精品解析：辽宁沈阳市皇姑区虹桥中学教育集团2026-2027学年八年级上学期开学考试语文试题

2026-2027学年度（上）虹桥中学教育集团八年级语文学科假期作业反馈 满分：120分 考试时长：150分钟 第一站：筑文化之基 （基础型学习14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 抱歉qiàn 笼罩lǒng 覆灭fù 正襟危坐jīn B. 嚎鸣háo 粗拙zhuō 呜咽yàn 直言不讳huì C. 玉黍shǔ 屏嶂zhàng 糟糕zhāo 千钧重负jūn D. 露宿sù 得逞chéng 深坳ào 鞠躬尽悴cuì 【答案】A 【解析】 【详解】B. 嗥鸣，呜咽(yè)； C. 屏障， 糟糕(zāo)； D.  得逞（chěng），鞠躬尽瘁。 阅读下面语段，完成小题。 ①成长是一场奔赴山海的旅行，岁月长河中，总有无数身影为我们点亮前路。②那些平凡而伟大的先辈，始终__________初心，心怀赤诚与热忱，在风雨中笃定前行，为家国事业奉献自我。③他们不慕浮华、褪去浮躁，以纯粹的信念深耕岁月，以__________的姿态献身祖国。④我们当以先辈为__________，不慌不忙、坦然面对困顿，在求知路上持之以恒、__________，摒弃浅薄的喧嚣，守住心底澄澈的亮光，书写属于少年的滚烫篇章。 2. 依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 坚守 谦逊 榜样 沥尽心血 B. 坚守 谦虚 楷模 鞠躬尽瘁 C. 坚持 谦逊 榜样 鞠躬尽瘁 D. 坚持 谦虚 楷模 沥尽心血 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “无数身影”的“无数”是副词，“笃定前行”的“前行”是介词，“在求知路上”中的“在”是方位名词——三者词性判断全部准确。 B. “平凡而伟大”“点亮前路”“滚烫篇章”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C. “不慌不忙、坦然面对”之间应用逗号连接，“成长”是名词，“面对”是助词，二者词性判断正确，标点也无误。 D. “在求知路上持之以恒、沥尽心血”一句缺少主语“我们”。 【答案】2. A 3. B 【解析】 【2题详解】 第一空： 坚守：坚决守卫、不背离，多搭配理想、初心等抽象事物。 坚持：坚决持续做某事，多搭配行为动作。 语境搭配“初心”，指先辈不背弃初心，选用“坚守”。 第二空： 谦逊：谦虚恭谨，侧重低调恭谨的气度。 谦虚：不自满，侧重不夸耀自己。语境用来描写先辈献身祖国的姿态，侧重恭谨低调的品格，选用“谦逊”。 第三空：榜样：值得学习效仿的人。 楷模：典范、模范，书面色彩更重，多指值得敬仰的杰出人物。 语境指把平凡伟大的先辈当作学习对象，“以……为榜样”是固定搭配，选用“榜样”。 第四空： 沥尽心血：比喻用尽全部心思精力，多用于学习、钻研事业。 鞠躬尽瘁：指为国事尽心竭力，直至献出生命，多用于政务国事奉献。 语境写少年在求知路上努力，选用“沥尽心血”。 【3题详解】 A.“无数”是形容词，用来修饰名词“身影”；“前行”是动词；“在”是介词。选项对三个词语的词性全部判断错误。 C.“不慌不忙、坦然面对”是并列的四字短语，中间用顿号使用正确；“面对”是动词，不是助词。词性判断错误。 D.“在求知路上持之以恒、沥尽心血”承接前一分句，主语承前省略，主语就是前面的“我们”，句子成分完整，并不缺少主语。判断错误。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 季羡林，字希逋、齐奘，学者、作家、翻译家。我们学过他的《有为有不为》。 B. 《活板》选自《梦溪笔谈校证》，作者沈括，字存中，南宋科学家、政治家。 C. 《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说成功刻画了主人公保尔·柯察金的形象。 D. 古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神（土地神）祈求丰收。 【答案】B 【解析】 【详解】B. 沈括，字存中，是北宋时期著名科学家、政治家。 5. 古诗文默写。 （1）日暮乡关何处是？______________________。 （2）烽火连三月，______________________。 （3）____________________，悠然见南山。大美中国，气象万千。 （4）跟随郦道元的脚步在三峡中穿行，“两岸连山，________________”。 （5）王维笔下“________________，________________”的边塞风光是如此壮美。江山多娇，河山锦绣，美丽中国，值得我们珍惜和歌咏。 【答案】 ①. 烟波江上使人愁 ②. 家书抵万金 ③. 采菊东篱下 ④. 略无阙处 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】注意“波、抵、篱、阙、孤、圆”等易错字词的写法。 第二站：寻精神之光 （拓展型学习13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. 小虹参加文学社“走近名著”活动，选出下列关于名著内容的表述不正确的一项（ ） 下列关于名著内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔敢于向命运挑战，在全身瘫痪、双目失明的困境下，以笔为武器继续战斗，完成了小说《暴风雨所诞生的》。 B. 《骆驼祥子》里，祥子老实健壮、最大梦想是拥有一辆属于自己的洋车，黑暗社会的一次次打击，让他最终沦为麻木潦倒的行尸走肉。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，《藤野先生》一文，记述了作者在日本留学期间，与异国老师交往以及弃医从文的思想变化。 D. 《红星照耀中国》是一部虚构的文学作品，作者斯诺凭借想象塑造了毛泽东、周恩来等革命领袖的光辉形象。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《红星照耀中国》是纪实作品，属于报告文学，并非虚构的文学作品，书中人物与事件都是斯诺实地采访、真实记录得来，不是凭借想象塑造人物，因此该选项表述错误。 名著阅读。（3分） 7. 班级开展“革命文学”研讨活动，评选出以下两句能体现革命者钢铁般意志的精神语录。请说说下面两句话分别是谁说的，是在什么情境下说的。 A.“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！” B.“把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 【答案】 A句：说话人是江姐（江竹筠），情境是她被关押在渣滓洞集中营，遭受敌人竹签钉手指等酷刑折磨时说出这句话。 B句：说话人是保尔·柯察金，情境是他因伤病恶化全身瘫痪、双目失明，产生自杀念头后，经过思想斗争对自己进行告诫激励时说出这句话。 【解析】 【详解】A.这句话出自长篇革命小说《红岩》。江姐原本从事重庆地下党工作，因叛徒甫志高出卖被捕，被关押在重庆渣滓洞集中营。敌人为了套取地下党的联络信息，对江姐动用了各种酷刑，其中就包括把削尖的竹签一根根钉进江姐的十根手指，江姐承受着常人难以想象的剧痛，始终不肯泄露半点党组织的信息，这句话就是她在受刑时，对敌人的公然蔑视，也是对自身革命信念的坚定宣告。 B.这句话出自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。保尔年少时就参加革命，先后经历过战场负伤、修筑铁路时受冻患病，身体早就留下了多处旧伤，后来旧伤持续恶化，最终导致他双目失明、全身瘫痪，彻底失去了参与一线革命工作的能力。保尔一度觉得自己成了组织的累赘，陷入极度绝望，摸到了枕头下的手枪想要结束生命，很快他就意识到这种逃避的想法是对革命信仰的背叛，于是强压下痛苦的情绪，在内心告诫自己这番话，勒令自己放弃自杀的念头，哪怕生存再艰难，也要用仅剩的精力为人民做贡献。后来保尔也确实践行了自己的誓言，在病榻上完成了自传体小说的创作，用另一种方式实现了自己的革命价值。 活动二：跨学科学习（8分） 阅读非连文本，完成下面小题。 【材料一】 刚刚过去的“五一”假期，全国多家旅游景区游客接待量迎来高峰。某平台发布的数据显示，用户平均出游半径较去年同期增长25%，达到近4年来的新高。其中，文化和旅游融合特征更加明显。红色旅游、文博看展、文化演艺、国风国潮热成为旅游新风尚，“旅游十演艺”“旅游十看景”“旅游十刷博物馆”受到市场青睐。 【材料二】 第二届中国（武汉）文化旅游博览会借助科技手段实现了“沉浸式观展”。在陕西馆，骑上单车，通过屏幕自由穿梭各个景点；在湖南馆，戴上VR（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘肃馆，自助挑选颜色，修复莫高窟壁画……博览会进一步深化“科技+文旅”融合创新，首次应用270度曲面环屏、3D打印等新材料新技术，营造互动性观展体验。 （选自《人民日报》有删改） 【材料三】 中国青年报社进行了一项关于“青年旅游意向”的调查。调查结果显示，92.7%的受访青年认为旅游是认识祖国河山、增长见识的重要方式。超九成受访青年会在旅行中关注当地的文化元素，仅0.9%的受访青年表示不关注。66.6%的受访青年会关注当地的风俗习惯，53.8%的受访青年会关注当地的非物质文化遗产，50.1%的受访青年会关注当地的历史渊源，此外，受访青年还会关注手工制品、传统建筑等文化元素。 （选自《中国青年报》有删改） 【材料四】 （选自《中国青年报》有删改） 8. 对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 某平台发布的数据显示，“五一”过后，用户平均出游半径较去年同期增长25%，达到近4年来的新高。 B. 第二届中国（武汉）文化旅游博览会，首次应用270度曲面环屏、3D打印等新材料新技术，营造互动性观展体验。 C. 关于“青年旅游意向”的调查，非物质文化遗产是受访青年在旅行中最关注的文化元素。 D. 中国青年报社进行了“你喜欢什么样的旅游方式”调查，结果显示将近四成受访青年选择有计划出游。 9. 根据以上材料内容，请为盘锦旅游业的良好发展提出两点建议。 10. 放寒假时，父母打算带你去北京游玩，请你结合材料内容，给自己写一个“旅游意向卡”。 旅游意向卡 目的地 北京 旅游方式 兴趣主导 交通方式 高铁 目标景点 A________ 选择理由 B _______________ 【答案】8. C 9. ①注重旅游文化的挖掘，丰富旅游文化内涵；②打造良好的旅游服务环境；③科学开发旅游产品、设计旅游路线；④合理控制游客数量，推进相关基础设施建设；⑤提升景区旅游管理能力等。（答出两点即可，意近即可） 10. ①. A.故宫 ②. B.北京故宫是明清两代的皇宫，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一，可以让游客感受中华民族悠久而灿烂的历史文明。（理由合理即可）选择北京其他具有代表性的景点，如颐和园、长城、天坛、鸟巢、动物园、博物馆等，然后结合材料内容，从旅游方式、历史文化、观展体验等方面谈一谈选择理由即可。 【解析】 【8题详解】 考查辨析信息。 C.根据材料三中的“调查结果显示，92.7%的受访青年认为旅游是认识祖国河山、增长见识的重要方式”可知，本项“非物质文化遗产是受访青年在旅行中最关注的文化元素”有误；故选C。 【9题详解】 本题考查提建议。 结合材料一“文化和旅游融合特征更加明显。红色旅游、文博看展、文化演艺、国风国潮热成为旅游新风尚，‘旅游+演艺’‘旅游+看景’‘旅游+刷博物馆’受到市场青睐”可提建议：注重旅游文化的挖掘，丰富旅游文化内涵； 结合材料二“在陕西馆，骑上单车，通过屏幕自由穿梭各个景点：在湖南馆，戴上 VR（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘肃馆，自助挑选颜色，修复莫高窟壁画”可提建议：科学开发旅游产品、设计旅游路线； 结合材料四人们的旅游方式可提建议：合理控制游客数量，推进相关基础设施建设。提升景区旅游管理能力。 【10题详解】 本题考查拓展应用。开放类试题，言之成理即可。根据材料一中的“其中，文化和旅游融合特征更加明显”，材料三中的“92.7%的受访青年认为旅游是认识祖国河山、增长见识的重要方式”选择目标景点并表述理由即可。 示例：①颐和园； ②颐和园是中国清朝时期皇家园林之一，具有深厚的历史和文化底蕴，被誉为中国古典园林的代表之一。颐和园内有无数的精美建筑、湖泊、山峦和花草树木等。颐和园也是一个集科普性和教育性于一体的旅游景点，里面有很多与自然、文化、历史相关的展览馆、博物馆和主题场馆，可以让游客增长见识。 第三站：担家国之任 （发展型学习43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 11. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 木兰诗（节选） 北朝民歌 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 【乙】 后出塞五首（其二） [唐]杜甫 朝进东门营，暮上河阳桥。 落日照大旗，马鸣风萧萧。 平沙列万幕，部伍各见招。 中天悬明月，令严夜寂寥。 悲笳数声动，壮士惨不骄。借问大将谁，恐是霍嫖姚①。 【注】①霍嫖姚：西汉名将霍去病，有的作品中也写作“霍骠姚”。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“将军百战死，壮士十年归”两句概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 B. 乙诗中“列”“万”二字写出帐幕排列整齐和数量之多，展现军营的壮阔气势。 C. 两诗都有时间和地点的转换，甲诗表现木兰行进神速，乙诗表现军旅生活紧张多变。 D. 两诗都运用正面描写刻画人物，甲诗中木兰英勇善战，乙诗中大将军刚正不阿。 【答案】D 【解析】 【详解】D.乙诗中的“部伍各见招”“令严夜寂寥”写出了夜晚军营寂静肃然，队伍调度有序，士兵各归部伍，军令森严，体现了大将军治军严明。末尾“借问大将谁，恐是霍嫖姚”，以名将霍去病作比，暗示大将像霍去病一样勇武善战，有杰出的军事才能，能统领这支大军，体现的是大将军善于带兵，才能出众。诗中没有表现大将军“刚正不阿”的品质。同时乙诗中的“借问大将谁，恐是霍嫖姚”，是士兵的猜想，借霍去病来侧面烘托大将军，属于侧面描写，不是正面描写。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】 牡丹，昔武后冬游上苑，下诏百花速放，众花皆承旨盛开，独牡丹不从，被贬洛阳。自此洛阳牡丹甲天下。其花硕大繁艳，风骨凛然不媚权贵不惧威压。世人徒见其浓丽，便以富贵俗花目之，殊不知牡丹藏傲骨于艳色，藏坚贞于繁花。 余独惜世人浅见，徒慕其华美，不解其不屈之质。牡丹非趋富贵，乃不屈之花也。 （《牡丹赋》） 12. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 两狼之并驱如故（《狼》） B. 出淤泥而不染 温故而知新（《〈论语〉十二章》） C. 香远益清 自以为大有所益（《孙权劝学》） D. 独牡丹不从 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 13. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）牡丹非趋富贵，乃不屈之花也。 14. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 风 骨 凛 然 不 媚 权 贵 不 惧 威 压 15. 【甲】文以菊、牡丹_______莲花，借莲花象征洁身自好的君子；世人眼中牡丹是富贵浮华的代表，【乙】文作者却认为牡丹是_______的花。【甲】文抒发不慕名利、不与世俗同流合污的志趣；【乙】文惋惜世人浅薄，赞美牡丹___________。两文都运用_______的写作手法，借花木寄托自身情志。 【答案】12. D 13. （1）（莲的茎）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝节。（2）牡丹并不是奔趋富贵（的花），而是（具有）不屈（精神）的花啊。 14. 风骨凛然/不媚权贵/不惧威压 15. ①. 衬托（或反衬） ②. 不屈（或：不媚权贵/不惧威压） ③. 风骨凛然，不媚权贵，不惧威压（或：藏傲骨于艳色） ④. 托物言志 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选段巧托花喻，以《爱莲说》经典的莲之君子喻为基底，搭配《牡丹赋》翻出新意的牡丹傲骨解读，打破大众对牡丹的固化标签。选文浅易适切学段要求，既勾连课内文言知识点，又以反向认知引导学生跳出固化审美，体会托物言志的表达妙处，兼具基础性与思辨性。 【12题详解】 A.之：的/主谓之间，取消句子独立性； B.而：表转折，却/表顺承，然后； C.益：更加/好处； D.独：都是“只”的意思。 【13题详解】 重点词语： （1）中通，内部中空；外直，外形挺直；蔓，生藤蔓；枝，长枝节。 （2）趋，追逐、追求；乃，是；不屈，坚贞不屈。 【14题详解】 句意为：它的风度气节刚正威严，不谄媚权贵，不畏惧权势威压。“风骨凛然”是总写牡丹气质，结构完整，其后应断开；再用两个并列短句写其品格，“不谄媚权贵”“不畏惧强权”，两个短句中间应断开。正确断句应为：风骨凛然/不媚权贵/不惧威压。 【15题详解】 ①【甲】文中作者写菊的隐逸、牡丹的富贵，是为了突出莲花高洁脱俗的君子品质，用的是对比、反衬手法； ②【乙】文颠覆世人对牡丹“富贵俗花”的固有认知，根据第①段“风骨凛然、不媚权贵、不惧威压、不屈之花”和“藏傲骨于艳色，藏坚贞于繁花”的内容，可提炼出牡丹坚贞不屈、傲骨凛然的特质。 ③【乙】文第②段“徒慕其华美，不解其不屈之质”的内容，作者感慨世人只看见牡丹华美外表，却看不懂它违抗强权、坚守本心的内在气节，由此赞美牡丹不慕浮华、不畏强权的不屈品格。 ④两篇文章均借助花草树木的品性表达个人志向与情操，是典型的托物言志手法。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】 牡丹，从前武则天冬天游览上苑，下令让百花立刻开放，所有花卉都遵从旨意竞相开放，唯独牡丹不肯顺从，因此被贬到洛阳。从此以后，洛阳的牡丹便天下闻名。牡丹花朵硕大繁茂、艳丽多姿，它的风度气节刚正威严，不谄媚权贵，不畏惧权势威压。世人只看到它花色浓艳华美，便把它当作象征富贵的俗艳花朵，却不知道牡丹在艳丽外表之下藏有高傲风骨，在繁盛花朵之中怀有坚贞气节。 我唯独惋惜世人见识浅薄，只羡慕牡丹外表华美，却不了解它不屈服于强权的珍贵品性。牡丹并不是追逐荣华富贵的花卉，而是拥有坚贞气节、不肯屈从强权的花。 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，回答小题。 金缮 聂鑫森 ①睦仁巷又长又曲，依序住着二十多户人家，一家一个小院落，是真正的比邻而居。有人将古语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，改成“锅盆之声相闻，朝夕叩门往来”，男女老幼亲如一家，睦仁巷名不虚传。 ②住在巷子中段的金中和家，人们却很少去叩访。不是金家不欢迎，也不是金家做人有什么不检点的地方，而是他家飘袅的生漆气味儿让人望而生畏。生漆挥发性强，气味儿若触及皮肤、呼吸道和毛孔，没人不过敏，轻则皮肤奇痒，重则眼睛红肿、嗓子剧痛，俗语叫被生漆“咬”了。只有常年与之打交道的人，才无惊无险。金中和也轻易不去串门，怕衣服上的生漆气味儿冲撞了别人。 ③金中和六十有五，个子矮瘦，面色黑里透红，终日笑盈盈的。儿子儿媳也在本地工作，妻子五十五岁退休后，就去了儿子家“发挥余热”，做做家务，带带孙子。临走时，老妻风趣地说：“只能丢下你驻守老营，小辈子都怕这生漆气味儿，你想他们了，麻烦你大驾光临。”金中和哈哈大笑，说：“这个行当注定我只能是孤家寡人！” ④金中和干的行当叫金缮。 ⑤退休前他是市博物馆修理部的技工，专门修补残缺的古瓷器，也就是民间所称的锔碗匠。把破碎的瓷器，用订书针一样的铜锔子“缝合”归原，多用于大型的器物。对于小型的瓶、碗、盏、碟，则要用金缮法。什么是金缮法？即以天然大漆为黏合剂，对破损的陶、瓷碎片进行黏接和补缺，并在接缝上敷以金粉。若是器物缺失了一块，便要打磨出一块形状契合的木胎作为骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂漆灰、抹底漆、刷面漆，最后还要牢牢地贴上金箔。经过金缮后的古瓷器，别具美感，价格不菲。世界各国的博物馆，都很看重金缮这门技艺。 ⑥金中和此生金缮了多少件残破的古陶瓷器？他说：“记不清了。” ⑦金缮离不开生漆，黏合时要掺入熟糯米粉的糨糊，还有桐油，以增加黏性。大漆不易干，不能晒，不能吹，只能阴干，还需要空气中有相当的湿度。梅雨季节是金缮的最佳时令，而其他季节，则需要在室内喷出水雾。生漆阴干的时间长，不能急，只能等待；若是要贴金箔，必须选准生漆将干未干时进行，这全靠常年训练出的眼力去判断。金中和金缮的作品，好多次参加全国博物馆的联展。一个深色小碗上黏合碎裂的金线，有如划破暗夜的闪电；浅色圆碟上的金线，宛若阳光下流淌的金色溪流；而一个小杯口补缺的不规则小块，酷似摇曳而出的一片金色枫叶…… ⑧金中和说：“我不怕生漆，而是生漆怕我。” ⑨退休前，他专心专意为公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上门来，请他修复残缺的器物。他告诉来人：只修复真东西，不修复赝品、劣品；不能催他交货，时间短的半个月、一个月，时间长的要三个月以上；此外，价钱不会便宜，工期长，且要用真金，但绝不会狮子大开口。尽管这样，他总有接不完的活计，做不完的事。 ⑩春三月，乍雨还晴。 ⑪星期六午后，金中和仔仔细细洗了个热水澡，换了里里外外的衣服，确定身上没有生漆的气味了，出门，去访巷中的吴家和刘家。 ⑫这两家原本关系亲密，忽然间都憋着一肚子气，谁也不理谁了，就为了一个民国时官窑出产的小花瓶！ ⑬吴谨声是大型国有企业的工程师，主业优秀，业余则喜欢搞点儿收藏。刘子泉是个街办小厂的电工，很喜欢义务为邻里修理出故障的电器。两家各有一个十来岁的男孩子，常在一起玩耍，亲如兄弟。早几天，老吴的儿子小吴把一个小花瓶偷偷拿出来，给老刘的儿子小刘玩。小刘看来看去，不慎失手，瓶子落地，碎成了十几块。吴谨声心痛，花了两千元淘来的宝贝，就这么没有了，能去找刘子泉索赔吗？不能，那会招人指斥，于是，他把气出在儿子身上，用竹棍子狠打了一顿，惊天动地，一巷子的人都听见了。刘子泉也觉得儿子多事，要解对方的恨，只能把儿子好好地揍一顿！ ⑭金中和到了吴家，吴谨声很惊诧，说：“金兄，怎么说来就来了。” ⑮“为一个小花瓶打碎了，让你们多年的友情也打碎了，我心疼。” ⑯“我只是打了自家的儿子。” ⑰“那不是打在老刘的心上吗？他怕对不起你，也打了儿子一顿。这两个孩子会怎么想？” ⑱吴谨声不作声了，在自己胸口擂了一拳。 ⑲“瓷片还留着吗？” ⑳“还留着，一片不少。” ㉑“我来金缮一下，让它归于圆满，不，会更有价值。你信吗？” ㉒“信。金兄，多少钱？你说！” ㉓“哈哈，我一文不收。届时，我请你和老刘喝顿酒。你们来了，就是最好的‘工钱’。” ㉔吴谨声说：“我糊涂啊……” ㉕出了吴家，金中和又去了刘家。 ㉖两个月后，小花瓶修复好了。接缝处是用烧熔的金液涂抹上去的，衬着碧绿的瓷色，如同碧波上撒下的金丝网，又典雅又鲜活。 ㉗在酒桌上，三人端杯痛饮，气氛融洽。 ㉘金中和问吴谨声：“你若愿意出手，我给你找个买主，八千元没问题，行吗？” ㉙“我不能卖！我要留存为念。” ㉚刘子泉说：“我也要谢谢金兄的美意。来，我敬兄一杯。” ㉛金中和说：“不如我们三人同饮，碰个杯，欢欢喜喜共度年华。” ㉜“好！” ㉝“干了！” （选自《小小说选刊》，有删改） 16. 【情节】下面是小说内容的思维导图，请补充完整。 “金缮”对象 修复前 修复时 修复后 第（1）-（9）段 瓷器 瓷器破碎、残缺 以天然大漆为黏合剂，对碎片进行黏接、补缺，在接缝上敷以金粉 ①_________ 第（10）-（33）段 关系 ②_________ ③_________ 吴刘两家和睦重归于好，珍藏，无价 17. 品味下面的人物描写，分析人物的心理。 金中和哈哈大笑，说：“这个行当注定我只能是孤家寡人！” 18. 对于文中的金中和，你认为他是怎样的人？请结合小说内容阐述。 19. 金中和“修复”了吴刘两家，使其归于“圆满”。你认为下列三组人物中哪一组也有类似的关系？请选择一组，结合作品内容简要分析。 A．阿长与迅哥儿（《朝花夕拾》） B．简·爱与罗切斯特（《简·爱》） C．达雅与保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】16. ①. 别具美感，价格不菲 ②. 吴刘两家产生矛盾 ③. 金中和上门拜访吴刘两家，帮助修复瓷器和关系 17. 神态、语言描写，写出金中和对金缮行当令人难以靠近、注定孤独的自嘲、无奈但坚定的热爱。 18. ①技艺精湛，他金缮过的器具别具美感，价格不菲；②职业操守高尚，只修复真东西，工期长，用料真，收费合理；③为人着想，不轻易串门，怕生漆味冲撞了他人；④友爱邻里，主动上门调解吴家和刘家的邻里关系。 19. 示例一：我选A。阿长费尽周折给迅哥儿买来了他渴慕已久的《山海经》，“修复”了他此前多方求购《山海经》无果的失落，让他感受到了阿长朴实无私的关爱，二人的关系也愈发亲近。 示例二：我选B。简•爱听从内心的召唤，重回桑菲尔德庄园并照顾残疾的罗切斯特，不离不弃，“修复”了罗切斯特因简•爱的毅然离开而遭受打击的心，让他对生活重新充满期待。 示例三：我选C。达雅乐观勤劳，积极善良，支持保尔通过文学创作重新参加战斗，“修复”了保尔因双腿瘫痪、双目失明而产生的消极心理，让他拿起新武器战斗，挑战自我，奋发向上，并创作出小说《暴风雨所诞生的》。 【解析】 【导语】这篇《金缮》以睦仁巷的市井烟火为底色，将金缮这门传统手艺与人情世态相融。作者既细致描摹金缮繁复考究的工序，展现传统技艺独有的美学魅力，又借金中和无偿修复破碎花瓶的故事，由器物之修补引申到邻里情谊的弥合。金中和沉静宽厚的形象跃然纸上，破碎器物得以重焕光彩，开裂的人心也被温柔抚平，文字温润质朴，于寻常巷陌间道出“修复”的深层内涵，手艺修瓷，亦修补人间温情。 【16题详解】 ①根据题干“以天然大漆为黏合剂，对碎片进行黏接、补缺”可定位第⑤段“即以天然大漆为黏合剂，对破损的陶、瓷碎片进行黏接和补缺，并在接缝上敷以金粉”，结合第⑤段“经过金缮后的古瓷器，别具美感，价格不菲”可知，修复后的瓷器别具美感，价格不菲； ②根据题干中“关系”可定位第⑫段“这两家原本关系亲密”，结合第⑫段“这两家原本关系亲密，忽然间都憋着一肚子气，谁也不理谁了”可知，修复前吴刘两家产生矛盾，谁也不理谁； ③结合第⑪段金中和“去访巷中的吴家和刘家”，第⑮段“为一个小花瓶打碎了，让你们多年的友情也打碎了，我心疼”及第㉑段“我来金缮一下，让它归于圆满，不，会更有价值”可知，金中和上门拜访吴刘两家，帮助修复瓷器和关系。 【17题详解】 “哈哈大笑”是神态描写，“这个行当注定我只能是孤家寡人”是语言描写，这句话表达了金中和对自己工作特殊性质的认知，也透露出他对孤独的一种接受和释然。他意识到由于生漆气味的原因，自己与他人的交往会受到限制，但他并没有因此而抱怨或消沉，反而以一种自嘲、无奈而又乐观的态度接受了这种现实，体现了他对自己工作的热爱。 【18题详解】 结合第⑨段“退休前，他专心专意为公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上门来，请他修复残缺的器物”“他总有接不完的活计，做不完的事”可知，侧面写出了金中和金缮技艺的精湛，经他金缮的器物别具美感，价值不菲；结合第⑨段“只修复真东西，不修复赝品、劣品；不能催他交货，时间短的半个月、一个月，时间长的要三个月以上；此外，价钱不会便宜，工期长，且要用真金，但绝不会狮子大开口”可知，金中和职业操守高尚，只修复真品，做工细致，使用真金且收费合理，不抬高价格；结合第②段“金中和也轻易不去串门，怕衣服上的生漆气味儿冲撞了别人”，第⑪段“星期六午后，金中和仔仔细细洗了个热水澡，换了里里外外的衣服，确定身上没有生漆的气味了，出门，去访巷中的吴家和刘家”可知，金中和处处为人着想，生怕自己身上的生漆味道冲撞了别人；结合第⑪段“金中和仔仔细细洗了个热水澡，换了里里外外的衣服，确定身上没有生漆的气味了，出门，去访巷中的吴家和刘家”及第⑮段“为一个小花瓶打碎了，让你们多年的友情也打碎了，我心疼”可知，金中和主动调解邻居的关系，并且不收金缮的费用，从中可以看出他是一个善良、热心，睦邻里、促和谐的人。 【19题详解】 题干中“修复”意思为修理使回复完整，文章中是使关系变得和谐；“圆满”是修复的结局，没有欠缺、漏洞，使人满意；结合选项分析三组人物中的关系。这需要我们对作品内容有一定的了解。对于每一组人物，我们可以考虑他们之间的关系是怎样的，作品中是否存在矛盾或冲突，以及是否通过某种方式使关系得到了修复或改善。最后，根据我们的分析，选择一组人物并简要阐述矛盾以及是如何修复的即可。 示例一：迅哥儿一直渴慕《山海经》却多方求而不得，内心满是失落。阿长费尽周折替他买来《山海经》，“修复”了他求而不得的失落情绪，满足了他的好奇心，也让他感受到阿长朴实的关爱。 示例二：身体的残疾以及简·爱的离开，使罗切斯特的内心受到了沉重的打击，丧失了生活的勇气。然而，简·爱重回庄园照顾他，她的关怀和爱给予了罗切斯特巨大的安慰和支持。简·爱的出现“修复”了他备受打击的心，让他重新找回了生活的勇气和希望。 示例三：保尔在身体残疾后一度消沉，但达雅给予了他关心和支持，帮助他重新振作起来。达雅的乐观、积极和善良对保尔产生了深远的影响。她鼓励保尔通过文学创作来表达自己的思想和情感，重新参与到战斗中。达雅的支持和鼓励“修复”了保尔的消极心理，让他重新振作起来，继续为自己的理想和信念而奋斗。 （三）（11分） 【人生畅谈篇】文化节开设“人生畅谈”主题分享会，围绕生活中的“闲”与“忙”展开思辨交流。请阅读选文，完成下面小题。 说“闲”道“忙” ①能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ②在如何对待“闲”和“忙”上，古代人有一些经验颇值得我们思考。先说“闲”吧，古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林里煮茶听雨，在辋川别业里观朝槿落霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。很显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是精神能量的储蓄。 ③古人忙起来又是什么样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实而有分量。 ④反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉。有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸欲望的赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。也有人在闲暇中找不到自己的坐标和位置，沉浸在名利中左右徘徊，思想负担重，行为不够检点，有的甚至晚节不保，走上违法犯罪的道路。 ⑤一些“忙”，也似乎值得商榷。有的学生家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略了德智体美劳全面发展。一些职场人把精力耗费在无休止的形式主义里：以会议落实会议，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 ⑥有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是王道。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 厘清选文思路，完成下面图表。 【赏析手法】 21. 分析选文第②段画线部分是怎样回答“古人是怎么对待‘闲’”的。 【辨析论据】 22. 下面链接材料放在哪段合适？请说明理由。 链接材料：袁隆平一生忙于稻田，九十高龄仍坚持下田观察杂交水稻长势，自称“不是在田里，就是在去田里的路上”。但他也会在闲暇时拉小提琴、游泳、下象棋，他说：“人不能一直绷着，闲下来做点喜欢的事，脑子反而更清醒。” 【答案】20. （1）踏实而有分量（2）很无趣（3）留下一身疲惫和满心虚无（4）闲得雅致，忙得坚实，才是王道 21. 运用举例论证，选取王维退隐辋川将闲暇酿成诗画、苏轼贬谪黄州将逆境之闲变成生命突围两个典型事例，具体有力地证明了古人的“闲”并非空洞消磨，而是储蓄精神能量。 22. 放在第⑥段合适，链接材料写袁隆平一生忙于稻田，闲暇又能做喜欢的事，劳逸结合，相互促进，与第⑥段强调“忙”和“闲”之间相辅相成的关系的内容一致。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“闲”与“忙”展开思辨，采用古今正反对比的结构，先树立古人对待忙闲的正面范例，针砭当下错用空闲、盲目忙碌的乱象，最终点明“闲得雅致，忙得坚实”的观点，思路清晰，紧贴现实，颇具人生启示性。 【20题详解】 （1）结合“古人的‘忙’”找到第③段第三、四句可知，古人的“忙”目标明确，不盲目、不浮躁，忙得踏实有分量。 （2）结合“现实的‘闲’”找到第④段可知，现实的“闲”让人们空虚放纵，消磨时光，甚至迷失自我，误入歧途。 （3）结合“现实的‘忙’”找到第⑤段第四句可知，现实的“忙”盲目浮躁，流于形式，忙得无意义只剩疲惫虚无。 （4）结合“得出结论”找到第⑥段第三句可知，闲得雅致，忙得坚实，兼顾闲与忙才是人生王道。 【21题详解】 画线句运用举例论证，列举王维退隐辋川时寄情山水，把闲暇酿成诗画的事例，苏轼在贬谪的闲境中以劳动和赏月等方式来排解内心的苦闷，实现生命突围的事例。这两个典型事例具体清晰地展现了古人对待“闲”的方式：不对闲暇进行空洞消磨，而是在闲暇中涵养精神，储蓄精神能量，有力地证明了古人的“闲”并非空洞消磨，而是储蓄精神能量 【22题详解】 结合链接材料，第⑥段可知， 链接材料内容是袁隆平毕生坚持忙于杂交水稻研究，这体现“忙得有价值”，同时他又懂得在闲暇发展爱好、调整状态，以闲养神促忙，体现劳逸结合的，相互促进的特点，正好印证了第⑥段“有滋味的闲，是忙的驿站，有价值的忙，是闲的依托，闲得雅致，忙得坚实，才是王道”的核心观点，因此放在第⑥段合适。 第四站：书青春之章 （写作50分） 23. 按要求作文。 米兰·昆德拉说：“慢的乐趣怎么失传了呢？”在这个崇尚速度的时代，我们习惯了倍速播放、快餐阅读，却常常忘了——有些事，慢下来反而更快抵达。 成长是否也是如此？ 请以“慢一点，比较快”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 慢一点，比较快 身处节奏飞快的时代，我们习惯了倍速追剧、快餐阅读、刷题求量，总以为速度越快，抵达目标就越早。可一路狂奔后我才明白：浮躁的速成皆是虚浮，沉心的慢行，才是最快的成长。 曾经的我，是十足的“求快主义者”。备考阶段，我总急于刷完所有习题，做题一目十行，解题草草落笔，从不复盘错题、深究知识点。看着堆积如山的刷题记录，我满心以为付出就有回报，可每次考试成绩都不尽如人意。错题反复出现，基础漏洞百出，看似日夜奔波、步履匆匆，实则原地踏步、毫无长进。满心的焦虑与挫败裹挟着我，让我陷入越急越慢、越忙越乱的困境。 老师看出了我的浮躁，轻声劝慰我：“成长从无捷径，跑得快不代表走得远，慢下来夯实根基，才能稳步前行。”这句话点醒了迷茫的我。我开始放下对速度的执念，试着放慢脚步，改变自己的学习节奏。 我不再盲目刷题求量，而是静下心深耕细节。每天抽出时间整理错题本，逐字分析错误原因，梳理解题思路；面对晦涩的知识点，不再敷衍跳过，而是耐心钻研、反复理解；背诵课文时，不再囫囵吞枣赶进度，而是逐句品读、吃透内涵。褪去往日的急躁慌张，书桌前的时光变得安静而踏实。每一次细致复盘，每一次静心钻研，都在悄悄填补我的知识漏洞。 这般慢下来的坚持，很快有了回报。我的做题准确率大幅提升，曾经的薄弱科目稳步进步，学习不再是疲惫的内耗，而是踏实的沉淀。我终于懂得，从前的快，是浮躁的虚快；如今的慢，是沉淀的实快。 世间万事，皆有节奏。赶路式的速成只会流于表面，深耕式的慢行方能沉淀内核。真正的成长从不是一味追风逐速，而是沉下心、稳住脚，在慢沉淀中积蓄力量。 原来，摒弃浮躁、脚踏实地，慢一点，方能稳一点、快一点，真正奔赴属于自己的山海。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“慢一点，比较快”，核心是辨析“慢”与“快”的辩证关系。这里的“慢”不是懈怠拖拉，而是沉下心沉淀积累、静心体悟、脚踏实地，是拒绝浮躁功利、急于求成的心态；“快”不是一味追求速度，指真正有所收获、抵达目标，获得长久的进步。写作不能把慢等同于拖延，要写出在急于求成、一味求快碰壁之后，领悟到沉潜慢下来，夯实根基，反而能够更快靠近理想。文章要写出自身的心理变化，写出一味求快时的焦躁挫败，慢下来过程中的沉淀沉静，以及最后的感悟，点明慢是另一种奔赴，唯有摒弃浮躁，踏实深耕，才能真正抵达目标。立意可写学习刷题一味求快收效甚微，沉下心梳理错题、钻研知识点，反而稳步提升；可写练习特长急于求成想要速成，静心打磨基础，才得以真正突破；也可以写生活行路，急于追赶他人脚步，慢慢沉淀自我，才找到属于自己的成长节奏。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，选取成长生活里亲身经历的事例，比如刷题只求数量求速度，成绩却停滞不前，后来放慢节奏梳理错题、吃透知识点；练习书法、绘画，急于追求成品效果，屡屡受挫，转而慢下来反复打磨基础功底；或是读书只求快速读完，收获寥寥，慢下来细细品读感悟。构思上，开头结合时代背景，写自己从前一味追逐速度的状态，内心充满焦虑急躁，渴望快速看到结果，交代碰壁受挫的处境，引出思考。中间详写转变的过程，细致刻画心理，写自己最初不甘心放慢脚步的纠结，尝试慢下来之后的沉静，描写慢下来做事情的具体细节，写出沉淀过程中的付出，写出不再追求表面速度，专注夯实根基。结尾交代慢下来之后带来的实实在在的收获，点明自己的感悟：慢不是停滞，而是积蓄力量，慢一点，是为了更快抵达终点，升华主题，照应文题，传递拒绝浮躁、踏实成长的人生态度。 24. 根据要求作文。 文学作品中那些动人的话语，常如光一般，照亮我们情感的轮廓：是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的遥远祝福，让月光有了温度；是林徽因“你是爱，是暖，是希望”的温柔咏叹，让春天住在心里；是鲁迅“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的清醒宣告，让千万人的脚步成为照亮未来的火种。 上述文字引发了你怎样的感悟和思考？请你结合自己的生活经历，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 文字如光，照亮前行之路 书桌的角落，贴着一张泛黄的便签，上面写着陆游的一句诗：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这行字就像一束温暖的光，照亮我迷茫的内心，给予我继续前行的力量。 上初二时，物理学科成了我的“拦路虎”。复杂的电路图、抽象的力学原理，像一团团乱麻，缠绕得我喘不过气。“为什么别人都能学好，偏偏我不行？”我趴在书桌上，心里满是挫败与迷茫。那段时间，我对物理越来越抵触，上课走神，作业也敷衍了事，成绩一落千丈。老师没有批评我，只是用指尖点了点语文课本上那句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，轻声说：“学物理就像走山路，难免遇到曲折，坚持走下去，总能看到不一样的风景。” 是啊，山路行走时，总会遇到山峦重叠、水流阻隔的困境，让人误以为前方再无通路，可只要不放弃，继续前行，就可能在转角处遇见柳树成荫、繁花似锦的村庄。学习物理不也是如此吗？如果因为暂时“山重水复”的阻碍就放弃，永远也看不到“柳暗花明”的希望。我把这句诗抄在便签上，贴在书桌最显眼的位置。从那以后，我不再抵触物理，而是重新振作精神，试着在“山路”中寻找前行的方向。我把课本上的知识点重新梳理了一遍，用不同颜色的笔标注重点；遇到不懂的地方，就主动向老师和成绩好的同学请教。有一道复杂的动态电路图题，我琢磨了两节课，请教了老师三次，才终于弄明白其中的原理。当我把解题思路完整地写出来时，心里满是成就感，仿佛真的在曲折山路后，看到了豁然开朗的村庄。 就这样，在这句诗的激励下，我坚持每天额外做一套物理练习题，认真总结错题原因，慢慢找到了学习物理的方法。期末考试时，我的物理成绩虽然还不是最优秀的，但相比之前，已经进步了很多。拿到成绩单的那一刻，我第一时间看向书桌前的便签，对这句诗的理解更深刻了——那些看似走不通的困境，其实都是暂时的，坚持下去，就会迎来转机。 如今，那张便签依然贴在我的书桌前，字迹虽已有些模糊，却依旧能为我驱散迷茫、照亮前路。在未来的日子里，我会继续在文学的海洋中遨游，汲取更多文字的力量，勇敢地走出属于自己的人生之路。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。“文学作品中动人的话语”既可以是材料中提及的苏轼、林徽因、鲁迅的名句，也可以是其他经典文学语句，重点是这句话需具备“照亮情感轮廓”的力量。文章不能仅停留在引用语句，需结合自身经历，展现这句话如何影响自己的认知、改变自己的行为、指引自己走出困境，体现“文字如光”的核心内涵，通过具体的校园或生活事件，让文字的力量有具象载体，传递真情实感，避免空泛议论。立意可围绕“文学话语是成长路上的精神指引，为迷茫者照亮前行方向”展开：可写苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福，在我思念亲人时给予情感慰藉，让我读懂亲情的温暖与永恒；可写李白“长风破浪会有是，直挂云帆济沧海”在我学习陷入困境时给予我坚持的力量，让我明白突破迷茫需勇敢尝试；也可写文学中的动人话语如星光闪耀，在不同的人生阶段为我指引方向，成为成长路上的精神养分。立意核心是文字与成长的关联，即文学话语如何像“光”一样，照亮“我”的困境、慰藉“我”的情感、指引“我”的成长。 二、选材构思。需遵循贴近生活、细节可挖、情感真挚的原则，优先选择文学话语与个人成长紧密关联的亲身经历。可写学习困境类：如某学科的学习陷入瓶颈，多次努力仍无进步，偶然读到鲁迅“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，重拾信心坚持探索，最终找到适合自己的学习方法；可写情感慰藉类：如独自离家求学、思念亲人时，读到苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”，理解了亲情的跨越距离的温暖，学会自我调节情绪；可写成长迷茫类：如面临兴趣选择、集体活动参与的犹豫时，读到《未选择的路》“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”，明白做选择的困扰是人之常情，也最终鼓起勇气追随内心，收获成长与认可。构思上，开头交代自己遇到的具体困境（如学习瓶颈、情感孤独、成长迷茫），引出照亮自己的那句文学话语，点明“文字如光”的核心；中间详细描写困境中的挣扎（如反复刷题仍无进展的挫败、想放弃的念头），以及邂逅文学话语的契机（如课本学习、老师推荐、偶然阅读）；描写话语带来的心灵触动，结合自身经历解读话语内涵，再描写在话语指引下的具体行动（如调整学习策略、主动请教、反复练习），融入动作、神态、心理描写；结尾总结文学话语带来的具体改变（如成绩提升、走出迷茫、收获自信），升华主题，点明文学话语对自己未来的影响（如“文字的力量，足以穿越时空照亮成长之路，往后的日子里，我会继续在文学中汲取力量，勇敢前行”），呼应开头的困境与“文字如光”的核心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度（上）虹桥中学教育集团八年级语文学科假期作业反馈 满分：120分 考试时长：150分钟 第一站：筑文化之基 （基础型学习14分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 抱歉qiàn 笼罩lǒng 覆灭fù 正襟危坐jīn B. 嚎鸣háo 粗拙zhuō 呜咽yàn 直言不讳huì C. 玉黍shǔ 屏嶂zhàng 糟糕zhāo 千钧重负jūn D. 露宿sù 得逞chéng 深坳ào 鞠躬尽悴cuì 阅读下面语段，完成小题。 ①成长是一场奔赴山海的旅行，岁月长河中，总有无数身影为我们点亮前路。②那些平凡而伟大的先辈，始终__________初心，心怀赤诚与热忱，在风雨中笃定前行，为家国事业奉献自我。③他们不慕浮华、褪去浮躁，以纯粹的信念深耕岁月，以__________的姿态献身祖国。④我们当以先辈为__________，不慌不忙、坦然面对困顿，在求知路上持之以恒、__________，摒弃浅薄的喧嚣，守住心底澄澈的亮光，书写属于少年的滚烫篇章。 2. 依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 坚守 谦逊 榜样 沥尽心血 B. 坚守 谦虚 楷模 鞠躬尽瘁 C. 坚持 谦逊 榜样 鞠躬尽瘁 D. 坚持 谦虚 楷模 沥尽心血 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “无数身影”的“无数”是副词，“笃定前行”的“前行”是介词，“在求知路上”中的“在”是方位名词——三者词性判断全部准确。 B. “平凡而伟大”“点亮前路”“滚烫篇章”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。 C. “不慌不忙、坦然面对”之间应用逗号连接，“成长”是名词，“面对”是助词，二者词性判断正确，标点也无误。 D. “在求知路上持之以恒、沥尽心血”一句缺少主语“我们”。 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 季羡林，字希逋、齐奘，学者、作家、翻译家。我们学过他的《有为有不为》。 B. 《活板》选自《梦溪笔谈校证》，作者沈括，字存中，南宋科学家、政治家。 C. 《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说成功刻画了主人公保尔·柯察金的形象。 D. 古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神（土地神）祈求丰收。 5. 古诗文默写。 （1）日暮乡关何处是？______________________。 （2）烽火连三月，______________________。 （3）____________________，悠然见南山。大美中国，气象万千。 （4）跟随郦道元的脚步在三峡中穿行，“两岸连山，________________”。 （5）王维笔下“________________，________________”的边塞风光是如此壮美。江山多娇，河山锦绣，美丽中国，值得我们珍惜和歌咏。 第二站：寻精神之光 （拓展型学习13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6. 小虹参加文学社“走近名著”活动，选出下列关于名著内容的表述不正确的一项（ ） 下列关于名著内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔敢于向命运挑战，在全身瘫痪、双目失明的困境下，以笔为武器继续战斗，完成了小说《暴风雨所诞生的》。 B. 《骆驼祥子》里，祥子老实健壮、最大梦想是拥有一辆属于自己的洋车，黑暗社会的一次次打击，让他最终沦为麻木潦倒的行尸走肉。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，《藤野先生》一文，记述了作者在日本留学期间，与异国老师交往以及弃医从文的思想变化。 D. 《红星照耀中国》是一部虚构的文学作品，作者斯诺凭借想象塑造了毛泽东、周恩来等革命领袖的光辉形象。 名著阅读。（3分） 7. 班级开展“革命文学”研讨活动，评选出以下两句能体现革命者钢铁般意志的精神语录。请说说下面两句话分别是谁说的，是在什么情境下说的。 A.“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！” B.“把手枪藏起来，永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。” 活动二：跨学科学习（8分） 阅读非连文本，完成下面小题。 【材料一】 刚刚过去的“五一”假期，全国多家旅游景区游客接待量迎来高峰。某平台发布的数据显示，用户平均出游半径较去年同期增长25%，达到近4年来的新高。其中，文化和旅游融合特征更加明显。红色旅游、文博看展、文化演艺、国风国潮热成为旅游新风尚，“旅游十演艺”“旅游十看景”“旅游十刷博物馆”受到市场青睐。 【材料二】 第二届中国（武汉）文化旅游博览会借助科技手段实现了“沉浸式观展”。在陕西馆，骑上单车，通过屏幕自由穿梭各个景点；在湖南馆，戴上VR（虚拟现实）眼镜，欣赏迷人美景；在甘肃馆，自助挑选颜色，修复莫高窟壁画……博览会进一步深化“科技+文旅”融合创新，首次应用270度曲面环屏、3D打印等新材料新技术，营造互动性观展体验。 （选自《人民日报》有删改） 【材料三】 中国青年报社进行了一项关于“青年旅游意向”的调查。调查结果显示，92.7%的受访青年认为旅游是认识祖国河山、增长见识的重要方式。超九成受访青年会在旅行中关注当地的文化元素，仅0.9%的受访青年表示不关注。66.6%的受访青年会关注当地的风俗习惯，53.8%的受访青年会关注当地的非物质文化遗产，50.1%的受访青年会关注当地的历史渊源，此外，受访青年还会关注手工制品、传统建筑等文化元素。 （选自《中国青年报》有删改） 【材料四】 （选自《中国青年报》有删改） 8. 对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 某平台发布的数据显示，“五一”过后，用户平均出游半径较去年同期增长25%，达到近4年来的新高。 B. 第二届中国（武汉）文化旅游博览会，首次应用270度曲面环屏、3D打印等新材料新技术，营造互动性观展体验。 C. 关于“青年旅游意向”的调查，非物质文化遗产是受访青年在旅行中最关注的文化元素。 D. 中国青年报社进行了“你喜欢什么样的旅游方式”调查，结果显示将近四成受访青年选择有计划出游。 9. 根据以上材料内容，请为盘锦旅游业的良好发展提出两点建议。 10. 放寒假时，父母打算带你去北京游玩，请你结合材料内容，给自己写一个“旅游意向卡”。 旅游意向卡 目的地 北京 旅游方式 兴趣主导 交通方式 高铁 目标景点 A________ 选择理由 B _______________ 第三站：担家国之任 （发展型学习43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 11. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 木兰诗（节选） 北朝民歌 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 【乙】 后出塞五首（其二） [唐]杜甫 朝进东门营，暮上河阳桥。 落日照大旗，马鸣风萧萧。 平沙列万幕，部伍各见招。 中天悬明月，令严夜寂寥。 悲笳数声动，壮士惨不骄。借问大将谁，恐是霍嫖姚①。 【注】①霍嫖姚：西汉名将霍去病，有的作品中也写作“霍骠姚”。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“将军百战死，壮士十年归”两句概述了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。 B. 乙诗中“列”“万”二字写出帐幕排列整齐和数量之多，展现军营的壮阔气势。 C. 两诗都有时间和地点的转换，甲诗表现木兰行进神速，乙诗表现军旅生活紧张多变。 D. 两诗都运用正面描写刻画人物，甲诗中木兰英勇善战，乙诗中大将军刚正不阿。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） 【乙】 牡丹，昔武后冬游上苑，下诏百花速放，众花皆承旨盛开，独牡丹不从，被贬洛阳。自此洛阳牡丹甲天下。其花硕大繁艳，风骨凛然不媚权贵不惧威压。世人徒见其浓丽，便以富贵俗花目之，殊不知牡丹藏傲骨于艳色，藏坚贞于繁花。 余独惜世人浅见，徒慕其华美，不解其不屈之质。牡丹非趋富贵，乃不屈之花也。 （《牡丹赋》） 12. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 两狼之并驱如故（《狼》） B. 出淤泥而不染 温故而知新（《〈论语〉十二章》） C. 香远益清 自以为大有所益（《孙权劝学》） D. 独牡丹不从 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） 13. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）牡丹非趋富贵，乃不屈之花也。 14. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 风 骨 凛 然 不 媚 权 贵 不 惧 威 压 15. 【甲】文以菊、牡丹_______莲花，借莲花象征洁身自好的君子；世人眼中牡丹是富贵浮华的代表，【乙】文作者却认为牡丹是_______的花。【甲】文抒发不慕名利、不与世俗同流合污的志趣；【乙】文惋惜世人浅薄，赞美牡丹___________。两文都运用_______的写作手法，借花木寄托自身情志。 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，回答小题。 金缮 聂鑫森 ①睦仁巷又长又曲，依序住着二十多户人家，一家一个小院落，是真正的比邻而居。有人将古语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，改成“锅盆之声相闻，朝夕叩门往来”，男女老幼亲如一家，睦仁巷名不虚传。 ②住在巷子中段的金中和家，人们却很少去叩访。不是金家不欢迎，也不是金家做人有什么不检点的地方，而是他家飘袅的生漆气味儿让人望而生畏。生漆挥发性强，气味儿若触及皮肤、呼吸道和毛孔，没人不过敏，轻则皮肤奇痒，重则眼睛红肿、嗓子剧痛，俗语叫被生漆“咬”了。只有常年与之打交道的人，才无惊无险。金中和也轻易不去串门，怕衣服上的生漆气味儿冲撞了别人。 ③金中和六十有五，个子矮瘦，面色黑里透红，终日笑盈盈的。儿子儿媳也在本地工作，妻子五十五岁退休后，就去了儿子家“发挥余热”，做做家务，带带孙子。临走时，老妻风趣地说：“只能丢下你驻守老营，小辈子都怕这生漆气味儿，你想他们了，麻烦你大驾光临。”金中和哈哈大笑，说：“这个行当注定我只能是孤家寡人！” ④金中和干的行当叫金缮。 ⑤退休前他是市博物馆修理部的技工，专门修补残缺的古瓷器，也就是民间所称的锔碗匠。把破碎的瓷器，用订书针一样的铜锔子“缝合”归原，多用于大型的器物。对于小型的瓶、碗、盏、碟，则要用金缮法。什么是金缮法？即以天然大漆为黏合剂，对破损的陶、瓷碎片进行黏接和补缺，并在接缝上敷以金粉。若是器物缺失了一块，便要打磨出一块形状契合的木胎作为骨架，用生漆黏合上去，再在木胎上涂漆灰、抹底漆、刷面漆，最后还要牢牢地贴上金箔。经过金缮后的古瓷器，别具美感，价格不菲。世界各国的博物馆，都很看重金缮这门技艺。 ⑥金中和此生金缮了多少件残破的古陶瓷器？他说：“记不清了。” ⑦金缮离不开生漆，黏合时要掺入熟糯米粉的糨糊，还有桐油，以增加黏性。大漆不易干，不能晒，不能吹，只能阴干，还需要空气中有相当的湿度。梅雨季节是金缮的最佳时令，而其他季节，则需要在室内喷出水雾。生漆阴干的时间长，不能急，只能等待；若是要贴金箔，必须选准生漆将干未干时进行，这全靠常年训练出的眼力去判断。金中和金缮的作品，好多次参加全国博物馆的联展。一个深色小碗上黏合碎裂的金线，有如划破暗夜的闪电；浅色圆碟上的金线，宛若阳光下流淌的金色溪流；而一个小杯口补缺的不规则小块，酷似摇曳而出的一片金色枫叶…… ⑧金中和说：“我不怕生漆，而是生漆怕我。” ⑨退休前，他专心专意为公家做事，退休后息影林泉，便有不少收藏家找上门来，请他修复残缺的器物。他告诉来人：只修复真东西，不修复赝品、劣品；不能催他交货，时间短的半个月、一个月，时间长的要三个月以上；此外，价钱不会便宜，工期长，且要用真金，但绝不会狮子大开口。尽管这样，他总有接不完的活计，做不完的事。 ⑩春三月，乍雨还晴。 ⑪星期六午后，金中和仔仔细细洗了个热水澡，换了里里外外的衣服，确定身上没有生漆的气味了，出门，去访巷中的吴家和刘家。 ⑫这两家原本关系亲密，忽然间都憋着一肚子气，谁也不理谁了，就为了一个民国时官窑出产的小花瓶！ ⑬吴谨声是大型国有企业的工程师，主业优秀，业余则喜欢搞点儿收藏。刘子泉是个街办小厂的电工，很喜欢义务为邻里修理出故障的电器。两家各有一个十来岁的男孩子，常在一起玩耍，亲如兄弟。早几天，老吴的儿子小吴把一个小花瓶偷偷拿出来，给老刘的儿子小刘玩。小刘看来看去，不慎失手，瓶子落地，碎成了十几块。吴谨声心痛，花了两千元淘来的宝贝，就这么没有了，能去找刘子泉索赔吗？不能，那会招人指斥，于是，他把气出在儿子身上，用竹棍子狠打了一顿，惊天动地，一巷子的人都听见了。刘子泉也觉得儿子多事，要解对方的恨，只能把儿子好好地揍一顿！ ⑭金中和到了吴家，吴谨声很惊诧，说：“金兄，怎么说来就来了。” ⑮“为一个小花瓶打碎了，让你们多年的友情也打碎了，我心疼。” ⑯“我只是打了自家的儿子。” ⑰“那不是打在老刘的心上吗？他怕对不起你，也打了儿子一顿。这两个孩子会怎么想？” ⑱吴谨声不作声了，在自己胸口擂了一拳。 ⑲“瓷片还留着吗？” ⑳“还留着，一片不少。” ㉑“我来金缮一下，让它归于圆满，不，会更有价值。你信吗？” ㉒“信。金兄，多少钱？你说！” ㉓“哈哈，我一文不收。届时，我请你和老刘喝顿酒。你们来了，就是最好的‘工钱’。” ㉔吴谨声说：“我糊涂啊……” ㉕出了吴家，金中和又去了刘家。 ㉖两个月后，小花瓶修复好了。接缝处是用烧熔的金液涂抹上去的，衬着碧绿的瓷色，如同碧波上撒下的金丝网，又典雅又鲜活。 ㉗在酒桌上，三人端杯痛饮，气氛融洽。 ㉘金中和问吴谨声：“你若愿意出手，我给你找个买主，八千元没问题，行吗？” ㉙“我不能卖！我要留存为念。” ㉚刘子泉说：“我也要谢谢金兄的美意。来，我敬兄一杯。” ㉛金中和说：“不如我们三人同饮，碰个杯，欢欢喜喜共度年华。” ㉜“好！” ㉝“干了！” （选自《小小说选刊》，有删改） 16. 【情节】下面是小说内容的思维导图，请补充完整。 “金缮”对象 修复前 修复时 修复后 第（1）-（9）段 瓷器 瓷器破碎、残缺 以天然大漆为黏合剂，对碎片进行黏接、补缺，在接缝上敷以金粉 ①_________ 第（10）-（33）段 关系 ②_________ ③_________ 吴刘两家和睦重归于好，珍藏，无价 17. 品味下面的人物描写，分析人物的心理。 金中和哈哈大笑，说：“这个行当注定我只能是孤家寡人！” 18. 对于文中的金中和，你认为他是怎样的人？请结合小说内容阐述。 19. 金中和“修复”了吴刘两家，使其归于“圆满”。你认为下列三组人物中哪一组也有类似的关系？请选择一组，结合作品内容简要分析。 A．阿长与迅哥儿（《朝花夕拾》） B．简·爱与罗切斯特（《简·爱》） C．达雅与保尔（《钢铁是怎样炼成的》） （三）（11分） 【人生畅谈篇】文化节开设“人生畅谈”主题分享会，围绕生活中的“闲”与“忙”展开思辨交流。请阅读选文，完成下面小题。 说“闲”道“忙” ①能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。 ②在如何对待“闲”和“忙”上，古代人有一些经验颇值得我们思考。先说“闲”吧，古人是怎么对待“闲”呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在竹林里煮茶听雨，在辋川别业里观朝槿落霞，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。很显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是精神能量的储蓄。 ③古人忙起来又是什么样？李时珍踏遍千山尝百草，用27年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，30多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实而有分量。 ④反观现实，有些人的闲，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里杀怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉。有人沉迷赌博打牌，把闲暇付诸欲望的赌桌，赢时狂喜不止，输时颓废丧气，最终输掉生活的底气。也有人在闲暇中找不到自己的坐标和位置，沉浸在名利中左右徘徊，思想负担重，行为不够检点，有的甚至晚节不保，走上违法犯罪的道路。 ⑤一些“忙”，也似乎值得商榷。有的学生家长一味鼓励孩子上各类校外班，把课本变成背诵的模板，却忘了知识本是认识世界的窗口，忽略了德智体美劳全面发展。一些职场人把精力耗费在无休止的形式主义里：以会议落实会议，以文件落实文件，填不完的报表，写不完的报告。这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。 ⑥有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增添宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是王道。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 厘清选文思路，完成下面图表。 【赏析手法】 21. 分析选文第②段画线部分是怎样回答“古人是怎么对待‘闲’”的。 【辨析论据】 22. 下面链接材料放在哪段合适？请说明理由。 链接材料：袁隆平一生忙于稻田，九十高龄仍坚持下田观察杂交水稻长势，自称“不是在田里，就是在去田里的路上”。但他也会在闲暇时拉小提琴、游泳、下象棋，他说：“人不能一直绷着，闲下来做点喜欢的事，脑子反而更清醒。” 第四站：书青春之章 （写作50分） 23. 按要求作文。 米兰·昆德拉说：“慢的乐趣怎么失传了呢？”在这个崇尚速度的时代，我们习惯了倍速播放、快餐阅读，却常常忘了——有些事，慢下来反而更快抵达。 成长是否也是如此？ 请以“慢一点，比较快”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 24. 根据要求作文。 文学作品中那些动人的话语，常如光一般，照亮我们情感的轮廓：是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的遥远祝福，让月光有了温度；是林徽因“你是爱，是暖，是希望”的温柔咏叹，让春天住在心里；是鲁迅“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的清醒宣告，让千万人的脚步成为照亮未来的火种。 上述文字引发了你怎样的感悟和思考？请你结合自己的生活经历，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $