第一单元阅读专项测试-2026-2027学年三年级语文上册统编版

2026-2027秋季三年级语文上册第一单元阅读专项测试卷

 

 

同学们，第一单元“学校生活”的阅读之旅开始啦！ 请认真读文章，一边读一边想象画面，

 

一、课内阅读《大青树下的小学》（15分）

①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。

②上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。

1.【梳理·顺序】第①段写了孩子们“从山坡上，从坪坝里，从小路上”走来，我感受到同学们是从四面八方赶来的。请照样子用“从……从……从……”仿写一句：从____________，从____________，从____________，走来了许多小朋友。（3分）

2.【词句·新鲜感】第①段中，同学们的民族有汉族、________、________、________等，我从这些词语中感受到了这所学校“民族团结”的新鲜感。（3分）

3.【理解·画面】第②段中，“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”，这样写是为了表现（    ）（2分）

A. 窗外真的很安静，没有一点声音。

B. 窗外的动植物好像都被同学们的读书声吸引住了，从侧面写出读书声的动听。

C. 同学们读得太小声了，只有小动物能听见。

4.【写法·新鲜感】“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”，这句话把动植物当作________来写，让我们觉得它们也很________。（2分）

5.【朗读·重音】朗读第②段时，为了突出“读书声真好听”，应该把重音放在（    ）（2分）

A. “上课了”    B. “真好听”    C. “同一间”

6.【想象·画面】读到“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩”，你眼前出现了怎样的画面？写一写。（3分）

 

二、课内阅读《大青树下的小学》（13分）

①下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……

1.【梳理·内容】第①段写了同学们下课后跳孔雀舞、摔跤、做游戏。请照样子再写出两个同学们可能做的活动：________、________。（2分）

2.【理解·特别】读第①段，从“连松鼠、山狸也赶来看热闹”这句话中，我感受到这所小学的下课场面（    ）（2分）

A. 很安静    B. 很热闹、很有趣    C. 很危险

3.【词句·新鲜感】“凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……”，句中“摇晃”一词让我觉得影子像在跳舞一样。我还能给句子换个有新鲜感的写法：凤尾竹的影子，在粉墙上________。（2分）

4.【概括·特别之处】这所边疆小学“可爱”在哪些地方？选一选（多选）：

A. 同学们穿戴着鲜艳的民族服装    B. 大家一起在铜钟下学习、在大青树下玩耍

C. 古老的铜钟、凤尾竹的影子，环境很美    D. 只有汉族的小朋友上学（    ）（2分）

5.【朗读】读第②段结尾的“……”（省略号），我猜作者还可能想说（    ）（2分）

A. 校园里还有很多美丽、可爱的地方，说也说不完。

B. 作者忘了要写什么。

C. 校园很丑，不想写了。

6.【表达·新鲜感】你的学校有什么“可爱”或“新鲜”的地方？用一两句话写一写（用上比喻或拟人会更好）。（3分）