第2单元 第4课时 旗杆有多高（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年三年级上册数学同步备课（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦“测量较高物体高度”，通过天安门广场30米国旗杆导入，引出学校旗杆高度问题，引导学生阅读理解明确任务，搭建从生活实例到实际测量的学习支架。 其亮点是以真实情境驱动探究，通过估测教学楼高度（4层每层3米约12米，旗杆高一些约13米）和转化测量（绳子标记法得11米8分米），培养量感、推理意识和模型意识。采用表格记录测量过程，回顾反思完善方法，助力学生发展问题解决能力，教师可依托结构化活动提升教学效果。

义务教育北师大版三年级上册 二 第4课时 旗杆有多高 测量（二） 五星红旗是我国的国旗。在天安门广场上，每天都会举行升国旗的仪式。天安门广场的国旗杆净高度为30米。 新课导入 探究新知 我们学校的国旗杆大约有多高呢？ 阅读理解 说说你是如何理解的。 五星红旗是我们的国旗，我们要爱护国旗…… 要解决的问题是学校的国旗杆大约有多高。 旗杆那么高， 怎么量呢？ 制定计划 可以把旗杆放平再量吗？ 旗杆是固定的，不能放平。 可以量旗杆上的绳子…… 旗杆比教学楼高一些，可以根据教学楼的高度估一估…… 解决问题 我们组估了估，教学楼共4层，每层高约3米，总高约12米。国旗杆比教学楼要高一些，大约是13米。 我们组是这样做的。 在绳子的最下端系上彩带，摇动升旗装置，用米尺测量，每上升1米系上彩带做标记。当第一条彩带升到旗杆顶端时，计算出绳子总长度。 测量工具 米尺、彩带、记录单 测量方法 测量结果 11米8分米 我们组的方法是把旗杆的高转化成绳子的长…… 我们几个组的测量结果不一样，是因为…… 国旗杆下面有底座，用教学楼来估旗杆的高，应该把底座高度减掉…… 回顾反思 对于上面解决问题的方法和得到的结果，你有什么想说的吗？ 这样的方法还可以解决哪些问题呢？ 练一练 在校园里找一棵大树，想办法测量它的高度。 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有, 仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为, 本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络, 如有争议, 请联系删改。 声 明 $