第4单元 第4课时 折、剪、拼图形（讲解课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年二年级上册数学同步备课（冀教版·新教材）

该小学数学课件围绕“折、剪、拼图形”展开，核心是通过动手操作认识长方形和正方形特征及图形转化。课堂导入从折长方形、正方形纸片入手，先引导发现边的特征，再进阶到折成相同四部分，逐步过渡到剪拼三角形、验证平行四边形拼长方形，构建从感知到操作的学习支架。 其亮点是以“折—剪—拼”为主线，通过“想一想、试一试、说一说”活动培养几何直观和空间观念。如折相同四部分引导探究多种方法，剪拼三角形和验证平行四边形拼长方形发展创新意识。采用动手操作与问题引导结合，学生在实践中深化图形认知，教师可借助结构化活动提升教学效果。

义务教育冀教版二年级上册 第4课时 折、剪、拼图形 认识图形（二） 四 拿出准备好的正方形和长方形纸片，我们一起来折一折。 5 （1）拿一张长方形纸和一张正方形纸，照样子折一折。 折一折。 活动要求： 折一折：照样子动手折一折。 说一说：观察折好的纸，你有什么发现？ 长方形相对的边相等，正方形四条边都相等。 （2）把一张正方形纸和一张长方形纸分别折成相同 的四部分。 活动要求： 想一想：怎样折能保证折成相同的四部分？ 试一试：动手折一折。 说一说：你是怎样做的，折出的是什么图形？ 6 剪一剪，拼一拼。 （1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形， 用两个小三角形拼成一个大三角形。 活动要求：先想一想怎么做，然后动手 剪一剪，拼一拼。 （2）把一张正方形纸剪成四个一样的三角形，用这 四个三角形拼成另外一个形状。 说一说你是怎样做的。 …… （3）一个平行四边形，分别沿下面图中的虚线剪开， 哪个能拼成一个长方形？ ① ② ③ 活动要求： 想一想：哪个能拼成一个长方形？ 试一试：动手剪一剪，拼一拼，验 证你的想法。 ① 能拼成一个长方形。 ② 不能拼成长方形。 ③ 能拼成一个长方形。 （2）用两个 可以拼成一个（ ）形。 1.动手摆一摆，画一画，填一填。 （1）用两个 可以拼成一个（ ）形。 （3）用四个 可以拼成一个（ ）形。 长方 长方 长方 或正方形 2.照样子，拼一拼。 小旗 火箭 交通标志牌 蜡烛 通过这节课的学习，你有什么收获? 完成《新领程》本课时的习题。 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $