2.2 氧气（9大题型，举一反三题型专练，江苏专用）化学新教材人教版九年级上册

**基本信息** 以“性质-实验-比较-概念”为逻辑主线，通过9类题型系统构建氧气知识网络，融合实验操作规范与概念辨析，培养科学探究与证据推理能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |性质用途|1题型+4变式|性质与用途对应法|物理性质→化学性质→用途递进| |单质燃烧实验|3题型+9变式|实验操作规范（如铁丝燃烧螺旋状设计）、现象对比法|空气与氧气中燃烧现象差异→实验注意事项→原理分析| |反应比较|2题型+6变式|多物质反应横向对比法|铁/硫/碳/蜡烛反应现象、表达式、注意事项系统比较| |概念辨析|2题型+7变式|概念内涵外延分析法|氧化反应定义→与化合反应交叉关系辨析|

课题2 氧气（题型突破·举一反三） ▌题型01 氧气的性质及用途 【典例1】B 【变式1-1】B 【变式1-2】C 【变式1-3】C ▌题型02 铁在氧气中燃烧及其实验 【典例2】C 【变式2-1】A 【变式2-2】(1) 淡蓝色 没有新物质生成 (2)带火星的木条复燃 (3) (4) 增大铁丝的受热面积，且能增大铁丝与氧气的接触面积 快熄灭 黑色 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 (5)剧烈燃烧，火星四射 (6)含碳量 (7)52% 【变式2-3】(1)125 (2)剧烈 (3) 不 长短相同，直径均为0.38mm的铁丝 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 (4) 点燃铁丝 (5) 排水法 缓慢 ▌题型03 硫在氧气中燃烧及其实验 【典例3】C 【变式3-1】C 【变式3-2】A 【变式3-3】C ▌题型04 碳在氧气中燃烧及其实验 【典例4】B 【变式4-1】A 【变式4-2】C 【变式4-3】D ▌题型05 铁、硫、碳等物质与氧气反应的比较 【典例5】(1)bc (2)将带火星的小木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气 (3)铁粉与空气中氧气的接触面积比铁丝大，更易与氧气充分反应 (4) (5) 使木炭与氧气充分反应或者以免氧气受热扩散 发出白光 (6)防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【变式5-1】(1)/ (2) 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 吸收有害气体，防止污染空气 【变式5-2】(1) ② 氧气浓度 碳+氧气二氧化碳 (2) 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 铁+氧气四氧化三铁 (3)硫+氧气二氧化硫 【变式5-3】(1) 氧气浓度 (2) 吸收二氧化硫，防止污染空气 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 (3)验证木炭燃烧生成了二氧化碳 ▌题型06 不同物质与氧气反应的比较 【典例6】D 【变式6-1】C 【变式6-2】B 【变式6-3】D ▌题型07 空气和氧气燃烧的现象差异 【典例7】A 【变式7-1】C 【变式7-2】(1)分子在不断运动 (2)氧气密度比空气大 (3)具有助燃性 氧气浓度 (4) 导气管 密封 平衡气压/缓冲气压 【变式7-3】(1)浓度 (2) 吸收有毒的，减少污染 防止高温生成物溅落使集气瓶炸裂 ▌题型08 氧化反应 【典例8】B 【变式8-1】B 【变式8-2】B 【变式8-3】C ▌题型09 氧化反应和化合反应辨别 【典例9】C 【变式9-1】B 【变式9-2】C 【变式9-3】C / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 氧气（题型突破·举一反三） 题型01 氧气的性质及用途 题型02 铁在氧气中燃烧及其实验 题型03 硫在氧气中燃烧及其实验 题型04 碳在氧气中燃烧及其实验 题型05 铁、硫、碳等物质与氧气反应的比较 题型06 不同物质与氧气反应的比较 题型07 空气和氧气燃烧的现象差异 题型08 氧化反应 题型09 氧化反应和化合反应辨别 ▌题型01 氧气的性质及用途 1．通常状况下，氧气是 气体，密度 ， 溶于水，加压或降温可液化成 色液体或固体。加压降温后，氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶 2．氧气化学性质 ，具有 ，能使带火星木条复燃；供给呼吸，可用作医疗急救。 【典例1】（2026·江苏扬州·三模）扬州湿地草木繁茂，关于氧气叙述正确的是 A．氧气可以燃烧 B．氧气能供给动植物呼吸 C．食物发生缓慢氧化变质与氧气无关 D．鱼虾在水中生存，说明氧气易溶于水 【变式1-1】（2025-2026九上·江苏常州·期末）氧气是我们赖以生存的重要气体，下列与氧气相关的说法中正确的是 A．发现：历史上真正发现氧气并研究了其在空气中含量的科学家是波义耳 B．制取：工业上采用分离液态空气制取氧气，是利用了氮气和氧气沸点不同的原理 C．用途：氧气能支持燃烧，可用作燃料 D．存在：鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 【变式1-2】（2025-2026九上·江苏苏州·期中）下列关于氧气的说法正确的是 A．鱼能在水中生存，说明氧气是一种易溶于水的气体 B．植物的光合作用会消耗氧气，属于缓慢氧化 C．氧气的化学性质活泼，可以和很多物质发生氧化反应 D．氧气具有可燃性，因此常用液态氧作为火箭的燃料 【变式1-3】（2025-2026九上·江苏南通·期中）下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气极易溶于水 B．空气中含量最多的气体是氧气 C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D．物质与氧气的反应一定会发光、放热 ▌题型02 铁在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 铁丝 在空气 剧烈 ， ，生成 ①铁丝若生锈，必须用 进行打磨处理；②细铁丝盘成螺旋状，增大 ；③瓶底预先加少量水（或铺少量沙子），防止 ；④铁丝的末端系上火柴梗，目的是 ；⑤当火柴梗快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶中，以免 。 【典例2】（2025-2026九上·江苏徐州·期中）纳米铁粉在激光手电照射下可以在空气中燃烧，装置如图。下列说法不正确的是 A．纳米铁粉和氧气的反应属于化合反应 B．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 C．纳米铁粉燃烧发生缓慢氧化 D．可观察到气球先变大后又变小 【变式2-1】（2025-2026九上·江苏无锡·期中）某同学在自己收集到的氧气中做铁丝燃烧实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因不可能是 A．集气瓶底部没有铺一层细沙 B．铁丝生锈 C．收集到的氧气太少或纯度太低 D．铁丝的一端没有系火柴梗 【变式2-2】（2025-2026九上·江苏扬州·阶段检测）如图有关探究氧气性质的实验，请回答： 一、探究氧气的物理性质 (1)通常情况下，氧气是一种无色无味的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 液态氧的颜色___________，过程中①、②中发生的变化都是物理变化，理由是___________。 二、探究氧气的化学性质 (2)实验I，可观察到的实验现象是___________。 (3)实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式：___________。 (4)实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验 ①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是___________。 ②步骤b中，点燃火柴后，待火柴梗___________时，再伸入集气瓶中。 ③步骤c中，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种___________色固体。 集气瓶中铺一层细沙的目的是___________。请写出铁在氧气中燃烧的文字表达式：___________。 三、铁丝燃烧产生火星四射的原因？ 【查阅资料】日常生活中的供制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 (5)推测表中“未记录”部分的内容可能是___________。 【实验结论】 (6)通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与___________有关。 【反思与评价】 (7)同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验。用排水法收集，若预先向的集气瓶中装水，当集气瓶中水正好排完时，收集到氧气的体积分数为___________。(提示：空气中氧气的体积分数约为) 【变式2-3】（2025-2026九上·江苏南京·阶段检测）某化学兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，进行了一系列探究活动。 【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧 【实验内容】 取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O2中实验。 【实验现象】 氧气含量 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 (1)若要在250mL的集气瓶内收集氧气含量为60%的气体，集气瓶内应预先装有____mL的水（提示：空气中氧气的体积分数约为五分之一）。 【结论】 (2)就0.38mm铁丝而言，氧气浓度越大，燃烧越_____（填“剧烈”或“不剧烈”）。 【拓展】 (3)小明指出上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度为55%，你认为此结论_____（选填“是”或“不”）合理，如不合理，则还需补充的实验是：取_____在体积分数为56%的O2中实验。 【探究二】铁丝燃烧产生火星四射的原因 【查阅资料】 ①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质； ②含碳细铁丝燃烧时，其中的碳粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。 【实验内容】 取长短相同、直径均为0.20mm、含碳量不同的铁丝分别在足量的氧气中燃烧，部分实验现象如下表格，请分析并填写下表： 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 _____ (4)铁丝燃烧反应的符号表达式_____；铁丝末端系火柴的目的是_____。 (5)为了确保实验的成功，铁丝燃烧实验中，所用的氧气用______（选填“向上排空气法”或“排水法”）收集较好；伸入铁丝时应伸入______（选填“快速”或“缓慢”），可达到较好的实验效果。 ▌题型03 硫在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 硫 在空气中燃烧发出微弱的 火焰，放出 ，生成 的气体 在氧气中燃烧发出明亮的 火焰，放出 ，生成 的气体 要在瓶底装少量水： 【典例3】（2025-2026九上·江苏南京·阶段检测）用如图所示装置进行实验，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A．该实验说明氧气的化学性质不活泼 B．步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C．硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧现象不同，说明氧气含量是影响该化学反应的因素之一 D．实验结束，应先停止A处通气，再移出导管，最后熄灭酒精灯 【变式3-1】（2025-2026九上·江苏无锡·阶段检测）如图是硫在氧气中燃烧的实验改装装置，下列说法错误的是 A．实验过程中气球先鼓起后变瘪 B．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 C．将水换为细沙也能达到吸收二氧化硫的目的 D．实验中电烙铁的作用是通电放热，使硫粉燃烧 【变式3-2】（2025-2026九上·江苏苏州·期中）利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象（氢氧化钠能和二氧化硫反应），下列说法不正确的是 A．实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② B．实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C．该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D．实验结束时，应先停止加热，后继续鼓气囊直至装置冷却，目的是吸收，防止污染空气 【变式3-3】（2025-2026九上·江苏扬州·阶段检测）下图是硫粉分别在空气和氧气里燃烧的实验。下列说法正确的是 A．硫在氧气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B．集气瓶中放入水主要是防止集气瓶底炸裂 C．硫燃烧的剧烈程度主要与氧气的浓度有关 D．为了现象明显，该实验需在燃烧匙多放些硫 ▌题型04 碳在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 木炭 发 光， ，生成的气体能使澄清的石灰水变 。 剧烈燃烧，发 光， ，生成的气体能使澄清的石灰水变 。 坩埚钳应由上而下 伸入集满氧气的集气瓶中，防止 【典例4】（2025-2026九上·江苏盐城·期末）下列关于实验现象描述不正确的是 A．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．细铁丝在空气中剧烈燃烧，有黑色固体生成 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 【变式4-1】（2026·江苏常州·一模）氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 B．铁、磷、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 C．木炭在氧气中燃烧时，观察到白光、放热、生成二氧化碳的现象 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 【变式4-2】（2025-2026九上·江苏苏州·阶段检测）下列关于物质燃烧的说法中，正确的是 A．红磷在空气中不能燃烧 B．木炭燃烧后生成黑色固体 C．硫燃烧时生成有刺激性气味的气体 D．蜡烛在空气中燃烧发出白光 【变式4-3】（2025-2026九上·江苏宿迁·期中）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 B．蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳气体 C．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 ▌题型05 铁、硫、碳等物质与氧气反应的比较 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 木炭 发 光， ，生成的气体能使澄清的石灰水变 。 剧烈燃烧，发 光， ，生成的气体能使澄清的石灰水变 。 坩埚钳应由上而下 伸入集满氧气的集气瓶中，防止 蜡烛 发出 火焰，放出热量，生成 和使石灰水 的气体 火焰明亮，发出 光，放出热量，生成 和使石灰水 的气体 验证蜡烛燃烧产生水必须使用 的烧杯 铁丝 在空气 剧烈 ， ，生成 ①铁丝若生锈，必须用 进行打磨处理；②细铁丝盘成螺旋状，增大 ；③瓶底预先加少量水（或铺少量沙子），防止 ；④铁丝的末端系上火柴梗，目的是 ；⑤当火柴梗快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶中，以免 。 硫 在空气中燃烧发出微弱的 火焰，放出 ，生成 的气体 在氧气中燃烧发出明亮的 火焰，放出 ，生成 的气体 要在瓶底装少量水： 【典例5】（2025-2026九上·江苏镇江·阶段检测）如图是验证氧气性质的实验。 (1)实验描述不正确的是______（填序号）。 a．三者既属于化合反应也属于氧化反应 b．三者的生成物都是固体 c．甲、丙中的水都可用细沙代替 (2)验证一瓶无色气体是氧气的操作和现象是______。 (3)铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能在空气中燃烧且火星四射，原因是______。 (4)实验甲中反应的符号表达式是______。 (5)实验乙中要将点燃的木炭由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，原因是______。可观察到的现象是木炭燃烧，______，放热，产生气体能使澄清石灰水变浑浊。 (6)实验丙中集气瓶底部水的作用是______。 【变式5-1】（2025-2026九上·江苏无锡·阶段检测）研究氧气的性质据如图所示实验，回答下列问题。 (1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式：_____。 (2)图1集气瓶中加入水的作用是_____。图2集气瓶中加水的目的为_____。 【变式5-2】（2025-2026九上·江苏徐州·阶段检测）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：木炭在图_______(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_______有关，请写出文字表达式_______。 (2)实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是_______，集气瓶中预先放入一些水的目的是_______；铁丝燃烧的文字表达式为_______。 (3)写出图⑥硫燃烧的文字表达式_______。 【变式5-3】（2025-2026九上·江苏徐州·阶段检测）甲、乙、丙三个实验示意图，根据图中所发生反应现象及原理，进行总结归纳并回答下列问题： 【查阅资料】硫在氧气中燃烧生成易溶于水的二氧化硫气体，二氧化硫是一种大气污染物。 (1)实验乙中木炭在氧气里燃烧比在空气里剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。该反应的符号表达式为______。 (2)甲、丙两个实验中水的作用分别是①______；②______。 (3)小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为______。 ▌题型06 不同物质与氧气反应的比较 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；铁丝燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。蜡烛在氧气中燃烧，火焰明亮，发出 光，放出热量，生成 和使石灰水 的气体 【典例6】（2025-2026九上·江苏常州·期末）以下有关物质燃烧的现象中，正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B．木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧产生白雾 D．铁丝在氧气中燃烧火星四射 【变式6-1】（2025-2026九上·江苏徐州·期中）下列对实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．木炭在空气中燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【变式6-2】（2025-2026九上·江苏常州·期中）下列实验现象中，描述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成二氧化碳 B．镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放热，生成白色固体 C．红磷在氧气中剧烈燃烧，放热，有大量白雾生成 D．铁丝在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体 【变式6-3】（2025-2026九上·江苏泰州·期中）下列有关实验现象的描述正确的是 A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．吹灭蜡烛时，会产生一缕白雾 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁固体 D．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰 ▌题型07 空气和氧气燃烧的现象差异 氧气的浓度越 ，反应越 ，现象越明显。 【典例7】（2025-2026九上·江苏南通·期中）实验小组通过下列实验探究O2的性质： 实验1：取一根细铁丝盘成螺旋状，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，伸入盛有O2的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 实验2：在燃烧匙里放入少量硫，在空气中加热至硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰；将燃烧匙伸入盛有O2的集气瓶中，产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法错误的是 A．实验1中生成的黑色固体为氧化铁 B．实验1中集气瓶内预先装入少量水，可防止实验时集气瓶炸裂 C．实验2说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 D．实验2中集气瓶内预先装入少量水，可吸收SO2 【变式7-1】（2025-2026九上·江苏苏州·阶段检测）纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是 A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁 B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 C．氧气的浓度与物质燃烧的剧烈程度无关 D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一 【变式7-2】（2025-2026九上·江苏徐州·期中）某小组同学为验证氧气的某些性质，进行如下实验。 Ⅰ.按图1装置所示进行实验。先收集一塑料瓶干燥的氧气，利用氧气浓度传感器测得氧气体积分数随时间变化曲线如图2所示。 (1)从微观角度分析AB段曲线下降的原因是________。 (2)BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的物理性质是________。 Ⅱ.按图3装置所示进行实验。 (3)先点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入集气瓶中，能够产生淡蓝色火焰，体现氧气的化学性质是__________；然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与________有关。 (4)图3中仪器a既有燃烧匙的作用，又有_________的作用；其中气球的作用是__________、__________。 【变式7-3】（2025-2026九上·江苏徐州·阶段检测）甲、乙、丙三个实验示意图，根据图中所发生反应现象及原理，进行总结归纳并回答下列问题： 【查阅资料】硫在氧气中燃烧生成易溶于水的二氧化硫气体，二氧化硫是一种大气污染物。 (1)实验乙中木炭在氧气里燃烧比在空气里剧烈，说明燃烧的剧烈程度与___________有关。 (2)甲、丙两个实验中水的作用分别是①___________，②___________。 ▌题型08 氧化反应 物质与 的反应属于氧化反应。氧化反应 基本反应类型。 缓慢氧化：某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应，甚至不易被察觉。 ①常见的缓慢氧化有： ， 、 、 等。 ②燃烧和缓慢氧化的共同点：都有氧气参加；都是氧化反应；都 。 【典例8】（2025-2026九上·江苏南京·阶段检测）下列变化不属于缓慢氧化的是 A．食物腐烂 B．木炭燃烧 C．醋的酿造 D．细胞的呼吸作用 【变式8-1】（2025-2026九上·江苏扬州·阶段检测）下列变化不属于缓慢氧化的是 A．农家肥腐熟 B．蜡烛燃烧 C．动植物呼吸作用 D．金属锈蚀 【变式8-2】（2025-2026九上·江苏常州·期中）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A．金属锈蚀 B．铜绿分解 C．食物腐烂 D．动植物呼吸 【变式8-3】（2025-2026九上·江苏扬州·期中）下列反应不属于缓慢氧化的是 A．人的呼吸作用 B．金属器皿的锈蚀 C．蜡烛在空气中燃烧 D．农家肥料的腐熟过程 ▌题型09 氧化反应和化合反应辨别 1．化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 2．氧化反应：物质与 的反应 【典例9】（2025-2026九上·江苏徐州·阶段检测）下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A．蜡烛+氧气二氧化碳+水 B．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 C．碳+氧气二氧化碳 D．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 【变式9-1】（2025-2026九上·江苏苏州·阶段检测）下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 A．钠氯气氯化钠 B．甲烷氧气二氧化碳+水 C．氢气氧气水 D．红磷氧气五氧化二磷 【变式9-2】（2025-2026九上·江苏苏州·阶段检测）下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A．CO2+H2O→H2CO3 B．TiO2+Si→SiO2+Ti C．CO+O2CO2 D．CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O 【变式9-3】（2025-2026九上·江苏苏州·阶段检测）下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A． B． C． D． / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题2 氧气（题型突破·举一反三） 题型01 氧气的性质及用途 题型02 铁在氧气中燃烧及其实验 题型03 硫在氧气中燃烧及其实验 题型04 碳在氧气中燃烧及其实验 题型05 铁、硫、碳等物质与氧气反应的比较 题型06 不同物质与氧气反应的比较 题型07 空气和氧气燃烧的现象差异 题型08 氧化反应 题型09 氧化反应和化合反应辨别 ▌题型01 氧气的性质及用途 1．通常状况下，氧气是无色无味气体，密度稍大于空气，不易溶于水，加压或降温可液化成淡蓝色液体或固体。加压降温后，氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶 2．氧气化学性质比较活泼，具有助燃性，能使带火星木条复燃；供给呼吸，可用作医疗急救。 【典例1】（2026·江苏扬州·三模）扬州湿地草木繁茂，关于氧气叙述正确的是 A．氧气可以燃烧 B．氧气能供给动植物呼吸 C．食物发生缓慢氧化变质与氧气无关 D．鱼虾在水中生存，说明氧气易溶于水 【答案】B 【详解】A.氧气仅具有助燃性，本身无可燃性，不能燃烧，表述错误。 B.供给动植物呼吸是氧气的核心用途之一，表述正确。 C.食物变质是食物与氧气发生缓慢氧化的过程，和氧气有关，表述错误。 D.氧气属于不易溶于水的气体，鱼虾在水中生存是因为水中溶解有少量氧气，不能说明氧气易溶于水，表述错误。 【变式1-1】（2025-2026九上·江苏常州·期末）氧气是我们赖以生存的重要气体，下列与氧气相关的说法中正确的是 A．发现：历史上真正发现氧气并研究了其在空气中含量的科学家是波义耳 B．制取：工业上采用分离液态空气制取氧气，是利用了氮气和氧气沸点不同的原理 C．用途：氧气能支持燃烧，可用作燃料 D．存在：鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 【答案】B 【详解】A、历史上真正发现氧气并研究了其在空气中含量的科学家是拉瓦锡，错误； B、工业分离液态空气利用氮气（沸点-196°C）和氧气（沸点-183°C）沸点差异，正确； C、氧气支持燃烧但不可作燃料，错误； D、鱼虾能在水中生存，说明水中溶有氧气，但不能说明氧气的溶解性，氧气不易溶于水，错误； 故选B。 【变式1-2】（2025-2026九上·江苏苏州·期中）下列关于氧气的说法正确的是 A．鱼能在水中生存，说明氧气是一种易溶于水的气体 B．植物的光合作用会消耗氧气，属于缓慢氧化 C．氧气的化学性质活泼，可以和很多物质发生氧化反应 D．氧气具有可燃性，因此常用液态氧作为火箭的燃料 【答案】C 【详解】A、氧气微溶于水，鱼能生存是因水中溶解少量氧气，并非易溶，该选项说法不正确； B、光合作用产生氧气，不属于缓慢氧化，该选项说法不正确； C、氧气化学性质活泼，能与多种物质发生氧化反应，如支持燃烧，该选项说法正确； D、氧气不可燃，但能助燃，液态氧在火箭中作氧化剂而非燃料，该选项说法不正确。 故选C。 【变式1-3】（2025-2026九上·江苏南通·期中）下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气极易溶于水 B．空气中含量最多的气体是氧气 C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D．物质与氧气的反应一定会发光、放热 【答案】C 【详解】A、氧气不易溶于水，A错误； B、空气中氮气含量最多，B错误； C、氧气化学性质比较活泼，C正确， D、物质与氧气反应不一定发光，如缓慢氧化，D错误。 故选C。 ▌题型02 铁在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 铁丝 在空气中烧的红热 剧烈燃烧 ，火星四射 ，生成 黑色固体 铁＋氧气点燃四氧化三铁 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 ①铁丝若生锈，必须用砂纸进行打磨处理；②细铁丝盘成螺旋状，增大铁丝的受热面积及其与氧气的接触面积；③瓶底预先加少量水（或铺少量沙子），防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底；④铁丝的末端系上火柴梗，目的是引燃铁丝；⑤当火柴梗快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶中，以免火柴梗燃烧消耗过多的氧气，使现象不明显。 【典例2】（2025-2026九上·江苏徐州·期中）纳米铁粉在激光手电照射下可以在空气中燃烧，装置如图。下列说法不正确的是 A．纳米铁粉和氧气的反应属于化合反应 B．水可防止生成物溅落炸裂瓶底 C．纳米铁粉燃烧发生缓慢氧化 D．可观察到气球先变大后又变小 【答案】C 【详解】A、铁和氧气反应生成四氧化三铁，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项说法正确； B、瓶底水的作用为防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，该选项说法正确； C、铁粉燃烧火星四射、放热，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，该选项说法不正确； D、铁粉燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，则气球膨胀，但随着氧气的消耗，装置中的压强又减小，气球又会变小，该选项说法正确。 故选C。 【变式2-1】（2025-2026九上·江苏无锡·期中）某同学在自己收集到的氧气中做铁丝燃烧实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，造成此实验失败的原因不可能是 A．集气瓶底部没有铺一层细沙 B．铁丝生锈 C．收集到的氧气太少或纯度太低 D．铁丝的一端没有系火柴梗 【答案】A 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，没有在集气瓶底部铺一层细沙，会导致高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不会导致观察不到“火星四射”的现象，符合题意； B、铁丝生锈，铁丝表面有一层铁锈，会导致铁丝不能燃烧，不符合题意； C、收集到的氧气太少或纯度太低，会导致铁丝不能燃烧，不符合题意； D、铁丝的一端没有系火柴梗，可能会导致温度达不到铁丝的着火点，导致铁丝不能燃烧，不符合题意。 故选A。 【变式2-2】（2025-2026九上·江苏扬州·阶段检测）如图有关探究氧气性质的实验，请回答： 一、探究氧气的物理性质 (1)通常情况下，氧气是一种无色无味的气体。降温、加压就会发生状态的改变： 液态氧的颜色___________，过程中①、②中发生的变化都是物理变化，理由是___________。 二、探究氧气的化学性质 (2)实验I，可观察到的实验现象是___________。 (3)实验Ⅱ为硫在氧气中燃烧的实验，请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式：___________。 (4)实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验 ①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是___________。 ②步骤b中，点燃火柴后，待火柴梗___________时，再伸入集气瓶中。 ③步骤c中，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种___________色固体。 集气瓶中铺一层细沙的目的是___________。请写出铁在氧气中燃烧的文字表达式：___________。 三、铁丝燃烧产生火星四射的原因？ 【查阅资料】日常生活中的供制品都含有少量的碳杂质。 【实验内容】取长短相同、直径均为、含碳量不同的4根铁丝分别在足量的氧气中燃烧。 【实验现象】 含碳量不同的铁丝 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 未记录 (5)推测表中“未记录”部分的内容可能是___________。 【实验结论】 (6)通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射的现象，可能与___________有关。 【反思与评价】 (7)同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验。用排水法收集，若预先向的集气瓶中装水，当集气瓶中水正好排完时，收集到氧气的体积分数为___________。(提示：空气中氧气的体积分数约为) 【答案】(1) 淡蓝色 没有新物质生成 (2)带火星的木条复燃 (3) (4) 增大铁丝的受热面积，且能增大铁丝与氧气的接触面积 快熄灭 黑色 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 (5)剧烈燃烧，火星四射 (6)含碳量 (7)52% 【详解】（1）液态氧为淡蓝色； 过程中①、②中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 （2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，则可观察到带火星的木条复燃。 （3）硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：。 （4）①将铁丝绕成螺旋状，能增大铁丝的受热面积及与氧气的接触面积。 ②点燃火柴后，要待火柴梗快熄灭时，再伸入集气瓶中，以免火柴燃烧消耗过多的氧气。 ③铁丝燃烧生成黑色固体； 集气瓶中铺一层细沙，可防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂； 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。 （5）根据表中内容可知，铁丝中含碳量的升高，铁丝燃烧越剧烈，火星越多，则含碳0.6%的铁丝燃烧现象可能是剧烈燃烧，火星四射。 （6）通过以上实验，可知铁丝燃烧时火星四射的现象与碳含量有关，含碳量越高，燃烧越剧烈。 （7）空气中氧气的体积分数约为，则收集到氧气的体积分数为。 【变式2-3】（2025-2026九上·江苏南京·阶段检测）某化学兴趣小组在做“铁在氧气中燃烧”的实验时，进行了一系列探究活动。 【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧 【实验内容】 取长短相同，直径均为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的O2中实验。 【实验现象】 氧气含量 90% 70% 60% 55% 实验现象 燃烧剧烈、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 (1)若要在250mL的集气瓶内收集氧气含量为60%的气体，集气瓶内应预先装有____mL的水（提示：空气中氧气的体积分数约为五分之一）。 【结论】 (2)就0.38mm铁丝而言，氧气浓度越大，燃烧越_____（填“剧烈”或“不剧烈”）。 【拓展】 (3)小明指出上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度为55%，你认为此结论_____（选填“是”或“不”）合理，如不合理，则还需补充的实验是：取_____在体积分数为56%的O2中实验。 【探究二】铁丝燃烧产生火星四射的原因 【查阅资料】 ①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质； ②含碳细铁丝燃烧时，其中的碳粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。 【实验内容】 取长短相同、直径均为0.20mm、含碳量不同的铁丝分别在足量的氧气中燃烧，部分实验现象如下表格，请分析并填写下表： 物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧的现象 无火星四射，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 _____ (4)铁丝燃烧反应的符号表达式_____；铁丝末端系火柴的目的是_____。 (5)为了确保实验的成功，铁丝燃烧实验中，所用的氧气用______（选填“向上排空气法”或“排水法”）收集较好；伸入铁丝时应伸入______（选填“快速”或“缓慢”），可达到较好的实验效果。 【答案】(1)125 (2)剧烈 (3) 不 长短相同，直径均为0.38mm的铁丝 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 (4) 点燃铁丝 (5) 排水法 缓慢 【详解】（1）设集气瓶内应预先装有的水的体积为x，则用排水法可以收集到的氧气的体积为x，集气瓶内剩余空间装有的是空气，体积为（250mL-x），若要在250mL的集气瓶内收集氧气含量为60%的气体，则，x=125mL； （2）由表格中的实验现象可以推出，就0. 38 mm铁丝而言，氧气浓度越大，燃烧越剧烈； （3）小明指出上述关于铁丝燃烧所需氧气最低浓度为55%，此结论不合理，因为在实验提供的数据中，没有氧气浓度在 56%∼59% 的范围内燃烧的情况，应该补充0. 38 mm铁丝在氧气浓度在 56%∼59% 的范围内燃烧的实验； [实验内容]由前三组实验现象对比可知，使用含碳0.6 %的铁丝，实验现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体； （4）铁丝和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的符号表达式为；铁丝末端系火柴的目的是引燃铁丝； （5）为了确保实验的成功，铁丝燃烧实验中，所用的氧气用排水法收集较好，因为排水法收集的氧气较纯净，有利于铁丝的燃烧；伸入铁丝时应慢慢伸入可达到较好的实验效果，这样可以防止铁丝伸入过快，集气瓶上方的氧气受热逸出，使实验效果不明显。 ▌题型03 硫在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 硫 在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 硫+ 氧气 点燃 二氧化硫 S + O2 点燃 SO2 要在瓶底装少量水：吸收二氧化硫，防止污染空气 【典例3】（2025-2026九上·江苏南京·阶段检测）用如图所示装置进行实验，氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体。 步骤1：从A处通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化、燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰。 步骤2：从A处改通氧气，点燃酒精灯，观察到硫燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法正确的是 A．该实验说明氧气的化学性质不活泼 B．步骤1中，硫粉只发生了化学变化 C．硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧现象不同，说明氧气含量是影响该化学反应的因素之一 D．实验结束，应先停止A处通气，再移出导管，最后熄灭酒精灯 【答案】C 【详解】A、氧气能支持硫燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼，而非 “不活泼”，不符合题意： B、步骤1中，硫粉熔化是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，硫燃烧，有新物质二氧化硫生成，属于化学变化，因此不只发生了化学反应，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明相同条件下，氧气的浓度越大，反应越剧烈，说明反应物的浓度是影响化学反应的因素之一，符合题意； D、实验结束，应继续通气体，停止加热，一段时间后把导管移出液面，可使反应生成的二氧化硫全部被氢氧化钠溶液吸收，防止残留在U形管内的二氧化硫逸出污染空气，不符合题意。 故选C。 【变式3-1】（2025-2026九上·江苏无锡·阶段检测）如图是硫在氧气中燃烧的实验改装装置，下列说法错误的是 A．实验过程中气球先鼓起后变瘪 B．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 C．将水换为细沙也能达到吸收二氧化硫的目的 D．实验中电烙铁的作用是通电放热，使硫粉燃烧 【答案】C 【详解】A、该实验中硫粉在氧气中燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，气球变大，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于反应消耗了氧气，且生成的二氧化硫被水吸收，装置内压强减小，故气球变小，故气球先变大后变小，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； C、该实验中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中会污染空气，二氧化硫能与水反应，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气，细沙不能吸收二氧化硫，故将水换成细沙不能达到吸收二氧化硫的目的，符合题意； D、实验中电烙铁的作用是通电放热，使温度达到硫粉的着火点，使硫粉燃烧，不符合题意。 故选C。 【变式3-2】（2025-2026九上·江苏苏州·期中）利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象（氢氧化钠能和二氧化硫反应），下列说法不正确的是 A．实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯② B．实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色 C．该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D．实验结束时，应先停止加热，后继续鼓气囊直至装置冷却，目的是吸收，防止污染空气 【答案】A 【详解】A、要探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，实验开始时先用鼓气囊鼓入空气，同时点燃酒精灯②使硫燃烧，观察现象；然后停止鼓入空气，再点燃酒精灯①，使硫在氧气中继续燃烧，观察现象，A错误； B、实验过程中，观察到硫粉受热先熔化，再燃烧，硫粉在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，都生成无色有刺激性气味的气体，B正确； C、该实验装置的优点之一是在同一装置中可以观察两个不同的实验现象，即硫在空气中燃烧和硫在氧气中燃烧的不同现象，C正确； D、实验结束时，应先停止加热，后继续鼓气囊直至装置冷却，让SO2和氢氧化钠充分接触应生成亚硫酸钠和水 ，吸收装置中的SO2，防止污染空气，D正确。 故选A。 【变式3-3】（2025-2026九上·江苏扬州·阶段检测）下图是硫粉分别在空气和氧气里燃烧的实验。下列说法正确的是 A．硫在氧气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B．集气瓶中放入水主要是防止集气瓶底炸裂 C．硫燃烧的剧烈程度主要与氧气的浓度有关 D．为了现象明显，该实验需在燃烧匙多放些硫 【答案】C 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，不符合题意； B、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶中加入水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明硫燃烧的剧烈程度主要与氧气的浓度有关，相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，符合题意； D、使用过多的硫粉燃烧会产生过多二氧化硫，污染环境，且不是越多硫粉燃烧就越剧烈，不符合题意； 故选C。 ▌题型04 碳在氧气中燃烧及其实验 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 木炭 发 红 光， 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 。 剧烈燃烧，发 白 光， 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 。 碳＋氧气点燃二氧化碳 C + O2 点燃 CO2 坩埚钳应由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，防止瓶内氧气受热逸出 【典例4】（2025-2026九上·江苏盐城·期末）下列关于实验现象描述不正确的是 A．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 B．细铁丝在空气中剧烈燃烧，有黑色固体生成 C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟 【答案】B 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该描述正确，不符合题意； B、细铁丝在空气中不燃烧，只能红热，细铁丝在氧气中才会剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，该描述错误，符合题意。 C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，该描述正确，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，该描述正确，不符合题意； 故选B。 【变式4-1】（2026·江苏常州·一模）氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是 A．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 B．铁、磷、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应 C．木炭在氧气中燃烧时，观察到白光、放热、生成二氧化碳的现象 D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 【答案】A 【详解】A. 正确。 B. 化合反应特点是“多变一”，石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水两种物质，不属于化合反应，错误。 C. 生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，现象描述不能出现生成物名称，错误。 D. 硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫是有刺激性气味的气体，不是无色无味的，错误。 【变式4-2】（2025-2026九上·江苏苏州·阶段检测）下列关于物质燃烧的说法中，正确的是 A．红磷在空气中不能燃烧 B．木炭燃烧后生成黑色固体 C．硫燃烧时生成有刺激性气味的气体 D．蜡烛在空气中燃烧发出白光 【答案】C 【详解】A. 红磷在空气中可以燃烧，并产生白烟，放热，错误； B. 木炭燃烧生成二氧化碳气体（无色），而非黑色固体，错误； C. 硫燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫具有刺激性气味，正确； D. 蜡烛在空气中燃烧发出黄光，白光通常描述木炭在氧气中燃烧的现象，错误。 故选C。 【变式4-3】（2025-2026九上·江苏宿迁·期中）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 B．蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳气体 C．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，不符合题意； B、生成水和二氧化碳是实验结论，并非现象，不符合题意； C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，而非淡蓝色，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成二氧化碳使石灰水变浑浊，现象描述准确，符合题意； 故选D。 ▌题型05 铁、硫、碳等物质与氧气反应的比较 物质 反应现象 表达式 注意事项 在空气中 在氧气中 木炭 发 红 光， 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 。 剧烈燃烧，发 白 光， 放热 ，生成的气体能使澄清的石灰水变 浑浊 。 碳＋氧气点燃二氧化碳 C + O2 点燃 CO2 坩埚钳应由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，防止瓶内氧气受热逸出 蜡烛 发出 黄色 火焰，放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体 火焰明亮，发出 白 光，放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体 石蜡＋氧气点燃二氧化碳+水 验证蜡烛燃烧产生水必须使用干燥的烧杯 铁丝 在空气中烧的红热 剧烈燃烧 ，火星四射 ，生成 黑色固体 铁＋氧气点燃四氧化三铁 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 ①铁丝若生锈，必须用砂纸进行打磨处理；②细铁丝盘成螺旋状，增大铁丝的受热面积及其与氧气的接触面积；③瓶底预先加少量水（或铺少量沙子），防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底；④铁丝的末端系上火柴梗，目的是引燃铁丝；⑤当火柴梗快燃尽时再把铁丝伸入集气瓶中，以免火柴梗燃烧消耗过多的氧气，使现象不明显。 硫 在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 硫+ 氧气 点燃 二氧化硫 S + O2 点燃 SO2 要在瓶底装少量水：吸收二氧化硫，防止污染空气 【典例5】（2025-2026九上·江苏镇江·阶段检测）如图是验证氧气性质的实验。 (1)实验描述不正确的是______（填序号）。 a．三者既属于化合反应也属于氧化反应 b．三者的生成物都是固体 c．甲、丙中的水都可用细沙代替 (2)验证一瓶无色气体是氧气的操作和现象是______。 (3)铁丝在空气中不能燃烧，铁粉却能在空气中燃烧且火星四射，原因是______。 (4)实验甲中反应的符号表达式是______。 (5)实验乙中要将点燃的木炭由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，原因是______。可观察到的现象是木炭燃烧，______，放热，产生气体能使澄清石灰水变浑浊。 (6)实验丙中集气瓶底部水的作用是______。 【答案】(1)bc (2)将带火星的小木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气 (3)铁粉与空气中氧气的接触面积比铁丝大，更易与氧气充分反应 (4) (5) 使木炭与氧气充分反应或者以免氧气受热扩散 发出白光 (6)防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 【详解】（1）a、甲实验中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫；乙实验中木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳；丙实验中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，这三个反应均符合“多变一”的特点，均属于化合反应，均是物质与氧气的反应，均属于氧化反应，故选项不符合题意； b、甲实验中生成物是二氧化硫，二氧化硫是气体，乙实验中生成物是二氧化碳，二氧化碳是气体，丙实验中生成物是四氧化三铁，四氧化三铁是固体，故选项符合题意； c、甲实验中，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，故水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，该实验中水不能换成细沙，丙实验中，铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，该实验中，水可以换成细沙，故选项符合题意； 故选：bc； （2）氧气具有助燃性，可使带火星的小木条复燃，将带火星的小木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气； （3）空气中氧气浓度不足，所以铁丝在空气中不能燃烧；铁粉与空气中氧气的接触面积比铁丝大，铁粉却能在空气中燃烧且火星四射；故填：铁粉与空气的接触面积比铁丝大，更易与氧气充分反应； （4）实验甲中硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应的符号表达式为：； （5）做乙实验时，最好将烧红的木炭由瓶口缓慢插入集气瓶中，目的是：以免氧气受热扩散或者使木炭与氧气充分反应，现象更明显；木炭在氧气中燃烧，可观察到发出白光； （6）铁在氧气中燃烧放出大量的热，水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 【变式5-1】（2025-2026九上·江苏无锡·阶段检测）研究氧气的性质据如图所示实验，回答下列问题。 (1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字或符号表达式：_____。 (2)图1集气瓶中加入水的作用是_____。图2集气瓶中加水的目的为_____。 【答案】(1)/ (2) 防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂 吸收有害气体，防止污染空气 【详解】（1）铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：，符号表达式为：。 （2）图1集气瓶中水的作用为：防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂； 硫燃烧生成二氧化硫，则图2集气瓶中水的作用为：吸收有害气体，防止污染空气。 【变式5-2】（2025-2026九上·江苏徐州·阶段检测）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： (1)实验一：木炭在图_______(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_______有关，请写出文字表达式_______。 (2)实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是_______，集气瓶中预先放入一些水的目的是_______；铁丝燃烧的文字表达式为_______。 (3)写出图⑥硫燃烧的文字表达式_______。 【答案】(1) ② 氧气浓度 碳+氧气二氧化碳 (2) 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体 防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂 铁+氧气四氧化三铁 (3)硫+氧气二氧化硫 【详解】（1）氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气体积约占21%，所以木炭在氧气中(图②)燃烧比在空气中(图①)燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，木炭燃烧是碳和氧气反应生成二氧化碳，反应的文字表达式是； （2）图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体，集气瓶中预先放入一些水的目的是防止高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂，图④中铁丝燃烧是铁和氧气反应生成四氧化三铁，文字表达式为。 （3）图⑥中硫在氧气中燃烧会生成二氧化硫，反应的文字表达式是。 【变式5-3】（2025-2026九上·江苏徐州·阶段检测）甲、乙、丙三个实验示意图，根据图中所发生反应现象及原理，进行总结归纳并回答下列问题： 【查阅资料】硫在氧气中燃烧生成易溶于水的二氧化硫气体，二氧化硫是一种大气污染物。 (1)实验乙中木炭在氧气里燃烧比在空气里剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。该反应的符号表达式为______。 (2)甲、丙两个实验中水的作用分别是①______；②______。 (3)小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，目的为______。 【答案】(1) 氧气浓度 (2) 吸收二氧化硫，防止污染空气 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 (3)验证木炭燃烧生成了二氧化碳 【详解】（1）实验乙中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；木炭燃烧生成二氧化碳，符号表达式为； （2）甲中硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，能污染空气，水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空气；丙中铁在氧气中燃烧，水的作用是：防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底； （3）小明做完上述实验后，在乙中加入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，目的为验证木炭燃烧生成了二氧化碳。 ▌题型06 不同物质与氧气反应的比较 碳在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；铁丝燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。蜡烛在氧气中燃烧，火焰明亮，发出 白 光，放出热量，生成 白雾 和使石灰水 浑浊 的气体 【典例6】（2025-2026九上·江苏常州·期末）以下有关物质燃烧的现象中，正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 B．木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体 C．红磷在空气中燃烧产生白雾 D．铁丝在氧气中燃烧火星四射 【答案】D 【详解】A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，是实验结论，而不是实验现象，故选项现象描述不正确。 B、木炭在氧气中燃烧生成无刺激性气味的气体，故选项现象描述不正确。 C、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，而不是白雾，故选项现象描述不正确。 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项现象描述正确。 故选D。 【变式6-1】（2025-2026九上·江苏徐州·期中）下列对实验现象的描述正确的是 A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．木炭在空气中燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 【答案】C 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，不符合题意； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该描述正确，符合题意； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意。 故选C。 【变式6-2】（2025-2026九上·江苏常州·期中）下列实验现象中，描述正确的是 A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成二氧化碳 B．镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放热，生成白色固体 C．红磷在氧气中剧烈燃烧，放热，有大量白雾生成 D．铁丝在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体 【答案】B 【详解】A.因“生成二氧化碳”是实验结论而非现象，现象应描述为“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”，故A错误； B.镁在空气中燃烧现象为耀眼白光、放热、生成白色固体，描述准确，故B正确； C.因红磷燃烧产生白烟（固体颗粒）而非白雾（液滴），故C错误； D.因铁丝在空气中不能燃烧，仅在氧气中可剧烈燃烧，故D错误。 故选：B。 【变式6-3】（2025-2026九上·江苏泰州·期中）下列有关实验现象的描述正确的是 A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．吹灭蜡烛时，会产生一缕白雾 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁固体 D．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰 【答案】D 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，不符合题意； B、吹灭蜡烛时，会产生一缕白烟，白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，不是白雾，不符合题意； C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，生成氧化镁属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，描述正确，符合题意。 故选D。 ▌题型07 空气和氧气燃烧的现象差异 氧气的浓度越 高 ，反应越剧烈，现象越明显。 【典例7】（2025-2026九上·江苏南通·期中）实验小组通过下列实验探究O2的性质： 实验1：取一根细铁丝盘成螺旋状，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，伸入盛有O2的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 实验2：在燃烧匙里放入少量硫，在空气中加热至硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰；将燃烧匙伸入盛有O2的集气瓶中，产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法错误的是 A．实验1中生成的黑色固体为氧化铁 B．实验1中集气瓶内预先装入少量水，可防止实验时集气瓶炸裂 C．实验2说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 D．实验2中集气瓶内预先装入少量水，可吸收SO2 【答案】A 【详解】A、实验1中铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体为四氧化三铁，而非氧化铁，故A错误； B、水可防止高温熔融物炸裂集气瓶，故B正确； C、硫在氧气中燃烧更剧烈，说明氧气浓度影响燃烧剧烈程度，故C正确； D、水可吸收硫燃烧生成的SO2，防止污染，故D正确。 故选A。 【变式7-1】（2025-2026九上·江苏苏州·阶段检测）纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是 A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁 B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 C．氧气的浓度与物质燃烧的剧烈程度无关 D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一 【答案】C 【详解】A.纳米铁粉自燃生成红色氧化物，而四氧化三铁（Fe3O4）是黑色固体，因此产物不是四氧化三铁，而是氧化铁（Fe2O3），故结论正确，不符合题意； B.反应物均为铁和氧气，但条件不同：纳米铁粉（颗粒小）在空气中生成氧化铁（红色），铁丝在纯氧中生成四氧化三铁（黑色），这说明相同反应物在不同条件（如颗粒大小、氧气浓度）下，生成物可能不同，故结论正确，不符合题意； C.铁丝在空气中（氧气浓度约21%）不能燃烧，而在纯氧中（氧气浓度高）能剧烈燃烧，说明氧气浓度越高，燃烧越剧烈。因此，氧气的浓度与燃烧剧烈程度有关，故结论错误，符合题意； D.纳米铁粉颗粒小，接触面积大，在空气中能自燃，铁丝接触面积小，在空气中不能燃烧，这说明接触面积增大，反应更容易发生，故结论正确，不符合题意； 故选C。 【变式7-2】（2025-2026九上·江苏徐州·期中）某小组同学为验证氧气的某些性质，进行如下实验。 Ⅰ.按图1装置所示进行实验。先收集一塑料瓶干燥的氧气，利用氧气浓度传感器测得氧气体积分数随时间变化曲线如图2所示。 (1)从微观角度分析AB段曲线下降的原因是________。 (2)BC段曲线下降幅度明显超过AB段，体现氧气的物理性质是________。 Ⅱ.按图3装置所示进行实验。 (3)先点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入集气瓶中，能够产生淡蓝色火焰，体现氧气的化学性质是__________；然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与________有关。 (4)图3中仪器a既有燃烧匙的作用，又有_________的作用；其中气球的作用是__________、__________。 【答案】(1)分子在不断运动 (2)氧气密度比空气大 (3) 具有助燃性 氧气浓度 (4) 导气管 密封 平衡气压/缓冲气压 【详解】（1）从微观角度来看，AB段曲线下降是因为氧气分子在不断运动，打开瓶盖后，瓶内的氧气分子会向瓶外运动扩散，导致瓶内氧气体积分数下降；故填：分子在不断运动。 （2）180 s后将塑料瓶倒置，BC段曲线下降幅度明显超过AB段。这是因为氧气的密度比空气大，倒置后氧气更容易向下运动扩散到瓶外，体现了氧气密度比空气大的性质；故填：氧气密度比空气大。 （3）先点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入集气瓶中，能够产生淡蓝色火焰，体现氧气的化学性质是具有助燃性；通入O2产生明亮的蓝紫色火焰，空气中氧气的体积分数约为21%，对比可知，硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故填：具有助燃性；氧气浓度。 （4）据图可知，仪器a是石英玻璃燃烧匙，且与外界相通，可以起到导气作用；所以仪器a既有燃烧匙的作用，又作为气体进入的导管。根据装置，气球可以随着气体增多而变鼓，其中气球的作用，一是密封，防止二氧化硫逸散到空气中污染空气，二是平衡集气瓶内外气压；故填：导气管；密封；平衡气压或缓冲气压。 【变式7-3】（2025-2026九上·江苏徐州·阶段检测）甲、乙、丙三个实验示意图，根据图中所发生反应现象及原理，进行总结归纳并回答下列问题： 【查阅资料】硫在氧气中燃烧生成易溶于水的二氧化硫气体，二氧化硫是一种大气污染物。 (1)实验乙中木炭在氧气里燃烧比在空气里剧烈，说明燃烧的剧烈程度与___________有关。 (2)甲、丙两个实验中水的作用分别是①___________，②___________。 【答案】(1)浓度 (2) 吸收有毒的，减少污染 防止高温生成物溅落使集气瓶炸裂 【详解】（1）木炭在氧气里燃烧比在空气里剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故填：浓度。 （2）甲中硫燃烧产生，是一种大气污染物，水的作用是吸收，防止其污染空气；丙中铁丝燃烧高温下生成的四氧化三铁会溅落在瓶底，水的作用是防止其炸裂瓶底，故填：吸收有毒的，减少污染；防止高温生成物溅落使集气瓶炸裂。 ▌题型08 氧化反应 物质与氧气的反应属于氧化反应。氧化反应不是基本反应类型。 缓慢氧化：某些条件下，物质与氧气只发生缓慢的氧化反应，甚至不易被察觉。 ①常见的缓慢氧化有：动植物的呼吸作用，金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等。 ②燃烧和缓慢氧化的共同点：都有氧气参加；都是氧化反应；都放热。 【典例8】（2025-2026九上·江苏南京·阶段检测）下列变化不属于缓慢氧化的是 A．食物腐烂 B．木炭燃烧 C．醋的酿造 D．细胞的呼吸作用 【答案】B 【详解】A、食物腐烂，是食物与空气中的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项不符合题意。 B、木炭燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选项符合题意。 C、醋的酿造，是粮食与空气中的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项不符合题意。 D、细胞的呼吸作用，是有机物与氧气发生的反应，且进行得很慢，属于缓慢氧化，故选项不符合题意。 故选B。 【变式8-1】（2025-2026九上·江苏扬州·阶段检测）下列变化不属于缓慢氧化的是 A．农家肥腐熟 B．蜡烛燃烧 C．动植物呼吸作用 D．金属锈蚀 【答案】B 【详解】A、农家肥腐熟，是物质与氧气的反应，且进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； B、蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，符合题意； C、动植物呼吸作用是物质与氧气的反应，且进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，不符合题意； D、金属锈蚀是物质与氧气的反应，且进行的很慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，不符合题意。 故选B。 【变式8-2】（2025-2026九上·江苏常州·期中）下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A．金属锈蚀 B．铜绿分解 C．食物腐烂 D．动植物呼吸 【答案】B 【详解】A、金属锈蚀是金属和氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； B、铜绿分解属于分解反应，不属于缓慢氧化，该选项符合题意； C、食物腐烂是食物和氧气发生的比较缓慢，且不易被察觉的反应，属于缓慢氧化，该选项不符合题意； D、呼吸过程消耗氧气，且反应比较缓慢，不易被察觉，属于缓慢氧化，该选项不符合题意。 故选B。 【变式8-3】（2025-2026九上·江苏扬州·期中）下列反应不属于缓慢氧化的是 A．人的呼吸作用 B．金属器皿的锈蚀 C．蜡烛在空气中燃烧 D．农家肥料的腐熟过程 【答案】C 【详解】缓慢氧化是进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。 A、人的呼吸作用是缓慢氧化，过程缓慢且不易察觉，错误。 B、金属器皿的锈蚀是缓慢氧化，过程缓慢，错误。 C、蜡烛在空气中燃烧是剧烈的氧化反应，发光放热，不属于缓慢氧化，正确。 D、农家肥料的腐熟过程是缓慢氧化，过程缓慢，错误。 故选C。 ▌题型09 氧化反应和化合反应辨别 1．化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 2．氧化反应：物质与氧气的反应 【典例9】（2025-2026九上·江苏徐州·阶段检测）下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A．蜡烛+氧气二氧化碳+水 B．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 C．碳+氧气二氧化碳 D．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水 【答案】C 【详解】化合反应是“多变一”的反应，氧化反应是物质与氧的反应。 A、该反应反应物为两种，生成物为两种，不符合化合反应特征，不属于化合反应，但是反应物与氧气反应，属于氧化反应，故A错误； B、该反应反应物为一种，生成为两种，符合分解反应特征，属于分解反应，不属于氧化反应，故B错误； C、该反应的特征属于“多变一”，属于化合反应，该反应是与氧的反应，属于氧化反应，符合题意，故C正确； D、该反应的特征是“一变多”，属于分解反应，不属于氧化反应，故D错误。 故选：C。 【变式9-1】（2025-2026九上·江苏苏州·阶段检测）下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是 A．钠氯气氯化钠 B．甲烷氧气二氧化碳+水 C．氢气氧气水 D．红磷氧气五氧化二磷 【答案】B 【详解】A.该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；同时是由两种物质生成一种物质，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应，A不符合题意； B.该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；生成物为两种，不符合化合反应“多变一”的特征。B符合题意； C.该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；同时是由两种物质生成一种物质，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应，C不符合题意； D. 该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；同时是由两种物质生成一种物质，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应，D不符合题意。 故选B。 【变式9-2】（2025-2026九上·江苏苏州·阶段检测）下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A．CO2+H2O→H2CO3 B．TiO2+Si→SiO2+Ti C．CO+O2CO2 D．CO2+2NaOH→Na2CO3+H2O 【答案】C 【详解】A、二氧化碳和水的反应不属于氧化反应，但该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意； B、TiO2和Si的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； C、一氧化碳和氧气的反应属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； D、二氧化碳和氢氧化钠的反应不属于氧化反应，且该反应的反应物和生成物都含有多种，不属于化合反应，该选项不符合题意。 故选C。 【变式9-3】（2025-2026九上·江苏苏州·阶段检测）下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】化合反应：指两种或两种以上的物质生成一种新物质的反应（特点：多变一）。 氧化反应：指物质与氧发生的反应。 【详解】A、该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该反应为物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，该选项不符合题意； B、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，但该反应没有和氧气反应，不属于氧化反应，该选项不符合题意； C、该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该反应为物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，该选项符合题意； D、该反应为一种物质生成多种物质的反应，不属于化合反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意； 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $