山东省菏泽市牡丹区2024-2025学年上学期期末七年级历史试题

七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共50分，考试时间为60分钟。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡指定区域内。 第I卷 选择题（共20分） 一、选择题：共20小题，每小题1分，共计20分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，用2B铅笔填涂在答题卡上。 1.西安半坡遗址的房屋、窖穴、墓葬中发现了很多粟的遗存。在其中一个深不足1米，底径约1米的窖穴内有粟粒朽灰堆积，专家推测其为储粮窖。据此可知，半坡先民（ ） A.掌握人工取火技术 B.处于旧石器时代 C.过着农耕定居生活 D.依靠食物采集为生 2.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。这反映出（ ） A.夏朝出现阶级分化和等级界限 B.商朝社会贫富分化很严重 C.西周是当时世界上最大的王朝 D.东周的各种社会矛盾激化 3.西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕冀，东控徐淮。（见图）这反映出西周统治者（ ） A.制定刑法，稳定统治秩序 B.躲避战乱，多次迁移国都 C.实行分封，扩大统治范围 D.发展生产，兴修水利工程 4.1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍。木牍是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问，因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（ ） A.建立县制 B.奖励军功 C.鼓励耕织 D.废除特权 5.下图所示是纪念邮票《孔子周游列国》。他宣传的内容可能是（ ） A.罢黜百家，尊崇儒术 B.以法治国，加强君权 C.仁者爱人，以德治国 D.小国寡民，无为而治 6.战国后期，蜀郡郡守李冰组织人民修建了一座大型水利工程，建成后，成都平原成为千里沃野，被称为“天府之国”。这一水利工程是（ ） A.郑国渠 B.灵渠 C.都江堰 D.白渠 7.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（ ） A.中央集权制度的影响 B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安 D.万里长城的坚不可摧 8.“中国各地的方言千差万别，虽然语言不通，但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极共深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（ ） A.历史背景 B.主要目的 C.重要内容 D.历史影响 9.楚汉之争是发生于汉元年（公元前206年）八月至汉五年（公元前202年）十二月，西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。结合下图判断，这场战争发生于（ ） A.公元前2世纪早期 B.公元前2世纪晚期 C.公元前3世纪早期 D.公元前3世纪晚期 10.考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（ ） A.勤于政事 B.戒奢从俭 C.知人善任 D.虚怀纳谏 11.西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A.休养生息 B.北击匈奴 C.盐铁专卖 D.版图拓展 12.汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ） A.大力拓展统治范围 B.剥夺诸侯王的权力 C.巩固儒学主导地位 D.打击地方豪强势力 13.有人说：“两千年前，丝绸是中国的名片；一千年前，瓷器是中国的名片；五百年前，茶叶是中国的名片……”其中与“丝绸是中国的名片”关系最密切的是（ ） A.霍去病 B.张骞 C.卫青 D.班超 14.东汉梁太后之兄梁黄独揽朝政20余年。梁黄一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（ ） A.官僚机构臃肿 B.宦官把持朝政 C.豪强地主横行 D.外威势力膨胀 15.它是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范。这部史书是（ ） A.《春秋》 B.《诗经》 C.《汉书》 D.《史记》 16.东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础的是（ ） A.长平之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.官渡之战 17.曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速的西南地区的开发。三国的做法都（ ） A.沉重打击了东汉的统治 B.旨在完成全国的统一 C.导致豪强大族势力膨胀 D.加强了西南民族交融 18.中国历史留给后人的典故非常多，下列典故与如图所示历史事件相关的是（ ） A.纸上谈兵 B.朝秦暮楚 C.草木皆兵 D.三顾茅庐 19.魏晋南北朝时期，各民族间交往、交流与交融日益加强，南方经济得到发展，科技文化显著进步。这些因素的共同作用是（ ） A.实现了经济重心的南移 B.消除了南北之间的差异 C.奠定了隋唐统一的基础 D.形成了三国鼎立的局面 20.下列示意图反映出该历史时期的阶段特征是（ ） A.文明起源与社会发展 B.早期国家与社会变革 C.国家统一与中外交流 D.政权分立与民族交融 第Ⅱ卷 非选择题（共30分） 二、非选择题：本大题共三个小题，每小题10分，共30分。 21.（10分）统一多民族国家的形成和发展是中国古代历史上的一个重要现象。阅读材料，回答问题。 【时空观念】 （1）指出图1、图2反映的历史朝代，并分别说明你的判断依据。（4分） 【历史解释】 春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了华夏认同观念。进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。西晋末年到东晋时期，在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小。5世纪后期，北魏孝文帝拓跋宏在位，大力推动民族交融，出现了民族大交融的趋势。 ——统编教材《中外历史纲要》（上） （2）将下表①②处填充完整，并举两例北魏孝文帝“大力推动民族交融”的措施。（4分） 民族交融进程： 春秋时期：华夏认同观念产生； 战国时期：华夏族逐渐形成； 两晋时期:①_______________________； 5世纪后期:②_______________________。 【史料实证】 （3）文物是凝固的历史，请你从图3、图4中任选其一说明其历史价值。（2分） 22.（10分）经济是国家的命脉，发展经济是历朝历代的重要举措。阅读材料，回答问题。 材料一：春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁质农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作，山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。手工业规模不断扩大，分工更加细致。商业活动逐渐活跃，金属货币也得到较为广泛的使用。 ——据统编教材《中国历史》七年级（上） （1）据材料一，概括春秋时期社会经济发展的表现，指出其发展的根本原因。（不得照抄材料）（4分） 材料二：汉高祖吸取秦朝速亡教训，主张清净无为，采取休养生息政策，文帝景帝时期，继续实行这一政策，带来政治清明、经济发展、人民生活安定的治世局面。汉武帝时期，加强了对经济的管控，注重发展农业生产，重视兴修水利；将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁和酒的官营、专卖；在全国范围内统一调配物资、平抑物价等等。 ——统编教材《中国历史》七年级（上） （2）据材料二，归纳汉高祖到汉武帝在治国政策上的变化，分析这一变化的影响。（3分） 材料三：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （3）据材料三并结合所学，概述江南地区经济发展的原因。（3分） 23.（10分）七年级（1）班的同学开展“秦汉至魏晋时期的科技文化”的项目化学习活动。请你帮助他们完成相关任务。 【项目一：科技与文化】一组同学收集到两幅图片，并将他们放在一个主题中。 【任务一】请你写出图1造纸工艺的改进者和图2的作者，说明一组同学将图1和图2放在一起的原因。（3分） 【项目二：科技与民生】二组同学搜集并整理了一系列反映秦汉至魏晋南北朝时期的图片资料，计划将其分为三个板块进行展览。 前言：为感受古代劳动人民的智慧，展现我国秦汉至魏晋南北朝时期科与民生的关系，我们特举办本展览。展览分为三个板块，分别展示了该时期在农学、医学和数学领域取得的重大成果。 展板一：农学益民 展板二：医学济世 展板三：数学为民 备选资料 ①《九章算术》书影 ②张仲景的人物画像 ③“五禽戏”动作要领图解 ④《泛胜之书》书影 ⑤南朝祖冲之的塑像 ⑥贾思勰《齐民要术》书影 结语：通过本次展览，我们 【任务二】请将备选资料的序号填入对应的展板中，并据此将展板结语补充完整。（4分） 【项目三：科技与治国】三组同学整理到如下材料，用以解读科技与治国的关系。 科学技术是中华文明宝藏的重要组成部分。中华文明重视国家治理，把科技为国家所用，经世致用，以人为本，所以才能兴盛不衰。中国古代在农、医、天、算方面的成就，都是这种把科技与治国理政紧密结合所取得的成果。因此我们要研究中国古代科技知识是如何被运用于国计民生之中，探讨科技发展与治国理政的关系。 ——据孙小淳《文明的积淀：中国古代科技》 【任务三】请你帮助三组同学解读科技发展与治国理政之间的关系。（不得照抄材料）（2分） 【任务四】通过本次项目化学习，谈谈你对秦汉至魏晋南北朝科技的认识。（1分） 七年级阶段性测试历史参考答案 一、选择题 1.C 2. A 3.C 4.B 5.C 6.C 7.A 8.D 9.D 10. B 11.A 12.C 13.B 14.D 15.D 16.B 17. B 18. C 19.C 20.D 二、非选择题 21.（1）图1：西汉；图2：秦朝；（2分） 依据： 图1：从都城长安、西域都护府等信息判断；（1分）图2：从都城咸阳、地方制度郡、长城等信息判断（1分）； （2）①：民族差异缩小；②：出现民族大交融趋势（2分） 北魏孝文帝推动民族交融措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。 （2分，任意两点得2分） （3）示例：图3：反映了秦代较高的制陶工艺和彩绘技术，为我们研究秦朝政治、经济、军事等提供了珍贵的实物（一手）史料。（2分，应包含时空信息及相关历史史实。） 图4：反映了汉代的青铜铸造技术和鎏金技术，展示了汉代贵族的生活方式和文化，为研究西汉时期的历史文化提供了重要的实物资料。 22.（1）农业：耕地面积增加、粮食产量提高；手工业：分工细密；商业活跃，金属货币使用广泛。（3分） 根本原因：铁制农具和牛耕的出现与推广。（1分） （2）变化：由休养生息到加强经济管控。（2分） 影响：加强了对中央对经济的管控，国家财政状况得到改善；为汉武帝推行其他政策奠定了经济基础。（1分，任意一点得1分） （3）原因：①中原人口南迁，给南方输送了大量劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。②南方社会比较安定。③自然条件比较优越。④统治者比较重视农业生产。⑤南迁人民和当地人民的共同劳动。（3分，任意三点得3分） 23.【任务一】图1工艺改进者：蔡伦；图2作者：王羲之；（2分） 原因：造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。（或图1为图2提供了物质条件。）（1分，言之有理酌情给分） 【任务二】（2）展板一：④⑥ 展板二： ②③ 展板三：①⑤ 结语：中国古代劳动人民的智慧；看到古代农学家身上以民生为本的务实精神、医学家济世爱民的伟大品质和数学家创新为民的服务意识，感受到中国古代科技的最大特点就是实用性强，与人们的生产生活紧密相连等。（2分，任意两点得2分。言之有理可酌情给分） 【任务三】认识：科技发展与只有与国家治理紧密结合才能兴盛不衰，只有把科技应用于国计民生才能经久不衰；科技是国之利器，国家要强，人民生活要好，必须依靠科技。（2分，言之有理酌情给分） 【任务四】认识：秦汉至魏晋南北朝时期的科技领先世界、讲究实用、领域广泛，促进了文化的发展、有助于人民的生活和生产，也是完善国家治理的重要辅助等。（1分，任意一个角度，言之有理即可。） 学科网（北京）股份有限公司 $