第2课 选举班委会（第2课时）（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治四年级上册

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

四年级

学期

秋季

课题

第2课　选举班委会（第2课时）

教学目标

1．通过调查了解班委产生的多种方式，知道民主选举是值得倡导的方式。

2．通过小组探究知晓民主选举的基本流程，初步了解每一步流程的规则。

3．通过讨论懂得班委产生后需要接受监督，初步学会正确行使监督权。

教学内容

教学重点

知晓民主选举的基本流程，初步了解每一步流程的规则。

教学难点

知道民主选举是值得倡导的方式，监督班委工作是班级成员参与班级管理的重要方式。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：新课导入

1．问题导入：同学们，上节课我们一起学习了为什么要当班委，了解了班委的职责和担当，知道了要选什么样的人当班委。大家还认真完成了《我的班委成长计划书》。翻看这一份份计划书，老师真切地感受到了每个同学想要为班级服务的心。但是，班委岗位是有限的，不可能让每个同学都立刻当上班委。怎么办呢？（引出“选举”）

2．揭示课题：今天，就让我们循着这张学习评价单的指引，继续学习第二课《选举班委会》。

3．课堂学习评价前置：这节课我们一共有两项学习任务，认真完成任务的同学，可以为自己和同桌添上相应的星星。集满10颗星的同学，可以获得一枚“集体生活小能手”成长勋章。

板块二：新知探究

活动一：民主选举我知晓

（一）课前调查，初识民主

公布调查结果：大部分同学认为，由全体同学投票选出班委，是最让人信

服的办法。这种由大家共同参与、公平选择的形式，就是民主选举。

（二）自主阅读，梳理流程

1．民主选举班委有哪些流程呢？（课件出示内容）

2．学生反馈民主选举班委的五个步骤：发布选举公告→自愿报名参加→演讲与答辩→无记名投票→公开唱票，宣布结果。

3．分步探究：这五个步骤缺一不可吗？它们都有什么规则呢？四人为一组，请选择其中一个步骤来探究。（课件出示活动要求）

4．小组交流讨论。

5．小组进行汇报。

◆“发布公告”小组

预设1：我们小组探究的是第一步——发布公告。我们小组认为，公告上要写清标题，要说明选举的相关事项，比如选举时间、选举岗位和选举条件等。最后，还要写上落款。

预设2：我们小组认为，选举公告会介绍参选时间、条件和流程，因此想参加选举的同学可以提前做准备。

教师小结：发布选举公告能让整个选举活动有序进行，保证公平公正。

◆“自愿报名参加”小组

预设：我们小组探究的是第二步——自愿报名参加。我们小组认为，成绩一般的同学和新转来的同学都可以参与班委选举。因为每个同学都是班级的主人，在班委选举中，都享有选举权和被选举权，大家都是平等的。

教师小结：真棒！这一小组抓住了自愿报名的关键点——不看成绩高低，不论时间长短，只要愿意为班级服务，人人都可以报名。这就是——平等。

◆“演讲与答辩”小组

预设：我们小组探究的是第三步——演讲与答辩。我们小组认为，演讲时要说明自己参选的岗位，说清楚自己的优势和做好班级工作的计划；演讲结束后，要积极回答大家的提问。通过演讲与答辩，全班同学能全面认识你，并作出公正的选择。

教师追问：演讲答辩是参选环节中很关键的一步。那么，怎样才能做好演讲呢？

预设1：我认为要了解同学们关心的问题，多观察、多思考，说清楚自己解决这些问题的办法。

预设2：我觉得在演讲中，最重要的是自信，这样别人才会相信你。

教师小结：是啊，演讲不是说漂亮空话，而是实实在在展示自己，让同学们真正了解你、信任你。大家举手提问，也并不是故意为难，而是想把情况了解得更透彻，让你的想法和承诺清清楚楚。整个过程公开坦荡，这就是透明。

◆“无记名投票”小组

预设：我们小组探究的是第四步——无记名投票。我们小组认为，无记名投票就是投票时不写自己的名字。无记名投票可以让大家完全按照自己内心的真实想法，选出心目中最合适的班委。

教师追问：是呀，投票是神圣的。每个同学都有属于自己的宝贵一票，填好自己的选票就是对自己民主权利的尊重。那么，你会如何慎重地投出自己的一票呢？

预设1：我会仔细观察候选人平时的表现，看他做事有没有责任心，愿不愿意为班级服务，再慎重投出自己的一票。

预设2：我不会只看同学的成绩和人缘，更会关注他为班级做了什么，这样才能选出真正能为班级做事的人。