1.4 速度的测量（分层练习）-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 练习为“速度的测量”分层同步练，分A（基础）、B（能力）、C（素养）三层，覆盖实验原理、操作、计算及创新应用，梯度清晰，适配新授课分层巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A卷|实验原理（v=s/t）、器材使用、基础计算|选择填空为主，夯实物理观念| |B卷|数据处理、误差分析、实验操作准确性|实验探究题深化科学思维| |C卷|实际情境应用（往返运动）、创新测量设计|开放题培养科学探究与创新能力|

人教版（2024）物理·八年级上册 同步分层练习 1.4 速度的测量（分层练习·解析版） 2026-2027学年人教版（2024）物理八年级上册·第一章 机械运动 满分：100分（C卷18分为选做）　建议用时：60分钟 考点导览 1．实验原理：v＝s/t。用刻度尺测量路程，用停表测量时间，算出平均速度。 2．器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片（挡板）。 3．斜面坡度要较缓：延长小车运动时间，便于计时，减小时间测量误差。 4．金属片的作用：让小车在同一位置被挡停，便于准确判定终点、测量时间。 5．小车沿斜面下滑做加速（变速）运动：下半段平均速度＞上半段平均速度；全程平均速度必须用全程路程÷全程时间，不等于两段平均速度的平均值。 A卷·基础过关（共50分） 一、选择题（每题3分，共30分，10题） 1．（3分）“测量小车运动的平均速度”实验的原理是（　　） A．v＝s/t B．s＝vt C．t＝s/v D．v＝st 【答案】A 【解析】实验要测出路程s和时间t，再求比值得到平均速度，原理是v＝s/t；B、C是它的变形，但作为“原理”应写v＝s/t；D错误。故选A。 2．（3分）实验中应使斜面保持较缓的坡度，这样做的目的是（　　） A．增大小车下滑的速度 B．延长小车运动的时间，便于测量时间，减小误差 C．减小小车运动的路程 D．为了读数方便，使刻度尺读数更精确 【答案】B 【解析】坡度越缓，小车运动越慢，运动时间越长，人按停表的反应误差对结果的影响越小，计时更准确。故选B。 3．（3分）小车从斜面顶端A滑到底端C（实验装置如图所示），B为AC的中点。关于小车在各段的平均速度，下列判断正确的是（　　） A．vAB＞vBC B．vAB＜vBC C．vAB＝vBC D．小车做匀速直线运动，两段平均速度一定相等 【答案】B 【解析】小车沿斜面下滑越来越快，做加速运动，下半段的速度大于上半段，即vAB＜vBC。故选B。 4．（3分）实验中，在斜面底端放置金属片的主要作用是（　　） A．防止小车滑出斜面 B．便于准确测量小车到达终点的时间 C．增大小车与斜面间的摩擦 D．测量小车运动的路程 【答案】B 【解析】金属片被撞响的瞬间即小车到达终点的时刻，听觉信号明确，便于计时员准确停表；同时保证每次实验终点一致。故选B。 5．（3分）测量小车下半段路程（B→C）的平均速度时，正确的做法是（　　）（中考真题改编） A．让小车从斜面中点B由静止下滑，测出B到C的时间 B．测出全程A→C的时间和上半段A→B的时间，两者相减得到下半段的时间 C．用眼睛估计小车通过下半段所用的时间 D．让小车从顶端滑下，到中点时用手把小车按住再放开计时 【答案】B 【解析】全程中下半段的运动“初速度不为零”，让小车从B由静止释放（A）测出的时间偏长，不符合实际；正确方法是用tBC＝tAC－tAB求得下半段时间，再算vBC＝sBC/tBC。故选B。 6．（3分）关于平均速度，下列说法正确的是（　　） A．平均速度就是各段速度的算术平均值 B．平均速度必须指明是哪段路程（或哪段时间）内的 C．全程平均速度一定等于前半程与后半程平均速度的平均值 D．匀速直线运动中，路程越长，平均速度越大 【答案】B 【解析】平均速度＝总路程÷总时间，只能粗略描述某段路程（时间）内的平均快慢，必须指明对应的过程，B正确；A、C都是常见的错误理解；匀速直线运动速度保持不变，D错误。故选B。 7．（3分）小车沿斜面从顶端滑到底端，前一半时间通过的路程为s1，后一半时间通过的路程为s2，则（　　） A．s1＞s2 B．s1＜s2 C．s1＝s2 D．无法比较 【答案】B 【解析】小车沿斜面下滑做加速运动，越来越快，后一半时间内通过的路程大于前一半时间内的路程，即s1＜s2。故选B。 8．（3分）关于“测量小车运动的平均速度”实验，下列说法错误的是（　　） A．全程平均速度等于上半段与下半段平均速度的平均值 B．实验中需要测量路程和时间 C．在斜面底端放金属片是为了让每次实验的终点一致，便于计时 D．斜面坡度缓一些便于测量时间 【答案】A 【解析】全程平均速度＝总路程÷总时间，由于两段所用时间不同，它不等于两段平均速度的算术平均值，A错误，选A；B、C、D均为正确说法。 9．（3分）实验测得上半段平均速度为v1，下半段平均速度为v2（v2＞v1），则全程平均速度v的大小（　　） A．v＝(v1＋v2)/2 B．v1＜v＜v2 C．v＜v1 D．v＞v2 【答案】B 【解析】全程平均速度一定介于两段平均速度之间；又因上半段用时长、在总时间中占比更大，v应更接近v1，但不可能小于v1或大于v2。故选B。 10．（3分）测量小车运动路程的正确做法是（　　） A．以小车的同一部位（如车头）为基准，从起始位置量到金属片处 B．刻度尺可以歪斜着放，只要大致量出即可 C．路程长短可以用目测估计 D．每次实验小车的起始位置可以随意改变 【答案】A 【解析】路程必须与小车实际运动过程对应：以车上同一部位（如车头或前缘）为基准，从起点量到金属片处，且刻度尺要与斜面平行贴放；歪斜、目测都会引入误差；起点变化则路程与时间不对应，数据无法比较。故选A。 二、填空题（每题4分，共20分，5题） 11．（4分）该实验中，需要用______测量小车运动的路程，用______测量小车运动的时间。 【答案】刻度尺；停表 【解析】由原理v＝s/t可知需测两个量：路程s用刻度尺测量，时间t用停表测量。 12．（4分）斜面全长0.8 m，小车从顶端滑到底端用时4 s，则全程平均速度为______m/s，合______km/h。 【答案】0.2；0.72 【解析】v＝s/t＝0.8 m÷4 s＝0.2 m/s；0.2×3.6＝0.72 km/h。 13．（4分）实验中测得上半段路程0.4 m用时2 s，下半段路程0.4 m用时1 s，则上半段平均速度为______m/s，下半段平均速度为______m/s。 【答案】0.2；0.4 【解析】v上＝0.4 m÷2 s＝0.2 m/s；v下＝0.4 m÷1 s＝0.4 m/s。下半段速度大，说明小车下滑越来越快。 14．（4分）接上题：全程0.8 m用时3 s，全程平均速度为______m/s（保留两位小数），它______（选填“等于”或“不等于”）两段平均速度的平均值0.3 m/s。 【答案】0.27；不等于 【解析】v全＝0.8 m÷3 s≈0.27 m/s。平均速度必须用总路程÷总时间计算；因为两段路程对应的时间不等（2 s和1 s），0.2 m/s与0.4 m/s的算术平均值0.3 m/s没有物理意义，全程平均速度应为0.27 m/s。 15．（4分）某次实验中，小车全程路程为0.9 m、用时3 s，全程平均速度为______m/s；若下半段所用时间明显小于上半段，说明小车下滑越来越______，做______直线运动。 【答案】0.3；快；变速（加速） 【解析】v＝s/t＝0.9 m÷3 s＝0.3 m/s；下半段路程与上半段相同但用时更短，说明下半段速度更大，小车速度不断变大，做变速（加速）直线运动。 B卷·能力提升（共32分） 三、选择题（每题4分，共8分，2题） 16．（4分）实验中，某小组测得小车上半段路程的平均速度为0.24 m/s、下半段路程的平均速度为0.48 m/s（两段路程相等）。则小车全程的平均速度可能为（　　） A．0.36 m/s B．0.32 m/s C．0.48 m/s D．0.24 m/s 【答案】B 【解析】全程平均速度＝总路程÷总时间，应介于0.24 m/s与0.48 m/s之间，排除C、D；虽然(0.24＋0.48)/2＝0.36 m/s，但两段路程相等时上半段用时更长，在总时间中“权重”更大，全程平均速度应更接近较慢的上半段速度0.24 m/s，故0.32 m/s合理，0.36 m/s错误。故选B。（验证：设每段0.5 m，则t上≈2.08 s、t下≈1.04 s，v＝1.0 m÷3.12 s≈0.32 m/s。） 17．（4分）测量小车下半段（B→C）平均速度时，有同学让小车从斜面中点B由静止释放并计时。与正确方法测得的结果相比，这样测得的下半段平均速度（　　） A．偏小 B．偏大 C．相等 D．无法确定 【答案】A 【解析】全程中下半段的运动是从小车带着速度“冲”过中点开始的，初速度不为零；从中点由静止释放，起始速度为零，通过BC段用时更长，由v＝s/t可知测得的速度偏小。正确方法是用tBC＝tAC－tAB求出下半段时间再计算。故选A。 四、实验探究题（每题8分，共16分，2题） 18．（8分）在“测量小车运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示：A为顶端起点，C为底端金属片处，B为AC的中点。某小组的测量数据如下表： 路段：AB、BC、AC 路程s/m：0.5、0.5、1.0 时间t/s：2、1、3 （1）请计算AB段和AC段的平均速度，将结果填入下面的表格相应位置。 （2）比较各段速度可知，小车沿斜面下滑做______（选填“匀速”或“变速”）直线运动，判断依据是______； （3）分析说明：为什么vAC≠(vAB＋vBC)/2？ 路段 路程s/m 时间t/s 平均速度v/(m/s) AB 0.5 2 BC 0.5 1 0.5 AC 1.0 3 【答案】（1）AB段0.25；AC段约0.33　（2）变速；通过相等的路程所用时间不相等（下半段速度大于上半段）　（3）见解析 【解析】（1）vAB＝0.5 m÷2 s＝0.25 m/s；vAC＝1.0 m÷3 s≈0.33 m/s。 （2）相等路程（各0.5 m）用时不相等（2 s与1 s），速度越来越大，小车做变速（加速）直线运动。 （3）平均速度的定义是总路程除以总时间。vAC＝s总/t总＝1.0 m/3 s≈0.33 m/s，它由全程的总路程和总时间共同决定；而(vAB＋vBC)/2＝0.375 m/s只是两个数值的算术平均，没有考虑两段所用时间不同，没有物理意义，所以二者不等。 19．（8分）某小组在“测量小车运动的平均速度”实验中（装置如图所示），三次测量小车全程（s＝0.8 m）所用的时间分别为3.0 s、3.4 s、2.9 s。 （1）多次测量的目的是______； （2）小车全程运动的时间应取______s； （3）小车全程的平均速度为______m/s（保留一位小数）； （4）该小组又测得上半段平均速度为0.21 m/s，比全程平均速度略小，说明小车下滑过程中速度越来越______。 【答案】（1）减小误差　（2）3.1　（3）0.3　（4）快 【解析】（1）多次测量求平均值可以减小时间测量带来的误差。 （2）t＝(3.0＋3.4＋2.9) s÷3＝3.1 s。 （3）v＝s/t＝0.8 m÷3.1 s≈0.26 m/s，保留一位小数得0.3 m/s。 （4）上半段平均速度小于全程平均速度，说明下半段更快，小车做加速运动，速度越来越快。 五、综合应用题（共8分） 20．（8分）小明在同一斜面上重复测量小车全程的平均速度。 （1）若他释放小车后，在小车已下滑一段距离才启动停表，测得的时间将偏______，算出的平均速度将偏______； （2）若他测量路程时，刻度尺没有从起点一直量到金属片处，使测得的路程比真实值小了5 cm，算出的平均速度将偏______； （3）综合上述分析，写出本实验产生误差的两条主要原因。 【答案】（1）小；大　（2）小　（3）见解析 【解析】（1）启动停表偏晚，记录的时间比实际短，由v＝s/t可知，s不变、t偏小时v偏大。 （2）路程测量值偏小而时间准确，由v＝s/t可知v偏小。 （3）原因示例：①计时操作的反应时间（早按、晚按停表）；②路程测量不准（刻度尺放置歪斜、起止点不对齐）；③坡度太陡导致时间太短、计时误差比例大；④小车运动路线与所测路程不一致等（答出两条合理原因即可）。 C卷·素养挑战（选做）（共18分） 六、综合应用题（共10分） 21．（10分）李老师从学校步行去2.4 km外的公园用了40 min，随后骑共享单车按原路返回，只用了8 min。（中考真题改编） （1）去程步行的平均速度是多少m/s？ （2）返程骑车的平均速度是多少m/s？ （3）全程往返的平均速度是多少m/s（结果保留两位小数）？它是否等于去程与返程速度的平均值？ 【答案】（1）1 m/s　（2）5 m/s　（3）约1.67 m/s；不等于 【解析】（1）s＝2.4 km＝2400 m，t1＝40 min＝2400 s，v1＝2400 m÷2400 s＝1 m/s。 （2）t2＝8 min＝480 s，v2＝2400 m÷480 s＝5 m/s。 （3）全程路程s总＝4800 m，总时间t总＝2400 s＋480 s＝2880 s，v＝4800 m÷2880 s≈1.67 m/s。因为往返两段所用时间不同，全程平均速度不等于(1＋5)/2＝3 m/s。平均速度只认“总路程÷总时间”。 七、开放创新题（共8分） 22．（8分）同学们想测量一张纸片从教学楼二楼窗台落到地面的平均速度（如图所示）。有同学说：“纸片轻，会飘来飘去，没法测。” （1）请针对“纸片飘动”的问题，提出至少一条改进措施； （2）改进后，需要测量哪些物理量？写出平均速度的计算式； （3）为减小误差，还应怎样做（写出一条即可）？ 【答案】开放性试题，方案合理即可（参考答案见解析） 【解析】（1）改进措施示例：把纸片揉成紧实的纸团（或把纸片折成小方块、系上回形针等小重物），减小空气阻力引起的飘动；选择无风的室内楼梯间进行测量。 （2）用刻度尺测出下落高度h，用停表测出下落时间t，平均速度v＝h/t。 （3）同一条件重复测量多次，取平均值；释放和计时由同一人发口令同步进行；测量高度时从释放点到落地点竖直测量（答出一条合理做法即可）。 易错点拨 1．测量下半段平均速度时，不能让小车从中点由静止释放——那样得到的是“从中点开始滑”的速度，不是全程中下半段的真实速度；应测出全程时间和上半段时间，两者相减。 2．提前或延后按表都会造成系统误差：时间偏小则算出的速度偏大，时间偏大则速度偏小。 3．计算平均速度时，路程与时间必须“对应同一段过程”，单位要统一。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $人教版（2024）物理·八年级上册 同步分层练习 1.4 速度的测量（分层练习） 2026-2027学年人教版（2024）物理八年级上册·第一章 机械运动 满分：100分（C卷18分为选做）　建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，请将班级、姓名写在指定位置；选择题答案填入题后括号内，填空题答案写在横线上。 2．本练习分A、B、C三层：A卷面向全体同学，B卷面向大部分同学，C卷为素养挑战选做题。 3．计算题应写出必要的公式与单位，只有结果没有过程不能得分。 考点导航 1．实验原理：v＝s/t。用刻度尺测量路程，用停表测量时间，算出平均速度。 2．器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片（挡板）。 3．斜面坡度要较缓：延长小车运动时间，便于计时，减小时间测量误差。 4．金属片的作用：让小车在同一位置被挡停，便于准确判定终点、测量时间。 5．小车沿斜面下滑做加速（变速）运动：下半段平均速度＞上半段平均速度；全程平均速度必须用全程路程÷全程时间，不等于两段平均速度的平均值。 A卷·基础过关（共50分） 一、选择题（每题3分，共30分，10题） 1．（3分）“测量小车运动的平均速度”实验的原理是（　　） A．v＝s/t B．s＝vt C．t＝s/v D．v＝st 2．（3分）实验中应使斜面保持较缓的坡度，这样做的目的是（　　） A．增大小车下滑的速度 B．延长小车运动的时间，便于测量时间，减小误差 C．减小小车运动的路程 D．为了读数方便，使刻度尺读数更精确 3．（3分）小车从斜面顶端A滑到底端C（实验装置如图所示），B为AC的中点。关于小车在各段的平均速度，下列判断正确的是（　　） A．vAB＞vBC B．vAB＜vBC C．vAB＝vBC D．小车做匀速直线运动，两段平均速度一定相等 4．（3分）实验中，在斜面底端放置金属片的主要作用是（　　） A．防止小车滑出斜面 B．便于准确测量小车到达终点的时间 C．增大小车与斜面间的摩擦 D．测量小车运动的路程 5．（3分）测量小车下半段路程（B→C）的平均速度时，正确的做法是（　　）（中考真题改编） A．让小车从斜面中点B由静止下滑，测出B到C的时间 B．测出全程A→C的时间和上半段A→B的时间，两者相减得到下半段的时间 C．用眼睛估计小车通过下半段所用的时间 D．让小车从顶端滑下，到中点时用手把小车按住再放开计时 6．（3分）关于平均速度，下列说法正确的是（　　） A．平均速度就是各段速度的算术平均值 B．平均速度必须指明是哪段路程（或哪段时间）内的 C．全程平均速度一定等于前半程与后半程平均速度的平均值 D．匀速直线运动中，路程越长，平均速度越大 7．（3分）小车沿斜面从顶端滑到底端，前一半时间通过的路程为s1，后一半时间通过的路程为s2，则（　　） A．s1＞s2 B．s1＜s2 C．s1＝s2 D．无法比较 8．（3分）关于“测量小车运动的平均速度”实验，下列说法错误的是（　　） A．全程平均速度等于上半段与下半段平均速度的平均值 B．实验中需要测量路程和时间 C．在斜面底端放金属片是为了让每次实验的终点一致，便于计时 D．斜面坡度缓一些便于测量时间 9．（3分）实验测得上半段平均速度为v1，下半段平均速度为v2（v2＞v1），则全程平均速度v的大小（　　） A．v＝(v1＋v2)/2 B．v1＜v＜v2 C．v＜v1 D．v＞v2 10．（3分）测量小车运动路程的正确做法是（　　） A．以小车的同一部位（如车头）为基准，从起始位置量到金属片处 B．刻度尺可以歪斜着放，只要大致量出即可 C．路程长短可以用目测估计 D．每次实验小车的起始位置可以随意改变 二、填空题（每题4分，共20分，5题） 11．（4分）该实验中，需要用______测量小车运动的路程，用______测量小车运动的时间。 12．（4分）斜面全长0.8 m，小车从顶端滑到底端用时4 s，则全程平均速度为______m/s，合______km/h。 13．（4分）实验中测得上半段路程0.4 m用时2 s，下半段路程0.4 m用时1 s，则上半段平均速度为______m/s，下半段平均速度为______m/s。 14．（4分）接上题：全程0.8 m用时3 s，全程平均速度为______m/s（保留两位小数），它______（选填“等于”或“不等于”）两段平均速度的平均值0.3 m/s。 15．（4分）某次实验中，小车全程路程为0.9 m、用时3 s，全程平均速度为______m/s；若下半段所用时间明显小于上半段，说明小车下滑越来越______，做______直线运动。 B卷·能力提升（共32分） 三、选择题（每题4分，共8分，2题） 16．（4分）实验中，某小组测得小车上半段路程的平均速度为0.24 m/s、下半段路程的平均速度为0.48 m/s（两段路程相等）。则小车全程的平均速度可能为（　　） A．0.36 m/s B．0.32 m/s C．0.48 m/s D．0.24 m/s 17．（4分）测量小车下半段（B→C）平均速度时，有同学让小车从斜面中点B由静止释放并计时。与正确方法测得的结果相比，这样测得的下半段平均速度（　　） A．偏小 B．偏大 C．相等 D．无法确定 四、实验探究题（每题8分，共16分，2题） 18．（8分）在“测量小车运动的平均速度”实验中，实验装置如图所示：A为顶端起点，C为底端金属片处，B为AC的中点。某小组的测量数据如下表： 路段：AB、BC、AC 路程s/m：0.5、0.5、1.0 时间t/s：2、1、3 （1）请计算AB段和AC段的平均速度，将结果填入下面的表格相应位置。 （2）比较各段速度可知，小车沿斜面下滑做______（选填“匀速”或“变速”）直线运动，判断依据是______； （3）分析说明：为什么vAC≠(vAB＋vBC)/2？ 路段 路程s/m 时间t/s 平均速度v/(m/s) AB 0.5 2 BC 0.5 1 0.5 AC 1.0 3 19．（8分）某小组在“测量小车运动的平均速度”实验中（装置如图所示），三次测量小车全程（s＝0.8 m）所用的时间分别为3.0 s、3.4 s、2.9 s。 （1）多次测量的目的是______； （2）小车全程运动的时间应取______s； （3）小车全程的平均速度为______m/s（保留一位小数）； （4）该小组又测得上半段平均速度为0.21 m/s，比全程平均速度略小，说明小车下滑过程中速度越来越______。 五、综合应用题（共8分） 20．（8分）小明在同一斜面上重复测量小车全程的平均速度。 （1）若他释放小车后，在小车已下滑一段距离才启动停表，测得的时间将偏______，算出的平均速度将偏______； （2）若他测量路程时，刻度尺没有从起点一直量到金属片处，使测得的路程比真实值小了5 cm，算出的平均速度将偏______； （3）综合上述分析，写出本实验产生误差的两条主要原因。 C卷·素养挑战（选做）（共18分） 六、综合应用题（共10分） 21．（10分）李老师从学校步行去2.4 km外的公园用了40 min，随后骑共享单车按原路返回，只用了8 min。（中考真题改编） （1）去程步行的平均速度是多少m/s？ （2）返程骑车的平均速度是多少m/s？ （3）全程往返的平均速度是多少m/s（结果保留两位小数）？它是否等于去程与返程速度的平均值？ 七、开放创新题（共8分） 22．（8分）同学们想测量一张纸片从教学楼二楼窗台落到地面的平均速度（如图所示）。有同学说：“纸片轻，会飘来飘去，没法测。” （1）请针对“纸片飘动”的问题，提出至少一条改进措施； （2）改进后，需要测量哪些物理量？写出平均速度的计算式； （3）为减小误差，还应怎样做（写出一条即可）？ 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $