1.3地球的运动 课件 2026-2027学年地理人教版七年级上册

该初中地理课件围绕地球自转与公转展开，系统讲解自转（地轴、方向、周期及昼夜更替、时间差异）和公转（太阳、方向、周期及四季更替、五带划分）的核心知识。通过“跨越时区的早安电话”情景导入，以互动思考为支架，构建从自转影响到公转意义的知识脉络。 其亮点在于融合地理实践力与综合思维，通过“自转与生活”“季节与生活”等互动思考联系生活实际，结合太阳直射点移动、昼夜弧分析等培养综合分析能力。采用情景导入、问题探究等教学方法，帮助学生建立人地联系，教师可借助结构化资源提升教学效率。

第 三 节 地球的运动 七年级地理上册 自转 · 公转 · 四季更替 · 五带划分 1.7.2013 ‹#› 情景导入：跨越时区的"早安电话" 林林困惑了： 1. 为什么同一时刻，北京是早上，纽约却是晚上？ 2. 这种"时差"到底是怎么产生的？ 林林，上午好 妈妈，晚上好 1.7.2013 ‹#› 旋转中心 方向 周期 影响 地轴（假想轴） 自西向东 一天 昼夜更替时间差异 地球的自转 1.7.2013 ‹#› 昼夜更替成因: 地球不透明、不发光，太阳只能照亮一半。随地球自转，昼半球与夜半球不断交替。 自转的影响：昼夜更替 1.7.2013 ‹#› 自转的影响：时间差异 时差成因： 地球自西向东自转，不同经度的地方会出现时间差异。 东早西晚 1.7.2013 ‹#› 如果地球停止自传会发生什么？ “日出而作，日落而息”——正是地球自转塑造了我们的生活节律 互动思考：自转与生活 结合生活体验：一天的作息与地球自转有怎样的联系？ 1.7.2013 ‹#› 地球的公转 旋转中心 方向 周期 影响 太阳 自西向东 （北逆南顺） 一年 四季更替五带划分 1.7.2013 ‹#› 春 3.21 夏 6.21 秋 9.23 冬 12.22 成因 地轴倾斜 + 地球公转 → 同一纬度受太阳照射角度和时长不断变化 → 热量差异 → 季节更替 公转的影响：四季更替 1.7.2013 ‹#› 在季节更替时对某一地区而言昼夜也在不断变化，怎样判断某地昼夜长短？ 夜弧 昼弧 晨昏线把经过的纬线分割成昼弧和夜弧。根据经过该点的纬线上昼夜弧的长度 四季更替—昼夜长短判断 1.7.2013 ‹#› 公转的影响：四季更替 1.7.2013 单击图片进入16页视频演示，16页右下角箭头单击返回本页面，本页面右下角地球单击进入地球公转交互式演示网站，演示太阳知识点的回归运动更加方便，略有延迟 ‹#› 公转的影响：四季更替 太阳直射赤道，全球昼夜平分。 春分日：3.21前后 单击图片跳转至演示动画 太阳直射北回归线，北半球（昼长夜短）昼最长。北极圈内出现极昼。 夏至日：6.21前后 公转的影响：四季更替 单击图片跳转至演示动画 再次直射赤道，全球昼夜平分 秋分日：9.23前后 公转的影响：四季更替 单击图片跳转至演示动画 公转的影响：四季更替 太阳直射南回归线，北半球（昼短夜长）昼最短。北极圈内出现极夜。 冬至日：12.22前后 单击图片跳转至演示动画 四季更替—太阳直射点的回归运动 回归线之间的地方一年有两次太阳直射现象；回归线上只有一次；回归线到极点无太阳直射现象。 四季更替—昼夜长短情况 太阳直射点在北半球时，北半球昼长夜短 太阳直射点向北半球移动时，北半球昼渐长，夜渐短 北半球何时昼长夜短？ 北半球何时昼渐长夜渐短？ 互动思考：季节与生活 1.7.2013 ‹#› 划分依据 各地获得太阳光热的多少，结合太阳直射、极昼极夜现象 关键纬度： 南北回归线(23.5°)、南北极圈(66.5°)； 公转的影响：五带划分 1.7.2013 ‹#› 互动思考：温度带对人类的影响 1.7.2013 ‹#› Q1：地球自转的方向是？ A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 提示：北极俯视呈逆时针，南极呈顺时针 Q2：四季变化的根本原因是？ A. 地球自转 B. 地球公转 C. 月球引力 解析：地轴倾斜导致太阳直射点移动 观点判断 1. 地球上所有地方都会发生昼夜更替现象。 2. 地球公转时，地轴始终保持垂直于公转轨道面。 3. 热带地区有阳光直射现象，终年高温。 课堂练习 ✓ ✓ ✓ 正确 ✓ 正确 ✗ 错误 1.7.2013 ‹#› 探索永不止步 今天我们深入探索了地球自转与公转的奥秘 揭开了昼夜更替、四季轮回与五带划分的科学面纱 宇宙的浩瀚远超想象，未知的星辰大海正等待我们去探索 1.7.2013 ‹#› 春分日 夏至日 秋分日 冬至日 Lavf57.83.100 Lavf58.12.100 $