第3单元 1 第2课时 画线段（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年三年级上册数学同步备课（冀教版·新教材）
2026-10-12
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教辅
摘要：
该小学数学课件聚焦“画线段”核心内容，引导学生先自主尝试画4厘米线段并小组交流方法，再通过“画点、对齐刻度0、画到刻度4”的步骤掌握指定长度线段画法，进而过渡到观察圆规功能，构建从具体操作到工具运用的学习支架。
其亮点在于融合几何直观与推理意识，通过让学生观察圆规两脚张开发现度量功能培养数学眼光，引导“先用直尺量再画，再用圆规作”的推理过程发展数学思维。采用“探究-讨论-总结”教学法，课堂小结鼓励学生自主表达收获，促进数学语言运用。学生能提升空间观念和动手能力，教师可借助清晰步骤与互动设计优化教学。
内容正文：
第2课时 画线段
义务教育冀教版三年级上册
线和角
三
1.点和线
探究新知
2
作指定长度的线段。
（1）作一条4厘米长的线段。
自己试着画一画。
小组内说一说是怎样作的。
3.从尺子的刻度0开始画起，画到4厘米的地方，
再画出另一个点。
1.画一个点。
2.把尺子的刻度0与所画的点对齐。
4厘米
还可以这样画：
4厘米
4厘米
（2）作一条与线段a长度相等的线段，可以怎样作？
a
先用直尺量出线段a的长度，再画出来。
可以用无刻度的直尺和圆规作图。
观察你手中的圆规，动一动它的两脚，你发现了什么？
圆规的两脚可以任意张开……
a
圆规的两脚可以比出线段a的长度。
（3）利用圆规和直尺，按下面图示的步骤作出线段a。
a
第一步：
l
A
a
第二步：
l
A
第三步：
B
直线上线段AB的长度就等于线段a的长度。
a
议一议
（1）在用圆规作线段a时，圆规和直尺的作用各是什么？
（2）在直线l上还能作出与线段a长度相等的线段吗？
1.用圆规和无刻度的直尺作一条与线段b长度相等的线段。
练一练
b
l
A
B
b
2.自己画一条整厘米的线段，并标出线段的长度。
自己试着画一画吧！
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
完成《新领程》或《学练优》
本课时的习题。
课后作业
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声 明
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