第一单元阅读专项测试-2026-2027学年五年级语文上册统编版

  五年级语文上册第一单元阅读专项测试卷

（统编版·第一单元　满分：100分　时间：60分钟）

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注意事项：

1. 全卷均为阅读类题目，请仔细阅读每一则材料，再动笔作答。

2. 书写工整，卷面整洁，答案写在指定位置，保持阅读卷的规范。

3. 遇到不认识的字可以猜读，先读懂文章再完成练习。

 

第一部分　课内阅读（【A层】基础·理解　共40分）

（一）阅读《桂花雨》选段，（共10分）

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

母亲说：“桂花成熟时，就应当‘摇’。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。”我总是在母亲说话前抢着说：“摇桂花对我来说是件大事。”

1. 选段中“摇桂花”为什么对“我”来说是一件“大事”？（3分）

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2. “至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”中“浸”字有什么表达效果？（4分）

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3. 选段表达了作者怎样的思想感情？（3分）

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（二）阅读《珍珠鸟》选段，（共10分）

珍珠鸟的羽毛渐渐地变成了深绿色，带点灰色。它小，就凭这朴素的羽毛，却能在丛林中生存下来，可见它生命力之顽强。

它小，却那样灵巧，从笼子的一角探出小脑袋，黑亮的小眼睛左右张望，似乎在寻找什么。有时它用尖尖的小嘴啄啄笼子，发出“笃笃”的声响，像是在试探外面的世界。

后来，它渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我，便友好地站在我的书桌上。我把手偏偏不动，它也不动，只是歪着脑袋看我。

1. 选段从______、______、______三个方面描写了珍珠鸟。（3分）

2. “它小，却那样灵巧”中“却”字有什么作用？（4分）

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3选段中“歪着脑袋看我”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）

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（三）阅读《落花生》选段，（共20分）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

1. 选段将花生与______、______、______进行对比，突出了花生______的特点。（4分）

2. “使人一见就生爱慕之心”中“爱慕”是什么意思？作者写桃子、石榴、苹果的目的是什么？（6分）

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3.父亲以花生为喻，想教育孩子们做一个怎样的人？联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（10分）

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第二部分　课外阅读（【B层】提升·运用  共60分）

（四）阅读短文《院后的老榕树》，完成第10—21题。（共60分）

①我家院后有一棵老榕树，听爷爷说，他小时候这棵树就有了。树干粗得三个大人手拉手才能合抱，树皮皲裂成一块一块的，像老人手上的老茧。树冠大大的，像一把撑开的巨伞，夏天投下一大片阴凉。

②小时候，我总爱在榕树下玩耍。春天，榕树抽出嫩绿的新芽，小小的，嫩嫩的，像婴儿的手指。风一吹，新芽轻轻摇晃，仿佛在跟我打招呼。夏天，榕树长得格外茂盛，密密层层的叶子把阳光遮得严严实实。我在树下乘凉、看书、做游戏，榕树就像一位沉默的守护者，为我挡住炎炎烈日。

③秋天，榕树的叶子渐渐变黄了，一片片飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。我捡起一片叶子，夹在书本里，当作书签。冬天，榕树虽然不再像夏天那样繁茂，但它的枝叶依然苍翠，在寒风中挺立着，给人一种坚韧的感觉。

④记得有一年夏天，台风来袭。狂风呼啸着，暴雨倾盆而下。我担心极了，跑到窗前去看那棵榕树。只见它在风中剧烈地摇晃着，枝叶被吹得东倒西歪，树干也发出“嘎吱嘎吱”的响声。我紧张得手心都出了汗，心里暗暗为它祈祷。然而，当风雨过后，我再次看向窗外时，那棵榕树依然稳稳地站在那里，虽然地上落满了断枝和落叶，但它的主干毫发无损，枝叶也在慢慢地恢复了生机。

⑤后来我长大了，离开了家乡到城里读书。每次回家，我第一件事就是跑到榕树下站站。摸着那粗糙的树皮，听着树叶沙沙的声响，心里就感到特别的踏实和温暖。

⑥如今，爷爷去世了，院后的那棵老榕树却依然挺立着。它见证了我童年的欢笑，也见证了一家几代人的悲欢。每当我感到孤独或迷茫的时候，我总会想起那棵老榕树——它不说话，却用年复一年的坚守，给了我无言的力量。

内容理解（共16分）

1. 短文第①段从______和______两个方面介绍了老榕树，突出了它______的特点。（3分）

2. 短文第②③段按______顺序，依次写了榕树在______、______、______、______四个季节的不同样子。（4分）