第3单元 3 第4课时 平行与垂直（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年三年级上册数学同步备课（冀教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“平行与垂直”核心知识点，通过运动场景提问导入，引导学生观察吊环、双杠等生活实例，承接直线的认识，搭建从生活现象到数学概念的学习支架。 其亮点在于以生活情境为载体，通过观察运动场景中的平行垂直事物，培养学生用数学眼光观察现实世界的意识。议一议环节引导思考立柱不垂直的后果，发展推理意识，体现数学思维。画平行线和木工加工木板等练习，帮助学生用数学语言表达和解决问题。资料注重实践应用，能提升学生学习兴趣和能力，也为教师提供丰富教学素材。

第4课时 平行与垂直 义务教育冀教版三年级上册 线和角 三 3.两条直线的关系 新课导入 图中的小朋友们在做什么？ 探究新知 5 运动场景中的平行和垂直。 （1）从运动场景中，你发现了哪些平行和垂直的事物？ 吊环的两根线是平行的。 吊环的两根线与上面的横杠是互相垂直的。 体操表演的队列是平行的…… 我发现直的跑道也是平行的…… （2）观察下面的双杠图，你发现了什么？ 两根横杠是互相平行的，竖着的4根立柱也都是互相平行的。 竖着的立柱与地面是垂直的。 立柱与横杠也是互相垂直的。 议一议 双杠的立柱不垂直于地面或与横杠不互相垂直会怎么样？ 试一试 用自己的方法画一组平行线。 可以在方格纸上画出平行线。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 沿着直尺两边可以画出一组平行线。 根据垂直与平行的关系，可以用直尺和三角板画平行线。 左手按住直尺不动 右手平移三角板 练一练 1.下图中，哪两条线段是互相平行的？哪两条线段是互相 垂直的？ A B C D E A B C D E F DE∥CB DE⊥AB CB⊥AB AB∥DC AB⊥BC （答案不唯一） 2.木工师傅要把下面不规则的木板加工成长度不变、宽度都 是30厘米的长方形木板，应该怎样做？能加工成几块？ 30厘米 30厘米 答：能加工成2块。 3*.用直尺和三角板画一组平行线。 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $