2.2 性质活泼的氧气（分层作业）化学新教材沪教版九年级上册

**基本信息** 分层递进设计，覆盖氧气性质、实验探究及计算，从基础认知到综合应用，适配新授课巩固需求，培养化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|氧气性质、反应类型|选用中考真题考供给呼吸等性质，如潜水员携氧气瓶题，强化化学观念| |提升层|实验现象与安全|结合硫/铁丝燃烧现象描述及安全图标判断，培养科学探究与实践能力| |拓展层|综合探究与计算|含氧气含量测定数据分析、实验装置作用分析及化学计算，发展科学思维|

分层作业 第2节 性质活泼的氧气 1．（2024·广西·中考真题）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A. 无色无味 B. 密度比空气大 C. 能支持燃烧 D. 能供给呼吸 2．在高原地区旅游时，许多人会携带便携式氧气瓶补充吸氧。这主要是因为氧气 A. 无色无味 B. 能供给呼吸 C. 能支持燃烧 D. 不易溶于水 3．下列反应不属于化合反应的是 A.  B.  C.  D.  4．（25-26八年级上·山东德州·学情自测）分别代表不同的原子。下列微观模拟图中，能表示化合反应的是 A.  B.  C.  D.  5．（2024·河南·中考真题）氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是 A. 铁丝 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭 6．（2025·重庆·中考真题）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 锐器 D. 洗手 7．（25-26九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）实验安全提示是确保实验室操作安全的重要措施。为了实验安全，木炭在氧气中燃烧的实验应该标注的图标有 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 8．（2025·江苏盐城·中考真题）下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 9．下列反应属于氧化反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 二氧化碳+水→碳酸 C. 锌+盐酸→氢气+氯化锌 D. 硫+氧气二氧化硫 10．（2025·山东·中考真题）兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 11．（25-26九年级上·天津·学情诊断）如图是初中化学中常见的实验，请回答有关问题： （1）甲、乙两实验中集气瓶内放少量水的作用是　　　　　；甲中主要实验现象为：产生　　　　　色的火焰，产生　　　　　气体；若把镁条在空气中点燃，主要实验现象为：发出　　　　　，生成　　　　　。 （2）丙中主要实验现象：剧烈燃烧，　　　　　，放出大量的热，生成　　　　　。 （3）丁实验中加入足量红磷的目的是　　　　　；红磷在空气中燃烧的现象：燃烧放热，产生　　　　　。若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功　　　　　（填“能”或“否”）？ 12．（九年级·月考）已知在标准状况下氧气的密度为，空气的密度为，某成年人每分钟大约吸入的空气。请回答下列问题： （1）人体呼吸　　　　　　（填“是”或“不是”）缓慢氧化。 （2）在标准状况下，该成年人每分钟吸入空气的质量是　　　　　　g。 （3）在标准状况下，该成年人每分钟需要吸入的氧气的质量是多少克？ 13．（25-26九年级上·安徽亳州·月考）铁丝燃烧的实验装置如图所示，请回答下列问题。 （1）实验前需要把铁丝盘成螺旋状，目的是　　　　　　。 （2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为　　　　　　。 （3）已知铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%，若用容积为100mL的集气瓶采用排水法收集氧气，则集气瓶内至少需要加入水的体积是多少？（写出计算过程，结果保留一位小数，空气中氧气的体积分数为21%） 1．（25-26八年级上·山东淄博·期末）对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述准确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁 C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 2．（25-26九年级上·云南昆明·期末）下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A.  B. CaO+H2O=Ca(OH)2 C.  D.  3．分析硫、铁在氧气中燃烧和燃磷法测量空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A. 装置角度：集气瓶中均可放入少量的水，其作用各不相同 B. 操作角度：三种物质点燃后都要自上而下缓慢地伸入瓶中 C. 现象角度：三种物质燃烧都发光、放热、产生火焰 4．（25-26九年级上·天津·期末）下列说法中正确的是 A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 铜粉在空气中加热，红色粉末逐渐变黑 C. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾 5．（25-26九年级上·四川内江·期末）下列有关氧气的说法不正确的是 A. 木炭在氧气中能燃烧，说明氧气具有助燃性 B. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 C. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热 D. 动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参与 6．（25-26八年级上·山东德州·期末）如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A. 装置①和②中的实验现象不同 B. 装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 C. 装置①和③中水的作用不同 D. 装置①和③中生成物的状态不同 7．（25-26九年级上·福建福州·学情自测）小孔同学在开学体质监测时，与医生交谈中获悉，青少年平静时的呼吸频率约为每分钟吸8L空气。已知：空气中氧气的体积分数约为20%，标准状况下，氧气的密度约为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L。 （1）人体呼吸　　　　　　　 (选填“是”或“不是”)缓慢氧化反应。 （2）一位青少年平静时每分钟吸入人体内的氧气质量至少为多少?(结果保留一位小数。) 8．（25-26九年级上·广东佛山·月考）空气是一种重要的自然资源，保护环境人人有责． 冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果，如图1所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程： （1）在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是　　　　　　　　（填“富氧空气”、“富氮空气”）．关于富氧空气下列说法正确的是　　　　　　　　（填字母）． A.富氧空气是纯净物 B.膜装置中没有新物质产生 C.富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是 D.潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气能供给呼吸 （2）生活中的哪些现象可以帮助我们判断食品发生了变质，举例说明　　　　　　　　．（写一点）食品的腐烂是食品与空气中哪种物质　　　　　　　　发生反应的结果． 为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气．少量二氧化碳等气体． （3）以下是某同学对“人造空气”的分析，正确的是________（填字母）． A. 氮气含量比空气低 B. 氮气不能供给宇航员呼吸，因此“人造空气”中的氮气是多余的 C. 在“人造空气”中燃着的蜡烛不会迅速熄灭 D. 在太空呼吸时，呼出的气体中含量最高的是二氧化碳 （4）如图2是测定“人造空气”里氧气的含量实验装置．主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（白磷即燃烧，燃烧产物与红磷相同）．冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中水为94mL，该实验中白磷需稍过量，目的是　　　　　　　　，反应的符号表达式为　　　　　　　　，则“人造空气”中氧气含量为　　　　　　　　． 1．（25-26九年级上·甘肃平凉·期末）某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”（如图1），测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法不正确的是 A. 现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C. 铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D. 实验过程中集气瓶底可能会炸裂 2．（25-26九年级上·广东潮州·期末）四朵花瓣上的物质在点燃或者高温下都能与反应，如图，下列关于四个反应说法正确的是 A. 均能用于测定空气中氧气的含量 B. 反应都放热 C. 均发出白光并生成黑色固体 D. 点燃之前都得验纯 3．（25-26上·四川成都·期末）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化、密闭容器内氧气含量随时间的变化，结果如图所示。 下列说法不正确的是 A. 若装置漏气，会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中只生成CO2和H2O D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，木条消耗O2的速率更快 4．（25-26九年级下·甘肃临夏·学情自测）对于下列实验现象的描述正确的是 A. 磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 碳在空气中燃烧发出耀眼的白光 C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧发出微弱淡蓝色的火焰 5．（九年级上·辽宁·月考）化学在生活和生产中都发挥着重要作用。 (一)下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分？ （1）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊　　　　　　。 （2）空气是制氮肥的原料　　　　　　。 （3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软　　　　　　。 (二)杭州亚运会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。 （4）硫粉在空气中能燃烧，放出具有　　　　　　气味的气体，产生淡蓝色火焰；在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水的目的是　　　　　　。 (三)防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 （5）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的　　　　　　(填序号)。 ①一氧化碳       ②二氧化碳        ③二氧化硫        ④二氧化氮 （6）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是______(填字母)。 A. 焚烧秸秆 B. 用太阳能发电 C. 大量烧煤取暖 D. 植树造林 （7）根据表中内容，当日空气质量最好的城市是　　　　　　(填城市名称)。 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 甲 无 34 I 乙 二氧化硫 97 II 丙 可吸入颗粒物 119 III (四)化学与社会生活联系紧密。 （8）加湿过滤仓出来的氧气属于　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 （9）救生舱在事故救援中起到了关键作用。救生舱中必须储备充足的氧气。若一个成年人每分钟大约要吸8L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为　　　　　　(计算结果取整数)L。 6．（25-26九年级上·福建福州·期中）某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 项目活动一：调查微型空气质量“检测站” 【任务1】观察微型空气质量“检测站” 同学们找到一个微型空气质量检测站，观察并记录了不同时间显示的数据。 二氧化氮μg/m³ 一氧化碳μg/m³ 臭氧μg/m³ 22.0 158.0 3.26 （1）除显示器显示的内容（如表）外，还需要监测的空气污染物有　　　　　　 （写一种）。 （2）空气中二氧化硫和二氧化氮所引起的环境问题是　　　　　　 。 （3）空气质量指数AQI越　　　　　　 ，空气质量越优。 【任务2】探究空气中是否含有二氧化硫（SO2） [调查资料]二氧化硫能使红色的品红溶液褪色，常用于检验二氧化硫（SO2）。 [进行实验] （4） 实验步骤 实验现象 实验结论 将收集的本地空气通入盛有少量品红溶液的试管中 红色褪去 　　　　　　 [归纳总结] （5）煤中含有硫单质，其燃烧会生成二氧化硫，该反应的��字表达式为　　　　　　 ，硫在空气中燃烧的现象为　　　　　　 。 项目活动二：分析微型空气质量“检测站” 思考： （6）微型空气质量“检测站”可能因为其他因素干扰导致数据偏差，从而不能准确地反映空气质量变化情况，请你对微型空气质量“检测站”的合理布设提出一条建议：　　　　　　 。 项目活动三：展望微型空气质量“检测站” （7）成果分享：同学们通过各种方式，认识到了空气质量检测的重要性。作为中学生，你可以做的是　　　　　　 。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第2节 性质活泼的氧气 1．D 2．B 3．D 4．B 5．D 6．C 7．D 8．D 9．D 10．C 11．（1）① 吸收二氧化硫，防止空气污染    ② 淡蓝    ③ 带有刺激性气味    ④ 耀眼的白光    ⑤ 白色固体     （2）① 火星四射    ② 黑色固体     （3）① 将氧气完全消耗    ② 大量白烟    ③ 否      12．（1）是     （2）51.72     （3）氧气约占空气体积的21%，所以该成年人每分钟需要吸入的氧气的质量； 答：在标准状况下，该成年人每分钟需要吸入的氧气的质量约为。      13．（1）增大铁丝与氧气的接触面积以及受热面积     （2）     （3）解：设集气瓶内需要加入水的体积为x。 答：集气瓶内至少需要加入水的体积是49.4mL。      1．D 2．C 3．A 4．B 5．B 6．B 7．（1）是     （2）2.3g      8．（1）① 富氮空气    ② BD     （2）① 颜色改变##产生异味    ② 氧气##O2     （3）AC     （4）① 保证将 “人造空气” 中的氧气完全消耗    ②     ③ 22%      1．B 2．B 3．C 4．A 5．（1）二氧化碳     （2）氮气     （3）水蒸气     （4）① 刺激性    ② 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气     （5）①③④     （6）BD     （7）甲     （8）混合物     （9）38      6．（1）二氧化硫（合理即可）     （2）酸雨     （3）小     （4）本地空气中含有二氧化硫     （5）① 硫+氧气二氧化硫    ② 淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体     （6）远离污染源     （7）绿色出行、节约能源      1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第2节 性质活泼的氧气 1．（2024·广西·中考真题）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A. 无色无味 B. 密度比空气大 C. 能支持燃烧 D. 能供给呼吸 【答案】D 【详解】潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气能供给呼吸，与氧气无色、无味、密度比空气大、能支持燃烧无关，故选：D。 2．在高原地区旅游时，许多人会携带便携式氧气瓶补充吸氧。这主要是因为氧气 A. 无色无味 B. 能供给呼吸 C. 能支持燃烧 D. 不易溶于水 【答案】B 【详解】便携式氧气瓶的作用是给高原地区的人补充吸氧，氧气的该用途由其能供给呼吸的性质决定的，与无色无味、能支持燃烧、不易溶于水无关。 故选：B。 3．下列反应不属于化合反应的是 A.  B.  C.  D.  【答案】D 【详解】A.，由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； B.，由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； C.，由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应； D.，不是由两种物质生成一种物质的反应，不属于化合反应。 4．（25-26八年级上·山东德州·学情自测）分别代表不同的原子。下列微观模拟图中，能表示化合反应的是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【详解】A、该反应的反应物是一种分子，生成物是两种分子，该反应是由一种物质生成多种物质的反应，该反应属于分解反应，故错误； B、该反应的反应物是两种分子，生成物是一种分子，该反应是由多种物质生成一种物质的反应，该反应属于化合反应，故正确； C、该反应的反应物是两种分子，生成物是两种不同物质，该反应不属于化合反应，故错误； D、该反应的反应物是两种不同化合物，生成物也是两种不同化合物，该反应不属于化合反应，故错误。 故选B。 5．（2024·河南·中考真题）氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是 A. 铁丝 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭 【答案】D 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项A错误； B、硫粉在氧气中燃烧生成一种具有刺激性气味的气体，故选项B错误； C、红磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项C错误； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选D项正确。 故选：D。 6．（2025·重庆·中考真题）“铁丝在氧气中燃烧”的实验中，下列对该实验有关图标的标注不正确的是 A. 护目镜 B. 明火 C. 锐器 D. 洗手 【答案】C 【详解】A、铁丝燃烧火星四射，所以要佩戴护目镜，不符合题意； B、铁丝燃烧需要点火引燃铁丝，所以要注意明火，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧，无需注意锐器，且图标是热烫不是锐器，符合题意； D、做完实验，要洗手注意个人卫生，不符合题意。 故选C。 7．（25-26九年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）实验安全提示是确保实验室操作安全的重要措施。为了实验安全，木炭在氧气中燃烧的实验应该标注的图标有 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【详解】对于实验安全图标，①是护目镜图标，实验时要保护眼睛所以需要； ②是排风设施图标，实验中少量木炭在纯净的氧气中燃烧没有有毒气体产生，所以不需要； ③是防热烫图标，燃烧会放热，所以需要； ④是明火图标，因为实验中有燃烧反应，用到明火，所以需要； 木炭在氧气中燃烧的实验应该标注的图标有①③④； 故选D。 8．（2025·江苏盐城·中考真题）下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电 【答案】D 【详解】A、硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，需要佩戴护目镜，故A不符合题意； B、硫燃烧会放出大量的热量，所以要防止热烫，故B不符合题意； C、该实验需要用到酒精灯，需要注意明火，防止发生火灾，故C不符合题意； D、该实验无需用电，故D符合题意。 故选D。 9．下列反应属于氧化反应的是 A. 氧化汞汞+氧气 B. 二氧化碳+水→碳酸 C. 锌+盐酸→氢气+氯化锌 D. 硫+氧气二氧化硫 【答案】D 【分析】氧化反应是物质与氧发生的化学反应。 【详解】A.该反应是一种物质生成两种物质的分解反应，反应过程中没有物质与氧发生反应，不属于氧化反应，不符合题意； B.该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，不存在物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意； C.该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，没有物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意； D.该反应中硫与氧气发生了反应，物质与氧发生的反应，属于氧化反应，所以该反应属于氧化反应，符合题意。 10．（2025·山东·中考真题）兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 【答案】C 【详解】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%+0.03%=9.33%，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 11．（25-26九年级上·天津·学情诊断）如图是初中化学中常见的实验，请回答有关问题： （1）甲、乙两实验中集气瓶内放少量水的作用是　　　　　；甲中主要实验现象为：产生　　　　　色的火焰，产生　　　　　气体；若把镁条在空气中点燃，主要实验现象为：发出　　　　　，生成　　　　　。 （2）丙中主要实验现象：剧烈燃烧，　　　　　，放出大量的热，生成　　　　　。 （3）丁实验中加入足量红磷的目的是　　　　　；红磷在空气中燃烧的现象：燃烧放热，产生　　　　　。若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功　　　　　（填“能”或“否”）？ 【答案】（1）① 吸收二氧化硫，防止空气污染    ② 淡蓝    ③ 带有刺激性气味    ④ 耀眼的白光    ⑤ 白色固体     （2）① 火星四射    ② 黑色固体     （3）① 将氧气完全消耗    ② 大量白烟    ③ 否      【详解】(1)硫燃烧生成的二氧化硫有毒，甲、乙两实验中集气瓶内放少量水能吸收二氧化硫，防止空气污染； 甲实验硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热，产生带有刺激性气味的气体。故填：淡蓝色；带有刺激性气味； 镁条燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。故填：耀眼的白光；白色固体； (2)丙实验铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。故填：火星四射；黑色固体； (3)丁实验的目的是测定空气中氧气的含量，加入足量的红磷的目的是为了将集气瓶中的氧气完全耗尽； 红磷燃烧产生大量白烟，放出热量。故填：大量白烟； 木炭燃烧生成二氧化碳气体，完全冷却后瓶内气压无明显变化，水不会进入集气瓶，所以不能把红磷换成木炭，故填：否。 12．（九年级·月考）已知在标准状况下氧气的密度为，空气的密度为，某成年人每分钟大约吸入的空气。请回答下列问题： （1）人体呼吸　　　　　　（填“是”或“不是”）缓慢氧化。 （2）在标准状况下，该成年人每分钟吸入空气的质量是　　　　　　g。 （3）在标准状况下，该成年人每分钟需要吸入的氧气的质量是多少克？ 【答案】（1）是     （2）51.72     （3）氧气约占空气体积的21%，所以该成年人每分钟需要吸入的氧气的质量； 答：在标准状况下，该成年人每分钟需要吸入的氧气的质量约为。      【详解】(1)人体呼吸是物质与氧气发生的非常缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化； (2)在标准状况下，该成年人每分钟吸入空气的质量是：； (3)见答案。 13．（25-26九年级上·安徽亳州·月考）铁丝燃烧的实验装置如图所示，请回答下列问题。 （1）实验前需要把铁丝盘成螺旋状，目的是　　　　　　。 （2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为　　　　　　。 （3）已知铁丝燃烧所需氧气的最低浓度是60%，若用容积为100mL的集气瓶采用排水法收集氧气，则集气瓶内至少需要加入水的体积是多少？（写出计算过程，结果保留一位小数，空气中氧气的体积分数为21%） 【答案】（1）增大铁丝与氧气的接触面积以及受热面积     （2）     （3）解：设集气瓶内需要加入水的体积为x。 答：集气瓶内至少需要加入水的体积是49.4mL。      【详解】(1)实验前需要把铁丝盘成螺旋状，目的是增大铁丝与氧气的接触面积以及受热面积； (2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为； (3)计算过程见答案。 1．（25-26八年级上·山东淄博·期末）对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述准确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁 C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 D. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【详解】A、红磷燃烧生成的是五氧化二磷固体小颗粒，这些固体小颗粒分散在空气中形成的是白烟，而 “雾” 指的是小液滴。不符合题意； B、实验现象描述的是能直接观察到的内容，而 “氧化镁” 是实验结论，不是现象。正确的现象描述应为 “生成白色固体”。不符合题意； C、铁丝在空气中只能发生红热现象，无法燃烧，只有在氧气中才能剧烈燃烧、火星四射。不符合题意； D、这个描述完全符合实验现象：木炭在氧气中燃烧确实会发出白光、放出热量，且生成的二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。符合题意； 故选D。 2．（25-26九年级上·云南昆明·期末）下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是 A.  B. CaO+H2O=Ca(OH)2 C.  D.  【答案】C 【详解】A、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项不符合题意； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故选项符合题意； D、该反应属于氧化反应，但不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故选项不符合题意； 故选：C。 3．分析硫、铁在氧气中燃烧和燃磷法测量空气中氧气含量的实验，下列说法正确的是 A. 装置角度：集气瓶中均可放入少量的水，其作用各不相同 B. 操作角度：三种物质点燃后都要自上而下缓慢地伸入瓶中 C. 现象角度：三种物质燃烧都发光、放热、产生火焰 【答案】A 【详解】A.硫燃烧：水吸收有毒的，防止空气污染；铁燃烧：水防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；燃磷测氧含量：水吸收、吸热降温，缩短实验时间，选项正确。 B.燃磷法测量空气中氧气含量时，点燃红磷后必须迅速伸入集气瓶，若缓慢伸入，瓶内空气受热逸出，会导致测量结果偏大，选项错误。 C.铁在氧气中燃烧的现象是火星四射，没有火焰产生，选项错误。 4．（25-26九年级上·天津·期末）下列说法中正确的是 A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 铜粉在空气中加热，红色粉末逐渐变黑 C. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾 【答案】B 【详解】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，非黑色固体，错误； B、铜粉加热与氧气反应生成黑色氧化铜，正确； C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，错误； D、红磷燃烧产生白烟（五氧化二磷固体），非烟雾，错误。 故选B。 5．（25-26九年级上·四川内江·期末）下列有关氧气的说法不正确的是 A. 木炭在氧气中能燃烧，说明氧气具有助燃性 B. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 C. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热 D. 动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参与 【答案】B 【详解】A. 木炭在氧气中能燃烧，说明氧气有助燃性，故A正确； B. 化合反应的概念是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，而蜡烛在氧气中燃烧的产物是二氧化碳和水，故B错误； C. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热，故C正确； D、动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参与，故D正确。 故选：B。 6．（25-26八年级上·山东德州·期末）如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A. 装置①和②中的实验现象不同 B. 装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 C. 装置①和③中水的作用不同 D. 装置①和③中生成物的状态不同 【答案】B 【详解】A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则装置①和②中的实验现象不同，不符合题意； B、硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧的产物相同，均是二氧化硫，符合题意； C、装置①和②集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；装置③集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，因此装置①和③中水的作用不同，不符合题意； D、装置①中是硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫气体，装置③中是铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁，因此装置①和③中生成物的状态不同，不符合题意； 故选B。 7．（25-26九年级上·福建福州·学情自测）小孔同学在开学体质监测时，与医生交谈中获悉，青少年平静时的呼吸频率约为每分钟吸8L空气。已知：空气中氧气的体积分数约为20%，标准状况下，氧气的密度约为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L。 （1）人体呼吸　　　　　　　 (选填“是”或“不是”)缓慢氧化反应。 （2）一位青少年平静时每分钟吸入人体内的氧气质量至少为多少?(结果保留一位小数。) 【答案】（1）是     （2）2.3g      【详解】(1)人体呼吸是物质与氧气发生的非常缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化。故填：是。 (2)一位青少年平静时每分钟吸入人体内的氧气质量： 答：吸入氧气质量2.3g。 8．（25-26九年级上·广东佛山·月考）空气是一种重要的自然资源，保护环境人人有责． 冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果，如图1所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程： （1）在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是　　　　　　　　（填“富氧空气”、“富氮空气”）．关于富氧空气下列说法正确的是　　　　　　　　（填字母）． A.富氧空气是纯净物 B.膜装置中没有新物质产生 C.富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是 D.潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气能供给呼吸 （2）生活中的哪些现象可以帮助我们判断食品发生了变质，举例说明　　　　　　　　．（写一点）食品的腐烂是食品与空气中哪种物质　　　　　　　　发生反应的结果． 为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气．少量二氧化碳等气体． （3）以下是某同学对“人造空气”的分析，正确的是________（填字母）． A. 氮气含量比空气低 B. 氮气不能供给宇航员呼吸，因此“人造空气”中的氮气是多余的 C. 在“人造空气”中燃着的蜡烛不会迅速熄灭 D. 在太空呼吸时，呼出的气体中含量最高的是二氧化碳 （4）如图2是测定“人造空气”里氧气的含量实验装置．主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（白磷即燃烧，燃烧产物与红磷相同）．冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中水为94mL，该实验中白磷需稍过量，目的是　　　　　　　　，反应的符号表达式为　　　　　　　　，则“人造空气”中氧气含量为　　　　　　　　． 【答案】（1）① 富氮空气    ② BD     （2）① 颜色改变##产生异味    ② 氧气##O2     （3）AC     （4）① 保证将 “人造空气” 中的氧气完全消耗    ②     ③ 22%      【详解】(1)氮气化学性质稳定，可用于食物保鲜，所以进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气； A、富氧空气是由氧气和其他气体组成的混合物，不是纯净物，错误。 B、膜装置只是分离空气，没有新物质产生，正确。 C、空气中氧气和其他气体的体积比约为1∶4，富氧空气中氧气含量比空气中高，所以氧气和其他气体的体积比不可能是1∶4，错误。 D、氧气能供给呼吸，所以潜水员水下作业时可以携带 “富氧空气”，正确。 故选BD。 (2)食品变质时，可能会出现颜色改变、产生异味等现象，可据此判断食品变质； 食品的腐烂是食品与空气中的氧气（O2）发生缓慢氧化反应的结果。 (3)A、空气中氮气含量约为78%，“人造空气” 中氮气含量为70%，所以氮气含量比空气低，正确。 B、氮气虽然不能供给呼吸，但可维持气压等，不是多余的，错误。 C、“人造空气” 中含有20%以上的氧气，所以燃着的蜡烛不会迅速熄灭，正确。 D、呼吸不会消耗氮气，在太空呼吸时，呼出的气体中含量最高的是氮气，不是二氧化碳，错误。 故选AC。 (4)白磷稍过量，能保证将 “人造空气” 中的氧气完全消耗，使实验结果更准确； 白磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为； 集气瓶实际容积为250mL，先装进50mL的水，则 “人造空气” 的体积为。冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中水为94mL，则消耗氧气的体积为，所以 “人造空气” 中氧气含量为。 1．（25-26九年级上·甘肃平凉·期末）某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”（如图1），测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法不正确的是 A. 现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C. 铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D. 实验过程中集气瓶底可能会炸裂 【答案】B 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，不符合题意； B、由图2可知，开始采集数据时，氧气的体积分数是80%，瓶内不是纯净的氧气，符合题意； C、由图2可知，铁丝停止燃烧时，集气瓶内氧气的体积分数为20%，氧气未耗尽，不符合题意； D、铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，应在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，图中未在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，实验过程中集气瓶底可能会炸裂，不符合题意。 故选B。 2．（25-26九年级上·广东潮州·期末）四朵花瓣上的物质在点燃或者高温下都能与反应，如图，下列关于四个反应说法正确的是 A. 均能用于测定空气中氧气的含量 B. 反应都放热 C. 均发出白光并生成黑色固体 D. 点燃之前都得验纯 【答案】B 【详解】A、测定空气中氧气含量的反应需满足 “生成物为固体（或能被吸收的物质）、只消耗”。与反应生成（固体），可用于测定；、与反应生成（气体）、（气体），无法形成压强差；在空气中无法燃烧（只能在纯氧中燃烧），不能用于测定，不符合题意； B、、、在中燃烧，在中燃烧，燃烧反应均属于放热反应；即使、需要高温 / 点燃引发反应，反应过程本身仍会放出热量，符合题意； C、燃烧产生白烟（，白色固体），产生黄白色火焰；燃烧产生淡蓝色火焰，生成（液体）；只有燃烧（火星四射）生成黑色固体，燃烧发出白光但生成气体，不符合题意； D、“验纯” 仅针对可燃性气体（如），防止混合气体点燃爆炸；、、均为固体，点燃前无需验纯，不符合题意； 故选B。 3．（25-26上·四川成都·期末）某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化、密闭容器内氧气含量随时间的变化，结果如图所示。 下列说法不正确的是 A. 若装置漏气，会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中只生成CO2和H2O D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，木条消耗O2的速率更快 【答案】C 【详解】A、实验在密闭容器中进行，若装置漏气，外界空气会进入容器或内部气体逸出，会导致氧气含量的测量结果不准确，因此会影响实验结论，说法正确。 B、从木条燃烧的氧气含量变化图可知，木条熄灭时，容器内氧气含量仍约为，说明瓶内还有氧气剩余（燃烧需要氧气浓度达到一定值，并非耗尽氧气才熄灭），说法正确。 C、蜡烛主要含碳、氢元素，但在密闭容器、氧气不足的条件下燃烧时，会发生不完全燃烧，除了生成和，还可能生成一氧化碳（）等物质，因此不能说“只生成和”，说法错误。 D、对比图像时间轴：木条燃烧，氧气从约降至，用时约秒；蜡烛燃烧，氧气从约降至，用时约150秒，可见木条消耗氧气的速率更快，说法正确。 故选：C。 4．（25-26九年级下·甘肃临夏·学情自测）对于下列实验现象的描述正确的是 A. 磷在空气中燃烧产生大量白烟 B. 碳在空气中燃烧发出耀眼的白光 C. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧发出微弱淡蓝色的火焰 【答案】A 【详解】A、磷在空气中燃烧产生大量白烟，该选项描述正确； B、碳在空气中燃烧发红，在氧气中燃烧才发出白光，该选项描述错误； C、生成四氧化三铁是实验结论，现象应为生成黑色固体，该选项描述错误； D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中才是淡蓝色火焰，该选项描述错误。 故选A。 5．（九年级上·辽宁·月考）化学在生活和生产中都发挥着重要作用。 (一)下列事实说明空气中(主要)含有哪种成分？ （1）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊　　　　　　。 （2）空气是制氮肥的原料　　　　　　。 （3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软　　　　　　。 (二)杭州亚运会开幕式上应用环保烟花，减少了硫粉和金属粉末的使用，保护了环境。 （4）硫粉在空气中能燃烧，放出具有　　　　　　气味的气体，产生淡蓝色火焰；在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水的目的是　　　　　　。 (三)防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。 （5）目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的　　　　　　(填序号)。 ①一氧化碳       ②二氧化碳        ③二氧化硫        ④二氧化氮 （6）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能减少PM2.5污染的是______(填字母)。 A. 焚烧秸秆 B. 用太阳能发电 C. 大量烧煤取暖 D. 植树造林 （7）根据表中内容，当日空气质量最好的城市是　　　　　　(填城市名称)。 城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别 甲 无 34 I 乙 二氧化硫 97 II 丙 可吸入颗粒物 119 III (四)化学与社会生活联系紧密。 （8）加湿过滤仓出来的氧气属于　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。 （9）救生舱在事故救援中起到了关键作用。救生舱中必须储备充足的氧气。若一个成年人每分钟大约要吸8L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为　　　　　　(计算结果取整数)L。 【答案】（1）二氧化碳     （2）氮气     （3）水蒸气     （4）① 刺激性    ② 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气     （5）①③④     （6）BD     （7）甲     （8）混合物     （9）38      【详解】(1)澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊，说明空气中含有二氧化碳； (2)空气可用于制氮肥，是因为空气中含有氮气，氮气含氮元素； (3)酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有水蒸气； (4)硫粉在空气中燃烧，放出具有刺激性气味的气体，产生淡蓝色火焰；在实验室进行此实验时，集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； (5)目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括一氧化碳、二氧化硫和二氧化氮，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故填：①③④； (6)A、焚烧秸秆会产生大量烟尘，加重污染，不符合题意； B、用太阳能发电可以减少化石能源的使用，从而减少烟尘的排放，减少污染，符合题意； C、煤属于化石燃料，大量烧煤取暖，会产生大量烟尘，加重污染，不符合题意； D、植树造林，可以净化空气，减少污染，符合题意。 故选：BD； (7)空气污染指数越小，空气质量越好，则由图可知，当日空气质量最好的城市是甲； (8)加湿过滤仓出来的氧气中含有氧气、水蒸气等物质，属于混合物； (9)若一个成年人每分钟大约要吸8L氧气，已知空气中氧气的体积分数为21%，则每分钟大约需要吸入的空气体积为。 6．（25-26九年级上·福建福州·期中）某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 项目活动一：调查微型空气质量“检测站” 【任务1】观察微型空气质量“检测站” 同学们找到一个微型空气质量检测站，观察并记录了不同时间显示的数据。 二氧化氮μg/m³ 一氧化碳μg/m³ 臭氧μg/m³ 22.0 158.0 3.26 （1）除显示器显示的内容（如表）外，还需要监测的空气污染物有　　　　　　 （写一种）。 （2）空气中二氧化硫和二氧化氮所引起的环境问题是　　　　　　 。 （3）空气质量指数AQI越　　　　　　 ，空气质量越优。 【任务2】探究空气中是否含有二氧化硫（SO2） [调查资料]二氧化硫能使红色的品红溶液褪色，常用于检验二氧化硫（SO2）。 [进行实验] （4） 实验步骤 实验现象 实验结论 将收集的本地空气通入盛有少量品红溶液的试管中 红色褪去 　　　　　　 [归纳总结] （5）煤中含有硫单质，其燃烧会生成二氧化硫，该反应的��字表达式为　　　　　　 ，硫在空气中燃烧的现象为　　　　　　 。 项目活动二：分析微型空气质量“检测站” 思考： （6）微型空气质量“检测站”可能因为其他因素干扰导致数据偏差，从而不能准确地反映空气质量变化情况，请你对微型空气质量“检测站”的合理布设提出一条建议：　　　　　　 。 项目活动三：展望微型空气质量“检测站” （7）成果分享：同学们通过各种方式，认识到了空气质量检测的重要性。作为中学生，你可以做的是　　　　　　 。 【答案】（1）二氧化硫（合理即可）     （2）酸雨     （3）小     （4）本地空气中含有二氧化硫     （5）① 硫+氧气二氧化硫    ② 淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体     （6）远离污染源     （7）绿色出行、节约能源      【详解】(1)空气污染物有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物等， 还需要检测二氧化硫等。 (2)二氧化硫和二氧化氮排放到空气中会形成酸雨。 (3)空气质量指数AQI越小，空气质量越优。 (4)二氧化硫能使红色的品红溶液褪色，则说明空气中含有二氧化硫。 (5)硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：； 硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 (6)为避免其他因素干扰导致数据偏差，可远离污染源，设在开阔、通风良好的地方。 (7)作为中学生，为改善空气质量，从身边小事做起，可绿色出行、节约能源。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $