）若在教室窗边安装隔音通风窗后，教室内噪声降至 38 dB，请评价该效果（对照理想安静环境的标准）； （3）降低噪声对同学们的学习有什么意义？ 【答案】（1）（3）开放性试题，合理即可　（2）见解析 【解析】（1）示例——声源处：提醒路过车辆禁止鸣笛、错峰装卸货；传播过程中：加装隔音通风窗、窗外种植绿化带；人耳处：学生佩戴防噪耳塞（上课时不适用，可课间使用）。（答出三个途径、措施合理即可） （2）38 dB 处于 30～40 dB 区间，属于较理想的安静环境，改造效果显著。 （3）安静的环境有利于集中注意力，保护听力，提高学习效率（合理即可）。 七、开放创新题（共8分） 22．（8分）小明想为班级设计一个“教室噪声提醒装置”：当教室内噪声过大时自动亮灯提醒。 （1）该装置的核心元件应当能检测声音的什么要素？ （2）简要说明装置的工作原理； （3）请再写出教室里两个噪声来源及对应的减弱措施。 【答案】开放性试题，合理即可（参考答案见解析） 【解析】（1）装置需要检测声音的强弱（响度）等级，用 dB 表示。 （2）分贝仪实时监测教室噪声等级，当噪声超过设定值（如 70 dB）时，控制电路接通警示灯发光提醒同学保持安静。 （3）示例：同学喧哗——及时提醒并在人耳处佩戴耳塞（或从声源处自觉小声）；翻动桌椅声——给桌脚加橡胶垫（声源处）；走廊脚步声——教室门安装密封条和门吸（传播过程中）。（合理即可） 易错点拨 1．乐音也可能成为噪声：优美的音乐若影响了他人休息、学习，从环保角度也是噪声。 2．0 dB 不是没有声音，而是人耳刚能听到的最微弱声音的强弱等级。 3．判断减弱噪声的途径，看措施作用在哪个环节：作用于发声体＝声源处；作用于传播路径＝传播过程中；作用于人耳＝人耳处。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $