2.小车跑到哪儿了 课件-2026-2027学年科学四年级上册青岛版

该小学科学课件围绕“判断物体运动及描述位置”展开，通过“两岸猿声啼不住”诗句导入，提问轻舟与万重山的运动状态，引出参照物概念。以小车实验为载体，从判断运动到描述位置，搭建“概念理解—实验操作—实际应用”的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过小组模拟运动位置描述、泰山导览图应用等活动，引导学生用“时间+参照物+方向+距离”四要素精准表达。结合空中加油机拓展问题，培养科学思维与合作能力，助力教师实施结构化教学，提升学生科学素养。

2 小车跑到哪儿了 青岛版六三制小学科学四年级上册 学科素养目标 1. 科学观念 掌握判断物体是否运动的方法。描述运动物体某一时刻的位置。 2. 科学思维 能在教师的引导下，用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体某个时刻的位置。 3. 探究实践 能利用参照物确定运动物体的位置。 4.态度责任： 能积极参与合作、交流，倾听大家的意见。 “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 轻舟和万重山，那个是运动的，哪个是静 止的？ ? 说一说 怎样判断物体是运动的还是静止的？ 怎样描述运动物体的位置？ 探究·实践 小车的位置相对于起点...... 活动1 判断小车是否在运动 想一想 1、小车是否在运动，并说明理由？ 2、尝试改变参照物，对比判断结果。 3、各小组汇报判断结果和理由。 探究·实践 活动1 判断小车是否在运动 A B C 小车A、B、C相对于起点位置发生变化了吗？ 小组交流发现：要判断物体是否在运动 小组交流发现： 小车以起点为参照物，离起点越来越远。 探究·实践 活动1 判断小车是否在运动 小组交流发现：要判断物体是否在运动 小组交流发现： 以轨道为参照物小车依次经过了A、B、C、D四个点，位置发生了变化。 A B C D 小车从A点出发，依次经过B、C到达D点，怎样描述小车的位置变化呢？ 以大树为参照，行驶的汽车位 置发生变化了吗？ 以大树为参照物，行驶的汽车 位置在不断变化！ 探究·实践 活动1 判断小车是否在运动 小组交流发现：要判断物体是否在运动 小组交流归纳：要判断物体是否在运动，需要选择另一个物体作为标准，这个标准叫做参照物。 小组交流发现：要判断物体是否在运动 物体相对于参照物位置发生了变化，就是运动；位置没有发生变化，就是静止 探究·实践 活动2 描述运动物体的位置。 看一看，想一想 要描述小红在某一时刻的 位置上，应该怎么做？ 需要记录哪些信息？ 探究·实践 活动2 描述运动物体的位置。 模拟活动 一人扮演小明（站在固定位置） 一人扮演小红（按一定路线行走） 其余组员负责观察、测量和记录。 操作方法 1、小明站在固定的位置观察小红。 2、小红沿一定路线星座，每到特定位 置时报出时刻。 3、组员判断小红在小明的什么方向， 用卷尺测量两人之间的距离。 4、记录员将信息记录在表格中。 探究·实践 记录表 时刻 参照物 相对于参照物的方向 相对于参照物的距离 探究·实践 各小组汇报讨论结果 1、讨论时用：“东南西北”描述方向，避免用“在前面”“左面”“右面”等。 2、使用卷尺测量距离时注意拉直、对齐，读数准确。 归纳总结：运动物体某一时刻的位置，可以用相对于参照物的方向和距离来描述。 看一看 想一想 仔细观察泰山景区导览图， 想一想，怎样向别人描述自己 在不同时刻的位置。 小组讨论 在不同时间，不同地点描述 自己的位置，需要说清楚哪些信 息？ 小组讨论梳理 每到一处，选择离自己最近的标志性景点作为参照物。 借助导览图判断方向。 通过目测或步测等方法，估测自己与参照物之间的距离。 用“时间+参照物+方向+距离” 关注描述位置的几个要素，而非简单模仿。 每到一处要重新选择离自己最近的标志物作为参照物。 对比发现参照物虽变，但描述方法一致。 实际生活中课借助指南针、方向指示牌等判断自己相对于参照物的方向。 小组合作：轮流用完整的话描述某一时 刻运动物体的位置，组内成员根据描述进 行互评。 总结归纳：无论时间、参照物如何变化，描述 位置都需要说清楚“时间、参照物、方向、距离” 其中参照物要根据所在位置重新选择。 反思·评价 本节课完成的任务： 判断小车是否在运动 描述固定参照物下不同时刻的位置 描述参照物也在变化时不同时刻的位置。 什么是参照物？判断物体运动需要怎样做？ 为什么选择不同参照物，判断结果可能不同？ 描述位置时为什么必须说清楚参照物？ 回顾思考： 师生共同总结： 判断运动靠参照物 看位置变没变 描述位置靠四要素 时间、参照物、方向、距离 01.知道描述运动物体位置的方法。 02.能根据物体相对于参照物的距离和方向，描述物体的位置。 03.能利用参照物等确定运动物体的位置。 04.乐于在探究中积极与同学合作、交流，倾听大家的意见。 拓展·迁移 查阅资料，了解空中加油机是怎样在空中给战斗机补给燃料的？ 思考：加油机和战斗机要保持什么关系才能完成加油？ 把你的发现记录下来，下节课与同学分享！ 一、填空题 1、判断物体运动或静止时，被选作标准的物体叫作________。 2、物体相对于参照物的________发生变化，我们就说这个物体是运动的。 物体的运动和静止是________的，参照物不同，判断结果可能不同。 3、准确描述小车的位置，需要三个要素：参照物、_______、________。 4、生活中我们通常默认以________、墙壁、楼房作为参照物。 5、坐在行驶的汽车里，以汽车为参照物，乘客是________的；以路边大树为参照 物，乘客是________的。 课堂评价 参照物 位置 相对 方向 距离 地面 静止 运动 二、判断题） 1、判断小车有没有运动，不用选参照物，肉眼直接看就行。（） 2、“小车跑出去很远” 是精准的科学描述。（） 3、同一辆小车，选不同参照物，运动状态判断可能不一样。（ ） 4、静止的大树，以行驶的汽车为参照物，大树是运动的。（） 5、参照物可以选静止物体，也可以选运动的物体。（） 课堂评价 三、选择题 1. 观察桌面上滑动的小车，最合适的参照物是（） A. 小车上的橡皮 B. 桌面 C. 小车自己 2. 完整描述小车位置，不需要下面哪一项（） A. 参照物 B.距离、方向 C. 小车颜色 3. 两名同学并排走路，甲相对于乙是（） A. 静止 B.运动 C. 无法判断 4. 关于参照物，说法正确的是（） A. 只能选地面 B. 可以任意选择 C. 必须选运动物体 5. 想准确说出 “小车跑到哪儿了”，关键做法是（） A. 参照物 + 方向 + 距离 B. 大概目测 C. 只看走了多远 课堂评价 C A A 四、情景分析题 1、小明坐在向前行驶的自行车上，看到路边花坛、房屋不断向后退。 以自行车为参照物，小明是运动还是静止？ 2、以地面为参照物，花坛是运动还是静止？以自行车为参照物呢？ 课堂评价 1. 以自行车为参照物，小明位置没有变化，是静止的。 2. 以地面为参照物，花坛位置不变，是静止的； 以自行车为参照物，花坛位置不断向后改变，是运动的 走近科学！学好科学！ 谢谢大家！ $