第2课 选举班委会 第1课时（教学设计）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“选举班委会”，涵盖班委职责认知、竞选初心端正及民主选举流程学习。通过《乱糟糟的自习课》视频导入引发需求，再以班级小管家招募方案对比引出民主方式，搭建从理解班委会作用到掌握选举规则的学习支架。 资料亮点在于融合道德修养与法治观念，通过“小小辩论会”辨析竞选初心，“鸥鸥选班长”案例明确选拔标准，拆解民主选举五大流程强化规则意识。活动设计贴近学生生活，培养公正担当品格，为教师提供可操作教学方案，助力高效开展班级民主教育。

选举班委会 第一课时 单元 第一单元 课时 1 学科 道法 年级 四年级 学习 目标 1. 政治认同：认同班委会是管理班级、服务同学的重要组织，理解班委服务集体的价值，树立共建有序温暖班集体的情感。 2. 道德修养：熟记班长、卫生、文艺、体育、学习、纪律委员等岗位分工；树立 “服务奉献” 的竞选初心，摒弃追求虚荣面子的想法；选举班委时做到公平公正，不偏袒亲友，养成公正、友善、担当的美德。 3. 法治观念：懂得班级选举是班级公共事务，投票选举要遵守公平公正的规则，树立班级公共生活规则意识。 4. 健全人格：通过辩论、采访、案例分析锻炼独立思考、辨别是非的能力，学会客观评价他人，不凭私人感情评判候选人，培养客观理性、无私豁达的品格。 5. 责任意识：明确班委的责任是服务全班；知晓即便未当选班委，也能主动配合班级工作，主动为集体出力，当好班级小主人。 重点 1. 熟记各类班委岗位分工，清楚不同班委的服务职责； 2. 树立 “为班级、同学服务奉献” 的正确竞选初心。 难点 1. 纠正 “当班委只为面子、威风” 的错误认知； 2. 选举班委时坚持公平公正，不以私交、人缘作为评判候选人的标准。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1. 播放视频《乱糟糟的自习课》 2. 抛出思考问题： 视频里的自习课为什么混乱？班级缺少什么角色？如果咱们班变成这样，你有什么感受？ 观看视频，结合画面思考问题； 举手自由分享自身感受与想法。 以混乱自习课真实场景冲击学生认知，引出班委会的重要作用，自然导入本课学习主题。 讲授新课 3. 学生自由发言后小结：想要班级有序温暖，需要班委会协助管理，今天我们学习《选举班委会》。 【第一部分 认识班委，明晰职责】 1. 出示课本插图，展示劳动委员、文艺委员、班长的日常工作场景，依次提问：卫生委员、班长平时做过哪些事？如果没有文艺委员，班级课间、节日活动会怎么样？ 2. 组织学生分享交流，总结三类班委的核心工作； 3. 深入探索提问：除班长、卫生、文艺委员外，班级还有哪些班委岗位？各自负责什么？ 4. 汇总学生发言，梳理体育委员、学习委员、纪律委员、图书管理员的分工职责。 5. 小贴士：每个班级都有班委会，班委根据分工不同，各司其职，服务全班同学，与大家一起推动班级进步。 【第二部分 思辨初心，端正认知】 1. 出示课本四种学生观点对话图，开展 “小小辩论会”：你认同哪一种说法？不认同的观点问题在哪里？ 2. 引导学生分层辨析三种主流想法： ①“当班委很光荣”： ②“当班委可以发挥个人特长”： ③“愿意为班级作贡献，服务同学”： 观察插图，结合班级真实生活分享班长、卫生委员日常工作； 小组讨论缺少文艺委员的弊端，全班交流发言。 模拟小记者开展同桌采访，交流自己是否想竞选班委及原因。 主动举手分享采访结果与自身想法。 依托课本插图、校园真实班级生活案例，让学生全面认识完整班委岗位体系，清晰知晓各岗位服务职责，理解班委会对班级的作用。 通过辩论、模拟采访互动，引导学生自主辨析竞选班委的对错心态，摒弃虚荣想法，树立服务奉献的核心初心。 讲授新课 3. 思考：你是否也想当班委，为什么？ 4. 汇总学生采访反馈，梳理不同学生竞选班委的真实想法，包括不想竞选但愿意配合班级工作的观点。 【第三部分 案例探究，明确标准】 1. 出示 “鸥鸥选班长” 完整案例，出示班长候选人条件清单：①学习成绩好②办事讲原则③组织能力强④热心为同学服务⑤工作责任心强⑥能发扬民主作风⑦善于与人沟通⑧其他 2. 布置任务：按照重要性给班长条件排序；思考：如果你是鸥鸥，会选谁做班长，说明理由。 3. 小贴士：选拔班委不能凭私交，责任心、讲原则、热心服务，是评判候选人的核心标尺。 独立梳理班长选拔条件的重要性排序； 小组讨论三名候选人优缺点，确定心仪人选并梳理理由； 全班交流分享排序结果与选择候选人的理由。 借助具象化班级选举案例，让学生掌握公平选拔班委的评判标准，明白投票不能受私人交情干扰，建立公正选举意识。 课堂小结 1. 教师带领学生课堂复盘 2. 汇总学生发言，梳理本节课核心知识点。 本节课我们了解了各类班委的分工与服务职责，分清了当班委的正确初心是奉献而非追求面子。通过鸥鸥选班长的案例，我们懂得选拔班委要看重责任心、处事原则，不能偏袒好友。同时我们明白，无论是否当选班委，每位同学都能主动为班级做事，当好班级小主人。 集体回顾课堂知识，清晰记录课后实践任务，明确课后行动目标。 通过课堂复盘、问答互动、集体齐读，帮助学生巩固本节课核心知识与方法，强化记忆。 板 书 设 计 作 业 设 计 基础性作业： 预 计 完 成 时 长： 发展性作业： 综合性作业： 教 学 反 思 选举班委会 第二课时 单元 第一单元 课时 1 学科 道法 年级 四年级 学习 目标 1.政治认同：认同全班自愿报名、民主投票是最公平、最值得倡导的班委选拔方式，树立 “人人都是班级小主人” 的集体意识，愿意主动参与班级民主事务。 2.道德修养：能对比三种班委产生方式的优缺点；熟记民主选举五大完整流程；懂得参选不设成绩、入学时间门槛，竞选演讲谦逊务实；学会公正投票、理性监督班委，养成公平、担当、友善的品格。 3.法治观念：理解班级选举属于班级公共事务，必须遵守公开、透明、无记名投票、全程监督的规则，树立公共生活规则意识。 4.健全人格：通过方案辩论、流程探究、情景辨析，学会客观理性看待选举规则，不凭个人偏见评判候选人，遇到班委不公行为能温和合理行使监督权利。 5.责任意识：明确无论是否当选班委，都有配合班级工作、监督班委履职、为集体提建议的责任，主动参与班级共建。 重点 1.对比几种班委产生方式的优缺点，理解民主投票选举是最优方式； 2.熟记民主选举五大标准流程，掌握每一步的要求与意义； 难点 理解民主投票选举是最优方式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1. 1. 出示班级招募 3 名小管家（卫生、纪律、图书）的两种方案： 2. 方案 A：老师直接指定前三名；方案 B：自愿报名、上台介绍、全班投票选出 3. 抛出两个核心思考问题： ①为什么大部分同学选择方案 B？方案 A 存在什么不公平的地方？ 阅读两种招募方案，独立思考问题；举手分享自己支持的方案，并说出理由； 以贴近学生生活的 “班级小管家招募” 场景导入，直观对比两种选拔方式的差异，引出“公平民主选 ②想要公平选出班级小管家，需要设置哪些固定步骤、规矩？ 3. 组织学生自由发言后小结：老师单方面指定不够公平，全班参与投票的民主方式更合理，今天我们完整学习规范、公平的班委选举规则。 初步简单说一说自己认为公平选举需要遵守的规矩。 举” 核心主题，激发学生探究选举规则的兴趣。 新课教授 【第一部分 班委产生方式大对比】 活动 1：小小调查 1. 出示班级班委产生方式调查问卷选项，引导学生对照本班真实情况勾选： ①班委由同学们选举产生 ②班委由班主任推荐 ③先班主任推荐候选人再选举 ④其他方式 2. 随机抽查学生分享本班班委产生方式。 活动 2：三种产生方式优缺点辨析 1. 依次讲解三种班委产生方式，梳理优缺点： 方式一：班主任直接指定。 方式二：班主任推荐候选人再投票。 方式三：全体同学民主选举。 活动 3：问题探究，破除参选误区 出示两个问题，组织小组讨论后全班分享： 问题 1：刚转学到班级，有没有资格参加班委选举？为什么？ 问题 2：学习成绩一般，但愿意主动服务集体，可以报名参选吗？ 对照班级实际，完成调查问卷勾选。 小组合作讨论三种班委产生方式的好坏，代表发言分享观点。 分组讨论两个探究问题，结合 PPT 知识点总结答案 通过调查、对比辨析、问题探究三层活动，让学生清晰区分不同班委选拔方式的优劣，破除 “转学生不能参选、成绩差不能竞选” 两大常见认知误区，建立平等参选的民主观念。 【第二部分 解锁民主选举五大流程】 第一步：发布选举公告 第二步：自愿报名参加 第三步：演讲与答辩 第四步：无记名投票 第五步：公开唱票，宣布结果 【第三部分 选举落幕，责任不止】 1. 班委当选后，普通同学需要做什么？ 小结：主动配合班委工作；监督班委履职；主动提合理改进建议。 2. 我们可以用哪些方式监督班委？为什么班委必须接受监督？ 小结：班会反馈意见、查看班级管理记录、向老师如实反映问题；监督能避免班委偏心、失职，保障班级事务公平。 3. 情景辨析：班长包庇好朋友迟到，不做扣分记录，你会怎么做？ 引导学生梳理正确做法：私下平和沟通劝导；若不改，联合同学在班委会提出整改建议，完善班级扣分制度。 小组合作书写简易选举公告并展示；自由分享竞选演讲的技巧，记录规范要求； 小组讨论老师能否投票，理解学生专属投票权的意义； 完整梳理民主选举五大流程，按顺序记忆。 分步拆解完整选举流程，让学生清晰掌握每一步的规则与意义，把抽象的 “民主公平” 转化为可落地、可操作的班级流程。 打破 “投票结束就和自己无关” 的认知，普通同学同样拥有监督、共建班级的责任，学会合理处理班委不公的情景。 小结 本节课我们学习了民主选举是选拔班委最好的方式，掌握了规范选举五步流程，懂得所有同学拥有平等参选权利；选举结束后，班委尽责履职，全体同学配合、监督并行，共同维护班级公平。愿大家严守选举规则，主动参与班级民主生活。 集体回顾课堂知识，清晰记录课后实践任务，明确课后行动目标。 通过课堂复盘、问答互动、集体齐读，帮助学生巩固本节课核心知识与方法，强化记忆。 板 书 设 计 作 业 设 计 基础性作业： 预 计 完 成 时 长： 发展性作业： 综合性作业： 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 14 页） 学科网（北京）股份有限公司 $