精品解析：山东省菏泽市（牡丹区）2024—2025学年上学期期末学业水平测试七年级历史试题

山东省菏泽市（牡丹区）2024—2025学年度第一学期期末学业水平测试 初一历史试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷 （选择题15分） 一、选择题（每小题1分，共15分） 1. 北京人遗址中发现灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人不仅懂得用火，而且会保存火种。这一推断可说明（ ） A. 化石是研究人类起源的主要依据 B. 历史典籍是后人了解历史的主要载体 C. 远古传说蕴含着一定的历史价值 D. 考古发现是人们研究历史的重要证据 2. 现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。材料认为划分这两个时代的分界线是（ ） A. 人工取火的运用 B. 原始农业的兴起 C. 群居生活的出现 D. 磨制石器的使用 3. 某校九年级一班同学拟组织文物图片展览，下列一组文物图片的展览主题可以拟定为（ ） A. 见证曙光——承载中华文明初生时的秘密 B. 王朝之始——开启通向夏商时代之“门” C. 青铜重器——商周时代的百科全书 D. 秦汉四百载——文物中的大一统气象 4. 1976年，河南安阳侯家庄西北岗发掘出了一座商王陵，墓室四周有27个陪葬坑，被“杀殉的人数在400以上，这些殉葬者多数是青年，有的还是儿童。这可以说明商朝（ ） ①百姓赋税繁重 ②统治集团制礼作乐 ③统治者的残暴 ④阶级压迫残酷 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”下列主张属于“孔子的智慧”的是（ ） A. 封建亲戚，以藩屏周 B. 以法治国，中央集权 C. 仁者爱人，以德治国 D. 顺应自然，无为而治 6. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究商朝历史的第一手史料是（ ） A. 司马迁所著纪传体通史《史记》 B. 电视剧《封神演义》 C. 安阳殷墟出土的甲骨 D. 某同学编写的历史剧本《盘庚迁殷》 7. 秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果通常由丞相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（ ） A. 表明军国大事最终由朝臣议定 B. 反映了秦汉时期丞相的权力极高 C. 起到了限制和监督皇权的作用 D. 体现了皇权至上 8. 伴随着郡县制的确立，秦朝的郡守、县令和县长大多由皇帝直接任免，同时为了避免世袭贵族通过分封制来瓜分胜利的成果，中央一般每攻克一处便就地设县，并任命长官，这些官员大多由当地有能力的人士担任。据此推测，郡县制（ ） A. 扩大了秦朝的疆域范围 B. 打击了世袭贵族的势力 C. 顺应了民族交流的趋势 D. 影响了城市规模和布局 9. 以下是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读不正确的是（ ） 公元前 141年 公元前 136年 公元前 129年 公元前 127年 公元前 118年 公元前 87年 即皇帝位 置五经博士 派卫青北击匈奴 颁布“推恩令” 下令铸造五铢钱 崩，葬于茂陵 A. 该年谱用公元纪年 B. 该皇帝的措施有利于巩固大一统王朝 C. 该皇帝在中央建立了“三公制” D. 该时期儒家思想成为官方哲学 10. 某思想家向汉武帝进言： “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”该思想的实践（ ） A. 推动文景之治的出现 B. 表明汉武帝削藩的决心 C. 有利于加强中央集权 D. 建立了统一多民族国家 11. 考古专家在龟兹国遗址（古西域国之一）中发现了“龟兹五铢钱。”其外形酷似汉武帝的五铢钱，正面铸篆书“五铢”，背面铸龟兹文符号，故又称“汉龟二体钱”。这一文物可用于说明 汉武帝五铢钱 龟兹五铢钱 A. 吐蕃风情与中原汉文化的交融 B. 中外经济交流日益频繁 C. 西域政权对汉文化的认同趋势 D. 丝绸之路开通的历史原因 12. 历史活动课上，老师展示了“三国鼎立形势图”“西晋内迁少数民族分布图”“淝水之战示意图”“北魏帝王出御图”等图片。据此判断，这节活动课研究的主题应该是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 13. 李白的诗句“金陵风景好，豪士集新亭。举目山河异，偏伤周顗情。”反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况。人口南迁产生的主要影响是（ ） A. 导致南方的耕地面积缩小了 B. 促进了江南开发和民族交往 C. 加剧了南北矛盾和割据状态 D. 有利于南北地区的迅速统一 14. 朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明（ ） A. 汉族在民族交融中占据主导 B. 民族交融方式多样 C. 斗争是民族交融的主要方式 D. 胡汉之别观念淡化 15. 我国古代有很多科技成就，为人类文明做出了重大贡献。下列科技成就与成就创造者配搭正确的是（ ） A. 《黄帝内经》——扁鹊 B. 《伤寒杂病论》——张仲景 C. 麻沸散——贾思勰 D. 《齐民要术》——华佗 第Ⅱ卷 （选择题35分） 16. 统一是封建王朝的主旋律。阅读材料，回答问题。 材料一 秦统一后，在秦政权的内部和外部都普遍而客观地存在着潜在的分裂因素，主要是传统的分封思想和地域文化区别。 ——魏明枢《论秦始皇巩固统一的措施及其历史影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦政权消除“分裂因素”的主要措施。 材料二 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜样，使天下“群士仰慕”。 ——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》 （2）根据材料二和所学知识，分析“汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘”的原因。 材料三 “大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。 ——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》 （3）根据材料三和所学知识，列举秦汉魏晋时期实现“民族一统”的史实。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）。 ——《史记·商君列传》 材料三 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 （1）材料一反映了西周的哪一制度?这一制度的实行有何作用? （2）材料二中商鞅推行的一系列改革措施产生了怎样的影响? （3）根据材料三，指出李冰建造都江堰的目的，并概括都江堰的作用。 18. 鉴于往事，资于治道。中国古代封建统治者采取各种措施维护自身统治。阅读下列材料，回答问题。 【秦国之变】 材料一 商君治秦，法令至行，公正无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 （1）材料一所述为哪一历史史实？请列举该史实中对军事方面进行变革的一项措施。 【秦朝之变】 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 铜权与铜量 （2）材料二中两则材料共同包含了秦始皇巩固统一的哪一措施？这项措施对国家的发展有什么重要意义？ 【汉朝之变】 材料三 汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法……他们还提倡勤俭治国，反对奢侈腐化。……文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。 ——摘编自统编教材《中国历史》（七年级上册） （3）材料三中介绍的盛世景象是什么？依据材料三，结合所学知识分析出现这一盛世景象的原因。（答出两点即可） 【北魏之变】 材料四 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 乙旃 叔孙 勿忸于 于 丘穆陵 穆 尉迟 尉 （4）材料四中的表格为北魏时期的哪一重大历史事件？这么做的目的是什么 （5）综合上述材料，谈谈你对改革的认识或启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省菏泽市（牡丹区）2024—2025学年度第一学期期末学业水平测试 初一历史试题 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 第Ⅰ卷 （选择题15分） 一、选择题（每小题1分，共15分） 1. 北京人遗址中发现灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人不仅懂得用火，而且会保存火种。这一推断可说明（ ） A. 化石是研究人类起源的主要依据 B. 历史典籍是后人了解历史的主要载体 C. 远古传说蕴含着一定的历史价值 D. 考古发现是人们研究历史的重要证据 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“北京人遗址中发现灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人不仅懂得用火，而且会保存火种。”和所学知识可知，考古发现的文物是历史上人类活动遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的物质遗存，他们生动形象地反映了历史的真实情况，为人类探究历史尤其是了解史前社会历史提供了重要证据，说明考古发现是人们研究历史的重要证据，D项正确；化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，最常见的是骨头与贝壳等，材料没有提及化石，排除A项；历史典籍是后人了解历史的主要载体，材料中没有历史典籍，排除B项；远古传说蕴含着一定的历史价值，材料没有提及远古传说，排除C项。故选D项。 2. 现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。材料认为划分这两个时代的分界线是（ ） A. 人工取火的运用 B. 原始农业的兴起 C. 群居生活的出现 D. 磨制石器的使用 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“现在常说的‘新石器’与“旧石器’时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物，人类不用再四处寻觅可以食用的动物与植物”并结合所学知识可知，使用打制的石器，在考古学上称为旧石器时代，使用磨制石器的时代被称为新石器时代，旧石器时代原始人使用打制石器采集食物，新石器时代原始人使用磨制石器种植农作物，来获取食物，原始农业兴起。故划分“新石器、旧石器时代的分界线”是原始农业的兴起。B项正确；火的使用是人类在自然界征服的生产力，不属于人类“生产食物来维持生计的方式”，且原始人类如山顶洞人尽管已会人工取火，但仍属于旧石器时代，排除A项；群居生活是旧石器时代的人类社会组织形式，不符合“生产食物”的方式的题意要求，排除C项；磨制石器是新石器时代人类制作石器的方法，不同于旧石器时代的打制石器的方法，也不符合题意要求，排除D项。故选B项。 3. 某校九年级一班同学拟组织文物图片展览，下列一组文物图片的展览主题可以拟定为（ ） A. 见证曙光——承载中华文明初生时的秘密 B. 王朝之始——开启通向夏商时代之“门” C. 青铜重器——商周时代的百科全书 D. 秦汉四百载——文物中的大一统气象 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，乳钉青铜器是二里头遗址出土的，二里头遗址是夏朝都城遗址；司母戊鼎是商周时期青铜文化的代表作；四羊青铜方尊是商代晚期青铜礼器，祭祀用品。因此，题干中的青铜器属于夏商时代，B项正确；题干展现的是夏商时代的青铜器，而中华文明初生应该是旧石器时期和新石器时期，早于题干时间，排除A项；题干展现的是夏商时代的青铜器与周无关，排除C项；题干展现的是夏商时代的青铜器与秦汉无关，排除D项。故选B项。 4. 1976年，河南安阳侯家庄西北岗发掘出了一座商王陵，墓室四周有27个陪葬坑，被“杀殉的人数在400以上，这些殉葬者多数是青年，有的还是儿童。这可以说明商朝（ ） ①百姓赋税繁重 ②统治集团制礼作乐 ③统治者的残暴 ④阶级压迫残酷 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料中“墓室四周有27个陪葬坑，被‘杀殉的人数在400以上，这些殉葬者多数是青年，有的还是儿童’”，这些说明了统治者的残暴和阶级压迫残酷，D项正确；题目的材料没有提到“赋税沉重”和“制礼作乐”，排除A项；题目的材料没有提到“赋税沉重”，排除B项；题目的材料没有提到“制礼作乐”，排除C项。故选D项。 5. 诺贝尔奖获得者汉内斯·阿尔文曾说：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”下列主张属于“孔子的智慧”的是（ ） A. 封建亲戚，以藩屏周 B. 以法治国，中央集权 C. 仁者爱人，以德治国 D. 顺应自然，无为而治 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识，孔子是春秋时期儒家学派创始人，他的核心思想是“仁”“礼”，主张仁者爱人，以德治国，C项正确；“封建亲戚，以藩屏周”对应的是西周分封制，排除A项；“以法治国，中央集权”对应的是法家思想，排除B项；“顺应自然，无为而治”对应的是道家思想，排除D项。故选C项。 6. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下可用于研究商朝历史的第一手史料是（ ） A. 司马迁所著纪传体通史《史记》 B. 电视剧《封神演义》 C. 安阳殷墟出土的甲骨 D. 某同学编写的历史剧本《盘庚迁殷》 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。材料“安阳殷墟出土的甲骨”，体现的是殷墟的原始史料，直接见证了殷墟的发展状况，这些甲骨上记录的文字是商朝时期最先出现的，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，是第一手史料，C项正确；所以可用于研究商朝历史的第一手史料应该是殷墟出土的甲骨，故选C。材料“司马迁所著纪传体通史《史记》”属于文献史料，但不是研究殷墟的第一手史料，排除A项；B项属于影视作品，是艺术化的结果，与材料无关，排除B项；“某同学编写的历史剧本《盘庚迁殷》”属于文学艺术作品，不是第一手史料，排除D项。故选C项。 7. 秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果通常由丞相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（ ） A. 表明军国大事最终由朝臣议定 B. 反映了秦汉时期丞相的权力极高 C. 起到了限制和监督皇权的作用 D. 体现了皇权至上 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“议定的结果通常由丞相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。”和所学可知，朝议制度，就是皇帝集思广益，借助群臣的智慧，最终形成自己的处理意见，故“最后必须经皇帝裁决，方能施行”体现了皇权至上，D项正确；秦汉时期，军国大事最终由皇帝裁决，排除A项；“议定的结果通常由丞相领衔上奏”，体现不出秦汉时期丞相的权力极高，排除B项；题干材料的“朝议制度”，没有起到限制和监督皇权的作用，排除C项。故选D项。 8. 伴随着郡县制的确立，秦朝的郡守、县令和县长大多由皇帝直接任免，同时为了避免世袭贵族通过分封制来瓜分胜利的成果，中央一般每攻克一处便就地设县，并任命长官，这些官员大多由当地有能力的人士担任。据此推测，郡县制（ ） A. 扩大了秦朝的疆域范围 B. 打击了世袭贵族的势力 C. 顺应了民族交流的趋势 D. 影响了城市规模和布局 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“着郡县制的确立、避免世袭贵族通过分封制来瓜分胜利的成果”可知，这体现出对世袭贵族势力的限制，B项正确；材料是在说地方管理方式的变化，不是说疆域范围、民族交流、城市规模，排除ACD三项。故选B项。 9. 以下是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读不正确的是（ ） 公元前 141年 公元前 136年 公元前 129年 公元前 127年 公元前 118年 公元前 87年 即皇帝位 置五经博士 派卫青北击匈奴 颁布“推恩令” 下令铸造五铢钱 崩，葬于茂陵 A. 该年谱用公元纪年 B. 该皇帝的措施有利于巩固大一统王朝 C. 该皇帝在中央建立了“三公制” D. 该时期儒家思想成为官方哲学 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据表格，结合所学知识可知，汉武帝在公元前141年即位为皇帝，材料为汉武帝，秦始皇在中央建立了“三公制”，C项符合题意，选择C项；公元前141年、公元前136年是公元纪年法，A项不符合题意，排除A项；汉武帝时，采取多种措施，使大一统国家得到巩固，B项不符合题意，排除B项；汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒学成为正统思想，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 10. 某思想家向汉武帝进言： “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”该思想的实践（ ） A. 推动文景之治的出现 B. 表明汉武帝削藩的决心 C. 有利于加强中央集权 D. 建立了统一多民族国家 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“某思想家向汉武帝进言：‘臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。’”可知，材料最后中的这位思想家是董仲舒，他向汉武帝建立“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，有利于汉武帝加强中央集权，C项正确；推动文景之治的出现说法错误，文景之治在汉武帝之前，排除A项；表明汉武帝削藩的决心的措施是推恩令，题干反映的是“罢黜百家，独尊儒术”，排除B项；建立了统一多民族国家是秦朝，题干反映的是汉朝，排除D项。故选C项。 11. 考古专家在龟兹国遗址（古西域国之一）中发现了“龟兹五铢钱。”其外形酷似汉武帝的五铢钱，正面铸篆书“五铢”，背面铸龟兹文符号，故又称“汉龟二体钱”。这一文物可用于说明 汉武帝五铢钱 龟兹五铢钱 A. 吐蕃风情与中原汉文化的交融 B. 中外经济交流日益频繁 C. 西域政权对汉文化的认同趋势 D. 丝绸之路开通的历史原因 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】古西域的龟兹国发现了正面铸有“五铢”，背面铸龟兹文符号的五铢钱。这一文物可用于说明古西域与汉王朝经济文化交流的频繁，也说明西域政权对汉文化的认同，故C正确；龟兹国是西域国家，不是吐蕃，故A错误；这是民族经济文化交流，故B错误；这是丝绸之路开通的影响，故D错误。 12. 历史活动课上，老师展示了“三国鼎立形势图”“西晋内迁少数民族分布图”“淝水之战示意图”“北魏帝王出御图”等图片。据此判断，这节活动课研究的主题应该是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“三国鼎立形势图”“西晋内迁少数民族分布图”“淝水之战示意图”“北魏帝王出御图”和结合所学可知，材料反映了魏晋南北朝时期政权分立与民族交融的特征，C项正确；早期国家与社会变革是夏商周时期的特征，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，排除B项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的特征，排除D项。故选C项。 13. 李白的诗句“金陵风景好，豪士集新亭。举目山河异，偏伤周顗情。”反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况。人口南迁产生的主要影响是（ ） A. 导致南方的耕地面积缩小了 B. 促进了江南开发和民族交往 C. 加剧了南北矛盾和割据状态 D. 有利于南北地区的迅速统一 【答案】B 【解析】 【详解】根据“金陵风景好，豪士集新亭。举目山河异，偏伤周顗情。”可得出大量人口南迁，给江南地区的开发带来了技术与劳动力，促进了江南开发和民族交往，B项正确；北民南迁，有利于增加南方的耕地面积，排除A项；南北矛盾和割据状态本向就存在，并不会因民众南迁而加剧，排除C项；迅速统一的说法太夸大，不符合史实，排除D项。故选B项。 14. 朱绍侯在《中国古代史》中写道：“北方地区的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。”以上材料说明（ ） A. 汉族在民族交融中占据主导 B. 民族交融方式多样 C. 斗争是民族交融的主要方式 D. 胡汉之别观念淡化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化”，可以得出，友好交往、统治者的主动政策、民族斗争说明民族交融方式多样，B项正确；材料中没有提到汉族的主导地位，排除A项；材料只是列出“友好交往、统治者的主动政策、民族斗争”等方式，没有体现斗争是民族交融的主要方式，排除C项；材料没有提到胡汉之别观念淡化，排除D项。故选B项。 15. 我国古代有很多科技成就，为人类文明做出了重大贡献。下列科技成就与成就创造者配搭正确的是（ ） A. 《黄帝内经》——扁鹊 B. 《伤寒杂病论》——张仲景 C. 麻沸散——贾思勰 D. 《齐民要术》——华佗 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，《伤寒杂病论》是东汉时期的张仲景所著的一部医学典籍，系统地总结了伤寒病和其他杂病的治疗方法，对后世中医学的发展产生了深远影响，B项正确；《黄帝内经》是中国古代的一部医学典籍，被誉为中医学的鼻祖，扁鹊是春秋时期的著名医生，他提出了四诊法，但并非《黄帝内经》的创作者，A项配搭不正确，排除A项；麻沸散是古代的一种麻醉药，用于手术麻醉。贾思勰是北朝时期的农学家，著有《齐民要术》，与麻沸散没有直接关系，排除C项；《齐民要术》是北朝时期的贾思勰所著的一部农学著作，系统地总结了当时的农业生产经验和技术，对后世农业发展产生了重要影响。华佗是东汉时期的著名医生，以发明麻沸散和编制五禽戏著称，与《齐民要术》无关，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 （选择题35分） 16. 统一是封建王朝的主旋律。阅读材料，回答问题。 材料一 秦统一后，在秦政权的内部和外部都普遍而客观地存在着潜在的分裂因素，主要是传统的分封思想和地域文化区别。 ——魏明枢《论秦始皇巩固统一的措施及其历史影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出秦政权消除“分裂因素”的主要措施。 材料二 汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘为丞相，是让儒士广泛参政的标志。公孙弘四十岁才学《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。汉武帝此举，意在树立榜样，使天下“群士仰慕”。 ——据张诚《汉武帝时期选官制度简论》 （2）根据材料二和所学知识，分析“汉武帝破例拔擢狱吏出身的公孙弘”的原因。 材料三 “大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。 ——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》 （3）根据材料三和所学知识，列举秦汉魏晋时期实现“民族一统”的史实。 【答案】（1）措施：政治上，建立专制主义中央集权制度，确立至高无上的皇权；地方上推行郡县制；文化上，统一文字；思想上，实行“焚书坑儒”。（任意三点即可。） （2）原因：汉朝尊崇儒术，立儒家学说为正统思想；吸引儒学人士参政；鼓励士人学习儒学；巩固统治的需要。（答出其中两点即可） （3）史实：蒙恬北击匈奴，并修筑长城；卫青霍去病北击匈奴；张骞出使西域加强西域，加强与西域的联系与往来；设立西域都护，使西域正式归属中央政权；北魏孝文帝进行改革，促进民族交融；魏晋北方地区民族大交融。（答出其中任意三点即可。） 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料结合所学可从政治、文化、思想等角度进行回答，如政治上，建立专制主义中央集权制度，确立至高无上的皇权；地方上推行郡县制；文化上，统一文字；思想上，实行“焚书坑儒”。 【小问2详解】 原因：根据材料“使士人和一般官吏看到要被任用和升迁，必须学习儒经。”结合所学汉朝儒学的地位分析，如汉朝尊崇儒术，立儒家学说为正统思想；根据材料“汉武帝此举，意在树立榜样，使天下‘群士仰慕’。”得出吸引儒学人士参政，鼓励士人学习儒学；结合所学可从统治者采取的措施是为了巩固自身统治的需要。 【小问3详解】 史实：结合所学可从汉朝抗击匈奴、汉朝与西域交往、孝文帝改革等史实举例，如蒙恬北击匈奴，并修筑长城；卫青霍去病北击匈奴；张骞出使西域加强西域，加强与西域的联系与往来；设立西域都护，使西域正式归属中央政权；北魏孝文帝进行改革，促进民族交融；魏晋北方地区民族大交融。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）。 ——《史记·商君列传》 材料三 战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，枯水季节将水调入内江，以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。 （1）材料一反映了西周的哪一制度?这一制度的实行有何作用? （2）材料二中商鞅推行的一系列改革措施产生了怎样的影响? （3）根据材料三，指出李冰建造都江堰的目的，并概括都江堰的作用。 【答案】（1）分封制。作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 （2）影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 （3）目的：根治岷江水患，发展川西农业。作用：灌溉和防洪。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“天子、诸侯、卿大夫”等信息结合所学知识可知，西周时期，周天子将土地和人口以分封形式分配给王族、功臣等，让其建立诸侯国，诸侯往下分封后出现卿大夫，再往下出现士，因此材料内容体现了西周的分封制。 作用：根据所学知识可知，西周时期周天子将土地和人口以分封的形式分配给王族等，建立诸侯国，这些诸侯国听从周天子，因此西周时期通过分封制加强了对地方的控制，一定程度上有利于稳定政局，扩大统治范围。 【小问2详解】 影响：根据材料“有军功者，各以率受上爵……耕织致粟帛多者复其身”等信息可知，材料所述商鞅变法中推行的军功受爵制调动了士兵的积极性，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力；商鞅变法中还采取奖励耕织的措施，这适应了秦国经济发展的需求，提高秦国综合国力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 目的：根据材料“战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业”可知，李冰建造都江堰的主要目的是根治岷江水患，发展川西农业。 作用：根据材料“以利用灌溉，涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全”可知，都江堰可用以灌溉和防洪。 18. 鉴于往事，资于治道。中国古代封建统治者采取各种措施维护自身统治。阅读下列材料，回答问题。 【秦国之变】 材料一 商君治秦，法令至行，公正无私，罚不讳强大，赏不私亲近…… ——《战国策·秦策一》 （1）材料一所述为哪一历史史实？请列举该史实中对军事方面进行变革的一项措施。 【秦朝之变】 材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 铜权与铜量 （2）材料二中两则材料共同包含了秦始皇巩固统一的哪一措施？这项措施对国家的发展有什么重要意义？ 【汉朝之变】 材料三 汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法……他们还提倡勤俭治国，反对奢侈腐化。……文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。 ——摘编自统编教材《中国历史》（七年级上册） （3）材料三中介绍的盛世景象是什么？依据材料三，结合所学知识分析出现这一盛世景象的原因。（答出两点即可） 【北魏之变】 材料四 鲜卑姓 改为汉姓 鲜卑姓 改为汉姓 拓跋 元 步六孤 陆 拔拔 长孙 贺兰 贺 达奚 奚 独孤 刘 乙旃 叔孙 勿忸于 于 丘穆陵 穆 尉迟 尉 （4）材料四中的表格为北魏时期的哪一重大历史事件？这么做的目的是什么 （5）综合上述材料，谈谈你对改革的认识或启示？ 【答案】（1）史实：商鞅变法；措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （2）措施：统一度量衡；意义：便利了经济的发展（解决了各地换算之间的困难） （3）盛世景象：文景之治；原因：汉文帝、汉景帝重视农业生产，轻徭薄赋，宽减刑罚，崇尚节俭等。（答出两点即可） （4）事件：北魏孝文帝改革；目的：减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融 （5）认识：改革是推动社会前进的动力；固步自封只能造成贫穷和落后；统治者要利用条件，抓住机遇，史实改革，实现富国强兵等。 【解析】 【小问1详解】 史实：根据材料一“商君治秦”和所学知识可知，历史史实是商鞅变法；措施：根据所学知识可知，奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 【小问2详解】 措施：根据材料二“一法度衡石丈尺”“铜权与铜量”和结合所学知识可知，共同措施是统一度量衡；根据所学知识可知，度量衡的统一，便利了经济的发展。 【小问3详解】 盛世景象：根据材料三“文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。”和结合所学知识可知，盛世景象为文景之治；根据材料三“汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法……他们还提倡勤俭治国，反对奢侈腐化。”和结合所学知识可知，汉文帝、汉景帝重视农业生产，轻徭薄赋，宽减刑罚，崇尚节俭等。 【小问4详解】 历史事件：根据材料四和结合所学知识可知，是北魏时期的孝文帝改革；目的：根据所学知识可知，此次改革的目的是减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。 【小问5详解】 认识：本小问属于开放性题目，言之有理即可。解答本题需要学生从“改革是推动社会前进的动力；固步自封只能造成贫穷和落后；统治者要利用条件，抓住机遇，史实改革，实现富国强兵等。”角度进行回答； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $