精品解析：河南周口市第一初级中学2026-2027学年上学期小升初入学编班语文测试卷

2026年小升初入学分班语文测试卷 时间：90分钟 总分：100分 一、积累和运用（39分） 1. 下列词语中加横线字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 唾沫（tuò） 蜜饯（zhān） 伺候（cǐ） 万籁俱寂（lāi） B. 霎时（shá） 蜷缩（quān） 脊梁（jǐ） 引吭高歌（kēng） C. 藤蔓（wàn） 忏悔（chàn） 急剧（jù） 戛然而止（jiá） D. 悼念（dāo） 间断（jián） 蓦然（mò） 惟妙惟肖（xiào） 2. 根据语境，填写词语。 毕业那天，míng mèi（ ）的阳光照耀着我们的校园，轻柔的微风拂过我们的脸庞。我们在校园里pái huái （ ），希望时光可以停留；我们在教室里歌唱，送上彼此的祝福。清脆的歌声，jì tuō （ ）着我们对母校深深的眷恋。 3. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 读书会上，张欣向大家推荐了一本她喜欢的书，无独有偶，这也是我喜欢的。 B. 大街上空荡荡的，往日车水马龙的景象，在这个春天不复存在。 C. 全市上下掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，全市面貌焕然一新。 D. 妈妈用心记住每个家人的生日，在生日那天送上精心准备的礼物，真可谓别具匠心。 4. 根据所学的内容填空。 （1）“_______，润物细无声”写出了春雨滋润大地的美好。 （2）“柳”在我国古诗中是一种非常重要的意象。《诗经·采薇》中有“_______，_______。”韩翃说：“春城无处不飞花，_______。” （3）《竹石》是托物言志的诗，其中“_______，_______”是用来表明自己刚正不阿、高风亮节的品格的名句。 （4）名言警句蕴含着深刻的哲理：《周易》一书中记载：“穷则变，_______，_______。” 5. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” （1）辩论时，我们不仅要清晰表达和证明自己的观点，还要反驳对方的观点。（ ） （2）赵孟頫是宋代著名书法家，《三门记》是其行书代表作之一。（ ） （3）一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。（ ） （4）在班级举行辩论赛时，正方围绕“开卷有益”这个观点，引用“常将有日思无日，莫待无时思有时”为自己的观点提供了有力的论据，增强了说服力。（ ） （5）小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上生活了28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国。（ ） 6. 按要求写句子。 （1）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句） （2）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句） （3）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句） （4）我们要感恩父母。我们要感恩老师。（用合适的关联词语合成一句话） （5）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。（仿写句子） 7. 将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（ ） ①凭借着赤忱之心，加上巧思妙想，他攻克了一道道难关，让工程得以推进。 ②帝国主义认为这是一个笑话，因为这一路都是悬崖峭壁，中国人无法胜任。 ③最终，京张铁路比计划提前两年完成，给了帝国主义者一个有力的回击。 ④1905年，詹天佑被任命为总工程师，负责修筑从北京到张家口的铁路。 ⑤詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，开始了夜以继日的勘测、计算、绘图工作。 A. ④②⑤①③ B. ①⑤②④③ C. ④②①⑤③ D. ①⑤③④② 二、综合性学习（9分） 8. “读中外名著，品百味人生”，六年的小学生活你一定阅读了许多名著，也一定被小说中一波三折的故事情节和栩栩如生的人物形象所吸引。暑期，学校就要举行“阅读·悦成长”系列活动，大家一起行动起来啦！ （1）好书荐读：请分别为下列名著选择合适的阅读推荐语。 名著 ①《三国演义》（ ） ②《骑鹅旅行记》（ ） ③《西游记》（ ） ④《童年》（ ） 评论 A.虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B.北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 C.它不仅是一部艺术珍品，而且还是高尔基的传记。 D.智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 （2）阅读剧场：毕业典礼上，各班将要表演课本剧。如果由你出演，你会扮演下面的哪个人物？这个人物出自于哪部名著？结合这个人物的性格特点写下你选择他（她）的理由。 林黛玉 鲁智深 薛宝钗 鲁滨逊 汤姆·索亚 阿廖沙 我会扮演_______这个角色，这个角色出自于名著_______。 我选择的理由是：_______。 三、文言文阅读（10分） 林琴南敬师 闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 【注释】①林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，福建闽县人。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时代对举人的称呼。②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十条）的干肉，是古时学生送给教师的报酬。④呼备：叫人准备。⑤赍：携带。 9. 联系上下文可知，“以袜实米”中“实”的意思是（ ） A. 果实，种子 B. 实际，事实 C. 放进，装满 D. 事实，实际 10. 你认为林琴南是一个怎样的孩子？ 11. 下列哪一项最能表达你对老师六年来辛勤教诲你的感恩之情？（ ） A. 本自同根生，相煎何太急 B. 明月几时有，把酒问青天 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 谁言寸草心，报得三春晖 12. 小学六年，相信你对“好老师”定有了自己的评判标准，请列举三条。 ①_______ ②_______ ③_______ 四、非连续性文本阅读。（15分） 材料一： 某学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，对全校学生做了“小学生了解英雄人物情况”问卷调查，以下是调查数据统计： 古代英雄 革命英雄 当代英雄 动漫英雄 了解 82% 88% 33% 82% 不了解 18% 12% 67% 18% 材料二： 《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民的利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 材料三： 川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。他被授予“中国民航英雄机长”称号。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。 材料四：【颁奖词】 程开甲——大业光寰宇：空投、平洞、竖井；朔风、野地、黄沙。戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷。一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开。 13. 从材料一中得到的信息是_______。 14. 川航机长刘传健能够在生死一线之际成为英雄的原因是_______。 15. 材料四提到的英雄是_______，他是我国著名的物理学家，是我国核试验科学技术体系的创建者之一，被称为中国的“核司令”。在他的颁奖词中，_______写出了他艰苦的工作环境和卓越的成就，_______写出了他的高尚爱国情怀。 16. 请你根据材料二中对“英雄”的解释，写出一个当代英雄，并简述他（她）的事迹。 注：从新中国成立至今为当代。 五、现代文阅读。（27分） 生命是棵长满可能的树 刘根生 ①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树：走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。 ③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于于人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了。因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张：比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。 ⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。 ⑦高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。 17. 读短文，判断下列说法是否正确。 （1）题目运用了比喻的修辞手法，生动形象，能激发读者的阅读兴趣。（ ） （2）普通运动员喜欢练习未掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习已掌握动作。（ ） （3）安逸享乐的背后，隐藏着致命的陷阱。（ ） 18. 本文中作者的主要观点是_______。文章从“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”“_______”“_______”这三个方面来论述的。 19. 为了证明自己的观点作者列举了哪些事例？请简要加以概括。 ①时年花甲的王泽山院士实验二十载，解决了火炸药领域的世界性难题。 ②_______ ③航天员景海鹏坚持模拟太空失重条件训练，吃饭时连筷子都拿不动。 ④_______ ⑤陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。 20. 比较阅读第②至④段，可以发现它们在写法上有共同之处都是先提出_______，再_______进行证明，最后得出结论。 21. 对文中画横线语句理解正确的是（ ） A. 有些人身体有毛病，医治无效死亡 B. 有些人重复着过往，没有获得新生。 C. 有些人过得太舒适，没有锻炼，病了 D. 有些人可以讨苦吃，经受不住，废了 22. 阅读全文，思考题目“生命是棵长满可能的树”这句话的含义，并简要写写从文章中受到的启发。 含义：_______ 启发：_______ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小升初入学分班语文测试卷 时间：90分钟 总分：100分 一、积累和运用（39分） 1. 下列词语中加横线字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 唾沫（tuò） 蜜饯（zhān） 伺候（cǐ） 万籁俱寂（lāi） B. 霎时（shá） 蜷缩（quān） 脊梁（jǐ） 引吭高歌（kēng） C. 藤蔓（wàn） 忏悔（chàn） 急剧（jù） 戛然而止（jiá） D. 悼念（dāo） 间断（jián） 蓦然（mò） 惟妙惟肖（xiào） 【答案】C 【解析】 【详解】A.蜜饯（jiàn），伺候（cì），万籁俱寂（lài）； B.霎时（shà），蜷缩（quán），引吭高歌（háng）； D.悼念（dào），间断（jiàn）。 2. 根据语境，填写词语。 毕业那天，míng mèi（ ）的阳光照耀着我们的校园，轻柔的微风拂过我们的脸庞。我们在校园里pái huái （ ），希望时光可以停留；我们在教室里歌唱，送上彼此的祝福。清脆的歌声，jì tuō （ ）着我们对母校深深的眷恋。 【答案】 ①. 明媚 ②. 徘徊 ③. 寄托 3. 下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 读书会上，张欣向大家推荐了一本她喜欢的书，无独有偶，这也是我喜欢的。 B. 大街上空荡荡的，往日车水马龙的景象，在这个春天不复存在。 C. 全市上下掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改装、路面平整等系列改造，全市面貌焕然一新。 D. 妈妈用心记住每个家人的生日，在生日那天送上精心准备的礼物，真可谓别具匠心。 【答案】D 【解析】 【详解】A.无独有偶：指不只一个，竟然还有配对的，表示两事或两人十分相似，用来形容两人喜好重合，词语使用恰当； B.车水马龙：描绘街道车马繁多、十分繁华热闹的样貌，用来对照当下街道空旷，词语使用恰当； C.焕然一新：形容改造之后整体面貌改换一新，对应城市改造后的变化，词语使用恰当； D.别具匠心：多指文学、艺术创作上有巧妙独特的构思，句子写妈妈记牢家人生日、准备礼物，侧重表现心意真诚，不属于艺术构思层面，该成语适用对象错误。 4. 根据所学的内容填空。 （1）“_______，润物细无声”写出了春雨滋润大地的美好。 （2）“柳”在我国古诗中是一种非常重要的意象。《诗经·采薇》中有“_______，_______。”韩翃说：“春城无处不飞花，_______。” （3）《竹石》是托物言志的诗，其中“_______，_______”是用来表明自己刚正不阿、高风亮节的品格的名句。 （4）名言警句蕴含着深刻的哲理：《周易》一书中记载：“穷则变，_______，_______。” 【答案】 ①. 随风潜入夜 ②. 昔我往矣 ③. 杨柳依依 ④. 寒食东风御柳斜 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 变则通 ⑧. 通则久 【解析】 【详解】本题中的“潜、柳、御、坚劲”等字词容易写错。 5. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” （1）辩论时，我们不仅要清晰表达和证明自己的观点，还要反驳对方的观点。（ ） （2）赵孟頫是宋代著名书法家，《三门记》是其行书代表作之一。（ ） （3）一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。（ ） （4）在班级举行辩论赛时，正方围绕“开卷有益”这个观点，引用“常将有日思无日，莫待无时思有时”为自己的观点提供了有力的论据，增强了说服力。（ ） （5）小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上生活了28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国。（ ） 【答案】 ①. √ ②. × ③. √ ④. × ⑤. √ 【解析】 【详解】（2）赵孟頫是宋末元初著名书法家，倡导师法古人，强调“书画同源”，位列“楷书四大家”，《三门记》是其楷书代表作。句中“宋代著名书法家”“行书代表作”表述有误。 （4）“常将有日思无日，莫待无时思有时”强调在物资丰富、生活富足时要考虑到未来可能出现的匮乏和困难，从而做到居安思危、厉行节约，避免在失去一切后才追悔莫及。“开卷有益”指读书会带来好处。两者之间并无关联，因此不能作为正方的有效论据。 6. 按要求写句子。 （1）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句） （2）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句） （3）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句） （4）我们要感恩父母。我们要感恩老师。（用合适的关联词语合成一句话） （5）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。（仿写句子） 【答案】（1）示例：在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌。 （2）示例：会议室突然响起了雷鸣般的掌声。 （3）妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，让我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。 （4）我们不仅要感恩父母，还要感恩老师。 （5）示例：妈妈的爱犹如春雨，滋润着我们的心田。 【解析】 【小问1详解】 搭配不当。“唱”不能搭配“舞蹈”，应删除“和欢乐的舞蹈”，或改为“唱起了动听的歌，跳起了欢乐的舞蹈”。 【小问2详解】 改写夸张句要基于事实合理放大，不能脱离语境。此句可以将掌声的响亮程度夸大，写成“（掌声）几乎快把屋顶掀翻”，或用“雷鸣”来比喻，突出掌声巨大，具有震撼力。 【小问3详解】 改写转述句要点是去掉引号，把第一人称的对话视角转为第三人称叙述，原句里的“你”改成“我”，“我”改成指代妈妈的“她”，调整通顺即可。 【小问4详解】 “感恩父母”和“感恩老师”可以理解为递进关系：感恩父母是基础，感恩老师是进一步的要求，因此可使用表递进的“不但……还……”“不仅……而且……”。二者也理解为并列关系，表示无论父母还是老师，我们都应该感恩，因此可使用“既……也（又）……”等表并列的关联词。 【小问5详解】 例句采用了比喻修辞，把老师的爱比作有相似作用的具体事物，仿写时选取合适的情感主体，匹配与主体特质相符的意象。句子结构对应“主体+犹如+具象事物，动词+我们的+名词”。据此拟写，比喻恰当、语句通顺即可。 示例：父母的爱犹如黑夜的明灯，照亮我们前行的道路。 7. 将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是（ ） ①凭借着赤忱之心，加上巧思妙想，他攻克了一道道难关，让工程得以推进。 ②帝国主义认为这是一个笑话，因为这一路都是悬崖峭壁，中国人无法胜任。 ③最终，京张铁路比计划提前两年完成，给了帝国主义者一个有力的回击。 ④1905年，詹天佑被任命为总工程师，负责修筑从北京到张家口的铁路。 ⑤詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，开始了夜以继日的勘测、计算、绘图工作。 A. ④②⑤①③ B. ①⑤②④③ C. ④②①⑤③ D. ①⑤③④② 【答案】A 【解析】 【详解】文段围绕詹天佑主持修筑京张铁路的史实展开，依照事件发展的起因、经过、结果的逻辑顺序排布：句④交代叙事起点：1905年詹天佑被任命为京张铁路总工程师，是整个事件的缘起。句②承接任命事件，写外界反应：帝国主义者因沿线多悬崖峭壁，认定中国人无力完成修筑，将这项任务视作笑话。句⑤回应外界质疑，写詹天佑的初步行动：他不惧困难与嘲笑，夜以继日开展勘测、计算、绘图等基础工作。句①承接工作推进过程：詹天佑凭借爱国赤忱与工程巧思攻克一道道难关，保障工程顺利推进。句③以“最终”提示叙事收尾：京张铁路比计划提前两年完工，给了帝国主义者有力的回击。因此排序为：④②⑤①③。 二、综合性学习（9分） 8. “读中外名著，品百味人生”，六年的小学生活你一定阅读了许多名著，也一定被小说中一波三折的故事情节和栩栩如生的人物形象所吸引。暑期，学校就要举行“阅读·悦成长”系列活动，大家一起行动起来啦！ （1）好书荐读：请分别为下列名著选择合适的阅读推荐语。 名著 ①《三国演义》（ ） ②《骑鹅旅行记》（ ） ③《西游记》（ ） ④《童年》（ ） 评论 A.虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影。 B.北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典。 C.它不仅是一部艺术珍品，而且还是高尔基的传记。 D.智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷。 （2）阅读剧场：毕业典礼上，各班将要表演课本剧。如果由你出演，你会扮演下面的哪个人物？这个人物出自于哪部名著？结合这个人物的性格特点写下你选择他（她）的理由。 林黛玉 鲁智深 薛宝钗 鲁滨逊 汤姆·索亚 阿廖沙 我会扮演_______这个角色，这个角色出自于名著_______。 我选择的理由是：_______。 【答案】（1） ①. D ②. B ③. A ④. C （2） ①. 示例一：鲁智深 ②. 《水浒传》 ③. 他见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方，勇而有谋，胆大心细。 示例二：鲁滨逊。《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊敢于冒险，即使流落荒岛，也绝不气馁，在荒无人烟的小岛上，以惊人的毅力顽强地活了下来，让我懂得了在遭遇困境时，我们要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。 【解析】 【小问1详解】 ①《三国演义》：该书是中国古代历史演义小说的巅峰之作，全书以魏蜀吴三方的政治、军事斗争为核心，充满了大量经典的谋略对决情节，完整展现了近百年的历史兴衰进程，和推荐语D“智慧与谋略的千古杰作，兴衰与存亡的历史画卷”的内容相照应。 ②《骑鹅旅行记》：该书是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话作品，也是世界文学史上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话，故事以尼尔斯骑鹅漫游瑞典的经历展开，全程融入了北欧的自然风光与人文风情，同时完整展现了主人公的心灵成长历程，和推荐语B“北欧风情与人物心灵巧妙相融，童话史上的罕世经典”的内容相照应。 ③《西游记》：该书是明代吴承恩创作的古典神魔小说，全书以奇幻瑰丽的想象构建了一个神妖并存的虚幻世界，同时借取经故事暗讽明代的社会现实，是现实社会的艺术化投影，和推荐语A“虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影”的内容相照应。 ④《童年》：该书是苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部，作品的大部分内容都来自高尔基本人的童年亲身经历，既是一部文学艺术佳作，也具备极强的个人传记属性，和推荐语C“它不仅是一部艺术珍品，而且还是高尔基的传记”的内容相照应。 【小问2详解】 开放性试题，作答时应先明确所选人物姓名，再准确标注对应的原著名称，最后结合人物核心性格特点阐述选择理由，言之有理即可。 示例一：我会扮演林黛玉这个角色，这个角色出自名著《红楼梦》。理由：她才情出众、心思细腻，身上有着不随世俗浮沉的纯粹气质，在大观园的一众人物里极具辨识度，表演时可以充分展现她的敏感聪慧与独特的诗人气质。 示例二：我会扮演薛宝钗这个角色，这个角色出自名著《红楼梦》。理由：她端庄稳重、处事周全，待人接物始终得体大方，身上体现出传统大家闺秀的涵养，能让表演者在演绎中体会传统文学里的人物处世智慧。 示例三：我会扮演汤姆·索亚这个角色，这个角色出自名著《汤姆·索亚历险记》。理由：他天真活泼、敢于探险、追求自由，身上充满了少年人的勇气与想象力，演绎这个角色可以充分展现少年人挣脱刻板束缚、探索世界的鲜活特质。 示例四：我会扮演阿廖沙这个角色，这个角色出自名著《童年》。理由：他在充满苦难的童年环境里依然保持着对生活的热爱与对正义的追求，坚韧又善良，这个角色能让表演者深刻体会到在逆境中坚守光明的成长力量。 三、文言文阅读（10分） 林琴南敬师 闽县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 【注释】①林琴南孝廉纾：林纾，字琴南，福建闽县人。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时代对举人的称呼。②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十条）的干肉，是古时学生送给教师的报酬。④呼备：叫人准备。⑤赍：携带。 9. 联系上下文可知，“以袜实米”中“实”的意思是（ ） A. 果实，种子 B. 实际，事实 C. 放进，装满 D. 事实，实际 10. 你认为林琴南是一个怎样的孩子？ 11. 下列哪一项最能表达你对老师六年来辛勤教诲你的感恩之情？（ ） A. 本自同根生，相煎何太急 B. 明月几时有，把酒问青天 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 谁言寸草心，报得三春晖 12. 小学六年，相信你对“好老师”定有了自己的评判标准，请列举三条。 ①_______ ②_______ ③_______ 【答案】9. C 10. 林琴南是一个心地善良、有爱心、懂得尊敬老师的孩子。 11. D 12. ①. 无私奉献不求回报。 ②. 尽职尽责有担当。 ③. 品德高尚有爱心。 【解析】 【导语】这篇《林琴南敬师》是一则短小隽永的文言人物轶事，篇幅凝练无冗余。以极简叙事勾勒林纾幼时见师贫无米炊，急着用袜盛米送师的赤诚举动，情节平实却满溢孩童纯粹的敬师心意。文辞浅白贴合小学生认知，将尊师的传统美德藏于生活化的小故事里，无刻意说教，自然传递出待人以诚、心怀感恩的朴素内核，兼具知识性与德育价值。 【9题详解】 句意：用袜子把米装满。实，放进，装满。 【10题详解】 根据“林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师”可知，林琴南得知老师家中缺米，急忙回家装米送给老师，他心地善良、懂得尊敬、体恤老师。 【11题详解】 A.句意：豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？劝诫兄弟不要互相残害。 B.句意：明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。抒发望月思念亲人的情感。 C.句意：四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。表达朋友离别时的宽慰，赞颂友谊。 D.句意：谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？原意是子女难以报答母亲的养育恩情，也可以用来表达对师长辛勤培育的感激之情。 【12题详解】 本题可以从对待工作角度：是否认真负责、爱岗敬业，用心教学；可以从对待学生角度：是否关爱学生，有耐心，尊重学生；还可以从个人品行角度：品德端正，以身作则，无私奉献。 示例：①待人温和有耐心 ②善于鼓励引导学生 ③公平对待每一位学生 【点睛】参考译文： 闽县人林琴南六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师生气了，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你这份心意固然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物的礼节吗？”随即让人准备，林纾携带着一石米送到私塾，老师于是接受了。 四、非连续性文本阅读。（15分） 材料一： 某学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，对全校学生做了“小学生了解英雄人物情况”问卷调查，以下是调查数据统计： 古代英雄 革命英雄 当代英雄 动漫英雄 了解 82% 88% 33% 82% 不了解 18% 12% 67% 18% 材料二： 《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民的利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 材料三： 川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。他被授予“中国民航英雄机长”称号。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。 材料四：【颁奖词】 程开甲——大业光寰宇：空投、平洞、竖井；朔风、野地、黄沙。戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷。一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开。 13. 从材料一中得到的信息是_______。 14. 川航机长刘传健能够在生死一线之际成为英雄的原因是_______。 15. 材料四提到的英雄是_______，他是我国著名的物理学家，是我国核试验科学技术体系的创建者之一，被称为中国的“核司令”。在他的颁奖词中，_______写出了他艰苦的工作环境和卓越的成就，_______写出了他的高尚爱国情怀。 16. 请你根据材料二中对“英雄”的解释，写出一个当代英雄，并简述他（她）的事迹。 注：从新中国成立至今为当代。 【答案】13. 当前，小学生对古代英雄、革命英雄、动漫英雄了解较多，对当代英雄了解较少。 14. 他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。 15. ①. 程开甲 ②. 空投、平洞、竖井；朔风、野地、黄沙。戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷 ③. 一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连 16. 示例一：2003年的中国，上演了一场没有硝烟的“战争”。在抗击非典的危险战场上，白衣天使成为真正的英雄。在北京，时年28岁的李晓红，在武警北京总队医院救治“非典”患者时被感染，生命最后的时刻，她还强打着精神写下了关于自己病状的体验和分析。 示例二：任长霞，河南省登封市公安局局长，在执行任务中殉职的女警官，她是中原大地上的一位女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕英雄主题展开，材料形式丰富，融合调查表格、词典释义、人物事例与颁奖词。材料一以直观的数据，呈现小学生对不同类型英雄认知失衡的现实状况。其余几则材料从概念定义、真实人物事迹、文学化颁奖词多个维度，拓宽英雄的内涵，打破英雄只存在于过往的固有认知。几则材料彼此互为补充，引导读者思考英雄精神的内核，兼具现实观察价值与思想教育意义。 【13题详解】 根据材料一表格数据可知，学生了解古代英雄占82%，了解革命英雄占88%，了解动漫英雄占82%，这三类占比数值都处在较高区间；而了解当代英雄仅占33%，不了解当代英雄高达67%。对比几组数据能够看出，学生对于古代、革命、动漫英雄熟悉度很高，但是知晓当代英雄的人数占比很低，大部分小学生对当代英雄缺乏认识。 【14题详解】 根据材料三“能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力”可知，面对高空驾驶舱玻璃脱落的极端险情，刘传健可以成功处置危机，并不是单凭临场运气。正是平日里对待工作严谨细致的态度，还有远超常人的业务本领作为底气，才让他在生死关头稳住局面，完成惊险返航，成就英雄事迹。 【15题详解】 第一空，根据材料四“程开甲——大业光寰宇：空投、平洞、竖井……甲光向日金鳞开”可知，材料四的颁奖词开篇就点出人物名字程开甲，结合题干给出的“核试验科学技术体系创建者之一”“核司令”的身份介绍，可以确定此处填写人物姓名程开甲。 第二空，根据材料四“空投、平洞、竖井；朔风、野地、黄沙。戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷”可知，“朔风、野地、黄沙、戈壁寒暑”描绘出戈壁滩艰苦恶劣的工作环境，“空投、平洞、竖井”“成大器”“起惊雷”对应他在核试验领域取得的重大成果，兼顾环境的苦寒与事业上的非凡建树。 第三空，根据材料四“一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连”可知，这句话直接抒发人物内心，写出他怀揣赤诚之心，甘愿倾尽毕生力量，个人命运始终同祖国命运绑定在一起，凸显他浓烈深沉的爱国情怀。 【16题详解】 开放性试题，根据材料二“不怕困难，不顾自己，为人民的利益而英勇斗争，令人钦佩的人”把握英雄定义，选取新中国成立之后的人物，梳理人物关键经历，抓取人物不惧艰难、舍己为公的具体事迹。然后，扣住英雄内涵。围绕人物为人民、为集体付出的行为，对应英雄释义，点明人物身上令人敬佩的精神内核。 示例：张桂梅扎根贫困山区，心系山区女孩的求学梦想。她不惧病痛折磨，不顾个人安危得失，倾尽全部心血创办免费女子高中。数十年来，她坚守教育一线，帮助上千名大山女孩走出大山，改变命运。她以无私的付出守护学子前程，用实际行动诠释当代英雄的责任与大爱。 五、现代文阅读。（27分） 生命是棵长满可能的树 刘根生 ①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树：走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。 ③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于于人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了。因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张：比如习惯于守成、放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。 ⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。 ⑦高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。 17. 读短文，判断下列说法是否正确。 （1）题目运用了比喻的修辞手法，生动形象，能激发读者的阅读兴趣。（ ） （2）普通运动员喜欢练习未掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习已掌握动作。（ ） （3）安逸享乐的背后，隐藏着致命的陷阱。（ ） 18. 本文中作者的主要观点是_______。文章从“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”“_______”“_______”这三个方面来论述的。 19. 为了证明自己的观点作者列举了哪些事例？请简要加以概括。 ①时年花甲的王泽山院士实验二十载，解决了火炸药领域的世界性难题。 ②_______ ③航天员景海鹏坚持模拟太空失重条件训练，吃饭时连筷子都拿不动。 ④_______ ⑤陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。 20. 比较阅读第②至④段，可以发现它们在写法上有共同之处都是先提出_______，再_______进行证明，最后得出结论。 21. 对文中画横线语句理解正确的是（ ） A. 有些人身体有毛病，医治无效死亡 B. 有些人重复着过往，没有获得新生。 C. 有些人过得太舒适，没有锻炼，病了 D. 有些人可以讨苦吃，经受不住，废了 22. 阅读全文，思考题目“生命是棵长满可能的树”这句话的含义，并简要写写从文章中受到的启发。 含义：_______ 启发：_______ 【答案】17. ①. √ ②. × ③. √ 18. ①. 走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②. 走出舒适区，意味着敢于‘求极限’。 ③. 走出舒适区，有时候需要‘讨苦吃’。 19. ①. 周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还出版了多部著作。 ②. 杨善洲从云南保山地委书记位置上卸任后，他扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲。 20. ①. 观点 ②. 举出例子 21. B 22. ①. 生命像是一棵树一样，树会结出各种果子，我们的生命也有无限种的可能。 ②. 我明白了我们不要只贪图享受，只要我们敢于走出舒适区，敢于行动，能追求自己的极限，肯吃苦，总会实现生命的无限种可能。 【解析】 【导语】本文是一篇励志议论文，以运动员训练差异引出走出舒适区、突破自我的中心论点。文章层层递进，从再出发、求极限、讨苦吃三个角度正面论证，辅以反面事例阐释沉溺舒适区的危害。古今事例兼具、正反对比鲜明，说理透彻，语言凝练有力。全文紧扣标题，启示人们勇于突破安逸、持续进取，挖掘生命无限可能，富有哲理与现实教育意义。 【17题详解】 （1）根据第①段“生命犹如一棵长满可能的树……人生才能抵达更高的境界”可知，标题把生命比作长满可能的树，运用比喻修辞，让标题形象生动，能够勾起读者阅读兴趣，所以①说法正确。 （2）根据第①段“普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作”可知，题干把两类运动员的训练偏好颠倒混淆，和原文表述不符，所以②说法错误。 （3）根据第⑥段“安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱”可知，安逸享乐的背后暗藏致命陷阱，和题干表述一致，所以③说法正确。 【18题详解】 根据第①段“生命犹如一棵长满可能的树：走出舒适区、挑战‘不可能’，人生才能抵达更高的境界”可知，文章由运动员训练的差异引出全文的中心主张，点明突破舒适区对人生发展的价值。 根据第③段“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”可知，本段围绕承受压力、挑战自身极限展开论述，是文章第二个分论点。 根据第④段“走出舒适区，有时候需要‘讨苦吃’”可知，本段写主动选择吃苦奉献，是文章第三个分论点，从不同角度支撑中心论点。 【19题详解】 第一空，根据第②段“周有光50岁前是经济学教授……100岁还出版了多部著作”可知，周有光中年改换事业赛道，跳出原本熟悉的经济学领域，投身语言文字工作，高龄依旧坚持创作，以此印证分论点“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”。 第二空，根据第④段“杨善洲从云南保山地委书记位置上卸任后……把荒山秃岭变成了绿洲”可知，杨善洲告别原有职务身份，主动奔赴艰苦山林植树造林，改造荒芜山地，用亲身事例论证分论点“走出舒适区，有时候需要‘讨苦吃’”。 【20题详解】 根据第②段可知，段落开篇直接抛出本段分论点，之后引入周有光、王泽山的人物事例展开事实论证，结尾再做小结收束，完成整段的说理。 根据第③段可知，段落开头亮出观点，借助景海鹏艰苦训练的实例作为论据，依托事例的表现印证观点，末尾再提炼总结。 根据第④段可知，段落首先摆明自身看法，选用杨善洲、陈光保的真实事迹充当材料，用人物经历支撑说理，最后推出总结性语句。 综合三段能够看出，第②至④段都遵循“提出观点——列举事例证明——得出结论”的论证结构，这是分论点段落很典型的论证行文模式。 【21题详解】 根据第⑤段“因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事”，句中的“死”不是肉体生命消亡，指精神不再成长，只是重复旧有的状态，不再获得新的成长与改变。 A.理解错误，不是生理上生病死亡； C.理解错误，文中“舒适区”是精神层面，不是缺少身体锻炼而生病； D.理解错误，文本没有讲经受苦难而废掉的内容。 【22题详解】 （1）含义： 根据题目“生命是棵长满可能的树”可知，此处运用比喻，将生命比作树木，树木能够孕育繁多果实，象征人的生命自带众多发展潜能，人生的走向并不是固定不变的。根据第⑤段“有些人过了30岁就‘死’了……机械地重复习惯之事”可知，假如人安于固有模式，一味重复过往，不再更新自我，生命的种种潜能便无法施展。根据第④段“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”可知，生命的各类可能性不会自动兑现，人要主动挣脱安逸环境，敢于迎接磨炼，持续突破自身局限，才能激活生命潜藏的潜能。 （2）启示： 开放性试题，从文本提取走出舒适区、拒绝机械重复、敢于吃苦突破自我、挖掘生命潜能等关键内容，认清停滞重复会消磨生命活力这一现实。然后提炼启示内核。围绕拒绝安于现状、主动突破局限、不惧磨砺考验，挖掘生命自带的丰富潜能，把握人生的各类发展机遇。 示例：生命本就蕴藏无穷的发展机遇，不能困在固有的生活模式里原地踏步。我们应当主动跳出安逸的环境，不惧苦难的打磨，敢于挑战自身的上限，在行动之中不断重塑自我，充分释放生命蕴藏的种种潜能，去创造属于自己人生的崭新局面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $