学易金卷：七年级历史上学期9月学情自测卷03（统编版）

**基本信息** 2026-2027学年七年级历史9月学情卷聚焦统编教材第1-6课，以考古发现（如济南大明湖西南遗址）、文物图片（青铜冰鉴）等鲜活素材创设情境，融合基础识记与综合探究，落实唯物史观与史料实证素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|北京人特征、原始农耕差异、夏商周政治制度等|第3题结合2025年考古新闻考查史料实证，第9题以良渚、龙山文化考中华文明多元一体| |非选择题|4题/50分|黄河文明探源、农业工具变革、改革比较（管仲/商鞅）、夏商周兴亡规律|28题对比管仲与商鞅改革，29题通过夏商周兴亡表提炼历史启示，培养历史解释与家国情怀|

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷03（全国通用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编2026秋季版七年级上册第1~6课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“生活在距今约70万—20万年，保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。”根据这些特点，请你判断他们是（ ） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡居民 2．人类偶然得到天然火，并逐渐认识到火的功能，如驱兽、防寒、照明，知道用火烧烤后的食物比生食易嚼、味美、易消化等。于是，人类开始使用火，并逐渐学会控制火。北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映了北京人已经会使用火。对这段叙述理解正确的是（ ） A．北京人已经知道人工取火 B．学会用火改善了人类的生存条件 C．使用火是从北京人开始的 D．远古的人类活动已与现代人相同 3．2025年12月19日，央视《共同关注》栏目对济南大明湖西南遗址的考古成果进行了专题报道，该遗址考古发掘了距今4200年前的龙山文化城址，让济南城区的建城史提前了1500年。此新闻告诉我们研究远古人类历史的最主要方式是（ ） A．复原想象 B．文献记载 C．神话传说 D．考古发现 4．通过考察北京人所用的石器，我们能够发现，北京人已经懂得很多制造石器的方法，包括锤击法、碰砧法和砸击法等，已经能够制造很多种类的石器，如刮削器、尖状器、石锤等。这一时期我们称为（ ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．青铜器时代 D．铁器时代 5．距今约70万—20万年，北京人生活的地方丛林茂密，野兽经常出没，由此可推测北京人（ ） A．凭借单个人的力量顽强地生存 B．成千上万人生活在一起，过着集体的生活 C．建造了房屋，种植了庄稼，饲养了动物 D．几十个人群居，共同劳动并分享劳动成果 6．七（2）班同学们准备排练一部舞台剧，以展示我国粟种植的历史、彩陶起源与发展，你认为下列最适合同学们进行资料收集的遗址是（ ） A．河姆渡遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡遗址 D．北京人遗址 7．下图为河南三门峡出土的彩陶盆。这可用于研究我国（ ） A．山顶洞人的生产生活 B．史前时期的制陶技术 C．青铜食器的冶铸水平 D．瓷器用具的烧制工艺 8．长江流域原始居民的房屋，分上下两层，特点是提高房屋的底板，以利用下部空间，上层住人，下层喂养牲畜和堆放杂物。这样建造房屋，主要是为了（ ） A.防寒、保暖 B.防范野兽袭击 C.通风、防潮 D.便于喂养牲畜 9．距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。据此可知，中华文明起源的特征是（ ） A.多元一体 B.由西方传来 C.单一起源 D.缺乏连续性 10.著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是（ ） A.炎帝和黄帝 B.仓颉和嫘祖 C.尧和舜 D.盘古和蚩尤 11.据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是（ ） A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹 12.“尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”这反映当时的推举标准是（ ） A.举贤禅让 B.传子世袭 C.征战功绩 D.部落势力 13.古书记载，夏朝建立了武装，设置了官职、监狱，制定了刑法。这可以用来说明当时（ ） A.原始农业兴起 B.成熟文字诞生 C.国家已经产生 D.青铜文明兴盛 14.王国维提出的历史研究二重证据法，就是将“纸上之材料”与“地下之新材料”相互结合，彼此印证。以下可作为研究商朝历史“地下之新材料”的是（ ） A.二里头遗址 B.殷墟 C.《战国策》 D.《史记·夏本纪》 15.有这一副对联，上联是“商汤灭夏建亳都”，下联是“________迁殷定国疆”。下联中横线上应该填的人物是（ ） A.夏桀 B.周武王 C.商纣王 D.盘庚 16.《周易•革》中有“汤武革命，顺乎天而应乎人。”认为商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝是应天命顺人心。周武王推翻商朝统治的战争是（ ） A．阪泉之战 B.国人暴动 C.牧野之战 D.巨鹿之战 17.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”，这一现象反映的本质问题是（ ） A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周各地经济发展不平衡 C.西周手工业中冶铜业十分发达 D.西周社会的腐败现象严重 18.周天子派使者到鲁国“求金”“求车”，周室之困窘已很显然。各诸侯国也由开始的尊王发展到后来的“政由方伯”。“礼乐征伐自大夫出”已是司空见惯。这表明当时（ ） A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡 C.周王室的地位下降 D.诸侯争霸战争不断 19.关于历史上某一时期，唐朝诗人胡曾写道：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这一历史时期指的是（ ） A.西周 B．战国 C．春秋 D．秦朝 20.战国时期，中国历史上发生了一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等。强大的诸侯们在这一时期发动战争，主要是为了（ ） A.保护周王 B.抗击夷人 C.争当霸主 D.拓展疆域 21.如图是战国时期的铜冰鉴，它是当时贵族使用的青铜冰酒器，中间有夹层，可放冰块。铜器表面有非常繁缛的纹饰，堪称世界青铜器的杰作。以下对这件器物解读正确的是（ ） A.战国时期贵族沉迷享乐生活 B.战国时期制冰技术领先世界 C.战国时期诸侯国进行兼并战争 D.战国时期青铜铸造工艺高超 22.宝瓶口的开凿主要采取的是古代相沿的烧石开山法，即烧热石头，浇上冷水，利用热胀冷缩原理，制造裂石。烧石开山法是一项巨大的工程，通过这项工程开通了宝瓶口。这凸显了（ ） A.先民的智慧 B.工具的落后 C.朝廷的重视 D.经济的发达 23.2022年春晚节目中，以“三星堆”文化为背景的舞蹈《金面》惊艳四方。节目中还原青铜神树、青铜面具等出土文物造型，部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。这些考古发现（ ） A.确定了中华文化的新起源 B.见证了中华文明多元一体格局 C.动摇了中原传统文化的地位 D.印证了多民族国家的形成 24.西周时期，各诸侯国的国君一般称为“公”“侯”。公元前323年，韩、赵、魏、燕、中山等五个诸侯国国君同时称“王”。这一变化反映了（ ） A.社会衰败 B.经济发展 C.民族交融 D.周王室衰微 25.战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂，这反映了该时期（ ） A. 社会等级分明 B. 兼并战争加剧 C. 边疆治理强化 D. 社会风气开放 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26.黄河，古称“大河”，是中华民族的母亲河。阅读材料回答问题。（12分） 材料一 大汶口文化墓葬出土的随葬品 大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900—4400年。这一时期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。 ——《中国历史》七年级上册 材料二 陶寺古城遗址位于黄河流域的山西襄汾，距今约4300—4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布。在有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象，说明当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化严重。……城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶，发现了有可能是观象台的遗迹。 ——《中国历史》七年级上册 材料三 五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。 （1）根据材料一，你能提取出哪些有效信息？（4分） （2）根据材料一并结合所学，指出陶寺古城具备国家初始形态的表现。（4分） （3）依据示意图并结合所学知识，归纳华夏族形成的特点。（4点） 27.中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史，农业文明在中华文明体系中享有重要的地位。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 图一 图二 材料二 春秋战国时期，一些以铜乃至石、骨、蚌等原料所制的生产工具仍在农业生产领域中起着一定的作用。但是，以铁犁为代表的铁制农具已经逐步投入使用。铁制农具利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田、除草和收割，从而大大提高了耕作效率。 ——摘编自《历史研究》 材料三 江水初荡涌，蜀人几为鱼。向无尔石犀，安得有邑居。始知李太守，伯禹亦不如。 ——《石犀》 材料四 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 （1）材料一的两幅图片再现了哪一原始居民的生产生活？请写出图一中农具的名称，并写出该原始居民主要种植的粮食作物。（3分） （2）根据材料二，指出春秋战国时期农业生产工具的变化。（2分）结合材料和所学知识，概述这一变化的意义。（2分） （3）材料三中的“李太守”指的是谁？（1分）材料三反映了他主持修建的哪项水利工程？（1分）（4）根据材料四，说说该水利工程的建成对周边地区的农业发展有什么影响？（2分） 28.改革创新是历史发展的动力。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 齐桓公改革 晋文公改革 任用管仲为相实行改革：推行“据土地好坏征税”，为了提升铁农具和武器制作水平特设了“铁官”等官职。此后，齐桓公以“尊王攘夷”为号，联合诸侯，讨伐不臣。 重用狐偃、赵衰等人，修明内政、整顿法纪，增强军备，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张。 材料二 左图是历史故事连环画《胡服骑射》，讲的是战国时期赵国赵武灵王的故事。赵武灵王为了改变赵国日渐衰落的状况，改穿胡服，学习骑马射箭，增强了军队的战斗力，使赵国强盛起来。 材料三 考古发现1 现藏于上海博物馆的铜方升 考古发现2 湖北云梦睡虎地4号墓 出土的两件木牍 铜方升是秦孝公十八年（公元前344年）颁行的标准量器。 两件木牍是秦国士兵黑夫的家书，询问家人是否收到其因杀敌立功、晋升爵位的奖赏。 材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。（大意：商鞅在秦国做相国十年，秦国的宗室贵族大多对他心怀怨恨。秦孝公去世，太子即位。公子虔一伙人告发商鞅想要谋反，官府就派人捉拿商鞅。…… 秦惠王把商鞅处以车裂酷刑示众，宣告说：“不要像商鞅一样谋反！” 随后诛灭了商鞅的全家。） ——司马迁《史记·商君列传》 材料五 （变法）行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——司马迁《商鞅立木建信》 （1）根据材料一，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。（4分） （2）根据材料二归纳赵武灵王的改革措施，“胡服骑射”直接反映了当时怎样的民族关系变化（4分） （3）材料三所展现的两件文物，分别反映了商鞅变法中哪项措施？（4分） （4）综合材料四和材料五，你认为商鞅变法到底是成功了还是失败了？请阐明理由。（4分） 29.某班级开展了以“夏商周历史”为主题的探究活动，请你参与（11分） 【探究一：了解历史脉络】 材料一： ——改编自部编教材《中国历史》七年级上册 材料二 西周初年，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制。 ——摘编自部编教材《中国历史》七年级上册 材料三： 朝代 兴亡 标志性事件（或典型表现） 所反映的兴亡原因（概括） 夏 兴 禹治水有功，建立夏朝 勤政敬业，造福于民 夏 亡 桀穷奢极欲，民怨沸腾 实行暴政，失去民心 商 兴 汤任用贤才，讨伐暴夏 任用贤才，顺应民心 商 亡 纣王严刑峻法、民不聊生 严刑峻法，失去民心 周 兴 周武王任用姜尚，进行牧野之战 重用人才，抓住战机 周 亡 诸侯国强大，周天子权威尽失 旧制度不适应社会发展 （1）根据材料一及所学知识，概括A或B其中一个时期的阶段特征。（2分） （2）材料二描述的是什么制度？请根据材料并结合所学，完成表格。（3分） 项目 材料一的制度 建立目的 ①______ 建立基础 以血缘关系的远近和功劳大小为基础 与中央的关系 诸侯在诸侯国内有较大独立性，易形成地方割据 (3)小论文写作要求：①请参考以上表格，提炼你的核心观点。②运用至少两个不同朝代的具体史实对你的观点进行论证，做到史论结合。③谈谈这一历史启示对今天的借鉴意义。④字数在150字左右。（6分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷03 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题 卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A]B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[AJ[B][C】[D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 12[AJ[B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[A][B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[AJ[B][C[D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][C[D] 16A]B][C]D] 21 [A][B][c][D] 17[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[AN[B][G[D] 19[A][B][C][D] 24 [A][B][c][D] 20[AJ[B][C][D] 25 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第1页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第2页（共3页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28. 29. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 历史第3页（共3页） 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷03（全国通用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编2026秋季版七年级上册第1~6课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“生活在距今约70万—20万年，保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。”根据这些特点，请你判断他们是（ ） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡居民 2．人类偶然得到天然火，并逐渐认识到火的功能，如驱兽、防寒、照明，知道用火烧烤后的食物比生食易嚼、味美、易消化等。于是，人类开始使用火，并逐渐学会控制火。北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映了北京人已经会使用火。对这段叙述理解正确的是（ ） A．北京人已经知道人工取火 B．学会用火改善了人类的生存条件 C．使用火是从北京人开始的 D．远古的人类活动已与现代人相同 3．2025年12月19日，央视《共同关注》栏目对济南大明湖西南遗址的考古成果进行了专题报道，该遗址考古发掘了距今4200年前的龙山文化城址，让济南城区的建城史提前了1500年。此新闻告诉我们研究远古人类历史的最主要方式是（ ） A．复原想象 B．文献记载 C．神话传说 D．考古发现 4．通过考察北京人所用的石器，我们能够发现，北京人已经懂得很多制造石器的方法，包括锤击法、碰砧法和砸击法等，已经能够制造很多种类的石器，如刮削器、尖状器、石锤等。这一时期我们称为（ ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．青铜器时代 D．铁器时代 5．距今约70万—20万年，北京人生活的地方丛林茂密，野兽经常出没，由此可推测北京人（ ） A．凭借单个人的力量顽强地生存 B．成千上万人生活在一起，过着集体的生活 C．建造了房屋，种植了庄稼，饲养了动物 D．几十个人群居，共同劳动并分享劳动成果 6．七（2）班同学们准备排练一部舞台剧，以展示我国粟种植的历史、彩陶起源与发展，你认为下列最适合同学们进行资料收集的遗址是（ ） A．河姆渡遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡遗址 D．北京人遗址 7．下图为河南三门峡出土的彩陶盆。这可用于研究我国（ ） A．山顶洞人的生产生活 B．史前时期的制陶技术 C．青铜食器的冶铸水平 D．瓷器用具的烧制工艺 8．长江流域原始居民的房屋，分上下两层，特点是提高房屋的底板，以利用下部空间，上层住人，下层喂养牲畜和堆放杂物。这样建造房屋，主要是为了（ ） A.防寒、保暖 B.防范野兽袭击 C.通风、防潮 D.便于喂养牲畜 9．距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。据此可知，中华文明起源的特征是（ ） A.多元一体 B.由西方传来 C.单一起源 D.缺乏连续性 10.著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是（ ） A.炎帝和黄帝 B.仓颉和嫘祖 C.尧和舜 D.盘古和蚩尤 11.据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是（ ） A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹 12.“尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”这反映当时的推举标准是（ ） A.举贤禅让 B.传子世袭 C.征战功绩 D.部落势力 13.古书记载，夏朝建立了武装，设置了官职、监狱，制定了刑法。这可以用来说明当时（ ） A.原始农业兴起 B.成熟文字诞生 C.国家已经产生 D.青铜文明兴盛 14.王国维提出的历史研究二重证据法，就是将“纸上之材料”与“地下之新材料”相互结合，彼此印证。以下可作为研究商朝历史“地下之新材料”的是（ ） A.二里头遗址 B.殷墟 C.《战国策》 D.《史记·夏本纪》 15.有这一副对联，上联是“商汤灭夏建亳都”，下联是“________迁殷定国疆”。下联中横线上应该填的人物是（ ） A.夏桀 B.周武王 C.商纣王 D.盘庚 16.《周易•革》中有“汤武革命，顺乎天而应乎人。”认为商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝是应天命顺人心。周武王推翻商朝统治的战争是（ ） A．阪泉之战 B.国人暴动 C.牧野之战 D.巨鹿之战 17.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”，这一现象反映的本质问题是（ ） A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周各地经济发展不平衡 C.西周手工业中冶铜业十分发达 D.西周社会的腐败现象严重 18.周天子派使者到鲁国“求金”“求车”，周室之困窘已很显然。各诸侯国也由开始的尊王发展到后来的“政由方伯”。“礼乐征伐自大夫出”已是司空见惯。这表明当时（ ） A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡 C.周王室的地位下降 D.诸侯争霸战争不断 19.关于历史上某一时期，唐朝诗人胡曾写道：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这一历史时期指的是（ ） A.西周 B．战国 C．春秋 D．秦朝 20.战国时期，中国历史上发生了一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等。强大的诸侯们在这一时期发动战争，主要是为了（ ） A.保护周王 B.抗击夷人 C.争当霸主 D.拓展疆域 21.如图是战国时期的铜冰鉴，它是当时贵族使用的青铜冰酒器，中间有夹层，可放冰块。铜器表面有非常繁缛的纹饰，堪称世界青铜器的杰作。以下对这件器物解读正确的是（ ） A.战国时期贵族沉迷享乐生活 B.战国时期制冰技术领先世界 C.战国时期诸侯国进行兼并战争 D.战国时期青铜铸造工艺高超 22.宝瓶口的开凿主要采取的是古代相沿的烧石开山法，即烧热石头，浇上冷水，利用热胀冷缩原理，制造裂石。烧石开山法是一项巨大的工程，通过这项工程开通了宝瓶口。这凸显了（ ） A.先民的智慧 B.工具的落后 C.朝廷的重视 D.经济的发达 23.2022年春晚节目中，以“三星堆”文化为背景的舞蹈《金面》惊艳四方。节目中还原青铜神树、青铜面具等出土文物造型，部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。这些考古发现（ ） A.确定了中华文化的新起源 B.见证了中华文明多元一体格局 C.动摇了中原传统文化的地位 D.印证了多民族国家的形成 24.西周时期，各诸侯国的国君一般称为“公”“侯”。公元前323年，韩、赵、魏、燕、中山等五个诸侯国国君同时称“王”。这一变化反映了（ ） A.社会衰败 B.经济发展 C.民族交融 D.周王室衰微 25.战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂，这反映了该时期（ ） A. 社会等级分明 B. 兼并战争加剧 C. 边疆治理强化 D. 社会风气开放 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26.黄河，古称“大河”，是中华民族的母亲河。阅读材料回答问题。（12分） 材料一 大汶口文化墓葬出土的随葬品 大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900—4400年。这一时期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。 ——《中国历史》七年级上册 材料二 陶寺古城遗址位于黄河流域的山西襄汾，距今约4300—4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布。在有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象，说明当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化严重。……城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶，发现了有可能是观象台的遗迹。 ——《中国历史》七年级上册 材料三 五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。 （1）根据材料一，你能提取出哪些有效信息？（4分） （2）根据材料一并结合所学，指出陶寺古城具备国家初始形态的表现。（4分） （3）依据示意图并结合所学知识，归纳华夏族形成的特点。（4点） 27.中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史，农业文明在中华文明体系中享有重要的地位。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 图一 图二 材料二 春秋战国时期，一些以铜乃至石、骨、蚌等原料所制的生产工具仍在农业生产领域中起着一定的作用。但是，以铁犁为代表的铁制农具已经逐步投入使用。铁制农具利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田、除草和收割，从而大大提高了耕作效率。 ——摘编自《历史研究》 材料三 江水初荡涌，蜀人几为鱼。向无尔石犀，安得有邑居。始知李太守，伯禹亦不如。 ——《石犀》 材料四 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 （1）材料一的两幅图片再现了哪一原始居民的生产生活？请写出图一中农具的名称，并写出该原始居民主要种植的粮食作物。（3分） （2）根据材料二，指出春秋战国时期农业生产工具的变化。（2分）结合材料和所学知识，概述这一变化的意义。（2分） （3）材料三中的“李太守”指的是谁？（1分）材料三反映了他主持修建的哪项水利工程？（1分）（4）根据材料四，说说该水利工程的建成对周边地区的农业发展有什么影响？（2分） 28.改革创新是历史发展的动力。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 齐桓公改革 晋文公改革 任用管仲为相实行改革：推行“据土地好坏征税”，为了提升铁农具和武器制作水平特设了“铁官”等官职。此后，齐桓公以“尊王攘夷”为号，联合诸侯，讨伐不臣。 重用狐偃、赵衰等人，修明内政、整顿法纪，增强军备，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张。 材料二 左图是历史故事连环画《胡服骑射》，讲的是战国时期赵国赵武灵王的故事。赵武灵王为了改变赵国日渐衰落的状况，改穿胡服，学习骑马射箭，增强了军队的战斗力，使赵国强盛起来。 材料三 考古发现1 现藏于上海博物馆的铜方升 考古发现2 湖北云梦睡虎地4号墓 出土的两件木牍 铜方升是秦孝公十八年（公元前344年）颁行的标准量器。 两件木牍是秦国士兵黑夫的家书，询问家人是否收到其因杀敌立功、晋升爵位的奖赏。 材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。（大意：商鞅在秦国做相国十年，秦国的宗室贵族大多对他心怀怨恨。秦孝公去世，太子即位。公子虔一伙人告发商鞅想要谋反，官府就派人捉拿商鞅。…… 秦惠王把商鞅处以车裂酷刑示众，宣告说：“不要像商鞅一样谋反！” 随后诛灭了商鞅的全家。） ——司马迁《史记·商君列传》 材料五 （变法）行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——司马迁《商鞅立木建信》 （1）根据材料一，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。（4分） （2）根据材料二归纳赵武灵王的改革措施，“胡服骑射”直接反映了当时怎样的民族关系变化（4分） （3）材料三所展现的两件文物，分别反映了商鞅变法中哪项措施？（4分） （4）综合材料四和材料五，你认为商鞅变法到底是成功了还是失败了？请阐明理由。（4分） 29.某班级开展了以“夏商周历史”为主题的探究活动，请你参与（11分） 【探究一：了解历史脉络】 材料一： ——改编自部编教材《中国历史》七年级上册 材料二 西周初年，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制。 ——摘编自部编教材《中国历史》七年级上册 材料三： 朝代 兴亡 标志性事件（或典型表现） 所反映的兴亡原因（概括） 夏 兴 禹治水有功，建立夏朝 勤政敬业，造福于民 夏 亡 桀穷奢极欲，民怨沸腾 实行暴政，失去民心 商 兴 汤任用贤才，讨伐暴夏 任用贤才，顺应民心 商 亡 纣王严刑峻法、民不聊生 严刑峻法，失去民心 周 兴 周武王任用姜尚，进行牧野之战 重用人才，抓住战机 周 亡 诸侯国强大，周天子权威尽失 旧制度不适应社会发展 （1）根据材料一及所学知识，概括A或B其中一个时期的阶段特征。（2分） （2）材料二描述的是什么制度？请根据材料并结合所学，完成表格。（3分） 项目 材料一的制度 建立目的 ①______ 建立基础 以血缘关系的远近和功劳大小为基础 与中央的关系 诸侯在诸侯国内有较大独立性，易形成地方割据 (3)小论文写作要求：①请参考以上表格，提炼你的核心观点。②运用至少两个不同朝代的具体史实对你的观点进行论证，做到史论结合。③谈谈这一历史启示对今天的借鉴意义。④字数在150字左右。（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷03（全国通用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编2026秋季版七年级上册第1~6课 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“生活在距今约70万—20万年，保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。”根据这些特点，请你判断他们是（ ） A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡居民 【答案】B 【解析】根据材料“生活在距今约70万‑20万年，保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火”可知，这是北京人的体质与生产生活特征，B项正确；元谋人距今约170万年，与材料时间不符，排除A项；山顶洞人距今约3万年，已经掌握人工取火，与材料信息不符，排除C项；半坡居民属于原始农耕居民，距今约6000年，与材料时间、特征不符，排除D项。故选B项。 2．人类偶然得到天然火，并逐渐认识到火的功能，如驱兽、防寒、照明，知道用火烧烤后的食物比生食易嚼、味美、易消化等。于是，人类开始使用火，并逐渐学会控制火。北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映了北京人已经会使用火。对这段叙述理解正确的是（ ） A．北京人已经知道人工取火 B．学会用火改善了人类的生存条件 C．使用火是从北京人开始的 D．远古的人类活动已与现代人相同 【答案】B 【解析】根据材料“人类偶然得到天然火，并逐渐认识到火的功能，如驱兽、防寒、照明，知道用火烧烤后的食物比生食易嚼、味美、易消化等。于是，人类开始使用火，并逐渐学会控制火。北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映了北京人已经会使用火。”可知，材料指出火可以驱兽、防寒、照明，用火烧烤的食物更易消化，这些都说明学会用火改善了人类的生存条件，B项正确；材料只提到北京人会使用火、学会控制火，但没有提到他们会人工取火，排除A项；在远古人类中，元谋人就已经会使用火，并非从北京人开始，排除C项；远古人类的活动和现代人有很大差异，比如生产工具、生活方式都不同，排除D项。故选B项。 3．2025年12月19日，央视《共同关注》栏目对济南大明湖西南遗址的考古成果进行了专题报道，该遗址考古发掘了距今4200年前的龙山文化城址，让济南城区的建城史提前了1500年。此新闻告诉我们研究远古人类历史的最主要方式是（ ） A．复原想象 B．文献记载 C．神话传说 D．考古发现 【答案】D 【解析】题干中提到的“考古发掘了距今4200年前的龙山文化城址”，通过出土的实物遗迹来还原历史，是研究远古人类历史最可靠、最主要的方式，D项正确；复原想象是一种主观推测，缺乏实证，不能作为研究远古历史的主要方式，排除A项；远古时期（如4200年前的龙山文化）尚未出现成熟的文字，几乎没有可靠的文献记载可供参考，排除B项；神话传说带有浓厚的文学和想象色彩，不能直接作为信史依据，排除C项。故选D项。 4．通过考察北京人所用的石器，我们能够发现，北京人已经懂得很多制造石器的方法，包括锤击法、碰砧法和砸击法等，已经能够制造很多种类的石器，如刮削器、尖状器、石锤等。这一时期我们称为（ ） A．旧石器时代 B．新石器时代 C．青铜器时代 D．铁器时代 【答案】A 【解析】根据题干“北京人已经懂得很多制造石器的方法，包括锤击法、碰砧法和砸击法等”可知，北京人使用的石器是打制石器，使用打制石器的时代称为旧石器时代，A项正确；新石器时代以磨制石器为标志，排除B项；青铜时代是中国的商周时期，排除C项；铁器时代以铁作为主要生产工具，而材料北京人使用的是石器，排除D项。故选A项。 5．距今约70万—20万年，北京人生活的地方丛林茂密，野兽经常出没，由此可推测北京人（ ） A．凭借单个人的力量顽强地生存 B．成千上万人生活在一起，过着集体的生活 C．建造了房屋，种植了庄稼，饲养了动物 D．几十个人群居，共同劳动并分享劳动成果 【答案】D 【解析】根据“北京人生活的地方丛林茂密，野兽经常出没”可知，环境危险，单靠一个人的力量无法生存，因此他们几十个人结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动并分享劳动成果，D项正确；单独个体无法抵御野兽的攻击，单靠个人的力量无法生存，排除A项；“成千上万人生活在一起”不符合早期人类群体规模，排除B项；建造房屋、饲养动物是原始农业发展的表现，属于新石器时期，但北京人处于旧石器时期，排除C项。故选D项。 6．七（2）班同学们准备排练一部舞台剧，以展示我国粟种植的历史、彩陶起源与发展，你认为下列最适合同学们进行资料收集的遗址是（ ） A．河姆渡遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡遗址 D．北京人遗址 【答案】C 【解析】根据材料“以展示我国粟种植的历史、彩陶起源与发展”和结合所学知识，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，半坡人还制造骨器、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产，主要种植粟，C项正确；河姆渡人种植水稻，排除A项；山顶洞人属于旧石器时代，原始农业还没产生，排除B项；北京人属于旧石器时代，原始农业还没产生，排除D项。故选C项。 7．下图为河南三门峡出土的彩陶盆。这可用于研究我国（ ） A．山顶洞人的生产生活 B．史前时期的制陶技术 C．青铜食器的冶铸水平 D．瓷器用具的烧制工艺 【答案】B 【解析】图中文物是彩陶盆，因此能直接反映出史前时期的制陶技术，B项正确；山顶洞人仍属于旧石器时代，还不会制陶，排除A项；陶器是以黏土或陶土为原料，经成型烧制而成的器具，不属于青铜器，排除C项；题干明确了是陶器而不是瓷器，排除D项。故选B项。 8．长江流域原始居民的房屋，分上下两层，特点是提高房屋的底板，以利用下部空间，上层住人，下层喂养牲畜和堆放杂物。这样建造房屋，主要是为了（ ） A.防寒、保暖 B.防范野兽袭击 C.通风、防潮 D.便于喂养牲畜 【答案】C 【解析】根据材料“长江流域原始居民的房屋，分上下两层，提高房屋的底板，上层住人，下层喂养牲畜和堆放杂物”可知，长江流域气候湿润多雨，干栏式建筑抬高底板主要作用是通风防潮，C项正确；防寒保暖是北方半地穴式房屋的设计目的，排除A项；防范野兽不是抬高底板最主要目的，排除B项；下层可以喂养牲畜只是附加功能，不是建造房屋的主要原因，排除D项。故选C项。 9．距今约5000年前，长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。据此可知，中华文明起源的特征是（ ） A.多元一体 B.由西方传来 C.单一起源 D.缺乏连续性 【答案】A 【解析】根据材料“长江下游、黄河流域以及辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色又交流借鉴”可知，多地同时发展又互相交流，体现中华文明起源多元一体的特征，A项正确；材料所有文化遗址均位于国内，没有外来传入的相关信息，排除B项；多处地域出现古文化，并非单一起源，排除C项；材料没有体现文明发展中断、缺乏连续性，排除D项。故选A项。 10.著名学者费孝通指出：“距今三千年前，在黄河中游出现了一个若干民族集团汇集和逐步融合的核心，被称为华夏。”在这一汇集和逐步融合的过程中，被尊为中华民族人文初祖的是（ ） A.炎帝和黄帝 B.仓颉和嫘祖 C.尧和舜 D.盘古和蚩尤 【答案】A 【解析】根据所学可知，在华夏民族融合形成过程中，炎帝、黄帝被后人尊崇为中华民族的人文初祖，A项正确；仓颉、嫘祖是传说中发明文字、养蚕缫丝的人物，不是人文初祖，排除B项；尧、舜是禅让制时期部落联盟首领，不是人文初祖，排除C项；盘古属于创世神话人物，蚩尤是部落首领，没有被尊为人文初祖，排除D项。故选A项。 11.据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是（ ） A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹 【答案】D 【解析】根据材料“居外十三年，过家门不敢入，终于治平了洪水”可知，大禹全身心投入治水，三过家门而不入，D项正确；黄帝、炎帝是部落联盟首领，材料没有记载他们治水事迹，排除A、B项；蚩尤是远古部落首领，和治水无关，排除C项。故选D项。 12.“尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”这反映当时的推举标准是（ ） A.举贤禅让 B.传子世袭 C.征战功绩 D.部落势力 【答案】A 【解析】根据材料“尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后”可知，尧不把首领位置传给儿子，选贤德的舜作为继承人，反映举贤禅让的制度，A项正确；传子世袭是把权力传给自家子嗣，材料尧没有传位给自己儿子，排除B项；材料没有提到征战功绩作为推举依据，排除C项；材料选拔看重贤德，不是依靠部落势力大小，排除D项。故选A项。 13.古书记载，夏朝建立了武装，设置了官职、监狱，制定了刑法。这可以用来说明当时（ ） A.原始农业兴起 B.成熟文字诞生 C.国家已经产生 D.青铜文明兴盛 【答案】C 【解析】根据材料“夏朝建立了武装，设置了官职、监狱，制定了刑法”可知，军队、官职、监狱、刑法是国家机器，说明夏朝国家已经产生，C项正确；材料没有农作物、农耕工具等原始农业相关信息，排除A项；材料没有文字相关记述，无法证明成熟文字诞生，排除B项；材料没有青铜器铸造使用的内容，不能说明青铜文明兴盛，排除D项。故选C项。 14.王国维提出的历史研究二重证据法，就是将“纸上之材料”与“地下之新材料”相互结合，彼此印证。以下可作为研究商朝历史“地下之新材料”的是（ ） A.二里头遗址 B.殷墟 C.《战国策》 D.《史记·夏本纪》 【答案】B 【解析】根据材料“地下之新材料”指地下考古出土遗迹遗物，殷墟是商朝后期都城考古遗址，属于地下实物史料，B项正确；二里头遗址是夏朝后期都城遗址，用于研究夏朝，排除A项；《战国策》《史记・夏本纪》都属于文献“纸上之材料”，不属于地下考古实物，排除C、D项。故选B项。 15.有这一副对联，上联是“商汤灭夏建亳都”，下联是“________迁殷定国疆”。下联中横线上应该填的人物是（ ） A.夏桀 B.周武王 C.商纣王 D.盘庚 【答案】D 【解析】根据材料“迁殷定国疆”可知，商朝盘庚把都城迁到殷，商朝从此稳定下来，D项正确；夏桀是夏朝末代君主，没有迁殷的史实，排除A项；周武王是西周建立者，排除B项；商纣王是商朝末代君主，没有迁都殷的历史，排除C项。故选D项。 16.《周易•革》中有“汤武革命，顺乎天而应乎人。”认为商汤、周武王通过战争推翻腐朽旧王朝是应天命顺人心。周武王推翻商朝统治的战争是（ ） A．阪泉之战 B.国人暴动 C.牧野之战 D.巨鹿之战 【答案】C 【解析】根据所学可知，周武王率领军队在牧野之战击败商军，灭亡商朝，C项正确；阪泉之战是黄帝和炎帝之间的战争，排除A项；国人暴动发生在西周周厉王时期，不是灭商战争，排除B项；巨鹿之战是秦末项羽的战役，排除D项。故选C项。 17.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”，这一现象反映的本质问题是（ ） A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周各地经济发展不平衡 C.西周手工业中冶铜业十分发达 D.西周社会的腐败现象严重 【答案】A 【解析】根据材料“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎”可知，不同等级贵族墓葬用鼎数量有严格区别，本质反映西周社会等级森严，A项正确；材料是制度等级规定，和各地经济发展不平衡无关，排除B项；青铜器工艺高超只是表面现象，不是制度背后的本质，排除C项；材料是礼乐等级制度，没有体现社会腐败，排除D项。故选A项。 18.周天子派使者到鲁国“求金”“求车”，周室之困窘已很显然。各诸侯国也由开始的尊王发展到后来的“政由方伯”。“礼乐征伐自大夫出”已是司空见惯。这表明当时（ ） A.礼乐制度不复存在 B.王位世袭制度消亡 C.周王室的地位下降 D.诸侯争霸战争不断 【答案】C 【解析】根据材料“周天子派使者到鲁国‘求金’‘求车’”“政由方伯”“礼乐征伐自大夫出”可知，周天子财力不足，权力被诸侯、卿大夫掌握，反映周王室地位下降，C项正确；礼乐制度遭到破坏，不是完全不复存在，排除A项；王位世袭制度仍然继续实行，并没有消亡，排除B项；材料主要描写王室权威衰落，没有直接描写争霸战争，排除D项。故选C项。 19.关于历史上某一时期，唐朝诗人胡曾写道：“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”这一历史时期指的是（ ） A.西周 B．战国 C．春秋 D．秦朝 【答案】B 【解析】根据材料“七雄戈戟乱如麻”可知，“七雄”指战国七雄，诗句描写战国战乱不休的局面，B项正确；西周时期没有七雄并立局面，排除A项；春秋是五霸，没有七雄说法，排除C项；秦朝实现大一统，结束战乱，排除D项。故选B项。 20.战国时期，中国历史上发生了一些著名战役，如桂陵之战、马陵之战、长平之战等。强大的诸侯们在这一时期发动战争，主要是为了（ ） A.保护周王 B.抗击夷人 C.争当霸主 D.拓展疆域 【答案】D 【解析】根据所学可知，战国时期兼并战争的主要目的是消灭他国，拓展本国疆域，D项正确；战国诸侯不再以保护周王作为战争目的，排除A项；战国这些战役都是诸侯国之间互相攻伐，不是抗击少数民族，排除B项；争当霸主是春秋时期战争的主要目的，战国重在兼并土地拓展疆域，排除C项。故选D项。 21.如图是战国时期的铜冰鉴，它是当时贵族使用的青铜冰酒器，中间有夹层，可放冰块。铜器表面有非常繁缛的纹饰，堪称世界青铜器的杰作。以下对这件器物解读正确的是（ ） A.战国时期贵族沉迷享乐生活 B.战国时期制冰技术领先世界 C.战国时期诸侯国进行兼并战争 D.战国时期青铜铸造工艺高超 【答案】D 【解析】根据材料“铜冰鉴……铜器表面有非常繁缛的纹饰，堪称世界上青铜器的杰作”可知，器物造型纹饰精美，体现战国青铜铸造工艺高超，D项正确；仅一件贵族礼器，不足以得出贵族沉迷享乐的整体结论，排除A项；材料只说器物夹层可以放冰，不能证明制冰技术领先世界，排除B项；青铜冰鉴是贵族用酒器，和兼并战争没有关联，排除C项。故选D项。 22.宝瓶口的开凿主要采取的是古代相沿的烧石开山法，即烧热石头，浇上冷水，利用热胀冷缩原理，制造裂石。烧石开山法是一项巨大的工程，通过这项工程开通了宝瓶口。这凸显了（ ） A.先民的智慧 B.工具的落后 C.朝廷的重视 D.经济的发达 【答案】A 【解析】根据材料“烧热石头，浇上冷水，利用热胀冷缩原理，制造裂石”可知，古人利用物理原理开山修水利，凸显古代劳动人民的智慧，A项正确；材料重点写古人巧妙利用原理施工，不是强调工具落后，排除B项；材料没有朝廷官方重视工程的相关叙述，排除C项；材料无法体现当时经济发达，排除D项。故选A项。 23.2022年春晚节目中，以“三星堆”文化为背景的舞蹈《金面》惊艳四方。节目中还原青铜神树、青铜面具等出土文物造型，部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色。这些考古发现（ ） A.确定了中华文化的新起源 B.见证了中华文明多元一体格局 C.动摇了中原传统文化的地位 D.印证了多民族国家的形成 【答案】B 【解析】根据材料“部分文物与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址等地出土的青铜器有相似之处又各具特色”可知，各地青铜文明既有自身特色又存在交流共性，见证中华文明多元一体格局，B项正确；三星堆不能确定中华文化新起源，排除A项；三星堆文物丰富中华文明内涵，并没有动摇中原传统文化地位，排除C项；多民族国家指的是由多个民族共同组成，各民族共同开拓、发展的国家。材料反映的是多地出现相似文化符号，但并没有强调多民族共同发展，排除D项。故选B项。 24.西周时期，各诸侯国的国君一般称为“公”“侯”。公元前323年，韩、赵、魏、燕、中山等五个诸侯国国君同时称“王”。这一变化反映了（ ） A.社会衰败 B.经济发展 C.民族交融 D.周王室衰微 【答案】D 【解析】根据材料“西周时期，各诸侯国的国君一般称为‘公’、‘侯’……五个诸侯国国君同时称‘王’”可知，“王”本是周天子专属称号，诸侯自行称王，说明周天子权威下降，周王室衰微，D项正确；诸侯称王是政治权力变化，材料不能直接体现社会衰败，排除A项；材料没有农业手工业经济发展相关信息，排除B项；材料是诸侯国国君称号变化，和民族交融无关，排除C项。故选D项。 25.战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂，这反映了该时期（ ） A. 社会等级分明 B. 兼并战争加剧 C. 边疆治理强化 D. 社会风气开放 【答案】B 【解析】根据材料“诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂”可知，各国完善城防工事，是应对频繁的战争，反映战国兼并战争不断加剧，B项正确；城防建筑是军事防御设施，不能直接体现社会等级分明，排除A项；材料修建防御城墙是国内都城防御，不是边疆治理，排除C项；城防加固属于军事建设，和社会风气开放无关，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26.黄河，古称“大河”，是中华民族的母亲河。阅读材料回答问题。（12分） 材料一 大汶口文化墓葬出土的随葬品 大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900—4400年。这一时期，在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有。 ——《中国历史》七年级上册 材料二 陶寺古城遗址位于黄河流域的山西襄汾，距今约4300—4000年。陶寺古城面积达280万平方米，城内有围墙环绕的宫城。宫城内有多处高等级建筑基址，以及陶质的建筑材料。城内有多处墓地，大型墓葬集中分布。在有的贵族墓地还发现用人殉葬的现象，说明当时不同群体之间的社会地位差异显著，阶级分化严重。……城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶，发现了有可能是观象台的遗迹。 ——《中国历史》七年级上册 材料三 五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。 （1）根据材料一，你能提取出哪些有效信息？（4分） （2）根据材料一并结合所学，指出陶寺古城具备国家初始形态的表现。（4分） （3）依据示意图并结合所学知识，归纳华夏族形成的特点。（4点） 【答案】（1）大汶口文化分布于黄河下游和淮河中下游地区；距今约5900—4400年；会制作玉器、陶器；墓葬随葬品差异大，出现贫富分化。（答出任意两点，每点2分，共4分） （2）表现：出现了规模宏大的城墙、高等级建筑和天文建筑；礼乐制度初步形成；阶级分化严重；出现文字雏形（一点2分，任意两点共4分） （3）华夏族由炎黄部落联盟发展而来（2分），融合了其他部落，具有多元一体的特点（2分）。 【解析】(1）信息：根据“大汶口文化主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900一4400年”，可知大汶口文化的分布区域与距今年代；根据图片“大汶口文化墓葬出土的随葬品”成套玉器、成套陶器，可知当时能够制作玉器、陶器；根据“在同一墓地的墓葬中，有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的却一无所有”，可知墓葬随葬品数量悬殊，当时社会出现贫富分化现象。 (2)表现：根据材料一“陶寺古城内有围墙环绕的宫城，宫城内有多处高等级建筑基址……发现了有可能是观象台的遗迹”可知，遗址中规模宏大的城墙、高等级建筑和天文建筑，体现了公共权力机构的存在。根据材料一“墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等器物……小件青铜器”可知，随葬品(陶鼓、石磬、玉钺等）和青铜器，不仅表明墓主人的尊贵身份，还体现了礼乐制度初步形成。根据大型墓随葬品丰富，甚至出现人殉，说明阶级分化严重。根据材料“带有书写符号的陶壶”可知，陶寺古城出现带有书写符号的陶壶，说明当时已经出现了文字雏形。 （3）特点：根据示意图和所学炎帝、黄帝的知识可知，炎黄部落是华夏族的主体，在长期兼并、融合、联盟的过程中逐渐形成华夏族，体现了华夏族多元一体的特点。 27.中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史，农业文明在中华文明体系中享有重要的地位。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 图一 图二 材料二 春秋战国时期，一些以铜乃至石、骨、蚌等原料所制的生产工具仍在农业生产领域中起着一定的作用。但是，以铁犁为代表的铁制农具已经逐步投入使用。铁制农具利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田、除草和收割，从而大大提高了耕作效率。 ——摘编自《历史研究》 材料三 江水初荡涌，蜀人几为鱼。向无尔石犀，安得有邑居。始知李太守，伯禹亦不如。 ——《石犀》 材料四 水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 （1）材料一的两幅图片再现了哪一原始居民的生产生活？请写出图一中农具的名称，并写出该原始居民主要种植的粮食作物。（3分） （2）根据材料二，指出春秋战国时期农业生产工具的变化。（2分）结合材料和所学知识，概述这一变化的意义。（2分） （3）材料三中的“李太守”指的是谁？（1分）材料三反映了他主持修建的哪项水利工程？（1分）（4）根据材料四，说说该水利工程的建成对周边地区的农业发展有什么影响？（2分） 【答案】（1）原始居民：河姆渡人（河姆渡原始居民）（1分）；工具：骨耜（1分）；农作物：水稻（1分） （2）变化：铁制农具逐步投入使用（2分）； 意义：利于开垦荒地；便于深耕细作；大大提高农业耕作效率；促进农业发展（任意两点，4分） （3）李太守：李冰（1分）；水利工程：都江堰（1分） （4）影响：发挥防洪、灌溉作用，使成都平原成为“天府之国”（2分） 【解析】（1）居民：根据图中的干栏式房屋，并结合所学可知，该原始居民是河姆渡居民；工具：结合所学知识可知，该工具是骨耜；农作物：根据所学可知，河姆渡居民生活在长江流域，气候湿润多雨，最早人工栽培水稻。 （2）变化：根据“以铁犁为代表的铁制农具已经逐步投入使用”，可知春秋战国时期铁制农具投入使用；意义：根据“铁制农具利于大量荒地的开垦，便于深耕、松土、平田、除草和收割，从而大大提高了耕作效率”概括可知，铁制农具的推广，提高了土地利用率与农作物产量，推动了农业生产力进步。 （3）李太守与工程：根据“蜀人”并结合所学可知，“李太守”指战国时期秦国蜀郡郡守李冰，他主持修建都江堰。 （4）根据“水旱从人，不知饥馑……天下谓之‘天府’也”，结合所学，都江堰兼具防洪、灌溉双重功能，消除岷江水患，保障农田灌溉，使成都平原成为物产丰饶的“天府之国”，极大促进当地农业发展。 28.改革创新是历史发展的动力。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 齐桓公改革 晋文公改革 任用管仲为相实行改革：推行“据土地好坏征税”，为了提升铁农具和武器制作水平特设了“铁官”等官职。此后，齐桓公以“尊王攘夷”为号，联合诸侯，讨伐不臣。 重用狐偃、赵衰等人，修明内政、整顿法纪，增强军备，发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张。 材料二 左图是历史故事连环画《胡服骑射》，讲的是战国时期赵国赵武灵王的故事。赵武灵王为了改变赵国日渐衰落的状况，改穿胡服，学习骑马射箭，增强了军队的战斗力，使赵国强盛起来。 材料三 考古发现1 现藏于上海博物馆的铜方升 考古发现2 湖北云梦睡虎地4号墓 出土的两件木牍 铜方升是秦孝公十八年（公元前344年）颁行的标准量器。 两件木牍是秦国士兵黑夫的家书，询问家人是否收到其因杀敌立功、晋升爵位的奖赏。 材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。（大意：商鞅在秦国做相国十年，秦国的宗室贵族大多对他心怀怨恨。秦孝公去世，太子即位。公子虔一伙人告发商鞅想要谋反，官府就派人捉拿商鞅。…… 秦惠王把商鞅处以车裂酷刑示众，宣告说：“不要像商鞅一样谋反！” 随后诛灭了商鞅的全家。） ——司马迁《史记·商君列传》 材料五 （变法）行之十年，秦民大说（通“悦”），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——司马迁《商鞅立木建信》 （1）根据材料一，归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。（4分） （2）根据材料二归纳赵武灵王的改革措施，“胡服骑射”直接反映了当时怎样的民族关系变化（4分） （3）材料三所展现的两件文物，分别反映了商鞅变法中哪项措施？（4分） （4）综合材料四和材料五，你认为商鞅变法到底是成功了还是失败了？请阐明理由。（4分） 【答案】（1）共同原因：二人都重用贤才；改革内政，发展生产；都以“尊王攘夷”为旗号提升政治号召力（任意两点，4分） （2）措施：改穿胡服，学习骑马射箭。（2 分） 趋势：民族交融（中原民族与少数民族之间相互学习、交流交融）。（2分） （3）文物1：统一度量衡（2分）；文物2：奖励军功（军功授爵）（2分） （4）商鞅变法成功了。（2分）判断一场变革成功与失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于看变法的目的是否达到。商鞅虽死，但经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，一跃成为最强盛的诸侯国。所以说，商鞅变法成功了。（2分） 【解析】（1）共同原因：根据“任用管仲为相”“重用狐偃、赵衰等人”可知，二者都重用贤才；根据“任用管仲为相实行改革等官职”“修明内政、整顿法纪”可知，二者都改革内政，发展生产；根据“齐桓公以尊王攘夷为号”“接受狐偃尊王攘夷的主张。”可知二者都以“尊王攘夷”为旗号提升政治号召力。 （2）措施：根据“赵武灵王为了改变赵国日渐衰落的状况，改穿胡服，学习骑马射箭，增强了军队的战斗力，使赵国强盛起来”概括可知，改革措施是改穿胡服，学习骑马射箭。 （3）文物1：铜方升是秦国标准量器，对应商鞅变法*统一度量衡，有利于秦国经济交流与国家治理。 文物2黑夫家书记载士兵杀敌立功、晋升爵位，对应奖励军功的措施，按军功大小授予爵位，大大激发秦军士兵作战积极性。 （4）商鞅变法成功了。理由：据所学可从判断一场变革成功与失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于看变法的目的是否达到；商鞅虽死，但经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，一跃成为最强盛的诸侯家；所以说，商鞅变法成功了等角度回答。 29.某班级开展了以“夏商周历史”为主题的探究活动，请你参与（11分） 【探究一：了解历史脉络】 材料一： ——改编自部编教材《中国历史》七年级上册 材料二 西周初年，为了稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制。 ——摘编自部编教材《中国历史》七年级上册 材料三： 朝代 兴亡 标志性事件（或典型表现） 所反映的兴亡原因（概括） 夏 兴 禹治水有功，建立夏朝 勤政敬业，造福于民 夏 亡 桀穷奢极欲，民怨沸腾 实行暴政，失去民心 商 兴 汤任用贤才，讨伐暴夏 任用贤才，顺应民心 商 亡 纣王严刑峻法、民不聊生 严刑峻法，失去民心 周 兴 周武王任用姜尚，进行牧野之战 重用人才，抓住战机 周 亡 诸侯国强大，周天子权威尽失 旧制度不适应社会发展 （1）根据材料一及所学知识，概括A或B其中一个时期的阶段特征。（2分） （2）材料二描述的是什么制度？请根据材料并结合所学，完成表格。（3分） 项目 材料一的制度 建立目的 ①______ 建立基础 以血缘关系的远近和功劳大小为基础 与中央的关系 诸侯在诸侯国内有较大独立性，易形成地方割据 (3)小论文写作要求：①请参考以上表格，提炼你的核心观点。②运用至少两个不同朝代的具体史实对你的观点进行论证，做到史论结合。③谈谈这一历史启示对今天的借鉴意义。④字数在150字左右。（6分） 【答案】阶段特征：A－奴隶制王朝的更替(或早期国家的产生）；B－向封建社会的过渡(或社会大变革）（任选其一，对应正确，2分） （2）分封制（1分）；①稳定周初的政治形势，巩固疆土（2分） （3）观点示例1：得民心者得天下，失民心者失天下。 论证：夏桀实行暴政，穷奢极欲，民怨沸腾，最终夏朝灭亡；商汤任用贤才，顺应民心，讨伐暴夏，建立商朝。商纣王严刑峻法，残害百姓，失去民心，商朝走向灭亡。夏商的兴衰印证民心向背关乎王朝存亡。这启示我们今天要重视人民的利益，以民为本，关注民生，维护广大人民群众的利益，国家才能长治久安。 观点示例2：重用人才是王朝兴盛的重要条件。 论证：商汤任用贤才，顺应民心，灭掉夏朝，建立商朝；周武王重用姜尚，抓住战机，取得牧野之战胜利，建立周朝。夏桀、商纣王排斥贤能，实行暴政，王朝走向覆灭。可见人才对国家兴衰意义重大。这启示我们当今社会要重视人才培养与选拔，广纳贤才，助力国家发展。 评分参考 1．观点明确（2分）：提炼出民心、人才、制度与王朝兴衰关系，观点准确。 2．史论结合（2分）：选用两个及以上朝代史实，史实准确，史论对应。 3．现实启示（1分）：联系现实，表述合理。 4．字数、逻辑（1分）：150字左右，语句通顺 【解析】（1）根据所学可知，A是夏商周时期，是奴隶制王朝更替时期。B是春秋战国即东周时期，这一时期周天子地位下降，诸侯争霸战争频繁；铁器牛耕推动生产力飞跃，各国掀起变法运动；思想文化领域出现百家争鸣，是社会大动荡、大变革的时代。 （2）制度：根据“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地”并结合所学可知，该制度是分封制。 目的：根据“为了稳定周初的政治形势，巩固疆土……分封到各地”可知，实行分封制的目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （3）本题为历史小论文题型，考查夏商周王朝兴衰，解题分为三步。第一步提炼观点：分析表格信息，夏、商因勤政爱民、顺应民心而兴盛；因暴政失民心走向灭亡，可提炼“民心向背关系王朝兴衰”“重用人才助推国家兴盛”等明确观点。第二步史论结合：答题必须选取两个及以上不同朝代的史实，史实要源自表格材料，论述做到观点和史实相互对应，不能只罗列史实不作分析。第三步谈现实借鉴：把古代王朝兴衰的经验教训迁移到现实，围绕民生、人才等角度谈启示，做到论从史出。作答同时注意控制字数，保持行文逻辑通顺。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷03 （全国通用） 参考答案 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B B D A D C B C A A D A C B D 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 C A C B D D A B D B 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26.【答案】（1）大汶口文化分布于黄河下游和淮河中下游地区；距今约5900—4400年；会制作玉器、陶器；墓葬随葬品差异大，出现贫富分化。（答出任意两点，每点2分，共4分） （2）表现：出现了规模宏大的城墙、高等级建筑和天文建筑；礼乐制度初步形成；阶级分化严重；出现文字雏形（一点2分，任意两点共4分） （3）华夏族由炎黄部落联盟发展而来（2分），融合了其他部落，具有多元一体的特点（2分）。 2分） 27.【答案】（1）原始居民：河姆渡人（河姆渡原始居民）（1分）；工具：骨耜（1分）；农作物：水稻（1分） （2）变化：铁制农具逐步投入使用（2分）； 意义：利于开垦荒地；便于深耕细作；大大提高农业耕作效率；促进农业发展（任意两点，4分） （3）李太守：李冰（1分）；水利工程：都江堰（1分） （4）影响：发挥防洪、灌溉作用，使成都平原成为“天府之国”（2分） 28.【答案】（1）共同原因：二人都重用贤才；改革内政，发展生产；都以“尊王攘夷”为旗号提升政治号召力（任意两点，4分） （2）措施：改穿胡服，学习骑马射箭。（2 分） 趋势：民族交融（中原民族与少数民族之间相互学习、交流交融）。（2分） （3）文物1：统一度量衡（2分）；文物2：奖励军功（军功授爵）（2分） （4）商鞅变法成功了。（2分）判断一场变革成功与失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于看变法的目的是否达到。商鞅虽死，但经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，一跃成为最强盛的诸侯国。所以说，商鞅变法成功了。（2分） 29.【答案】阶段特征：A－奴隶制王朝的更替(或早期国家的产生）；B－向封建社会的过渡(或社会大变革）（任选其一，对应正确，2分） （2）分封制（1分）；①稳定周初的政治形势，巩固疆土（2分） （3）观点示例1：得民心者得天下，失民心者失天下。 论证：夏桀实行暴政，穷奢极欲，民怨沸腾，最终夏朝灭亡；商汤任用贤才，顺应民心，讨伐暴夏，建立商朝。商纣王严刑峻法，残害百姓，失去民心，商朝走向灭亡。夏商的兴衰印证民心向背关乎王朝存亡。这启示我们今天要重视人民的利益，以民为本，关注民生，维护广大人民群众的利益，国家才能长治久安。 观点示例2：重用人才是王朝兴盛的重要条件。 论证：商汤任用贤才，顺应民心，灭掉夏朝，建立商朝；周武王重用姜尚，抓住战机，取得牧野之战胜利，建立周朝。夏桀、商纣王排斥贤能，实行暴政，王朝走向覆灭。可见人才对国家兴衰意义重大。这启示我们当今社会要重视人才培养与选拔，广纳贤才，助力国家发展。 评分参考 1．观点明确（2分）：提炼出民心、人才、制度与王朝兴衰关系，观点准确。 2．史论结合（2分）：选用两个及以上朝代史实，史实准确，史论对应。 3．现实启示（1分）：联系现实，表述合理。 4．字数、逻辑（1分）：150字左右，语句通顺 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷03 答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 22 [A] [B] [C] [D] 23 [A] [B] [C] [D] 24 [A] [B] [C] [D] 25 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28． 29. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理 第4页（共6页） 物理 第5页（共6页） 物理 第6页（共6页）2 历史 第1页（共3页） 历史 第2页（共3页） 历史 第3页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷03 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题： 26. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28. 29. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级历史上学期9月学情自测卷03 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[必][][/] 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 11.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 7.A][B][C][D] 12.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 10.A][B][C][D] 15.[A][B][C][D] 16.[A][B][C][D] 21.A][B][C][D] 17-[A][B][C][D] 22.A][B][C][D] 18.A][B][C][D] 23.A][B][C][D] 19.[A][B][C][D] 24.A][BJ[C][D] 20.[AJ[B][C][D] 25.A][B][C][D] 二、非选择题： 26. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 27. ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 28. 29. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！