19《秦兵马俑》教学设计-2026-2027学年语文四年级上册统编版

统编版2026-2027学年四年级上册第19课

《秦兵马俑》教学设计

一、教材分析

《秦兵马俑》是统编版小学语文四年级上册第六单元的一篇略读课文，是一篇事物说明文，根据资料编写。课文按"总—分—总"的结构介绍了秦兵马俑：先总起，点明举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，出土于西安以东30千米的临潼；再分述两大特点——一是规模宏大，已发掘的三个俑坑总面积近两万平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个；二是类型众多、个性鲜明，将军俑身材魁梧、武士俑体格健壮、骑兵俑手持缰绳、陶马肌肉丰满，每一尊兵马俑都神态各异；最后总结，秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。

本单元是"世界文化遗产"单元，语文要素是"体会课文怎样把一处景物介绍清楚"。本课是单元第三篇课文、略读课文，承接前两篇精读课文《长城》"由远到近"、《颐和园》"移步换景"的学法，重点学习"总—分—总"的结构和"列数字、作比较、举例子"的说明方法，为习作"介绍一处中国的世界文化遗产"收官搭桥。

从表达上看，课文有三个鲜明特点：一是结构清晰，"总起定调—分述抓特点—总结升华"，首尾呼应；二是说明方法多样，列数字（近两万平方米、近八千个、东西长230米）、作比较（差不多有五十个篮球场那么大）、举例子（将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马）相结合；三是细节描写生动，用排比写兵马俑的神态——"有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神态庄重"，把兵马俑写活了。

课文蕴含深厚的文化价值：秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，1974年在陕西西安临潼被发现，被誉为"世界第八大奇迹"，1987年与秦始皇陵一起被列入《世界遗产名录》。兵马俑"千人千面"的高超陶塑技艺，再现了两千多年前秦军的威武阵容，展示了中华民族的强大力量和英雄气概，是研究秦代军事、雕塑和工艺的珍贵资料。

二、学情分析

学生经过《长城》《颐和园》两篇精读课文的学习，已经掌握了"按顺序介绍景物"（由远到近、移步换景）和"列数字、打比方"等说明方法，具备了迁移运用的基础。本

课是略读课文，要充分发挥学生自主学习的能动性，放手让学生运用学过的方法自主研读，实现"由扶到放"。

从生活经验看，学生大多通过图片、视频、影视作品见过兵马俑，对"世界第八大奇迹"有所耳闻，但对兵马俑的规模、类型和"千人千面"的细节缺乏了解，需要借助图片、视频辅助理解。

从学习难点看，"总—分—总"结构虽不陌生，但学生独立梳理课文层次、用过渡句把握内容的能力还比较薄弱；对"作比较""举例子"等说明方法的表达效果，需要结合具体语句细细体会。

三、教学目标

1. 认识"誉、瞰、统、率、靡、魁、搏"等生字，会写"秦、陕、享、誉、宏、皇、率、撒、塑、拟"10个生字，读准多音字"率、靡、称"，积累"举世无双、规模宏大、所向披靡、惟妙惟肖、绝无仅有"等四字词语。

2. 正确、流利地朗读课文，理清"总—分—总"的结构，把握课文主要内容。

3. 学习列数字、作比较、举例子等说明方法，体会其表达效果。

4. 抓住关键语句，感受秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，体会古代劳动人民的智慧与才干，增强民族自豪感。

5. 尝试运用"总—分—总"的结构和所学说明方法，介绍一处中国的世界文化遗产。

四、教学重点

1. 理清课文"总—分—总"的结构，了解秦兵马俑"规模宏大、类型众多、个性鲜明"的特点。

2. 学习列数字、作比较、举例子等说明方法，体会其表达效果。

五、教学难点

1. 体会过渡句"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明"承上启下的作用。

2. 迁移运用"总—分—总"结构和说明方法介绍一处文化遗产。

六、教学准备

多媒体课件（兵马俑图片或视频、俑坑示意图、"总—分—总"结构图、生字卡片、背景资料）。

七、教学过程

一课时

（一）单元回顾，谈话导入

1. 单元回顾：本单元我们学习了《长城》《颐和园》两篇精读课文，学会了哪些介绍景物的方法？（《长城》教"由远到近"，《颐和园》教"移步换景"；都用了列数字、打比方。）

2. 谈话导入：今天，我们乘上"时光机"，回到两千多年前的秦朝，去认识一支"沉睡的地下军队"——秦兵马俑。

3. 出示图片或视频：1974年，陕西临潼的农民打井时偶然发现了兵马俑，随后考古学家进行了大规模发掘。秦兵马俑是秦始皇陵的陪葬坑，被誉为"世界第八大奇迹"。

4. 揭示课题：秦兵马俑。读题质疑：读了课题，你想知道什么？（兵马俑是什么样的？课文从哪些方面介绍它？）

5. 明确任务：这是一篇略读课文，我们要像前面两课那样，学习作者怎样把兵马俑介绍清楚。

（二）初读课文，扫清字词

1. 学生自由朗读课文，借助拼音读准字音、读通句子，标出自然段序号。

2. 检查会认字（7个）：誉（yù）、瞰（kàn）、统（tǒng）、率（shuài）、靡（mǐ）、魁（kuí）、搏（bó）。重点正音："瞰"读kàn，不读gǎn；"靡"在"所向披靡"中读mǐ，不读mí；"魁"读kuí。

3. 出示会写字（10个）：秦、陕、享、誉、宏、皇、率、撒、塑、拟，指名认读。

4. 指导书写易错字：

（1）秦：上下结构，上面是"春"字头，下面是"禾"，与"奏"区分；

（2）誉：上下结构，上面是"兴"，下面是"言"，与"誊"区分；

（3）率：笔画多，写紧凑，读shuài；

（4）塑：上面是"朔"，下面是"土"，与"溯"区分；