第10课《三峡》课件2026-2027学年统编版语文八年级上册

这是一份初中语文《三峡》同步教学课件，包含新课导入、作者与作品介绍、字词积累、朗读指导、原文解析、课文探究、美读赏析、主旨归纳、板书设计及拓展阅读等学习支架，助力学生系统掌握课文内容。 资料特色鲜明，以“峡”字释义导入结合《水经注》背景渗透文化自信，通过分层解析文言字词与句式强化语言运用，借助正侧面描写、动静结合等技法分析培养思维能力，融入李白诗作及短视频文案作业提升审美创造。能帮助学生积累文言知识、涵养热爱河山之情，为教师提供完整教学流程与创新活动设计。初中学生处于文言学习启蒙阶段，需通过系统的字词梳理与朗读训练培养语感，该资料贴合其认知特点，助力夯实文言基础与核心素养发展。

两山夹水处 峡 新课导入 三 峡 郦道元 学习目标 一 反复诵读文本，体味明快和谐之韵律； 梳理文句含义，积累文言字词之现象； 研习写景技法，领略三峡山川之秀美，涵养热爱河山之情思。 二 三 作者介绍 郦道元（？－527年），字善长，范阳涿州（今河北涿州市）人。北魏地理学家、散文家。 出生在范阳郡（今河北省高碑店市境内）一个官宦世家，世袭永宁侯。少年时代就喜爱游览。后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。 他发现古代的地理书——《水经》，虽然对大小河流的来龙去脉有准确记载，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。郦道元于是亲自给《水经》作注。因此写就《水经注》。 他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。 作品出处 作者并未到过三峡，此文是在袁山松的《宜都记》和盛弘之的《荆州记》的基础上整理加工而成。 阙（ ） 叠嶂（ ） 襄( )陵　 沿溯（ ） 曦（ ） 素湍（ ） 绝𪩘（ ） 长啸（ ） 属( )引 哀转（ ） quē zhàng xiāng sù xī tuān yăn xiào zhŭ zhuăn 积累字词 朗读课文 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝𪩘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!” 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(xī)月。 至于夏水襄(xiānɡ)陵，沿溯(sù)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影，绝巘 (yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(shù)其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【原文呈现】（红色加线字为重难点易错字词） 返回目录 疏通文意 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦(xī)月。 于。这里是“在”的意思。 同“缺”，空隙、缺口。 日月。曦：日光，这里指太阳。 【原文解析】 完全没有。 如果不是。 正午。 半夜。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 返回目录 至于夏水襄(xiānɡ)陵，沿溯(sù)阻绝。或王命急宣， 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达， 冲上、漫上。 山陵。 即使。 有时。 顺流而下。 相距（间隔）。 没有这么快。 逆流而上。 有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 这里指飞奔的马。 返回目录 春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影，绝 (yǎn)多生怪柏， 悬泉瀑布，飞漱(shù)其间，清荣峻茂，良多趣味。 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树， 急流。 回旋的清波。 极高的山峰。 茂盛。 飞速地往下冲荡。 甚，很。 悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 返回目录 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属(zhǔ)引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉， 天刚放晴。 下霜的早晨。 肃杀，凄寒。 回声。 连接。 延长。 凄惨悲凉。 声音悲凉婉转。 空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 返回目录 美读赏析 课文探究 1、作者从哪些方面描写三峡自然景观？ 作者是从“山”、“水”两方面描写三峡自然景观的。 读“三峡之山” 1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出描写“山”的语句。　　 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？ 七百里，两岸连山，略无阙处 　 重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分不见曦月 高峻 连绵 正面描写 侧面描写 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分不见曦月 相结合 夸张 读“三峡之夏水” 1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　 2、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 3、作者在写三峡之水时，为什么不按春夏秋冬顺序来写，而是先写夏水呢？ 夏水襄陵，沿溯阻绝。 朝发白帝……不以疾也 水流湍急 水势盛大 正面描写 侧面描写 写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。 读“三峡春冬之景” 作者从哪些角度描绘春冬之景？所写的景物有何特点？ 春冬之景 俯视 仰视 色彩 一字一景 素湍回清（动） 绿潭倒影 （静） 绝巘怪柏（静） 悬泉瀑（动） 素 绿 青 水清树荣山峻草盛 读“三峡秋景” 1、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，有什么作用？ 　 2、文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？ 突出了三峡秋季凄清肃杀的特点 结构上：总结全文，与上文的“高猿长啸，属引凄异”相呼应。 内容上：暗示三峡山高、岭连、峡窄的特点，侧面表现了三峡渔夫的悲惨生活。间接表现景物带给人的感伤情绪，进一步渲染凄清氛围。 立体感受三峡之美 本文描绘了三峡雄奇险拔，清幽秀丽的景色，表达了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。 归纳主旨 板书设计 三峡 三峡的水 三峡的山 峡长 岭连 山高 夏 春冬 秋 水势盛大 水流湍急 水退潭清 沉静幽美 一派肃杀 凄清哀婉 思想感情 对祖国大好河山的热爱和赞美之情 同时流露伤感之情 雄奇险峻 清幽秀丽 语文积累 三峡佳作欣赏 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 三峡歌 陆游 十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚语， 一夜猿啼明月中。 巫山高 张九龄 巫山与天近，烟景长青荧。 此中楚王梦，梦得神女灵。 神女去已久，云雨空冥冥。 唯有巴猿啸，哀音不可听。 三峡佳作欣赏 三峡佳作欣赏 水调歌头 游泳 一九五六年六月 毛泽东 　　才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！ 　　风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。 三峡佳作欣赏 “如果说矍塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开一幅绝好的风景画。两岸山势奇绝，连绵不断，巫山十二峰，各峰有各峰的姿态，人们给它们以很高的美的评价和命名，显然使我们的江山增加了诗意，而诗意又是变化无穷的。” ——刘白羽《长江三日》 作业 【短视频文案】适配短视频时代，请你为三峡风景写一则60字绝美短文案，运用比喻、拟人修辞，贴合课文意境，可直接用作风景配文。 谢 谢 $