精品解析：河南省杞县县直中学2025-2026学年上学期七年级入学语文试题

河南省杞县县直中学2025-2026学年七年级入学语文素养检测 满分：100分 时间：70分钟 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础知识检测（30分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 四季如画如歌，给诗人以líng gǎn（ ）。春天，可以看百花zhàn fàng（ ），正是“万紫千红总是春”；夏天，可以听qīng cuì（ ）蝉鸣，正是“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”；秋天，可以观枫叶rán shāo（ ），正是“霜叶红于二月花”；冬天，可以盼wàn xiàng gēng xīn（ ），正是“总把新桃换旧符”。 【答案】 ①. 灵感 ②. 绽放 ③. 清脆 ④. 燃烧 ⑤. 万象更新 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 藤蔓（wàn） 圈养（juàn） 华罗庚（huà） 丢三落四（là） B. 机杼（zhù） 人参（shēn） 任弼时（rèn） 前赴后继（pù） C. 桂冠（guàn） 供应（gōng） 曾国（zēng） 恰如其分（fèn） D. 蛮横（héng） 慰藉（jiè） 查慎行（zhā） 审时度势（duó） 【答案】A 【解析】 【详解】B.任弼时（rén），前赴后继（fù）； C.桂冠（guān）； D.蛮横（hèng）； 3. 以下对汉字知识的介绍正确的一项是（ ） A. “追、赶、随、爬、进”的结构都是相同的。 B. “及”字首笔是撇；“方”字第三笔是横折钩；“门”字首笔是点。 C. “稻、蔬、黍、菽、稷”的字义都和粮食有关。 D. 汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→楷书。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“追、赶、爬、进”为半包围结构，“随”为左右结构，几字结构并不相同； C.“蔬”是蔬菜，与粮食无关； D.演变顺序缺金文、隶书，正确顺序为甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 4. 下列句子中括号内依次填写的词语最准确的一项是（ ） （1） 台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆（ ）着。 （2） 每根大柱上都（ ）着矫健的金龙。 （3） 从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠。 A. 围绕 环绕 盘绕 B. 环绕 围绕 盘绕 C. 围绕 盘绕 环绕 D. 盘绕 围绕 环绕 【答案】C 【解析】 【详解】围绕：在四周围成一圈，围着中心物体。 环绕：沿着物体外围四周排布、圈住。 盘绕：回旋缠绕，多形容弯曲的物体缠绕在别的物体上面。 （1）写台基边缘的汉白玉栏杆，栏杆以台基为中心在其四周围成一圈，选用“围绕”，贴合栏杆沿台基边缘四周布设的状态。 （2）写大柱上矫健的金龙，龙的造型回旋卷曲缠绕在柱子表面，选用“盘绕”，适合刻画龙回旋缠绕的姿态。 （3）写大圆珠的四周分布六颗小珠，小珠子沿着大圆珠外围排布，选用“环绕”。 5. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 月季花上滚动着露珠，如穿着粉红裙子的姑娘一样妩媚。 B. 杂技表演快要开始了，观众们断断续续地进场。 C. 漆黑的夜里，突然划下一道刺眼的闪电，雷声轰鸣，让人感到心惊胆战。 D. 老师进来了，还在玩竹节人的同学才知道已上课，便一哄作鸟兽散。 【答案】B 【解析】 【详解】A.妩媚：形容姿态美好动人。句中用来形容带露珠的月季花姿态娇美，使用恰当。 B.断断续续：指时而中断，时而继续，多用于声音、动作等不连续的状态。观众进场应是一个陆续进行的过程，应用“陆续”，使用不恰当。 C.心惊胆战：形容内心十分惊恐害怕。句中用来描写闪电雷鸣带给人的恐惧感，使用恰当。 D.一哄作鸟兽散：形容一群人吵吵嚷嚷地纷乱散开。句子写同学们见到老师进来慌忙散开，符合语境，使用恰当。 6. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 春尚浅，几处山顶上的桃花却挣扎着吐出红苞来。 B. 还有什么比得到别人的认同更值得开心的呢？ C. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 D. 熟睡中的弟弟不时地咂嘴，难道在做梦？我都有点羡他的惬意了。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“挣扎”把桃花当作人来写，赋予桃花人的情态动作，运用拟人修辞手法。 B.这个句子用问句的形式表达确定的意思，答案就在问句之中，运用反问修辞手法。 C.“做梦”“偷渡”分别赋予花牛、太阳人的行为，运用拟人修辞手法。 D.句子写弟弟熟睡咂嘴，发出普通的疑问，没有使用修辞手法。 文学常识填空。 7. 《丑小鸭》是丹麦作家__________写的一篇童话故事，出自他的作品集《__________》。请至少写出他另外两部作品：___________________________________。 【答案】 ①. 安徒生 ②. 安徒生童话 ③. 示例：《海的女儿》《卖火柴的小女孩》 【解析】 【详解】《丑小鸭》属于安徒生经典童话，作者是丹麦的安徒生，这篇故事收录在《安徒生童话》当中。这篇童话借丑小鸭历经磨难最终变成白天鹅的经历，寄托对理想的坚守。安徒生一生创作大量童话，除本篇之外，还有诸多脍炙人口的篇目，例如《海的女儿》《皇帝的新装》，另外《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》也都是他的代表作品。 8. 我国文学史上“三苏”指__________、__________、__________；唐代诗人中，“诗仙”指__________，“诗圣”指__________，“诗佛”指__________。 【答案】 ①. 苏洵 ②. 苏轼 ③. 苏辙 ④. 李白 ⑤. 杜甫 ⑥. 王维 【解析】 【详解】前三空：“三苏”是北宋著名的文学父子三人，同列入“唐宋八大家”。苏洵是父亲，文章擅长政论，文风犀利；苏轼为长子，文学成就最高，诗、词、散文、书法无一不精；苏辙是幼子，散文沉稳平和。父子三人一同在文坛扬名，所以合称“三苏”。 第四空：李白，盛唐浪漫主义诗人。诗作想象瑰丽、气势奔放，充满飘逸洒脱的仙气，风格豪放不羁，后人便称他为“诗仙”。 第五空：杜甫，唐代现实主义诗人。他的诗歌记录时代兴衰，心系百姓疾苦，被称为“诗史”；人格仁厚悲悯，诗歌思想与艺术境界极高，因此被尊为“诗圣”。 第六空：王维，盛唐山水田园诗人。他晚年信奉佛教，诗作多描绘幽静山水，意境空灵淡远，蕴含禅意，诗中常常透出宁静超然的佛家气息，所以世人称他“诗佛”。 9. 从内容上分类，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赠汪伦》都属于（ ） A. 田园诗 B. 战争诗 C. 送别诗 D. 咏物诗 【答案】C 【解析】 【详解】C.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》写李白目送孟浩然乘船远去，表达对友人的不舍与牵挂；《赠汪伦》写汪伦踏歌为李白送行，以桃花潭水衬托二人的深厚情谊。两首诗均以送别友人为主要内容，属于送别诗。 10. 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）。 ①店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ②这是一株历经沧桑的百年古树，它的树干粗大苍劲。 ③在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树。 ④香樟树下有一家小小的杂货铺，小铺出售一些小东西。 ⑤它的枝叶向四面伸长，散发着清幽，常引人注目。 A. ②⑤③①④ B. ④①③⑤② C. ③④①②⑤ D. ③②⑤④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 ③句首先引出“树”，②⑤句由整体到局部（从树干到枝叶）先介绍树，④①再介绍树下的店铺及店主。由树到人，符合认知顺序。 故选D。 11. 按要求完成句子练习。 （1）李昂说：“夏雷，明天下午你来我家吧，咱俩一块儿做作业。”（改为转述句） （2）坐车费用太高，他们只得乘船而行。（改为双重否定句） （3）“天问一号”火星探测团队问鼎“世界航天奖”，每一位参与者都感到骄傲。（改为反问句） 【答案】（1）李昂说，让夏雷明天下午去他家，他俩一块儿做作业。 （2）坐车费用太高，他们不得不乘船而行。 （3）“天问一号”火星探测团队问鼎“世界航天奖”，难道每一位参与者不感到骄傲吗？ 【解析】 【小问1详解】 直接引语改为转述句，把握以下要点。标点调整：去掉原句双引号，冒号改为逗号。人称转换：原句里说话人李昂用的第一人称“我”，转述时要改成第三人称“他”；原句里“咱俩”指代李昂和夏雷，转述时要改成“他俩”；原句里李昂称呼的第二人称“你”，实际指夏雷，转述时直接说“夏雷”。语气适配：原句是邀请，可把“你来我家吧”调整为“让夏雷明天下午去他家”，让语句更通顺。改写后的句子：李昂说，让夏雷明天下午去他家，他俩一块儿做作业。 【小问2详解】 陈述句改为双重否定句，原句里“只得”表示只能、只好，说明受条件限制没有其他选择。双重否定句依靠两个否定词表达肯定意思，并且能加强语气，我们可以用双重否定词“不得不”替换原句的“只得”，句子其余内容保持不变，不改变原本的句意，改写后的句子：坐车费用太高，他们不得不乘船而行。 【小问3详解】 陈述句改为反问句，反问句用疑问的形式表达确定的意思，加强情感。改写时加上反问词“难道”，把肯定表述“都感到骄傲”改为否定形式“不感到骄傲”，句末添加语气词“吗”，最后将句号改成问号，句意保持不变，改写后的句子：“天问一号”火星探测团队问鼎“世界航天奖”，难道每一位参与者不感到骄傲吗？ 二、积累与运用（12分） 12. 古诗文填空。 雨有情，“随风潜入夜，________________”；梅有味，“________________，有香如故”；杨柳有忆，“昔我往矣，________________”；荷有生气，“________________，映日荷花别样红”。 【答案】 ①. 润物细无声 ②. 零落成泥碾作尘 ③. 杨柳依依 ④. 接天莲叶无穷碧 【解析】 【详解】解析：注意“润”“碾”“依依”“莲”的正确写法。 13. 朱熹说：“诗书不可不读，礼仪不可不知。”请你为班级举行的“学习礼仪”活动出谋划策。 （1）结合文字解说，指出下面两张图片分别记录了古代的什么礼节。 古人见面有很多不同的礼节： 作揖：古代不分尊卑的相见礼，拱手高举，自上而下。 拱手：相见礼，两手放在胸前相合表示敬意。 空首：古代跪拜礼，跪下，两手拱合，头在手上，不及地。 顿首：跪而头叩地。 稽首：跪而头叩地时间较久。 （2）说说下面的情况应该用什么礼仪用语。 好久不见时用___________________；别人送别自己时要说___________________；请人原谅时要说___________________。 中途离开时要说___________________；请求别人帮忙时要说___________________；麻烦别人时要说___________________。 （3）教育部出台了《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，明确指出要让学生知道中国是一个礼仪之邦，礼仪文化源远流长。请你为实施这一《纲要》提出一条合理化建议。 【答案】（1）A：空首；B：作揖 （2） ①. 久违 ②. 留步 ③. 包涵 ④. 失陪 ⑤. 劳驾 ⑥. 打扰 （3）示例：开展文明礼仪主题班会，组织礼仪情景模拟演练，评选“礼仪之星”。 【解析】 【小问1详解】 A处：结合图片中弟子向老师跪拜行礼的画面，再参考文字解说，空首属于古代隆重的跪拜礼，拜师是郑重的场合，需要行跪拜大礼，头俯至手，因此拜师时行空首礼。 B处：结合图片中人们站立拱手行礼的画面，依据材料对作揖的解释，作揖是古人不分尊卑、拱手高举自上而下的相见礼，过年亲友互相问候属于日常相见，因此过年行作揖礼。 【小问2详解】 第一空：“久违”是传统礼貌用语，意思是好久没有相见，专门用于长久未见的人重逢之时，契合“好久不见”这个场景。 第二空：当他人送行，自己将要离开，说“留步”，是请对方不要再继续相送，是送别场景的谦敬用语。 第三空：“包涵”有宽容、原谅的含义，用于自己有失礼、不妥之处，请求对方谅解。 第四空：“失陪”表示不能继续陪伴对方，需要先行离开，适用于聚会途中临时告辞的场景。 第五空：“劳驾”是请别人帮忙做事时所用的客气话，相当于“麻烦您”，用于开口求助之前。 第六空：向别人请教、求人办事，打搅了对方，用“打扰”表达歉意与敬意。 【小问3详解】 提建议需围绕中小学生文明礼仪教育的落地，具有可操作性即可：可从宣传普及、实践活动、制度约束等多个角度出发，比如利用校园广播、宣传栏普及礼仪知识，开展文明礼仪之星评选活动，制定校园礼仪规范手册等，言之有理即可。 示例：学校开设礼仪文化小课堂，举办礼仪故事分享会，让学生感受传统礼仪魅力。 三、阅读理解（28分） （一） 曹植聪慧 植年十余岁，诵读《诗》《论》①及赋②数十万言，善属文。太祖③尝视其文，谓曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论④，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺⑤铜雀台⑥新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立就，可观。太祖甚异之。 【注释】①《诗》《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④论：议论。⑤邺：古地名，今河北临漳一带。⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。 14. 解释文中加点的字。 （1）属：__________ （2）顾：__________ 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 诵读《诗》《论》及辞赋数十万言，善属文。 16. 曹植的聪慧主要体现在哪里？ 17. 默写曹植的《七步诗》中的名句。 【答案】14. ①. 写，撰写 ②. 只，只管 15. （曹植）诵读《诗经》《论语》以及辞赋几十万字，善于写文章。 16. ①年少时博览群书，诵读大量经典并善写文章； ②面对曹操质疑，从容辩驳，自信下笔成章； ③铜雀台落成，提笔立刻写成，文采可观。 17. 本是同根生，相煎何太急。 【解析】 【导语】本文以极简的小故事塑造少年曹植的形象，选材典型精炼。开篇交代曹植博览典籍、善写文章，借他应答曹操的话语，凸显其自信坦荡。铜雀台当场作赋的情节，正面展现他下笔成文的才华，又用曹操“甚异之”侧面烘托人物。全文叙事简洁，语言质朴，以简短对话与事件刻画人物，生动展现曹植天资聪慧、文思敏捷的少年才子风采。 【14题详解】 （1）句意：善于写文章。属：写，撰写。 （2）句意：只管当面测试。顾：只，只管。 【15题详解】 注意下列重点字词： 善：擅长；属文：写文章。 【16题详解】 结合“植年十余岁，诵读《诗》《论》及赋数十万言，善属文”可知，曹植年纪轻轻，广泛诵读大量典籍，积累丰厚，擅长写文章，体现他学识渊博；结合“言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人”可知，面对曹操的质疑，曹植自信从容，敢于当面接受写作测试，足见文思敏捷；结合“植援笔立就，可观”可知，铜雀台作赋时，曹植提笔立刻完成，文章文采出众，令曹操十分惊异，直接展现他下笔成文的出众才华。 【17题详解】 《七步诗》是曹植在危急处境下创作，用豆子与豆萁比喻兄弟，控诉骨肉相残，其中核心名句为“本是同根生，相煎何太急”。作答时要注意“煎”的写法。 【点睛】参考译文： 曹植十几岁的时候，能诵读《诗经》《论语》及辞赋几十万字，善于写文章。曹操曾看到他的文章，对曹植说：“你请人代笔写的吧？”曹植跪拜回答说：“话说出来是言论，落笔写下来成文章了，您只要当面考我，我怎么会请人代写呢？”当时邺地铜雀台新建成，曹操带领所有的儿子登上铜雀台，让他们各自做一篇赋文。曹植提笔立刻就完成，文章值得一看。曹操非常惊异于曹植这样的才能。 （二） 修养的细节 ①每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到坐无虚席的场面，在这紧张繁忙的生活里，坚持阅读是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都体现着一定的修养。 ②北方冬天的雪大，雪一下，麻烦就随之而来。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水，人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。 ③正是一个雪天，我走进阅览室。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如邻大敌。我故作视而不见，可直觉告诉我，她正跟在我的身后。我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 ④我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已满头大汗。 ⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了；擦地女工也得以有机会喘口气，歇一歇了。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我终于看到了他的双脚——男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工站在那里，表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，看他静静地关好门离开。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。 ⑥这个下雪的周日里，我再次认识了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现。 18. 请给短文拟个合适的题目：____________________。 19. 文章第1段和第3段各有一个错别字，请找出来并改正。 （ ）改为（ ）； （ ）改为（ ） 20. 文章第1段中的“修养”是指_____________________________；第6段中的“修养”是指_____________________________。 21. 用简练的语言概括短文的主要内容。 22. 联系上下文，揣摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。 23. 请用横线画出作者关于修养的观点，并联系生活实际，谈谈对此的认识。 【答案】18. 示例：《修养》/《雪天的修养》/《细节见修养》 19. ①. 坐 ②. 座 ③. 邻 ④. 临 20. ①. 爱读书、有学识（坚持阅读）； ②. 待人处事中体谅他人、尊重他人的行为细节。 21. 示例：雪天图书馆里，人们带进泥水弄脏地板，女工不停擦拭；送水工人进门前在脚上套塑料袋，不弄脏地板，女工感动，作者由此感悟修养体现在细节中。 22. 示例：这个男人真贴心，怕踩脏地板特意套上塑料袋。这么多人来来往往，只有他想到我的辛苦，顾及我的劳动，我心里又酸又暖，真想好好谢谢他。 23. 画线句为“修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现。” 认识示例：修养不仅来自书本，更在日常行为中，如公交车上让座、不大声喧哗、随手扶门等，都是对他人的尊重，我们应从身边小事做起。 【解析】 【导语】文章选取图书馆雪天里一件平凡小事，运用对比手法，将众人踩脏地板与送水工脚套塑料袋的行为对照，凸显人物的善意。叙事质朴自然，抓住女工落泪这一动人细节，由小事生发感悟，采用以小见大的写法，点明修养不在于学识多少，而藏在体谅他人的细微言行之中。全文以生活化场景引发读者思考，简短故事蕴含温暖深刻的道理。 【18题详解】 拟标题要通读全文，抓住文章中心。本文围绕雪天图书馆里送水工脚套塑料袋、体谅擦地女工这件小事展开，核心主旨是：修养藏在细微举动之中。拟题可以直接选用原文中心词“修养”“细节”，标题要简洁，能够概括故事内容或者点明文章主旨，不宜过长。 示例：《藏在细节里的修养》 【19题详解】 注意“座无虚席”“如临大敌”等词的写法。 【20题详解】 第一空：结合第①段“坚持阅读是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都体现着一定的修养”可知，第一段的“修养”，指人们坚持读书学习，拥有学识、文化底蕴。此空可概括为：有学识，爱阅读。 第二空：结合第⑥段“修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现”可知，第六段的“修养”，指人在一言一行的细节里，懂得体谅、尊重他人的美好品德。此空可概括为：细节中体谅、尊重他人的美好品行。 【21题详解】 结合第③段“正是一个雪天，我走进阅览室……那个擦地女工，正在奋力擦抹”、第④段“于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦”可知事件起因：雪天人们带入泥水踩脏地板，女工不停擦拭；结合第⑤段“男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋……我发现她眼里竟有泪光涌现”可知事件经过：送水男子脚套塑料袋，避免弄脏地面；结合第⑥段“这个下雪的周日里，我再次认识了‘修养’这个词”可知事件结果：这件事触动女工，使作者领悟修养藏在细节之中。最后整合起因、经过、结果，删减细节描写，语言简洁通顺，完成内容概括。言之有理即可。 示例：雪天的图书馆里，读者带进泥水踩脏地板，擦地女工只能不停擦拭；一名送水男子脚上套塑料袋，防止弄脏地面，这件事打动了女工，也让作者懂得修养体现在体谅他人的细节里。 【22题详解】 结合第⑤段语句“我注意到，那个擦地的女工站在那里，表情复杂地盯着送水的男人……我发现她眼里竟有泪光涌现”，先把握女工之前的处境：之前所有人进门都会踩脏地板，她只能一直跟在后面辛苦拖地，内心疲惫无奈。再抓住送水工的行为——脚上套塑料袋，不弄脏地板。站在女工角度体会内心，写出她意外、感动的心情，体会到有人体谅自己劳作的辛苦，语言贴合人物身份，第一人称表述，符合语境即可。 示例：原来还可以这样！这位先生心里想着不弄脏我辛苦擦干净的地板，体谅我的辛苦。大家都只顾自己，很少有人能为我考虑，真的太暖心了。 【23题详解】 先通读全文，定位表达作者观点的句子，结合第⑥段“修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现”可知，这句话在故事叙事结束之后，是作者目睹雪天图书馆事件后抒发感悟、总结全文的句子，先用横线画出。再理解句意：修养不只等于学识，更藏在日常细小举动里，核心是心中懂得尊重体谅他人。接着联系生活实际，选取身边小事，比如轻声关门、不乱扔垃圾、排队礼让等，阐述自己的理解，做到观点和生活例子对应，语言通顺。 认识示例：修养不在于读过多少书，而藏在小事里。生活中，进出关门轻一点、公共场合不大声喧哗，体谅他人，就是修养。 四、作文（30分） 24. 题目：生活中的一个小镜头 “一花一世界”，生活就像一个万花筒，有喜怒哀乐，也有阴晴圆缺。请描述我们日常见闻，表达我们的内心情感。 要求：内容真实具体，不少于400字。 【答案】例文： 生活中的一个小镜头 黄昏的微光轻轻洒在街边花坛，晚风裹挟落叶缓缓飘落在地面。放学路过时，一个平凡的画面定格在我的眼中。 保洁阿姨半蹲在花坛边缘，一身橙红色工作服沾着点点尘土。她戴着磨损的橡胶手套，俯身用手指仔细抠出泥土里深埋的塑料碎屑。脊背微微弓起，动作缓慢却认真，额前的碎发被汗水浸湿，贴在额头。花坛缝隙里藏着不少烟头、碎纸片，她一点点清理，不放过任何细小杂物。累了便直起身子，抬起手臂，用袖口轻轻擦去额角的汗珠，稍作歇息，又继续低头劳作。 街上行人来来往往，大家步履匆忙，很少有人留意这个安静的角落。阿姨没有抱怨，只是默默打理这片小小的花圃。不多时，杂乱的花坛焕然一新，泥土平整，没有杂物。她直起身，看着干净的花坛，脸上浮起淡淡的微笑。 我静静站在路边看着，心底生出几分触动。我们常常追逐那些耀眼盛大的风景，却常常忽视身边普通人无声的坚守。没有掌声，没有赞美，她依旧认真做好手中的小事。 这短暂的一幕，便是生活留给我的小镜头。平凡的人默默付出，朴素又动人。这个黄昏的画面深深印在我的心底，提醒我用心观察生活，看见藏在烟火里的温柔与美好。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一篇命题作文，核心关键词为“小镜头”，写作重心不是完整漫长的事件，而是截取生活里转瞬即逝的一个画面、一个瞬间。题目引导我们留意日常见闻，不用选择惊天动地的大事，重点对场景、人物进行细节刻画，在描摹画面的基础上抒发内心真实感受。立意上，立足平凡的生活瞬间挖掘内在情感与思考，从普通一幕中感受生活的温度。可以借镜头里的场景感悟善意、坚守、成长、亲情等主题，以小见大，从细微之处发现生活里容易被忽略的美好，表达自己的感动、反思或是新的体会，传递真挚自然的情感。 二、选材构思。 选材上，若选择街头的小镜头，可以选用雨后路面、弯腰捡拾垃圾的路人、湿漉漉的衣角这些细节；若选择家庭里的小镜头，可以选用温热的水杯、伏案陪伴的身影、轻轻掩上门的动作；若选择校园中的小镜头，可以选用窗边晾晒的书本、同学递来橡皮的手部特写，多捕捉人物神态、微小动作、环境物象。构思上，选定一个定格瞬间作为写作核心，调动多种感官描摹环境氛围，聚焦人物细微的动作、神态进行细致刻画，像镜头一样锁定画面。将自己的观察与内心感受融入场景描写之中，依托眼前所见的画面自然延伸思考，由具体的画面生发感悟，把瞬间的触动转化为对生活的理解，做到画面描写与情感表达自然融合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省杞县县直中学2025-2026学年七年级入学语文素养检测 满分：100分 时间：70分钟 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础知识检测（30分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 四季如画如歌，给诗人以líng gǎn（ ）。春天，可以看百花zhàn fàng（ ），正是“万紫千红总是春”；夏天，可以听qīng cuì（ ）蝉鸣，正是“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”；秋天，可以观枫叶rán shāo（ ），正是“霜叶红于二月花”；冬天，可以盼wàn xiàng gēng xīn（ ），正是“总把新桃换旧符”。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 藤蔓（wàn） 圈养（juàn） 华罗庚（huà） 丢三落四（là） B. 机杼（zhù） 人参（shēn） 任弼时（rèn） 前赴后继（pù） C. 桂冠（guàn） 供应（gōng） 曾国（zēng） 恰如其分（fèn） D. 蛮横（héng） 慰藉（jiè） 查慎行（zhā） 审时度势（duó） 3. 以下对汉字知识的介绍正确的一项是（ ） A. “追、赶、随、爬、进”的结构都是相同的。 B. “及”字首笔是撇；“方”字第三笔是横折钩；“门”字首笔是点。 C. “稻、蔬、黍、菽、稷”的字义都和粮食有关。 D. 汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→楷书。 4. 下列句子中括号内依次填写的词语最准确的一项是（ ） （1） 台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆（ ）着。 （2） 每根大柱上都（ ）着矫健的金龙。 （3） 从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠。 A. 围绕 环绕 盘绕 B. 环绕 围绕 盘绕 C. 围绕 盘绕 环绕 D. 盘绕 围绕 环绕 5. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 月季花上滚动着露珠，如穿着粉红裙子的姑娘一样妩媚。 B. 杂技表演快要开始了，观众们断断续续地进场。 C. 漆黑的夜里，突然划下一道刺眼的闪电，雷声轰鸣，让人感到心惊胆战。 D. 老师进来了，还在玩竹节人的同学才知道已上课，便一哄作鸟兽散。 6. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A. 春尚浅，几处山顶上的桃花却挣扎着吐出红苞来。 B. 还有什么比得到别人的认同更值得开心的呢？ C. 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 D. 熟睡中的弟弟不时地咂嘴，难道在做梦？我都有点羡他的惬意了。 文学常识填空。 7. 《丑小鸭》是丹麦作家__________写的一篇童话故事，出自他的作品集《__________》。请至少写出他另外两部作品：___________________________________。 8. 我国文学史上“三苏”指__________、__________、__________；唐代诗人中，“诗仙”指__________，“诗圣”指__________，“诗佛”指__________。 9. 从内容上分类，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赠汪伦》都属于（ ） A. 田园诗 B. 战争诗 C. 送别诗 D. 咏物诗 10. 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）。 ①店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！” ②这是一株历经沧桑的百年古树，它的树干粗大苍劲。 ③在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树。 ④香樟树下有一家小小的杂货铺，小铺出售一些小东西。 ⑤它的枝叶向四面伸长，散发着清幽，常引人注目。 A. ②⑤③①④ B. ④①③⑤② C. ③④①②⑤ D. ③②⑤④① 11. 按要求完成句子练习。 （1）李昂说：“夏雷，明天下午你来我家吧，咱俩一块儿做作业。”（改为转述句） （2）坐车费用太高，他们只得乘船而行。（改为双重否定句） （3）“天问一号”火星探测团队问鼎“世界航天奖”，每一位参与者都感到骄傲。（改为反问句） 二、积累与运用（12分） 12. 古诗文填空。 雨有情，“随风潜入夜，________________”；梅有味，“________________，有香如故”；杨柳有忆，“昔我往矣，________________”；荷有生气，“________________，映日荷花别样红”。 13. 朱熹说：“诗书不可不读，礼仪不可不知。”请你为班级举行的“学习礼仪”活动出谋划策。 （1）结合文字解说，指出下面两张图片分别记录了古代的什么礼节。 古人见面有很多不同的礼节： 作揖：古代不分尊卑的相见礼，拱手高举，自上而下。 拱手：相见礼，两手放在胸前相合表示敬意。 空首：古代跪拜礼，跪下，两手拱合，头在手上，不及地。 顿首：跪而头叩地。 稽首：跪而头叩地时间较久。 （2）说说下面的情况应该用什么礼仪用语。 好久不见时用___________________；别人送别自己时要说___________________；请人原谅时要说___________________。 中途离开时要说___________________；请求别人帮忙时要说___________________；麻烦别人时要说___________________。 （3）教育部出台了《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，明确指出要让学生知道中国是一个礼仪之邦，礼仪文化源远流长。请你为实施这一《纲要》提出一条合理化建议。 三、阅读理解（28分） （一） 曹植聪慧 植年十余岁，诵读《诗》《论》①及赋②数十万言，善属文。太祖③尝视其文，谓曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论④，下笔成章，顾当面试。奈何请人？”时邺⑤铜雀台⑥新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立就，可观。太祖甚异之。 【注释】①《诗》《论》：指《诗经》和《论语》。②赋：古代的一种文体。③太祖：指曹操。④论：议论。⑤邺：古地名，今河北临漳一带。⑥铜雀台：曹操在邺城所建的亭台。 14. 解释文中加点的字。 （1）属：__________ （2）顾：__________ 15. 用现代汉语翻译下面的句子。 诵读《诗》《论》及辞赋数十万言，善属文。 16. 曹植的聪慧主要体现在哪里？ 17. 默写曹植的《七步诗》中的名句。 （二） 修养的细节 ①每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到坐无虚席的场面，在这紧张繁忙的生活里，坚持阅读是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都体现着一定的修养。 ②北方冬天的雪大，雪一下，麻烦就随之而来。从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水，人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。 ③正是一个雪天，我走进阅览室。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如邻大敌。我故作视而不见，可直觉告诉我，她正跟在我的身后。我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 ④我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。渐渐地，她已满头大汗。 ⑤不知过了多久，人才渐渐坐定了；擦地女工也得以有机会喘口气，歇一歇了。但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，似乎想进来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我终于看到了他的双脚——男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工站在那里，表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，看他静静地关好门离开。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。 ⑥这个下雪的周日里，我再次认识了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多读了几本书，更应该是在一个人举手投足的细节中体现。 18. 请给短文拟个合适的题目：____________________。 19. 文章第1段和第3段各有一个错别字，请找出来并改正。 （ ）改为（ ）； （ ）改为（ ） 20. 文章第1段中的“修养”是指_____________________________；第6段中的“修养”是指_____________________________。 21. 用简练的语言概括短文的主要内容。 22. 联系上下文，揣摩女工此时的心理，把她的心理活动描写出来。 23. 请用横线画出作者关于修养的观点，并联系生活实际，谈谈对此的认识。 四、作文（30分） 24. 题目：生活中的一个小镜头 “一花一世界”，生活就像一个万花筒，有喜怒哀乐，也有阴晴圆缺。请描述我们日常见闻，表达我们的内心情感。 要求：内容真实具体，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $