第6课 班级生活有规则(学习任务单)道德与法治统编版二年级上册(新教材)

该小学道德与法治学习任务单聚焦班级生活规则，从课前观察班级场景与文明行为入手，课堂通过分辨行为类型、共定班级公约、参与文明棋游戏，构建从认知到实践的学习支架，帮助学生理解规则的重要性。 资料特色在于以学生为主体，通过观察记录、小组讨论、趣味游戏等活动，培养道德修养（辨别文明行为）、法治观念（规则面前人人平等）和责任意识（班级小主人）。习题结合真实场景，题型多样，注重行为习惯养成，有效提升学习效果。

小学道德与法治二年级上册 第6课《班级生活有规则》学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 一、学习目标 1.能够辨别班级生活中的文明与不文明行为；懂得班级生活离不开规则，愿意自觉遵守班级约定，养成文明行为习惯。 2.学会观察、反思班级现象，能够大胆表达自己想法，懂得约束自己行为，学会换位思考。 3.主动参与班级规则的讨论制定，知道班级规则需要每一位同学维护，树立班级小主人意识。 4.初步知道规则是集体共同约定，所有人都要遵守，规则面前人人平等。 二、课前预习任务 1.观察自己的班级，想一想：在教室里、课间的时候，同学们会做哪些事情？简单写或者画 1 个班级里看到的场景。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.寻访记录：细心观察班级同学，记录 1 个你发现的文明行为，写明人物 + 具体事例。 人物：________________ 具体事例：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课堂学习任务 （一）学习任务一：班级放大镜，分辨文明与不文明行为 1. 小组交流，完成表格，结合教室真实场景填写。 场景 行为类型 行为带来的影响 上课认真听讲 文明行为 课间教室追逐打闹 不文明行为 随手捡拾地面垃圾 文明行为 上课交头接耳讲话 不文明行为 2. 句式仿写： _________________（同学）做出了__________________________________的文明行为，值得我学习。 3. 想一想：不文明行为会带来哪些麻烦？写两点： ①______________________________________________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________________________________________ （二）学习任务二：大家来约定，共定班级公约 1. 小组讨论，围绕课堂表现、课间活动、班级卫生、同学互助四个维度，写下班级规则小建议（写简单短句，要具体可执行） （1）课堂纪律：______________________________________________________________________________________________________ （2）课间活动：______________________________________________________________________________________________________ （3）班级卫生：______________________________________________________________________________________________________ （4）同学互助：______________________________________________________________________________________________________ 2. 我理解：班级公约是全班同学共同约定，不是只由老师制定，班级里每一位同学都要遵守。 （三）学习任务三：趣味文明棋，感悟规则意义 1. 玩文明棋游戏，思考回答： ✅做文明行为，棋子会______________________；❌做不文明行为，棋子会______________________。 2. 游戏感悟：规则不是束缚，规则可以让我们的班级生活____________________________________________。 四、课堂实战作业 （一）填空题 1. 班级生活离不开______________________，它能让我们的班级生活更有序美好。 2. 班级公约是______________________共同制定的，每一位同学都要遵守。 3. 课间在走廊要做到轻声慢步，不______________________，保护自己和同学的安全。 （二）判断题（对打√，错打 ×） 1. 上课的时候可以随便和同桌小声说话。（ ） 2. 看到地上有垃圾，我们要主动捡起来扔进垃圾桶。（ ） 3. 课间在教室里追逐打闹很好玩，不会有危险。（ ） 4. 同学之间要团结友爱，遇到困难要互相帮助。（ ） （三）选择题 1. 下面属于文明班级行为的是（ ） A. 上课举手再发言 B. 课间在走廊奔跑 C. 课桌上乱涂乱画 2. 当看到同桌上课开小差，我们应该（ ） A. 跟着一起玩 B. 轻轻提醒他认真听课 C. 嘲笑他 五、参考答案 课前预习任务 无固定答案，学生结合真实班级观察如实记录即可。 课堂学习任务 任务一 1. 示例参考 场景 行为类型 行为带来的影响 上课认真听讲 文明行为 学习收获知识，课堂秩序好 课间教室追逐打闹 不文明行为 容易磕碰受伤，扰乱班级秩序 随手捡拾地面垃圾 文明行为 教室干净整洁，减轻值日生负担 上课交头接耳讲话 不文明行为 干扰自己和周围同学听课 2. 仿写示例：小红，主动捡起地上的垃圾。 3. 不文明行为麻烦示例：①容易发生磕碰受伤；②破坏课堂，影响大家学习。 任务二 1. 参考示例 （1）课堂纪律：上课专心听讲，发言先举手。 （2）课间活动：课间轻声慢步，不追逐打闹。 （3）班级卫生：不乱扔垃圾，看见纸屑主动捡起。 （4）同学互助：同学有困难，主动伸出援手。 2. 全班同学 任务三 1. 前进；后退 2. 示例：温暖、有序、快乐和睦 课堂实战作业 （一）填空题 1. 规则 2. 全班同学 3. 追逐打闹 （二）判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ （三）选择题 1.A 2.B 学科网（北京）股份有限公司 $