精品解析：辽宁省盘锦市盘山县实验学校2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2025——2026学年度第二学期期末考试 小学四年级语文试卷 一、看拼音写词语，书写要整洁。 1. 看拼音写词语，书写要整洁。 shuài lǐng （ ） bèn zhòng （ ） bō tāo （ ） jù jí （ ） bào zhà （ ） liǎn jiá （ ） 二、选出读音完全正确的一组。 2. 选出读音完全正确的一组（　　） A. 应和（hè） 挣扎（zhǎ ） 澎湃（bài） 冲着你笑（chòng） B. 单于（chán） 重荷（hé） 吧嗒 （bā） 搓草绳（cuō） C. 执着（zhuó） 厌恶（wù） 倔强（jiàng） 引吭大叫（háng） D. 晕倒（yūn） 腔调（diào） 徜徉（sháng） 枝折花落 （shé） 三、选出书写完全正确的一项。 3. 选出书写完全正确的一项。（　　） A. 戒指 凌晨 冈位 倘若 B. 艰巨 藤萝 譬如 预备 C. 描绘 期未 开辟 截难 D. 拆除 规矩 慰籍 凌空 四、比一比，再组词。 4. 比一比，再组词。 博（ ） 疏（ ） 茸（ ） 添（ ） 膊（ ） 蔬（ ） 耸（ ） 舔（ ） 五、积累小能手。 5. 补全词语。 （ ）千（ ）万 一丝不（ ） 无能（ ）力 （ ）天（ ）地 手不释（ ） 心（ ）如焚 6. 按要求写词语。 描写人物品质的成语：_________ __________ 表现读书学习刻苦的成语：_________ __________ 7. 用你学过的方法，理解下面加点字的意思。 A．家贫不常得油。（ ） B．世传李太白读书山中，未成，弃去。（ ） 8. 古诗名句填空。 （1）辛弃疾《清平乐·村居》中“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，_____________，_______________。”两句话表达了作者对悠闲自在农家生活的欣赏和赞美。 （2）唐代王昌龄《_____________ 》诗中“洛阳亲友如相问，_______________。”两句诗表现了诗人_________________的精神品质。 （3）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，_____________________________________________________。（《绿》） （4）“学习不怕根底浅，______________________。”这句话告诉我们学习不分早晚只要努力就会进步。 （5）家贫不常得油，_______________，以夜继日焉。（《囊萤夜读》）（按课文内容补全句子）写出所补句子的意思__________________________________________________________。 9. 快乐读书吧，读书收获多。 科普作品会给我们介绍各种有趣的科学知识，比如苏联作家______________的《十万个为什么》里就有许多有趣的常识。我国也有许多优秀的科普作品，如李四光的《______________ 》和_____________（作者名）的《______________》。 六、句子乐园。 10. 划掉（　　）中不恰当的词语。 （1）比起城市的高楼大厦，他更喜欢（车水马龙 鸡犬相闻）的乡村生活。 （2）生命最美的（姿态 姿势），是在风雨中依然选择绽放。 11. 注意加点部分，再照样子写一个事物。 地球上第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能支撑起整个身体。 __________________________________________________________。 12. 体会加点部分表达的感情，再照样子改写后面的句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 弟弟高兴地蹦来蹦去。 __________________________________________________________。 13. 仿照下面句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：罗盛教听到孩子的呼救声，就急忙向河边跑去，一边飞奔，一边脱棉衣，向泛着水花的冰窟窿猛地跳下去。 小鱼游水 哥哥打篮球 爸爸下班回家 __________________________________________________________。 14. 用修改符号修改病句。 1949年，留学美国的钱学森得知中华人民共和国成立的消息，他立即马上决定为建设祖国贡献自己的力量，回国工作。所以，美国政府却不断阻拦。他坚持斗争了5年，最终回到了祖国的拥抱。 七、阅读天地。 《猫》（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（píng bǐng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（mēn mèn）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 15. 划掉（　　）中不正确的读音。 16. 选文通过一个个具体事例，从两方面写出了猫古怪的特点：猫既老实又贪玩，既贪玩又____；高兴时____，不高兴时又极其冷漠。字面上感觉作者好像不喜欢猫，实际上字里行间________________，，。 17. 作者将______比作“小梅花”，从这个比喻你体会到了___________________________________________。 18. 第②段画线句子中加点词，如果去掉，表达效果有什么不同？ __________________________________________________________。 19. 体会第③段画线句子中冒号的用法，从下面词语中选一个仿写。 细心的妈妈 活泼的小妹妹 热心的服务员 调皮的弟弟 __________________________________________________________。 《吃袜子的蚂蚁》 ①小学一年级的时候，操场上，我忽然尖叫起来：“鞋子里有什么东西在咬我！”正在操场上玩的同学们都围拢过来。老师贝尔听见我的叫声，像风似的赶来，“快！把你的鞋脱掉！”贝尔老师蹲下来要给我脱鞋。 ②我突然想起了袜子上的那些洞。家穷，袜子上有破洞在我们家是常事。我绝不能让人看见我那双已经褪色的红袜子上的破洞。我抓紧鞋，眼泪从疼得扭曲的脸上落下来。 ③校长闻讯赶来。“有什么东西在咬她的脚，但她就是不肯脱鞋。”贝尔老师赶紧解释说。校长满脸疑云，把我抱到他的办公桌上，“我怀疑鞋子里有蚂蚁！”他差点脱掉我的鞋，我把鞋抓得更紧。 ④此时，站在旁边的沃柏老师走上前，用手搂住我发抖的肩膀，凝视着我那痛苦的、哭红的眼睛。“哦，对了，”她好像突然想起一件事似的说道，“我也曾经被那种蚂蚁咬过一次。它们是吃袜子的蚂蚁。那次，那只蚂蚁差点把我的整个袜底都给吃掉了呢！”她笑着说，“这一次也肯定是那种食袜蚁！”她把我的脚后跟从鞋子里解脱出来，“不出所料，食袜蚁已经吃掉了她的一部分袜子……”沃柏老师扒掉我的鞋袜摇晃，两只红色的火蚂蚁掉了出来……她用酒精棉球轻轻擦拭我红肿的伤口，凉凉的，刚才的刺痛也烟消云散了…… ⑤我心里明白，是细心的沃柏老师用她那个食袜蚁的故事挽救了我的自尊心。后来我也成了一名小学老师，也一直以她为榜样，努力做一个对别人的难处感同身受的好老师。 20. 关于“食袜蚁”，下列说法正确的一项是（　　） A. “我”的脚和袜子都是被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁给咬了。 B. 沃柏老师曾经被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁咬过。 C. “我”和沃柏老师都被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁咬过。 D. “食袜蚁”其实是沃柏老师编的一个善意的谎言。 21. 短文内容由两部分组成，请分别为第一部分（①②③段）和第二部分（④⑤段）写个小标题。 第一部分： _____________________________________________________ 第二部分： _____________________________________________________ 22. 第④段是对沃柏老师________和_________的描写，从这些描写，你觉得沃柏老师是个什么样的人？ __________________________________________________________。 23. 你觉得沃柏老师的做法对吗？请说明理由。 __________________________________________________________。 八、习作展示台。 24. 习作展示台。 生活中，很多地方带给我们快乐，那是我们的乐园。哪里是你的乐园？它带给你怎样的快乐呢？写一写，题目自拟，语句通顺，表达清楚，300字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度第二学期期末考试 小学四年级语文试卷 一、看拼音写词语，书写要整洁。 1. 看拼音写词语，书写要整洁。 shuài lǐng （ ） bèn zhòng （ ） bō tāo （ ） jù jí （ ） bào zhà （ ） liǎn jiá （ ） 【答案】 ①. 率领 ②. 笨重 ③. 波涛 ④. 聚集 ⑤. 爆炸 ⑥. 脸颊 【解析】 【详解】书写时注意“率”“笨”“爆”“颊”的正确写法。 二、选出读音完全正确的一组。 2. 选出读音完全正确的一组（　　） A. 应和（hè） 挣扎（zhǎ ） 澎湃（bài） 冲着你笑（chòng） B. 单于（chán） 重荷（hé） 吧嗒 （bā） 搓草绳（cuō） C. 执着（zhuó） 厌恶（wù） 倔强（jiàng） 引吭大叫（háng） D. 晕倒（yūn） 腔调（diào） 徜徉（sháng） 枝折花落 （shé） 【答案】C 【解析】 【详解】A．挣扎（zhá），澎湃（pài）； B．重荷（hè）； D．徜徉（cháng）。 三、选出书写完全正确的一项。 3. 选出书写完全正确的一项。（　　） A. 戒指 凌晨 冈位 倘若 B. 艰巨 藤萝 譬如 预备 C. 描绘 期未 开辟 截难 D. 拆除 规矩 慰籍 凌空 【答案】B 【解析】 【详解】A．岗位； C．期末，劫难； D．慰藉。 四、比一比，再组词。 4. 比一比，再组词。 博（ ） 疏（ ） 茸（ ） 添（ ） 膊（ ） 蔬（ ） 耸（ ） 舔（ ） 【答案】 ①. 博士 ②. 疏离 ③. 毛茸茸 ④. 添加 ⑤. 胳膊 ⑥. 蔬菜 ⑦. 耸立 ⑧. 舔食 【解析】 【详解】博：渊博、博大、博览； 疏：疏远、稀疏、疏忽； 茸：茸毛、鹿茸、毛茸茸； 添：添加、增添、添置； 膊：胳膊、赤膊、臂膊； 蔬：蔬菜、时蔬、蔬果； 耸：耸立、耸肩、高耸； 舔：舔舐、舔食、舔盘子。 五、积累小能手。 5. 补全词语。 （ ）千（ ）万 一丝不（ ） 无能（ ）力 （ ）天（ ）地 手不释（ ） 心（ ）如焚 【答案】 ①. 成 ②. 上 ③. 苟 ④. 为 ⑤. 冰 ⑥. 雪 ⑦. 卷 ⑧. 急 【解析】 【详解】书写时注意“苟”“卷”的正确写法。 6. 按要求写词语。 描写人物品质的成语：_________ __________ 表现读书学习刻苦的成语：_________ __________ 【答案】 ①. 临危不惧 ②. 彬彬有礼 ③. 悬梁刺股 ④. 凿壁借光 【解析】 【详解】描写人物品质的成语，用来刻画人的品德、性格、修养，体现人物内在精神与言行特点，只要符合人物品德、性格特点都可以填写。 示例：大公无私、坚贞不屈、助人为乐 表现读书学习刻苦的成语，大多出自古人勤学的典故，侧重体现学习勤奋、不怕艰苦，只要围绕勤学苦读主题即可。 示例： 囊萤夜读、手不释卷、废寝忘食 7. 用你学过的方法，理解下面加点字的意思。 A．家贫不常得油。（ ） B．世传李太白读书山中，未成，弃去。（ ） 【答案】 ①. 贫穷 ②. 放弃 【解析】 【详解】A．出自《囊萤夜读》，意思是（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（来点灯照明夜读）。“贫”指家境贫穷、贫困。 B．出自《铁杵成针》，意思是世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。“弃”指放弃、舍弃。 8. 古诗名句填空。 （1）辛弃疾《清平乐·村居》中“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，_____________，_______________。”两句话表达了作者对悠闲自在农家生活的欣赏和赞美。 （2）唐代王昌龄《_____________ 》诗中“洛阳亲友如相问，_______________。”两句诗表现了诗人_________________的精神品质。 （3）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，_____________________________________________________。（《绿》） （4）“学习不怕根底浅，______________________。”这句话告诉我们学习不分早晚只要努力就会进步。 （5）家贫不常得油，_______________，以夜继日焉。（《囊萤夜读》）（按课文内容补全句子）写出所补句子的意思__________________________________________________________。 【答案】 ①. 最喜小儿亡赖 ②. 溪头卧剥莲蓬 ③. 芙蓉楼送辛渐 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 洁身自好 ⑥. 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 ⑦. 只要迈步总不迟 ⑧. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 ⑨. 夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书。 【解析】 【详解】（1）书写时注意“最、喜、亡、赖、溪、卧、剥、蓬”的正确写法。 （2）书写时注意“壶”的正确写法。 出自《芙蓉楼送辛渐》，诗人以“冰心玉壶”自喻，自己内心纯洁，坚守高洁的品格。 （3）书写时注意“所、绿、整、按、飘”的正确写法。 （4）书写时注意“要、迈、步、迟”的正确写法。 （5）书写时注意“夏、练、囊、盛、萤”的正确写法。 夏月：夏天的夜晚。练囊：白色薄绢做的口袋。盛：装。以：用来。 句意：夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成的口袋，装几十只萤火虫，用来照亮书本读书。 9. 快乐读书吧，读书收获多。 科普作品会给我们介绍各种有趣的科学知识，比如苏联作家______________的《十万个为什么》里就有许多有趣的常识。我国也有许多优秀的科普作品，如李四光的《______________ 》和_____________（作者名）的《______________》。 【答案】 ①. 米·伊林 ②. 看看我们的地球 ③. 高士其 ④. 灰尘的旅行 【解析】 【详解】《十万个为什么》是苏联科普作家米·伊林的作品，书中用生活化的提问，讲解大量趣味科学常识，是经典外国科普读物。 李四光是我国著名地质学家，《看看我们的地球》这本书围绕地质、地球相关知识展开，是李四光的科普代表作。 第三、四空为作者+作品配对，符合题意即可。 示例：高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演化过程》。 六、句子乐园。 10. 划掉（　　）中不恰当的词语。 （1）比起城市的高楼大厦，他更喜欢（车水马龙 鸡犬相闻）的乡村生活。 （2）生命最美的（姿态 姿势），是在风雨中依然选择绽放。 【答案】（1）车水马龙 （2）姿势 【解析】 【详解】（1）车水马龙：形容城市街道车马往来热闹繁华，多用于描写都市景象。 鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音互相能够听见，用来描绘乡村安宁祥和的生活环境。 语境写乡村生活。“车水马龙”描写城市繁华热闹，不适合用来形容乡村；“鸡犬相闻”是乡村特有的景象，所以划去“车水马龙”。 （2）姿态：既可以指身体样子，也可以引申为精神、风貌，可用于抽象事物。 姿势：多指人身体摆放的具体形体动作，一般用于具象的身体动作。 语境写生命的精神风貌，属于抽象表达。“姿势”只指身体具体动作，不能形容生命内在面貌；“姿态”可以指精神风骨，适合本句，因此划去“姿势”。 11. 注意加点部分，再照样子写一个事物。 地球上第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能支撑起整个身体。 __________________________________________________________。 【答案】那颗桃子和鸡蛋一般大小，果肉饱满厚实，能够储存养分 【解析】 【详解】题干里加点的部分用了熟悉的“狗”当作参照，把陌生的“第一种恐龙的大小”说清楚，这是作比较的说明方法，核心就是拿大家常见的事物作比较，把不熟悉的事物的特点写得直白好懂。 仿写的时候只要选一个事物，用大家日常见过的东西当参照来描述它的大小，再补一两个它的外形特点即可。 示例：这颗刚长出来的小芒果和鸡蛋一般大小，表皮裹着一层细细的白绒毛，摸起来软乎乎的。 12. 体会加点部分表达的感情，再照样子改写后面的句子。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 弟弟高兴地蹦来蹦去。 __________________________________________________________。 【答案】弟弟像小兔子一样高兴地蹦来蹦去。 【解析】 【详解】先看例句的加点部分，是把雨来比作小鸭子的比喻句，既贴合雨来浑身是水的状态，又藏着对雨来的喜爱之情。 改写的时候只要给“高兴蹦跳的弟弟”找个贴合状态、带着喜爱感的小动物作喻体即可。 示例：弟弟像刚出笼的小麻雀一样高兴地蹦来蹦去。 13. 仿照下面句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：罗盛教听到孩子的呼救声，就急忙向河边跑去，一边飞奔，一边脱棉衣，向泛着水花的冰窟窿猛地跳下去。 小鱼游水 哥哥打篮球 爸爸下班回家 __________________________________________________________。 【答案】（小鱼游水）小鱼晃动尾巴，摆动鱼鳍穿过水草丛，张嘴叼住浮游的小虫，身子一扭又窜向水面吐出一串泡泡。 【解析】 【详解】例句运用多个动词，写出罗盛教一连串连续的动作，还使用“一边……一边……”描写同时发生的行为。答题时要抓住所选事物，按照先后顺序写出一组连贯动作。 示例：（小鱼游水）小鱼晃了晃尾巴，摆动鱼鳍穿过水草丛，张嘴衔住飘过来的小虾米，一摆尾又窜向了水面吐出一串小泡泡。 （哥哥打篮球）哥哥弯腰压低重心，指尖快速拍动篮球晃过防守的对手，纵身起跳抬手托住篮球，手腕一压把球稳稳投进了篮筐。 （爸爸下班回家）爸爸掏出钥匙打开家门，抬手扯下肩上的公文包挂在玄关挂钩上，弯腰换上拖鞋，走到餐桌边端起杯子先喝了一大口凉白开。 14. 用修改符号修改病句。 1949年，留学美国的钱学森得知中华人民共和国成立的消息，他立即马上决定为建设祖国贡献自己的力量，回国工作。所以，美国政府却不断阻拦。他坚持斗争了5年，最终回到了祖国的拥抱。 【答案】 【解析】 【详解】语义重复：原句里“立即”和“马上”意思完全一样，属于重复啰嗦，用删除号删掉其中任意一个即可。 关联词使用不当：原句“所以，美国政府却不断阻拦”逻辑不通，前文说钱学森想回国，后文说美国政府阻拦，是转折关系不是因果关系，用改正号把“所以”改成“但是”或“可是”。 词语搭配不当：原句“回到了祖国的拥抱”词语搭配错误，我们常用的固定说法是“祖国的怀抱”，用改正号把“拥抱”改成“怀抱”。 修改为：1949年，留学美国的钱学森得知中华人民共和国成立的消息，他马上决定为建设祖国贡献自己的力量，回国工作。但是，美国政府却不断阻拦。他坚持斗争了5年，最终回到了祖国的怀抱。 七、阅读天地。 《猫》（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖。它会找个暖和（huo hé）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏（píng bǐng）息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（mēn mèn）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 15. 划掉（　　）中不正确的读音。 16. 选文通过一个个具体事例，从两方面写出了猫古怪的特点：猫既老实又贪玩，既贪玩又____；高兴时____，不高兴时又极其冷漠。字面上感觉作者好像不喜欢猫，实际上字里行间________________，，。 17. 作者将______比作“小梅花”，从这个比喻你体会到了___________________________________________。 18. 第②段画线句子中加点词，如果去掉，表达效果有什么不同？ __________________________________________________________。 19. 体会第③段画线句子中冒号的用法，从下面词语中选一个仿写。 细心的妈妈 活泼的小妹妹 热心的服务员 调皮的弟弟 __________________________________________________________。 【答案】15. de　hé　píng　mēn 16. ①. 尽职 ②. 比谁都温柔可亲 ③. 都表达出对猫的喜爱 17. ①. 猫的脚印 ②. 作者对猫的喜爱之情 18. “吧、啊、呢”等语气词使语言更自然，更亲切，更生活化，去掉这些语气词后会显得缺少这种亲近之意 19. 妈妈十分细心：出门前帮我检查书包，叮嘱我增减衣物，还不忘提醒我带水杯 【解析】 【导语】本文节选自老舍的散文《猫》，片段围绕猫古怪的性格展开描写。猫既老实又贪玩，贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时十分冷漠。作者运用生动的词语、巧妙的比喻，细致刻画猫的种种行为模样。看似在写猫性格古怪，字里行间处处流露作者对猫的观察与欣赏，把对小猫真挚的喜爱藏在文字当中。 【15题详解】 注意区分多音字“的”“和”“屏”“闷”的读音。 【16题详解】 结合第②段“可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职”可知，猫是贪玩又尽职；结合第③段“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”可知，高兴时它比谁都温柔可亲；全文写猫古怪的种种表现，没有批评厌恶，全文看似吐槽猫的小毛病，实际全是藏不住的喜爱。 【17题详解】 结合第③自然段“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”可知，猫跳上桌子，踩在纸上留下的是猫的脚印，作者把脚印比作小梅花。把脏脚印比作美丽的梅花，可见在作者眼中脚印也很可爱，体会到作者对猫的喜爱之情。 【18题详解】 结合第②段画线句子“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”可知，句中“吧、啊、呢”是口语化语气词，就像人在跟别人聊天诉说小猫，读起来亲切生活化。如果删掉，句子就变成生硬的陈述，缺少那种娓娓诉说的亲切感，体会不到作者唠家常一样的口吻。 【19题详解】 原文冒号作用是总写人物特点在前，冒号后面列举具体事例解释说明。先一句话概括人物性格特点，冒号之后用上两到三个短句，写出对应的行为事例，把人物特点写具体。 示例： 我的妈妈十分细心：出门前帮我整理衣领，书包里备好纸巾，还反复叮嘱我注意保暖。 小妹妹格外活泼：一会儿追着蝴蝶跑，一会儿哼着小曲转圈，一刻也不肯安静下来。 服务员十分热心：主动为客人引路，递上温水，耐心解答大家提出的问题。 弟弟特别调皮：拿着玩偶到处挥舞，沙发上蹦蹦跳跳，还喜欢躲在门后吓唬家人。 《吃袜子的蚂蚁》 ①小学一年级的时候，操场上，我忽然尖叫起来：“鞋子里有什么东西在咬我！”正在操场上玩的同学们都围拢过来。老师贝尔听见我的叫声，像风似的赶来，“快！把你的鞋脱掉！”贝尔老师蹲下来要给我脱鞋。 ②我突然想起了袜子上的那些洞。家穷，袜子上有破洞在我们家是常事。我绝不能让人看见我那双已经褪色的红袜子上的破洞。我抓紧鞋，眼泪从疼得扭曲的脸上落下来。 ③校长闻讯赶来。“有什么东西在咬她的脚，但她就是不肯脱鞋。”贝尔老师赶紧解释说。校长满脸疑云，把我抱到他的办公桌上，“我怀疑鞋子里有蚂蚁！”他差点脱掉我的鞋，我把鞋抓得更紧。 ④此时，站在旁边的沃柏老师走上前，用手搂住我发抖的肩膀，凝视着我那痛苦的、哭红的眼睛。“哦，对了，”她好像突然想起一件事似的说道，“我也曾经被那种蚂蚁咬过一次。它们是吃袜子的蚂蚁。那次，那只蚂蚁差点把我的整个袜底都给吃掉了呢！”她笑着说，“这一次也肯定是那种食袜蚁！”她把我的脚后跟从鞋子里解脱出来，“不出所料，食袜蚁已经吃掉了她的一部分袜子……”沃柏老师扒掉我的鞋袜摇晃，两只红色的火蚂蚁掉了出来……她用酒精棉球轻轻擦拭我红肿的伤口，凉凉的，刚才的刺痛也烟消云散了…… ⑤我心里明白，是细心的沃柏老师用她那个食袜蚁的故事挽救了我的自尊心。后来我也成了一名小学老师，也一直以她为榜样，努力做一个对别人的难处感同身受的好老师。 20. 关于“食袜蚁”，下列说法正确的一项是（　　） A. “我”的脚和袜子都是被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁给咬了。 B. 沃柏老师曾经被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁咬过。 C. “我”和沃柏老师都被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁咬过。 D. “食袜蚁”其实是沃柏老师编的一个善意的谎言。 21. 短文内容由两部分组成，请分别为第一部分（①②③段）和第二部分（④⑤段）写个小标题。 第一部分： _____________________________________________________ 第二部分： _____________________________________________________ 22. 第④段是对沃柏老师________和_________的描写，从这些描写，你觉得沃柏老师是个什么样的人？ __________________________________________________________。 23. 你觉得沃柏老师的做法对吗？请说明理由。 __________________________________________________________。 【答案】20. D 21. ①. 鞋子里的蚂蚁 ②. “食袜蚁”的故事 22. ①. 动作 ②. 语言 ③. 我觉得沃柏老师是一个细心、温暖的人 23. 我认为沃柏老师做得对，因为她用一个善意的谎言维护住选文中“我”的自尊心。 【解析】 【导语】本文讲述作者一年级时在操场脚被叮咬，因为袜子破旧，不愿当众脱鞋。危急时刻，沃柏老师编造“食袜蚁”的故事，巧妙化解尴尬，守护了“我”的自尊心。这件事深深影响了“我”，长大后“我”也成为一名教师，学着换位思考，善待处境难堪的学生。 【20题详解】 A．不存在“食袜蚁”这种蚂蚁，咬“我”脚的是红色火蚂蚁，且袜子破洞是“我”家贫本就有的，并非蚂蚁咬破，该项错误； B．由第④段“她好像突然想起一件事似的说道”可以看出，沃柏老师并没有被蚂蚁咬过，只是编造故事，该项错误； C．只有“我”脚有痛感，沃柏老师没有被蚂蚁咬，该项错误； D．结合第⑤段“我心里明白，是细心的沃柏老师用她那个食袜蚁的故事挽救了我的自尊心”，可以得知“食袜蚁”是老师善意的谎言，该项正确。 【21题详解】 第一部分对应①‑③自然段，写操场之上，“我”脚感到刺痛，但是不肯脱下鞋子，大家都猜测鞋子里面有蚂蚁，据此提炼小标题鞋子里的蚂蚁。 第二部分对应④‑⑤自然段，写沃柏老师讲“食袜蚁”的故事，帮“我”化解窘境，这件事也深深影响了“我”，据此提炼小标题“食袜蚁”的故事。 【22题详解】 第④段“沃柏老师走上前，用手搂住我发抖的肩膀”属于动作描写；老师开口讲述食袜蚁的经过属于语言描写。 从本段语句可以看出，老师察觉到“我”的窘迫，没有当众揭穿，而是巧妙编故事解围，能看出沃柏老师细心体贴、爱护孩子，懂得维护学生自尊。 【23题详解】 结合第⑤段“是细心的沃柏老师用她那个食袜蚁的故事挽救了我的自尊心”可知，这件事保护了孩子的尊严，没有让“我”因为破旧的袜子当众难堪，所以做法值得肯定。 八、习作展示台。 24. 习作展示台。 生活中，很多地方带给我们快乐，那是我们的乐园。哪里是你的乐园？它带给你怎样的快乐呢？写一写，题目自拟，语句通顺，表达清楚，300字以上。 【答案】例文： 我的乐园 我家楼下，有一个休闲广场。从两三岁起，我便常常在广场上玩，它称得上是我的“乐园”了。 不必说金黄的桂花的华美，高大的广玉兰的清纯，碧绿的三叶草的神秘，也不必说黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在花丛里轻快地翻飞，红色的蚂蚁在新居前垒起尖尖的土堆，单是周围的长梯一带，便有无限趣味。楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来，楼梯上也是这样，雨后如要采蘑菇，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋，当然不能吃；我们分不清这些蘑菇中哪些是有毒的，只不过采来玩罢了。 楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，只觉得要飞起来似的。滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的，但最常用的还是规规矩矩地坐着。快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。也有在落地前故意加快速度的，但初学者最好不要用。“滑梯”有好几部，有的又陡又险，让我们所摒弃。 采蘑菇、滑“滑梯”这些虽有趣，终是白天人少时玩的，晚上人多起来，可就两样了。最适宜的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近，有的隐在花坛或保安亭后，有的遁在树上，在树上躲看是需要一定的勇气和技术含量的:首先得爬上去，越高越好；之后要紧紧抱住树干，尽可能地贴在树上，这样，借着夜色的掩护，便可伪装得天衣无缝。然而在树上多了，也是不行的，终会被找到，就要寻其他地方躲藏。比较巧妙的有戴上衣服上的帽子背朝外坐在昏暗处的长椅上，也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。这可算是最高明的功法了。灌木丛里是不去的，因为虫子和蜘珠网太多。 此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘于水面的树叶上都是不错的趣事儿。 休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作为话题作文。题目要求以“我的乐园”为话题写一写自己乐园。想想在平时的学习与生活中，什么地方是你的乐园，选择你最想和大家分享的去写。确定好写作内容之后，想想你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？写时要将内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 二、立意。 通过描写个人专属的“乐园”，展现特定场所带来的独特情感体验和成长记忆，表达对美好生活片段的珍视。 三、写作思路。 开头：开门见山式或者抒情式开篇点题，引出下文。 正文：详细叙述你眼中的“乐园”的样子及在乐园里的趣事。写的时候可以抓住几个重点部分进行描写，详略得当，围绕“乐园”这个中心来展开叙述，突出“乐园”的特点，可以结合细节描写，使文章内容更丰富、精彩。 结尾：总结式或者抒情式结尾扣题，前后照应，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $